2.2 长度与时间的测量 学案 （沪科版八年级）

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长度与时间的测量 导学案
年级 八年级 学科 物理 主备教师 八年级备课组 授课时间 2007.9
课题 2.2长度与时间的测量 课型 新授 课 时 1课时
一 教学目标
1、知识与技能：会用适当的工具测量时间和长度；知道时间和长度的国际单位及和其他单位之间的换算；初步了解什么是误差，知道我们不能消除误差，但应尽量减小误差。
2、过程与方法：体验通过日常经验粗略估计时间和长度的方法；经历测量时间、测量长度的过程；了解测量时间、长度的特殊方法。
教学重点与难点
长度的单位、测量长度的工具的正确使用方法。
教学方法 启发、讲解、实验、讨论。
二 学习过程：
〈一〉探究新知：
1、 测量单位：
〈1〉 阅读课本P21-22，知道什么是国际单位，为什么各国统用国际单位。
〈2〉 在国际单位制中长度的基本单位是 ， 在国际单位制中长度的基本单位是 。
〈3〉 阅读课本P22信息窗了解我国以前使用的长度单位。
〈4〉 掌握长度单位、时间单位的换算关系。
2、 测量活动
〈1〉 正确使用刻度尺，如何正确使用刻度尺？学生回答。
看课本图2-15---图2-17回答问题。小结：
会认：认清刻度尺的 。
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度 。
会看：视线与刻度尺尺面 。
会读：读数时，要估读到分度值的 。
会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
3、 活动——用刻度尺测长度
先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。
测量物理课本的长度和宽度。
1 2 3 平均值
长度l/cm
宽度b/cm
测量结束后比较测量结果，为什么我们不少的测量结果不相同呢？下去好好讨论。
4、误差
(1)物体的真实长度叫 。，测量值和真实值之间的差异就叫 。．
(2)误差与错误有何不同：
。
(3)减小误差的主要办法：
三、课堂练习
练习1：看书上的想一想，提问学生，填空
练习2：
6.8dm=______m=_______mm
60μm=______mm=_________m
0.06km=______m=________cm
练习3给下列空格中填上合适的单位：
某同学身高1.60_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。
四、课堂小结
本节课的收获是：1
2
3
本节课的困获是：
五、布置作业：
1、课后作业1-4
2、动手自制一把刻度尺。
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