《苏武传》课件(共150张PPT)

课件150张PPT。苏 武 传《汉书·李广苏建传》苏武留胡节不辱！
雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。班 固　　字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东汉著名史学家，文学家。
　　少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。家庭父亲: 班彪
弟弟: 班超(投笔从戎)
妹妹: 班昭(续写《汉书》作品史书: 《汉书》
辞赋: 《两都赋》
诗: 《咏史诗》　　作者——东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。
　　性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。
　　内容——记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪，八表，十志，七十列传。《汉书》(《前汉书》)创 作 心 语　　固（班固自称）以为唐虞三代，《诗》、《书》所及，世有典籍，故虽尧，舜之盛，必有典谟之篇，然后扬名于后世，冠德于百王，故曰：“巍巍乎其有成功，焕乎其有文章也！”汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列。太初以后，阙而不录，故探纂前记，辍辑所闻，以述《汉书》。价值——

　　价值——

　　史学价值: 作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。价值——

　　史学价值: 作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。
　　文学价值: 叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。史书形式——编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
　　例:《春秋》(孔子)——最早的编年体史书
　　　《左传》(左丘明)
　　　《资治通鉴》(司马光)
史书形式——编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
　　例:《春秋》(孔子)——最早的编年体史书
　　　《左传》(左丘明)
　　　《资治通鉴》(司马光)
国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书
　　例:《国语》——第一部国别体史书
　　　《战国策》(刘向编订)纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书
例:《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史
《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史
《后汉书》(范晔)——纪传体断代史纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书
例:《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史
《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史
《后汉书》(范晔)——纪传体断代史《史记》：本纪 世家 列传 表 书《汉书》：本纪 列传 表 志纪传体　　 写作背景
秦末汉初，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。 第一段重点词句1.武字子卿，少以父任
2.汉天子我丈人行也
3.尽归汉使路充国等
4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
5.置币遗单于第一段重点词句1.武字子卿，少以父任
2.汉天子我丈人行也
3.尽归汉使路充国等
4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
5.置币遗单于介词，表原因第一段重点词句1.武字子卿，少以父任
2.汉天子我丈人行也
3.尽归汉使路充国等
4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
5.置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称第一段重点词句1.武字子卿，少以父任
2.汉天子我丈人行也
3.尽归汉使路充国等
4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
5.置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归第一段重点词句1.武字子卿，少以父任
2.汉天子我丈人行也
3.尽归汉使路充国等
4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
5.置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份第一段重点词句1.武字子卿，少以父任
2.汉天子我丈人行也
3.尽归汉使路充国等
4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
5.置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送第一段重点词句1.武字子卿，少以父任
2.汉天子我丈人行也
3.尽归汉使路充国等
4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
5.置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句第一段重点词句1.武字子卿，少以父任
2.汉天子我丈人行也
3.尽归汉使路充国等
4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
5.置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置第一段重点词句1.武字子卿，少以父任
2.汉天子我丈人行也
3.尽归汉使路充国等
4.乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者
5.置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置出使①武至匈奴，单于受赠情 节第二段重点词句1.会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中
2.以货物与常第二段重点词句1.会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中
2.以货物与常刚好第二段重点词句1.会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中
2.以货物与常刚好把第二段重点词句1.会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中
2.以货物与常刚好把财物，古今异义第二段重点词句1.会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中
2.以货物与常刚好把财物，古今异义省略句，“谋反”后省“于”第二段重点词句1.会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中
2.以货物与常刚好把财物，古今异义状语后置句省略句，“谋反”后省“于”第二段重点词句1.会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中
2.以货物与常刚好把财物，古今异义状语后置句省略句，“谋反”后省“于”谋败①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之情 节第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　话第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　话告诉第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　话告诉连累第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　话告诉连累才第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　话告诉连累才更加第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　话告诉连累才更加对不起第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　话告诉连累才更加对不起假使第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　话告诉连累才更加对不起使动用法，使……投降假使被动句，“见”表被动第三段重点词句1.其一人夜亡
2.虞常生得
3.恐前语发，以状语武
4.事如此，此必及我。
5.见犯乃死，重负国。
6.即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　话告诉连累才更加对不起使动用法，使……投降假使①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之??
