表达交流《发现幸福 学习纵向展开议论》课件 (共40张PPT)

课件40张PPT。学习纵向展开议论发现幸福 明确目标：
1、发现幸福，感受幸福，在写作实践中树立正确的幸福观。
2、学习议论文纵向展开议论的一般方法，掌握思路结构，并熟练的运用到自己的写作实践中去。 明确重难点
学习纵向展开议论，掌握议论文纵向展开议论的思路结构，提高学生的论证水平。 一、导入新课
幸福是什么？幸福在哪里？无数人执着地追求着各自心目中的幸福。杜甫李白司马迁范仲淹 古人对幸福的理解多么深刻呀，那同学们要的幸福是怎么样的呢？请你谈谈。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是 人生的幸福； “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是 自由自在的幸福； “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是 对幸福的理解； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是 对幸福的理解。 阅读文本《读书人是幸福人》分析下面三个问题
1、作者在文中的论点是什么？
2、作者从哪几个方面展开论证的？
3、这几个方面它们之间的关系是什么？第二到第四段是逐层深入的纵向展开议论式结构，是递进式关系。读书人是幸福人第一段：读书人是幸福人
第二段：阐述阅读能增加人的经历和经验
第三段：证明读书更能感化与陶冶人的精神
第四段：进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。
第五段：呼应开头，收束全文1、作者在文中的论点是什么？2、作者从哪几个方面展开论证的？3、这几个方面它们之间的关系是什么？什么叫“纵向议论”？ 如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，
那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。
标题：我们应播种希望
分论点一：播种希望才能有耐心
分论点一：播种希望才能坚忍
分论点一：播种希望才能有自信 并列式递进式请判断以下两种结构各是什么结构？牛刀小试标题：有容乃大
分论点一：个人能容，可以使彼此关系和睦。
分论点一：集体能容，可以使团队凝聚力强。
分论点一：国家能容，可以使民族更加强大。中心论点：从小要树立远大理想
第①部分：怎样才能实现远大理想
第②部分：什么是远大的理想
第③部分：为什么要树立起远大的 理想请判断以下三个分论点的结构顺序是否恰当。应改为②③①“并列式”结构的分论点之间的顺序可以颠倒；
“递进式”结构的分论点之间的顺序不可以颠倒。结论：纵向展开论证（递进式论证）的
四种思路摆现象— 析危害 —挖根源—指办法提出问题—分析问题—解决问题由表及里由点到面四种思路 事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。 一、按照“由点到面、由小到大、由个体到集体”的的思路安排论证结构。 如：以“容”为话题，用由点到面纵向深化法可这样安排分论点： 有容乃大
1、个人能容，是为人的素质。
2、集体能容，是团体的成熟。
3、国家能容，是民族的自信。 指任何事物都有其表象一面和本质属性一面，我们看待它们，就要透过事物表面现象去探究和把握它的本质。 例如：以“美”为话题的作文，由美可分外在美和内在美，后者是深化的方向。
分论点可设为：
1.美是一种天生丽质 【自然美貌】
2.美更是一种自信风度 【生命风貌】
3.美更应是一种奉献精神 【精神品质】
二、按照“由表及里”的思路安排论证结构。
三、按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构。引论（提出论点）
本论
结论（照应全文）
分论点1——是什么？
分论点2——为什么？
分论点3——怎么办？（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）
（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）
（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）
（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样） 例如：以《要钻牛角尖》为题，可这样安排： 以“谈风度”为标题，按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路编写提纲。（1）（是什么）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采；
（2）（为什么）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；
（3）（怎么办）有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的品质。课堂练习： 针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。 四、按照“摆现象— 析危害 —挖根源—指办法”的思路安排论证结构。　1、曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。（ ）给爱一点空间例文： 朗读下文，请分别找出“提观点—摆现象— 析危害 —挖根源—指办法”的段落。　 2、听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。（ ）
3、不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。（ ） 4、孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？（ ）
5、据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。（ ）　　6、有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！（ ）简评全文的结构思路： 请分别找出“提观点—摆现象— 析危害 —挖根源—指办法”的段落，并加以分析。　1、曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。（ ）给爱一点空间例文：提观点由一位母亲给新婚女儿的赠言提出中心论点“给爱一点空间”　 2、听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。（ ）
3、不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。（ ）摆现象析危害“巨型婴儿”的悲剧故事分析父母对孩子溺爱，却毁了孩子本该灿烂美好的一生。 4、孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？（ ）
