2.2 长度与时间的测量

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第二章 第二节 长度和时间的测量（1）
教学目标
1、知道国际单位制中长度的单位
2、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量
3、培养学生主动与他人合作的精神
重点、难点
1、刻度尺的使用
2、单位的换算；特殊测量
教学准备：刻度尺、乒乓球、物理 ( http: / / www.21cnjy.com / )课本
教学过程：
教学设计 教师活动 学生活动 说明
课前活动 在教室内播放悠扬的音乐 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 欣赏音乐 ( http: / / www.21cnjy.com / )陶冶情操
导入新课讲故事：讲一个与测量有关的故事，故事是测量和不测量而引起的争论 听故事 引入人们为什么要测量
人们为什么要测量？ 讨论 测量就是比较
你测过身高吗？是多少？教师板书，故意不写单位，引导学生认识要进行长度的测量必须具备的基本条件 观察 引导学生注意单位的重要性
测量单位 你知道哪些是长度单位？长米 km米 m分米 dm厘米 cm毫米 mm微米 μm纳米 nm 讨论回答 培养学生回答问题的好习惯
让学生知道换算关系：1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm 引导下面的换算关系
请同学们把下列单位与基本单位m的换算关系写出来1km=___m1dm=___m1cm=___m1mm=___m1μm=___m1nm=___m 讨论、回答 锻炼学生逻辑思维能力
巩固练习：同步探究 练习 巩固训练
利用投影：铅笔芯直径大约1mm，小指宽大约1cm，手掌的宽大约1dm，成人一步大约1m 观看 感受基本长度
巩固练习：同步探究
测量方法 正确使用刻度尺 （1）种类：按材料分：按形状分：按用途分： 观看
（2）使用前零刻线：量程：分度值： 观看
（3）使用时：找两位同学到讲台演示如何用刻度尺测物理 ( http: / / www.21cnjy.com / )课本的长哪位同学放得好？怎样放？哪位同学观察示数的方法好？怎样读数？强调估读 观看 训练学生观察和总结 ( http: / / www.21cnjy.com / )问题的能力
（4）请同学们用刻度尺测物理 ( http: / / www.21cnjy.com / )课本的长和宽 讨论测量 动手能力的训练
提问各小组的测量结果，并记录在黑板上 回答 检查学生作业情况
特殊测量 请同学们想办法测出一张纸的厚度，把测量结果告诉我 思考方法并测量
提问结果，询问测量方法 介绍测量方法 交流合作
请同学们想办法测出乒乓球的直径 思考方法并测量
提问结果，询问测量方法 介绍测量方法 交流合作
总结 ( http: / / www.21cnjy.com / )：同学们会使用刻度尺测物体的长度，特殊物体的长度也能测量，如果没有刻度尺，如何知道物体的长度呢？
估测 让学生找一找身上哪些地方的长度为：1mm 1cm 1dm 1m 学生总结 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 提高估测的能力
课堂小结 学生总结 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 锻炼学生小结能力
课堂练习：同步探究 做练习
板书设计 第二节 长度的测量一、测量单位1km=___m1dm=___m1cm=___m1mm=___m1μm=___m1nm=___m二、测量方法1、用刻度尺测长度使用前：零刻线量程分度值使用时：放：观：读：2、特殊测量：3、估测：
教学反思 ( http: / / www.21cnjy.com / )
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