③谋反未果，欲杀汉使情 节①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之??
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医情 节第四段重点词句1.舆归营
2.单于壮其节第四段重点词句1.舆归营
2.单于壮其节用车子送，名词作动词第四段重点词句1.舆归营
2.单于壮其节用车子送，名词作动词以……为壮，意动用法第五段重点词句1.武益愈，单于使使晓武
2.会论虞常，欲因此时降武
3.本无谋
4.拥众数万，马畜弥山
5.空以身膏草野第五段重点词句1.武益愈，单于使使晓武
2.会论虞常，欲因此时降武
3.本无谋
4.拥众数万，马畜弥山
5.空以身膏草野逐渐痊愈第五段重点词句1.武益愈，单于使使晓武
2.会论虞常，欲因此时降武
3.本无谋
4.拥众数万，马畜弥山
5.空以身膏草野逐渐痊愈使动，告知第五段重点词句1.武益愈，单于使使晓武
2.会论虞常，欲因此时降武
3.本无谋
4.拥众数万，马畜弥山
5.空以身膏草野逐渐痊愈使动，告知定罪第五段重点词句1.武益愈，单于使使晓武
2.会论虞常，欲因此时降武
3.本无谋
4.拥众数万，马畜弥山
5.空以身膏草野逐渐痊愈使动，告知定罪趁第五段重点词句1.武益愈，单于使使晓武
2.会论虞常，欲因此时降武
3.本无谋
4.拥众数万，马畜弥山
5.空以身膏草野逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋划第五段重点词句1.武益愈，单于使使晓武
2.会论虞常，欲因此时降武
3.本无谋
4.拥众数万，马畜弥山
5.空以身膏草野逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋划满第五段重点词句1.武益愈，单于使使晓武
2.会论虞常，欲因此时降武
3.本无谋
4.拥众数万，马畜弥山
5.空以身膏草野逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋划满名词作动词，滋润第五段重点词句1.武益愈，单于使使晓武
2.会论虞常，欲因此时降武
3.本无谋
4.拥众数万，马畜弥山
5.空以身膏草野逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋划满名词作动词，滋润定语后置6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着通“汝”6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着通“汝”通“叛”6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着通“汝”通“叛”使动用法，使……争斗6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着通“汝”通“叛”使动用法，使……争斗通“悬”6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着通“汝”通“叛”使动用法，使……争斗通“悬”你6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着通“汝”通“叛”使动用法，使……争斗通“悬”你状语后置6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着通“汝”通“叛”使动用法，使……争斗通“悬”你状语后置宾语前置，以何见女6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着通“汝”通“叛”使动用法，使……争斗通“悬”你状语后置状语后置宾语前置，以何见女6.君因我降
7.女为人臣子
8.畔主背亲，为降虏于蛮夷， 何以女为见？
9.反欲斗两主
10.头县北阙
11.若知我不降明顺着通“汝”通“叛”使动用法，使……争斗通“悬”你状语后置状语后置宾语前置，以何见女不屈①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之??
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医?