5、据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。（ ）挖根源指办法爱需要给孩子以空间、自由和机会。像鹰妈妈一样，要给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天　　6、有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！（ ）强调观点强调中心论点，照应开头和标题。（1）由一位母亲给新婚女儿的赠言提出中心论点“给爱一点空间”。（提观点）
（2）“巨型婴儿”的悲剧故事（摆现象）
（3）分析父母对孩子溺爱，却毁了孩子本该灿烂美好的一生。（析危害）
（4）爱需要给孩子以空间、自由和机会。（挖根源）
（5）像鹰妈妈一样，要给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天（指办法）
（6）强调中心论点，照应开头和标题。（强观点）全文的结构思路：小结（一） 本次作文的话题内容：
1、理解什么是幸福，感悟自己的幸福，寻找给我幸福的个人、家庭、集体、社会。
2、写好作文，无以替代的第一环节是热爱生活、充实积累、感悟人生”。小结（二） 本次作文的方法：
1、纵向展开论证，学习用四种思路中的一种来安排文章的结构。即“由点到面”“由表及里”“提出问题—分析问题—解决问题”“摆现象— 析危害 —挖根源—指办法“
2、调动平时的积累，多联想。联想自然万物 ，联想人文景观，联想历史名人 ，联想自我生活，联想新闻媒体，联想教材课文。明确拟分论点的总的要求1、分论点一般放在每一段的开头。
2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。小结（三） 幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？
请以“幸福”为话题，写一篇不少于800字的议论文。写作训练 写作提纲：
题目——幸福从付出中来
中心论点：只有在付出中才能获得幸福
结构安排：
一、提出问题：幸福从哪里来？
二、分析问题：
1、什么是幸福？
2、为什么要追求幸福？
3、怎样才能获得幸福——幸福从哪里来？
三、解决问题：幸福从付出中得到。 有人说：人生有不同的追求，但最终的目标只有两个字——幸福。所以，人生的意义就在于追求幸福。
有位作家说：幸福的频率并不像我们想像的那样少。我们常常在幸福的金马车驶过去的时候，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
还有人说，幸福是停留在花朵上的蝴蝶，你只能远远地看着，只要一靠近，它就飞了。
难道说，幸福真的那么不可捉摸吗？
答案是否定的。因为，现实生活中我们很多人都捕捉过幸福的蝴蝶。
大家耳熟能详的比尔，世界第一富豪。他对幸福的含义是这样阐释的：“有生之年，我们打算将价值400多亿美元的财富全部捐献给社会。”撇开种种不说，单这一行动，就能明白，比尔·盖茨是真正明白“施比受幸福”的人。幸福从付出中来习作（一） 记得某位作家曾经说过：当我们为没有鞋子而哭泣的时候，我们却发现有人没有脚！
所以，当我们能够付出的时候，我们才是幸福的。
爱尔兰作家巴克莱则对幸福做了这样的阐释：
幸福的生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。
对比以上三个条件，不管是哪一个，都在指向：我们有，我们能。只有我们具有条件，才能做到。而付出，就是通向幸福的最短捷径。
亚历山大大帝有一次大送礼，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪里会一贫如洗?我为自己留下的是一份最伟大的礼物，我所留下的是我的希望。”
留下希望，那就是幸福的源泉，只有付出，才能获得。
付出物质，得到精神。
曾经有一个旅人，他一个人跋涉在茫茫的沙漠中，随身带的水已经喝光。正当他快绝望的时候，他看到了一座手摇井。旁边有一壶水和一行字：请你将水倒进摇井里，然后摇动手柄，泉水就会源源不断地流出来。你离开的时候请你把水壶灌满。
这个人犹豫了，最终还是把水倒进了摇井——结果，水汩汩地流出来了！他最终按照字条上的指示把水壶灌满，心满意足地重新踏上了旅途。
这个旅人是幸福的。他不仅收获了现实的泉水，还收获了精神的甘醴——他懂得在付出中收获了幸福！
幸福在哪里？幸福是花朵上的蝴蝶，当你把自己变成花蜜的时候，它就出现了，而且它会一直陪伴着你。
幸福，在付出中得到。由浅入深 每个人都希望有一个幸福的人生，但并非每个人都懂得快乐的真蒂。从古到今，许多人曾经试图定幸福的含义，然而纷繁复杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观，人们都把快乐之树种在了各自的心田上。但是，不管是顺应自然的知足常乐，还是勇于进取的不知足常乐。不论是明智通达的与民同乐，还是极端自私的独自行乐，说到底，幸福卸了妆就是物质与精神两种满足。（提出论点）论幸福习作（二） 幸福是否仅仅是物质满足？当然不是，幸福不是吃喝快乐的简单并凑，也不是个人私欲的肤浅满足。财富拥有者有时并不快乐，纸醉金迷，花天酒地无法与快乐画上等号。因此，单纯的物质满足不是真正的幸福。（分论点1）
人们是否把幸福的天平倾向于精神的满足，孔夫子见“有朋自远方来”即“不亦乐乎”；五柳先生爱读书，“每有会意则欣然忘食”；醉翁饮酒而意不在酒，在乎山水之间也“。于是钱钟书先生提出的”一切幸福的享受都属于精神“被世人视为真理，但仔细想，觉得精神上的满足也存在缺陷，有的时候甚至显得苍白无力。（分论点2）
我常常看到给人带来幸福的音乐者在生活中却是痛苦的，辛劳的科学工作者获得成功后偶尔看到镜子里面鬓发斑白的自己，心中也往往掠过一丝酸楚。我常常听到劳模在接受采访时说，虽然工作辛苦，但是我心理很高兴！诚然，他们苦中作乐，变忍受为享受的生活无不显出他们的惊人毅力和高贵品质，但同时也不难看出他们的快乐包含着“克己”的意识，严格地说，这也不算是完全的快乐。许多足球迷特别崇拜界足球先生小罗纳尔多，都认为他在场上快乐，场下快乐。肯定是个幸福的人，但是幸福不是简单的快乐，真正的幸福，应该是物质与精神和谐同一。纯物质精神的满足都只能作为幸福的必要条件而不是充分条件。只有将二者融为一体才是真正的幸福。 （分论点3） 精神与物质并不是对立的，而是互相促进的，拥有一定的物质财富才能激活幸福的精神细胞；保持精神的愉悦，才能有信心和经理创造更多的财富。
也许你觉得获得完全的幸福实在不容易。但是物质与精神并非鱼和熊掌，你完全可以兼得，关键要靠自己去追求去创造。幸福，只要你奋斗不息勇于创造，幸福的安淇儿将永远伴着你。 （总结强调论点） 本次作文评改重点：
1、中心论点是什么？，与幸福有关吗？侧重写幸福的哪方面？（15分）
2、用了哪种纵向递进式结构，即“由点到面”“由表及里”“提出问题—分析问题—解决问题”“摆现象— 析危害 —挖根源—指办法“四种之一。（10分）
3、写出提纲要点。一个分论点5分。（15分）谢谢观看