语文S版四年级下册语文教学设计：32.汤姆·索亚历险记

《汤姆·索亚历险记》教学设计
教学目标：
1、体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。
2、默读课文，理解课文内容，学习复述课文。
3、认识“墓、执、怖、誓、逮、蔑、津、蔚”8个生字。
教学重点：
复述故事情节，理解汤姆是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
教学难点：
学习用略读和精读的方法读小说。
教学准备：
课件，生字卡片。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、同学们都会唱《粉刷匠》这首歌吗，一起唱一唱吧。
2、过渡。
知道这首歌是那部电影的主题曲吗？它就是《汤姆·索亚历险记》电影中的主题曲。《汤姆·索亚历险记》是一部外国名著，它一经问世，就以无穷的艺术魅力吸引和影响着全世界的青少年朋友。今天我们就来学习其中的一个片段，走近汤姆·索亚。
二、读课文，自学生字词
（一）指名分段读课文。
1、要求读得正确、流利。
2、其他学生画出本课生字及由生字组成的词语。
（二）学习生字词。
1、幻灯出示本课生字。
2、采用指名读、分组读、老师带读、抢读等多种形式认读生字并口头组词。
3、幻灯出示文中词语。
4、指定小组开火车读生字。
三、读课文，了解课文内容，拟小标题
（一）速读课文，思考课文写了一件什么事情。
1、学生读课文，相互交流。
2、反馈学习情况。
（二）读课文，拟小标题。
1、快速浏览课文，找出你认为最精彩的语句小组交流品味。
2、从中拟出小标题。
（三）浏览课文，体会人物特点和语言特点。
1、浏览课文，交流下面的问题：
（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？
（2）你认为课文哪些地方写的精彩？
四、作业设计
1、抄写生字，并组词。
2、有感情地朗读精彩片段。
第二课时
一、复习导入
1、同学们，还记得美国作家马克·吐温笔下的那个小男孩吗？他有什么特点呢？说一说。
2、这节课，我们就来仔细地学习课文，相信这位小男孩就会留在你的记忆里。
二、细读课文，理解内容
汤姆·索亚的性格特点在文中是如何具体描述的？请同学们仔细读课文。
（1）生自读课文。
（2）小组合作学习，交流讨论。
（3）汇报小组学习所得，教师点拨指导。
①调皮、爱冒险：
A、汤姆·索亚和哈克贝利半夜到坟场去练胆，目睹了一起凶杀案。
B、山洞“谁也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”说明山洞很危险。但汤姆·索亚和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣赏洞里的景观”“不顾同学们的劝阻，一直往前走”，从这里可以体会到汤姆·索亚喜欢冒险。
②有正义感：
A、汤姆·索亚开始出庭时，看到乔铁青的脸，“心里害怕得要命”，说话“有点吞吞吐吐”后来他“话越来越多，声音也越来越大，越来越自然了”，他讲出了事情的经过。汤姆·索亚觉得不去作证，波特就会受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意决定出庭作证。从这里可以看出汤姆·索亚富有正义感。
B、当汤姆·索亚从山洞中脱险后，他告诉撒切尔法官，乔还在山洞里，应该把他救出来审判他。这进一步说明了汤姆·索亚是一个有爱心、富有正义感的孩子。
③坚强：
汤姆·索亚和蓓姬在迷路后，没有找到回去的路，带的食物已经吃完了，蜡烛也快用光了，两人又累又恶，蓓姬越来越觉得没有希望了，但汤姆·索亚知道不能泄气，安慰蓓姬一定会找到出口回到父母的身边，这些说明了汤姆·索亚是个坚强、关心他人的好孩子。
三、练习复述
1、说说你读了汤姆·索亚历险记的故事后有什么感想。
2、简要复述课文。
先自己简要说说汤姆·索亚的故事，再在小组里说说，最后面向全班说。教师在学生复述前要给予必要的指导。
四、总结全文，布置作业
1、学习了本篇课文，你最大的收获是什么？
2、把汤姆·索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。
五、板书设计
汤姆·索亚历险记
墓地历险
山洞历险