语文S版五年级上册一课三练：28.杨子荣借题发挥（含答案）

杨子荣借题发挥
一、我会用“ ”画出加点字的正确读音
狡诈（ｚｈà ｚｕò） 匪徒（ｆěｉ ｆēｉ） 警惕（ｙì ｔì）
梭子（ｓｕō ｓｈｕō） 伎俩（ｑì ｊì） 掠过（ｌüè ｌｕó）
【答案】ｚｈà ｆěｉ ｔì ｓｕō ｊì ｌüè
二、我会先把下面的词语读一读，再正楷书写
不堪设想 虚张声势 智谋 警惕 伎俩
_________ _________ _________ _________ _________
【答案】略
三、我会在括号中填上恰当的词语，再认真读一读
狡诈多疑的（ ） 默默地（ ） 智勇双全的（ ）
警惕地（ ） 清脆的（ ） 激动地（ ）
慌乱的（ ） 紧张地（ ）
【答案】匪徒 祝福 战士 注视 枪声 哭泣 喊声 思考
四、联系上下文说出下列加点词语的意思
1.杨子荣一听，刷地全身冷下来。（ ）
2.内心一阵苦思。（）
3.手里捏着两把汗。（）
4.是他布置的把戏。（）
5.那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？（）
【答案】1.与热相对，温度低。
2.竭力地，耐心地。
3.握着。
4.骗人的做法。
5.不正当的手段、花招。
五、读课文，并回答问题
1.“这枪声是那样的（ ），子弹又飞得那样的（ ），并可听到隐约的（ ）声。座山雕这个老匪又事先（ ）在他们的门前……”通过这样的心理活动，杨子荣看出这是座山雕布置的（ ）。
2.“小分队对匪徒的袭击，向来不（ ），也绝不会这样（ ）距离射击，这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零三首长即便（ ）来，也绝不会从夹皮沟方向……”通过这样的心理活动，杨子荣确信座山雕是通过这件事在（ ）他。
【答案】1.远 高 喊 站 把戏
2.喧哗 远 袭 试探
六、本文在刻画英雄杨子荣的过程中用了大量的心理描写，找出来再读一读，也依照这种方法写一个人物的心理活动吧
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【答案】略
七、阅读短文，回答问题
“哑吧”学生
从前，东非地区有一位很有名的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，他才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己（唯有 唯独 唯一）的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。记住，〔 〕医生怎样考验你，你〔 〕要克制住自己，万万不可以说话。”
孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲回答说
医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生ｑíｎ ｆèｎ ｃōｎɡ ｍíｎɡ，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了许多“绝招”，不少ｙí ｎáｎ ｂìｎɡ ｚｈèｎɡ他都可以独自处理了。
一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险!”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，ｑｕáｎ ｓｈéｎ ɡｕàｎ ｚｈù地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分（繁重 严重 沉重），应该采取别的办法才好，可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想：“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样〔 〕没有尽到医生的职责，〔 〕会坏了老师的声誉。”
“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“你这样做太危险了。”
说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听“哑巴”学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
“你不是哑巴，为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一名医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……”
老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”
1.给第3自然段加上标点。
2.将文中横线上的拼音换成汉字，依次写在下面的横线上。
_________ _________ _________
3.文中两个（ ）里用得恰当的词语分别是：_________、_________。
4.选择恰当的关联词语填在文中的〔 〕中。
不仅……还…… 与其……不如……
虽然……但是…… 无论……都……
5.用“ ”画出文中描写“哑巴”学生进行心理活动的句子。
6.文章可以归纳成四个部分：答应收徒、装哑学医、治病救人、吐露心声。其中最能突出文章中心的两部分内容是：_____________________________________________________。
7.说说“哑巴”学生有哪些优秀品质值得我们学习？
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【答案】
1.，。“？”“，。”。
2.勤奋聪明 疑难病症 全神贯注
3.惟一 严重
4.无论……都…… 不仅……还……
5.这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分严重，应该采取别的办法才好，可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”……如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样不仅没有尽到医生的职责，还会坏了老师的声誉。
6.治病救人、吐露心声7.提示：勤奋好学、医德高尚等等。