⑤卫律劝降，苏武不屈情 节第六段重点词句1.白单于
2.天雨雪
3.匈奴以为神
4.羝乳乃得归
5.别其官属常惠等，各置他所第六段重点词句1.白单于
2.天雨雪
3.匈奴以为神
4.羝乳乃得归
5.别其官属常惠等，各置他所告诉第六段重点词句1.白单于
2.天雨雪
3.匈奴以为神
4.羝乳乃得归
5.别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下第六段重点词句1.白单于
2.天雨雪
3.匈奴以为神
4.羝乳乃得归
5.别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下把……当作第六段重点词句1.白单于
2.天雨雪
3.匈奴以为神
4.羝乳乃得归
5.别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下把……当作名词作动词，生育第六段重点词句1.白单于
2.天雨雪
3.匈奴以为神
4.羝乳乃得归
5.别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下把……当作名词作动词，生育才第六段重点词句1.白单于
2.天雨雪
3.匈奴以为神
4.羝乳乃得归
5.别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下把……当作名词作动词，生育才别的第六段重点词句1.白单于
2.天雨雪
3.匈奴以为神
4.羝乳乃得归
5.别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下把……当作名词作动词，生育才隔离别的1.掘野鼠去草实
2.杖汉节牧羊
3.檠弓弩
4.武复穷厄第六段重点词句1.掘野鼠去草实
2.杖汉节牧羊
3.檠弓弩
4.武复穷厄通“弆”第六段重点词句1.掘野鼠去草实
2.杖汉节牧羊
3.檠弓弩
4.武复穷厄通“弆”名词作动词，手中拿着第六段重点词句1.掘野鼠去草实
2.杖汉节牧羊
3.檠弓弩
4.武复穷厄通“弆”名词作动词，手中拿着名词作动词，校正第六段重点词句1.掘野鼠去草实
2.杖汉节牧羊
3.檠弓弩
4.武复穷厄通“弆”名词作动词，手中拿着名词作动词，校正困苦第六段重点词句1.掘野鼠去草实
2.杖汉节牧羊
3.檠弓弩
4.武复穷厄通“弆”名词作动词，手中拿着名词作动词，校正困苦持节第六段重点词句①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之??
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医?
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移??
情 节第七八段重点词句1.武使匈奴明年
2.不敢求武
3.故使陵来说足下
4.空自苦亡人之地，信义 安所见？
5.扶辇下除第七八段重点词句1.武使匈奴明年
2.不敢求武
3.故使陵来说足下
4.空自苦亡人之地，信义 安所见？
5.扶辇下除第二年第七八段重点词句1.武使匈奴明年
2.不敢求武
3.故使陵来说足下
4.空自苦亡人之地，信义 安所见？
5.扶辇下除第二年访问第七八段重点词句1.武使匈奴明年
2.不敢求武
3.故使陵来说足下
4.空自苦亡人之地，信义 安所见？
5.扶辇下除第二年访问劝说第七八段重点词句1.武使匈奴明年
2.不敢求武
3.故使陵来说足下
4.空自苦亡人之地，信义 安所见？
5.扶辇下除第二年访问劝说通“无”，“现”第七八段重点词句1.武使匈奴明年
2.不敢求武
3.故使陵来说足下
4.空自苦亡人之地，信义 安所见？
5.扶辇下除第二年访问劝说通“无”，“现”台阶第七八段重点词句1.武使匈奴明年
2.不敢求武
3.故使陵来说足下
4.空自苦亡人之地，信义 安所见？
5.扶辇下除第二年访问劝说通“无”，“现”台阶宾语前置6.子卿尚复谁为乎？
7.皆为陛下所成就
8.兄弟亲近
9.子卿壹听陵言
10.自分已死久矣
11.因泣下沾衿，与武决去6.子卿尚复谁为乎？
7.皆为陛下所成就
8.兄弟亲近
9.子卿壹听陵言
10.自分已死久矣
11.因泣下沾衿，与武决去还6.子卿尚复谁为乎？
7.皆为陛下所成就
8.兄弟亲近
9.子卿壹听陵言
10.自分已死久矣
11.因泣下沾衿，与武决去还提拔6.子卿尚复谁为乎？
7.皆为陛下所成就
8.兄弟亲近
9.子卿壹听陵言
10.自分已死久矣
11.因泣下沾衿，与武决去还提拔成为皇帝亲近之臣6.子卿尚复谁为乎？
7.皆为陛下所成就
8.兄弟亲近
9.子卿壹听陵言
10.自分已死久矣
11.因泣下沾衿，与武决去还提拔成为皇帝亲近之臣副词，一定，务必6.子卿尚复谁为乎？
7.皆为陛下所成就
8.兄弟亲近
9.子卿壹听陵言
10.自分已死久矣
11.因泣下沾衿，与武决去还提拔成为皇帝亲近之臣副词，一定，务必料定6.子卿尚复谁为乎？
7.皆为陛下所成就
8.兄弟亲近
9.子卿壹听陵言
10.自分已死久矣
11.因泣下沾衿，与武决去还提拔成为皇帝亲近之臣副词，一定，务必料定通“襟”，“袂”6.子卿尚复谁为乎？
7.皆为陛下所成就
8.兄弟亲近
9.子卿壹听陵言
10.自分已死久矣
11.因泣下沾衿，与武决去还提拔成为皇帝亲近之臣副词，一定，务必料定通“襟”，“袂”宾语前置6.子卿尚复谁为乎？
7.皆为陛下所成就
8.兄弟亲近
9.子卿壹听陵言
10.自分已死久矣
11.因泣下沾衿，与武决去还提拔成为皇帝亲近之臣副词，一定，务必料定通“襟”，“袂”宾语前置被动句①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之??
