2.4 让声音为人类服 教学设计 （沪粤版八年级）

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让声音为人类服务
1．教学目标：
◆知识与技能
⑴了解声音的研究对音乐及建筑的影响；了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。
⑵知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。
◆过程与方法
⑶通过观察、参观、调查或观看录像等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
◆情感态度与价值观
⑷通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类生活的影响，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
2．教材说明
从全章看，本节内容是前面所学知识的拓展和应用。主要介绍了声音在音乐、建筑方面的应用；超声、次声的特点及其应用；控制减少噪声的方法和途径。
本节的编写思路是：每一部分内容都联系实际，以生产、生活、现代科技背景（大多数都是以图片的形式）为载体，激发学生的探究兴趣，介绍声现象的知识对音乐、建筑和现代生活的影响。目的在于引导学生从“从物理走向社会”，了解科学技术对社会发展的正面和负面影响，认识事物的两面性，培养学生正确的价值观。
本节教学重点：噪声污染是当今社会的四大污染之一，引导学生关注身边的噪声问题，有利于树立良好的环境保护意识。因此“控制和减少恼人的噪声”是本节课的重点。
3．教学建议
本节教材，一方面是丰富学生对声现象的认识和了解，另一方面意在对学生进行STS教育。因此教学内容不必拘泥于教材，可以鼓励学生通过多种方式获取信息，教师应该创造条件，让学生参与教学活动，在“活动过程”中学生获得亲身体验，心灵受到震撼，思想受到教育，从而更好地实现“情感态度价值观”的教学目标。
声音与音乐
可以由教科书图2-32歌咏比赛图片引入声音与音乐的话题，然后播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，最后让学生结合课文内容了解声音与音乐的关系。
声音与建筑
关于声音与古代建筑，本部分知识较为简单，可以让学生自学教科书的内容，通过讨论、交流有关“回音壁”与“三音石”的声现象，认识声音的反射，增强学生的民族自豪感。
关于声音与现代建筑，可利用教科书图2-36或收集到的其他相关图片，介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及所涉及到的声学知识。
听不见的声音
建议课前教师和学生共同收集超声和次声的有关资料，课上可以在学生自学教科书相关内容的基础上，老师、学生共同交流讨论收集到的资料，以便使学生了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。
控制和减少恼人的噪声
课前让学生收集有关噪声的知识，教师可收集或录制一些噪声，如工厂里机器的轰鸣声、自由市场里嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。课上可以充分利用这些资源，先让学生认识噪声的来源及危害。然后再通过实验或学生的生活经验引导学生寻找减弱噪声的途径和方法。由噪声产生和传播的过程，即声源振动产生声音→空气等介质的传播声音→鼓膜振动听到声音，通过分析可知：可以分别采取消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。
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