苏教版五年级上册语文拓展应用：3.古诗两首（含答案）

3．古诗两首
一、按课文内容填空。
1．《寻隐者不遇》的作者是 代诗人 。从“松下问童子，言师采药去”中，我们知道了事情发生的地点在 ，人物有 、 、 。
2．《所见》的作者是 代诗人 。诗题的意思是 。他看到的人物和景物有 、 、 、 。二、判断下列句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．《寻隐者不遇》一诗中，访者的心情先是充满希望，后来变成失望。 ( )
2．“云深不知处”从侧面写出了山的高大，更好地表现了隐者与世无争，做一名真正“隐士”的性格。 ( )
3．《所见》写的是夏季的景物。 ( )
4．“忽然闭口立”是指蝉停止了呜叫。 ( )
5．《所见》一诗中的牧童是一个机灵活泼、天真可爱的小孩。 ( )
三、看图默写古诗。
所 见
袁 枚
，
。
，
。
四、《寻隐者不遇》一诗采用了对话问答式，语言轻快明了。你能发挥想象写出访者与童子的对话吗?
四、我能用钢笔美美地写出下面的话。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘!





五、小诗人。
带“风”字的诗句你读过哪些?把下面的诗句补充完整，再另写两句。
君看一叶舟， 。
夜来风雨声， 。
野火烧不尽， 。
随风潜入夜， 。


六、张晨同学在模仿续写诗句时遇到了困难，你能帮助他吗?
风儿在哪里?
你不知道，我不知道。
你听，
树叶 ，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里?
你不知道，我不知道。
你看，
红旗 ，
风儿已从那里走过。
……
七、根据下面的意思和图画，写出它们描画的诗句。
八、先读一读，再发挥合理的想象，把打电话的内容补充完整。
王松：喂，您好!是刘老师吗？
刘老师：是的，你是王松吧!有什么事吗?
王松：
刘老师：
王松：好，刘老师，我已经知道“歌声振林樾”这句诗的意思了。谢谢您的讲解，再见!
刘老师：
九、根据场合需要选择适当的说法。
①没关系 ②小意思 ③不敢当 ④过奖了
甲：你的作文没的说，全班第一。
乙：( )，哪有那么好。
甲：我的作文写得不好，请你今后多指点。
乙：( )，尽我所能吧。
甲：昨天我生日，你还送我一枝笔……
乙：( )，不值一提……
一、1．唐 贾岛 山中松树下 访者 童子 隐者
2．清 袁枚 所看到的 牧童 黄牛 树林 鸣蝉
二、1．√ 2．√ 3．√4．× 5．√
四、“师傅去采草药去了。” “师傅到哪去采药了?” “师傅就
在这山中，但云雾弥漫，不知道在何处。”
五、出没风波里 花落知多少 春风吹又生 润物细无声 林暗草惊风，将军夜引弓 春风又绿江南岸，明月何时照我环。
六、轻轻摆动 迎风飘扬
七、一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
九、④ ③ ②