物理：二、液体的压强教案
文档简介
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液体的压强 授课时间
教学目标 知识 知道液体内部和液体对容器底部有压强；了解影响液体内部压强大小的因素。 教具 学生实验器材：压强计，盐水，烧杯（水），橡皮膜，胶管；演示器材：薄塑料袋（水），玻璃管，另加学生实验器材；多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。
能力 能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法。
情感 通过观察和探究，培养学生关注周围现象的意识。培养学生交流与合作，评价探究结果的初步能力。
重点 液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素。
难点 猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。
教学内容
教学目标 教师组织指导 学生活动
引入新课液体内部有压强；液体对容器底部和侧壁都有压强。 出示一个装满水的薄塑料袋。提问：发现了什么现象？将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；提问：发现了什么现象？将蒙有橡皮膜的容器浸入水中提问：发现了什么现象？教师提问：通过以上三个实验，你能得出什么结论 二、提出问题并作出猜想提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？对每个学生的猜想都给以肯定的回答，鼓励他们的创新精神。 观察现象，思考。回答老师提出的问题。用三个有趣的小实验引起学生的兴趣，使他们乐于探究有关液体压强的问题学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强 并且向各方向都有压强 分组讨论，作出猜想。学生回答：1、液体压强可能与深度有关。
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液体的压强 授课时间
教学目标 知识 知道液体内部和液体对容器底部有压强；了解影响液体内部压强大小的因素。 教具 学生实验器材：压强计，盐水，烧杯（水），橡皮膜，胶管；演示器材：薄塑料袋（水），玻璃管，另加学生实验器材；多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。
能力 能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法。
情感 通过观察和探究，培养学生关注周围现象的意识。培养学生交流与合作，评价探究结果的初步能力。
重点 液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素。
难点 猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。
教学内容
教学目标 教师组织指导 学生活动
引入新课液体内部有压强；液体对容器底部和侧壁都有压强。 出示一个装满水的薄塑料袋。提问：发现了什么现象？将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；提问：发现了什么现象？将蒙有橡皮膜的容器浸入水中提问：发现了什么现象？教师提问：通过以上三个实验，你能得出什么结论 二、提出问题并作出猜想提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？对每个学生的猜想都给以肯定的回答，鼓励他们的创新精神。 观察现象，思考。回答老师提出的问题。用三个有趣的小实验引起学生的兴趣，使他们乐于探究有关液体压强的问题学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强 并且向各方向都有压强 分组讨论，作出猜想。学生回答：1、液体压强可能与深度有关。
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常见问题
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于北师大版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、8、物理。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 RAR，文件大小约 12.6KB。
文档主要包含哪些内容？
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网液体的压强 授课时间教学目标 知识 知道液体内部和液体对容器底部有压强；了解影响液体内部压强大小的因素。 教具 学生实验器材：压强计，盐水，烧杯（水），橡皮膜，胶管；演示器材：薄塑料袋（水），玻璃管，另…
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