4.3导体对电流的阻碍作用教案

课 题
导体对电流的阻碍作用（2）
课型
新授课
教学目标
（1）了解电阻器。知道变阻器的构造、电路中的符号，理解变阻器的工作原理。会用滑动变阻器来改变电路中的电流的大小。
（2）经历科学探究的过程，逐步培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
教学重点
滑动变阻器的工作原理及使用方法。
教学难点
滑动变阻器在电路中是怎样改变电阻和控制电流的。
教学过程
教 学 内 容
教 师 活 动
学生活动
一、引入新课
老师展示兴趣小组自制的简易风速测量仪，根据仪表盘指针的偏转情况来显示风速的大小。
设问：想知道它的工作原理吗？带着这样的疑问进入本节课的学习。（引起学生思考.）
二、新课教学
设问：1.指示灯亮度发生变化说明什么？
2.电流的大小由哪些物理量决定？
学生实验一：自制可以改变亮度的小台灯。
实验器材：电源、开关、灯泡、导线、各种电阻、铅笔芯、电阻丝。
学生汇报：
引出
【电阻器】
我们生活中有各种各样的电阻器，它是电子技术中的重要元件。
观察、思考
学生选择不同器材，完成“自制亮度可变的小台灯”实验，培养学生的发散思维
实验、讨论
体验
导体对电流的阻碍作用
教 师 活 动
学生活动
引出
【变阻器】：
通过改变电阻来控制电流的装置——变阻器。
交流讨论
不过,这样的变阻器，在实际应用中并不可行。思考：1．有何不足之处？
2．如何改进？
讨论：老师展示自制简易变阻器的过程：（图片展示、实物）引出
【滑动变阻器】
通过实物、课本。了解：
1.滑动变阻器的原理:改变接入电路电阻丝的长度来改变接入电路的电阻值。
2.构造及结构示意图：
3.电路符号：
4.铭牌的含义：
注意点：为了保护电路，滑动变阻器接入电路时，必须把滑片放在其最大阻值处。
学生实验二：用滑动变阻器改变电动机转速
提示问题：1.怎样连接可以改变电动机转速？
学生汇报：
为了让同学们更深刻的理解，老师给大家做了一个滑动变阻器的模型(展示滑动变阻器模型)
1.接入电路的有效电阻是哪一段？
2.移动滑片时，有效电阻如何变化？
汇报总结滑动变阻器使用方法：（投影）
【变阻箱】
请同学带着这样几个问题自学变阻箱相关知识
外形： 2、量程：
3、符号： 4、读数方法：
【应用】
利用这一原理，我们改变了电动车、电风扇、电吹风的转速，风速测量仪也是根据这一原理制作的。（前后呼应）
【课堂小结】
【课后小实验】
这是从废旧收音机上拆下来的电位器，它也是变阻器的一种，课后，请大家利用它将你自制的小台灯改成亮度可以连续变化的台灯，并思考能否利用电位器控制小台灯两端的电压。
【板书设计】
1.电阻器
2.变阻器
①滑动变阻器的原理:改变接入电路电阻丝的长度来改变电阻。
②结构符号：
③电路符号：
④注意点:为了保护电路，滑动变阻器接入电路时，必须在其最大阻值处。
⑤正确的连接方法:一上一下，串入电路。
3.变阻器的应用
讨论、交流
观察、体会
交流学习
与实物对比，更深刻理解其构造
学生利用手头的滑动变阻器改变电动机的转速，最后通过合作探究，学习滑动变阻器的使用。
自主学习
学生讨论交流本节课的收获。
迁移创新
安全教育