语文S版四年级下册同步教学设计：14.陈嘉庚办学

《陈嘉庚办学》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：会认“袖、涉、隆”等10个生字，理解文章中的重点词语。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，体会办学的艰辛。
3、情感与价值：抓住陈嘉庚的具体言行，感受陈嘉庚的精神和品格，体会他深沉的爱国情感。
教学重点：
1、会认“袖、涉、隆”等10个生字，理解文章中的重点词语。
2、有感情地朗读课文，体会办学的艰辛。
教学难点：
体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教具准备：
多媒体课件。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、谈话导入。
同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。你们知道它是谁创办的吗？今天我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。
2、读课题，质疑。
读了课题，你想知道什么？（学生质疑 ）
（1）陈嘉庚是个什么人？
（2）他为什么要办学？他当时是怎样想的？
（3）他是怎样说的？他是怎样做的？
二、带着问题，齐读课文，大致了解课文
1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从哪句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？
课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。华侨、企业家 。
2、这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神？
（爱国）
3、本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？
三、深入学习课文
1、师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十七岁就远涉重洋，到新加坡学做生意，他又是怎么想到要为家乡办学校呢？
课件出示：
几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。
当走过小时侯念书的私塾门口时，他发现私塾已经关门了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。
2、此情此景，让陈嘉庚心里非常着急，他是怎样想的呢？指名读有关句子。
课件出示：
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
3、指导朗读句子。
4、陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎样对妻子说的？指名读有关句子。
课件出示：
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
5、多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！
6、学校办起来之后，陈嘉庚又是怎么做的呢？
课件出示：
陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
7、小结：
陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。毛泽东主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！
四、作业布置
收集爱国华侨的故事。
第二课时
一、复习导入
1、请同学们回忆一下，《陈嘉庚办学》这一课主要写了什么内容？
2、检查生字掌握情况。
华侨 重洋 诚信 积蓄 耽误 简朴
二、细读课文，认真感悟
1、自由读课文，边读边想：你从课文中知道了什么？
2、汇报交流。
三、分享
同学之间分享各自收集的爱国华侨的故事。
四、练习与作业
1、指导学生完成课后练习。
2、抄写本课生字、新词。