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医?
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移??
⑦李陵劝降，岿然不动?
⑧李陵再劝，忠诚如一情 节第九段重点词句1.汉求武等
2.得夜见汉使
3.如惠语以让单于
4.谢汉使曰：“武等实在。”
5.令汉且贳陵罪第九段重点词句1.汉求武等
2.得夜见汉使
3.如惠语以让单于
4.谢汉使曰：“武等实在。”
5.令汉且贳陵罪寻求第九段重点词句1.汉求武等
2.得夜见汉使
3.如惠语以让单于
4.谢汉使曰：“武等实在。”
5.令汉且贳陵罪名词作状语，在夜里寻求第九段重点词句1.汉求武等
2.得夜见汉使
3.如惠语以让单于
4.谢汉使曰：“武等实在。”
5.令汉且贳陵罪名词作状语，在夜里责备寻求第九段重点词句1.汉求武等
2.得夜见汉使
3.如惠语以让单于
4.谢汉使曰：“武等实在。”
5.令汉且贳陵罪名词作状语，在夜里责备道歉寻求第九段重点词句1.汉求武等
2.得夜见汉使
3.如惠语以让单于
4.谢汉使曰：“武等实在。”
5.令汉且贳陵罪名词作状语，在夜里责备道歉确实活着寻求第九段重点词句1.汉求武等
2.得夜见汉使
3.如惠语以让单于
4.谢汉使曰：“武等实在。”
5.令汉且贳陵罪名词作状语，在夜里责备道歉确实活着姑且寻求第九段重点词句1.汉求武等
2.得夜见汉使
3.如惠语以让单于
4.谢汉使曰：“武等实在。”
5.令汉且贳陵罪名词作状语，在夜里责备道歉确实活着姑且赦免寻求6.使得奋大辱之积志
7.此陵宿昔之所不忘也
8.壹别长绝
9.为君将兮奋匈奴
10.士众灭兮名已聩
11.前以降及物故，凡随武还者九人6.使得奋大辱之积志
7.此陵宿昔之所不忘也
8.壹别长绝
9.为君将兮奋匈奴
10.士众灭兮名已聩
11.前以降及物故，凡随武还者九人施展6.使得奋大辱之积志
7.此陵宿昔之所不忘也
8.壹别长绝
9.为君将兮奋匈奴
10.士众灭兮名已聩
11.前以降及物故，凡随武还者九人施展通“夙”“夕”6.使得奋大辱之积志
7.此陵宿昔之所不忘也
8.壹别长绝
9.为君将兮奋匈奴
10.士众灭兮名已聩
11.前以降及物故，凡随武还者九人施展通“夙”“夕”通“一”6.使得奋大辱之积志
7.此陵宿昔之所不忘也
8.壹别长绝
9.为君将兮奋匈奴
10.士众灭兮名已聩
11.前以降及物故，凡随武还者九人施展通“夙”“夕”通“一”奋战6.使得奋大辱之积志
7.此陵宿昔之所不忘也
8.壹别长绝
9.为君将兮奋匈奴
10.士众灭兮名已聩
11.前以降及物故，凡随武还者九人施展通“夙”“夕”通“一”奋战通“颓”6.使得奋大辱之积志
7.此陵宿昔之所不忘也
8.壹别长绝
9.为君将兮奋匈奴
10.士众灭兮名已聩
11.前以降及物故，凡随武还者九人施展通“夙”“夕”通“一”奋战通“颓”通“已”6.使得奋大辱之积志
7.此陵宿昔之所不忘也
8.壹别长绝
9.为君将兮奋匈奴
10.士众灭兮名已聩
11.前以降及物故，凡随武还者九人施展通“夙”“夕”通“一”奋战通“颓”通“已”共①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之??
