语文S版四年级下册语文教学设计：14.陈嘉庚办学

《陈嘉庚办学》教学设计
教学目标：
1、会认9个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
教学重点：
1、弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
2、通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教具准备：
多媒体课件。
教学时间：
三课时。
教学过程：
第一课时
一、导入课题，引疑激趣
1、板书课题，齐读。
2、围绕这个题目，你产生了什么疑问？
3、引导学生梳理问题，评出有价值的问题。
二、初读课文，整体感知
1、带着问题，自由读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。
2、说说课文讲述的主要内容。
三、识记生字，学习新词
1、同桌合作，互正字音，交流记字方法。
2、圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。
3、检查生字、新词的学习情况。
四、指导写字
重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字的书写。
五、课堂小结，布置作业
1、这节课你有什么收获？
2、课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹。
第二课时
一、复习引入
1、认读生字、新词。
2、课文主要写了一件什么事？
3、上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题？
二、细读课文，认真感悟
1、自由读课文，边读边想：你从课文里知道了什么？
2、汇报交流。
3、指名读第1、2自然段。
（1）说说陈嘉庚给你留下的印象。
（2）陈嘉庚的成功是怎样才得来的？
4、用自己喜欢的方式读课文第3—9自然段。
（1）想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？
（2）找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，然后把自己的体会与同桌或小组的同学交流交流。
（3）集体交流，指名汇报。老师相机出示有关句子，指导读出正确的语气和感情，互读互评。
（4）文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。
5、齐读第10自然段。
出示句子：“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”
读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。
三、布置作业
有感情地朗读课文。
第三课时
一、回顾全文，加深体会
1、说说课文主要写什么。
2、用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中的哪些内容最使你感动？为什么？
二、读书交流，深入感悟
1、围绕“课文中的哪些内容最使你感动？为什么？”在四人小组里交流讨论，互听互补，加深理解和感悟。
2、全班集体交流，抓住体现陈嘉庚爱国情感的句子，反复赏读。
3、读了这篇课文，你有什么感想？（让学生自由表述）
三、畅谈感受
把自己学了这篇课文后的感想用一段话写下来。
四、课外延伸
1、搜集一些名人的爱国故事，用课外活动时间开个故事会。
2、学完本课，开一个小小的故事会，搜集一些名人的爱国故事，讲给同学听。