人教新课标六年级上册语文同步精品作业-2.山雨 （含答案）

山雨
一、看拼音，写词语。
ｇē ｙáｏ ｈｕàｎ ｘｉǎｎｇ ｃéｎｇ ｃì ｔí ｚｈｕàｎ ｈｕāｎ ｙｕè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ｙú ｙùｕ ｑīｎｇ ｃｕì ｂｉàｎ ｒèｎ ｑīｎｇ ｙíｎｇ ｙōｕ ｙǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、你能照样子写词语吗？
飘飘洒洒
水 淋 淋
丁冬丁冬
三、读下列比喻句，找出打比方的部分，并体会其好处。
1．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来,由远 而近，由远而近……
作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由 及 、由 及
的动态过程，写出了山雨的 美。
2．雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石”“树叶”“绿草”联想成“ ”，将飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。
四、我能根据课文内容填空。
课文是按 、 、 的顺序写山雨的。这篇课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅 图。文章重点写了山雨的 和 ，处处洋溢着对山雨、对大自然的那份喜欢和热爱之情。
五、阅读
半晴半雨（节选）
谢宗玉
除沿山雨外，还有一种雨也像要与什么划清界限似的，譬如坡前落了，邻近的坳后却不落。我估计它是与坳后结了仇，但也不像，下一次落了坳后，坡前却没落。我又估计它是没长记性，喜欢丢三落四。可有时同一丘田，或同一块地它只落这头，不落那头，我就肯定它是在顽皮。不管怎么样，这种雨最让小孩喜欢。想想看，同一个山坡，一半淋雨，一半晒阳，多怪的现象啊。往往碰上这种事了，我们就嚎着叫着奔过去，跑到那根晴雨线上，张开双臂，让一只手晒太阳，一只手淋雨。脑袋也让它一半晒一半淋，身子也让它一半晒一半淋。晴雨线走到哪里，我们就跟到哪里。晴雨线很多时候走得很快，不管是遇到石头、高崖，还是沟渠、池塘，它想过就过。可我们不行，一不留神，就被脚下的石头绊倒了，爬起来，晴雨线已跑远了。留下我们，要么在雨中，要么在阳光中，愣愣的一脸迷蒙。
我与邻居家的秋生合伙在后山开了一块荒地种向日葵。有一次，我们偷了家里的化肥准备给向日葵喂一点。开始我们要把肥掺在水里喂。看着天就要下雨的样子，就偷工减料在每蔸葵苗下面放点肥料了事。没想到下的界线雨，地东头下了，西头却没下。结果地东头的肥就溶进地里了，西头的肥却还在地面葵蔸下摆着。我们想继续偷懒，希望明天再下雨，但随后的十几天都没下雨。于是一块地就出现了两种状况：地东头的葵苗一下子窜了老高一截，西头的葵苗不但没长，反而缩了，葵苗被肥料烧得像患了小儿麻痹症，萎萎的。我们就不知道该把这种过失算在自己身上，还是算在界线雨身上？总之那些葵花子在发芽时，肯定不会料到它们一生竟有如此悬殊的际遇，就像当年同种一块地的童伴以后有不同的命运。
有时界线雨像是在强调什么，接连几天都落在山前不落在山后，山前很多在春天里不想发芽的种子见它这么热心，也就发芽了。山后有些种子本来要在春天发芽，但后来与山前的一些种子约好明年一起发芽，也就敌住了春雨的挑逗。可现在山前的种子背信弃约，山后的种子就算想跟着一起都不行了。明年春天与山后种子一起发芽的只能是山前种子的后代了。
1.文中描写的界线雨有哪些特点？

2.文中，作者不光写了界线雨的特点，还在描写中展开了丰富的想象，你能把这些句子画下来吗？
3.雨的种类很多，查查资料，你还了解哪些？把它们的名字写下来。
参考答案
三、1.山雨 轻 重 远 近 音韵 2．琴键轻捷柔软的手指 优雅的小曲 动态
四、雨来 雨中 雨后 山林雨景 声音 颜色
五、1.范围小；晴雨线明显；来去快。
2.葵苗被肥料烧得像患了小儿麻痹症，萎萎的。
总之那些葵花子在发芽时，肯定不会料到它们一生竟有如此悬殊的际遇，就像当年同种一块地的童伴以后有不同的命运。
山后有些种子本来要在春天发芽，但后来与山前的一些种子约好明年一起发芽，也就敌住了春雨的挑逗。
3.毛毛雨 雷雨 暴雨 台风雨 地形雨 锋面雨 对流雨 阵雨等等