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医?
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移??
⑦李陵劝降，岿然不动?
⑧李陵再劝，忠诚如一??
⑨汉匈和亲，请还苏武情 节第十段重点词句1.武以始元六年春至京师
2.诏武奉一太牢谒武帝园庙
3.复终身
4.始以强壮出，及还第十段重点词句1.武以始元六年春至京师
2.诏武奉一太牢谒武帝园庙
3.复终身
4.始以强壮出，及还在第十段重点词句1.武以始元六年春至京师
2.诏武奉一太牢谒武帝园庙
3.复终身
4.始以强壮出，及还在皇帝下令第十段重点词句1.武以始元六年春至京师
2.诏武奉一太牢谒武帝园庙
3.复终身
4.始以强壮出，及还在皇帝下令免除徭役第十段重点词句1.武以始元六年春至京师
2.诏武奉一太牢谒武帝园庙
3.复终身
4.始以强壮出，及还在皇帝下令免除徭役当初①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之??
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医?
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移??
⑦李陵劝降，岿然不动?
⑧李陵再劝，忠诚如一??
⑨汉匈和亲，请还苏武
⑩艰险尽尝，发白归汉 情 节艺术特色1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。　　武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。……武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。　　武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。……武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 忠君爱国、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔 2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。张胜的贪生怕死苏武的大义凛然2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。张胜的贪生怕死苏武的大义凛然苏武的高风亮节卫律的卖国求荣2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。张胜的贪生怕死苏武的大义凛然苏武的高风亮节苏武的忠君报国李陵的计较个人卫律的卖国求荣　　3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。 　　3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。 　　武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！”
　　武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”　　3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。 　　武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！”
　　武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”大义凛然、宁死不屈、 忠贞不渝名家评价　　孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。 　　——汉?班固　　苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
　　回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
　 ——唐?温庭筠　　武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人，士未有不廉而能著节者也。
——清?何 焯名家评价关于气节的名句1.不降其志，不辱其身　　　　　　　　——《论语》
2.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁　　　　　　　　——《论语》
3.宁为玉碎，不为瓦全　　　　　　　　——《北齐书·元景安列传》
4.疾风知劲草，板荡识诚臣　　　　　　　　——李世民《赐萧禹》5.出淤泥而不染，濯清涟而不妖　　　　　　　　——周敦颐《爱莲说》
6.名节重泰山，利欲轻鸿毛　　　　　　　　——于谦《无题》
7.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ——于谦《石灰吟》关于气节的名句关于气节的名句8.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ——司马迁《报任安书》
9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ——文天祥《过零丁洋》
10.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 ——郑燮《题画·竹石》）高考满分作文 永远的苏武　　挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。 　　擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。
　　哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。 　　朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。 　　好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
　　好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。　　历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。
　　我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。 　　壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！ 　　1.《假如我是苏武》? 　　假如你正在面对苏武所面对的局面，作为汉使出使匈奴，匈奴有骄横的单于，你的一个糊涂的部下参与了匈奴亲王的谋反，身为汉使的你会怎么做？你要怎样处理这种复杂的外交局面？运用你的智慧，结合你平时知道的历史和外交知识，看你能否做一个比苏武更加出色的使节。?
　　2.以《苏武传》为题，写出你对这一历史人物的看法。题材不限。课后思考