物理：15.2电流做功的快慢教案（沪科版九年级）

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电流做功的快慢
教学目标
1、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算，能区别用电器的额定功率和实际功率。
2、在实验探究的过程中，培养学生设计实验、收集证据、分析论证等科学探究能力。
重点、难点：
实验探究电功率与那些因素有关是本节的重点、难点；实际功率的计算也是本节的难点。
教学准备：
实验器材：学生电源、电流表、电压表、电阻丝（2Ω）、导线、开关、温度计、广口 瓶、煤油、停表。
多媒体课件：
教学设计：

教师活动 学生活动 说明
复习引入：1、 怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？怎样比较电流做功的快慢呢？电流做功的快慢仅从做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同时间里哪个做的功多。思考讨论：电流通过电扇电动机，通电半小时，电流做功7200J：电流通过起重机电动机，通电2秒钟做工4000J。问①电流通过哪一个电动机做功多？②电流通过哪一个电动机做功快？新课教学：一、电功率：① 师板书出： 1、意义。2、定义。3、公式。4、单位。 让学生看书后逐项明确。 ② 根据上节的探究结果（W=UIT），让学生猜 想电功率与哪些因素有关。学生猜想后，帮助学生理解实验设计方案 板书：Q=W 而Q吸=cm(t2-t1) P=W/t=Q/t③ 进行实验与收集证据 ④ 分析与论证：根据记录的实验数据，进行分析与论证。引导学生算出煤油在时间 t 内吸收的热量，根据能量转化的观点，确定出电流做的功W，由P=W/t计算出电功率。引导学生确认P与U、I的关系。（进行误差分析）二、额定功率①引导学生学习额定功率部分，弄清额定电压、额定电流、额定功率的概念。②出示实物和投影图片，使学生辨认几种用电器的额定功率。③导出电功的另一个单位：kw·h。三、实际功率①明确概念②例题讲解：投影例题：例题：将“PZ220—60”的灯泡分别接入220V和200V的电路中，求灯泡工作时的电阻以及对应电压下的实际功率。展示目标：引导学生小结本节所学练习巩固：《新课程同步学习与探究》P108页“开放性作业”1——3题由学生口头回答。4、5题由学生计算后回答。其他部分练习课外完成。课外作业：课本“作业”1、2、3。 回顾“速度”和“功率”的定义，采取“比值定义法” 通过思考讨论：区分开“做功多”和“做功快”这两个概念。 看课本后，归纳出：1、意义：表示电流做功的快慢。2、定义：电流在单位时间内所做的功。3、公式：P=W/t4、单位：瓦特（W）1kw=103w 进行猜想，结合课本图15—5理解实验的设计思想。 按图15—5（b）实物图组装器材，遵循正确的步骤进行实验并收集证据。 根据记录的数据利用Q=cm(t2-t1)算出煤油吸收的热量，确定出W，由P=W/t确定出电功率，分析论证P与U、I的关系，得出P=UI。 弄清额定电压、额定电流、额定功率的概念。 知道加在用电器上实际电压所对应的功率叫做用电器的实际功率。 听讲，掌握解答过程 依标小结 作题巩固。 若器材不足可以演示。
板书设计：

第二节 电流做功的快慢

1、 电功率
①意义：表示电流做功的快慢
② 电流在单位时间内所做的功叫做功率
电功率等于电压与电流的乘积
③公式 P=W/t P=UI
④单位 W kW
2、 导出电功另一个单位——千瓦时
W=pt=1千瓦×1小时=1千瓦时
=1000瓦×3600秒=3.6×106焦
3、额定电压与额定功率 用电器正常工作时的电压叫做额定电压，
用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
当U实=U额时，P实=P额 用电器正常工作
当U实 当U实>U额时，P实>P额 用电器容易被烧坏
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