物理：三、功教案

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第三节 功
【学习目标】：
１、认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
２、理解功的计算公式Ｗ＝ＦＳ，并能进行有关的计算，知道功的单位是焦耳。　
【学习重点、难点】：
重点：做功的两个必要因素　　功的计算　　
难点：物体沿力的方向移动一段距离
【学习过程】：
一、探究新知
任务一：认识功的概念
观察教材P10图9-20，你能找出这些机械的工作过程有什么共同的特点吗？
共同点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
在力学中，如果对物体用了　　 　，并使物体沿 　　 　移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。
任务二：理解做功的两个必要因素
小组讨论：
１、用力推石头但没推动。用的力是否产生了成效？为什么？　　　　　　　　
２、踢出去的足球，运动了几十米。脚对滚动的足球是否做了功？为什么？　　　　　　　　
３、提着包沿水平方向行走。手是否对包做了功？为什么？　　　　　　　　　　
简记：劳而无功、不劳无功、垂直无功
归纳机械做功不可缺少的两个因素：
１.　　 　　　　　
２.　　　 　　　　　　　　　　　　
同位互相举出一个做功和不做功的例子。
任务三：会进行功的计算
自学教材Ｐ10－Ｐ11
功的计算公式：Ｗ＝　 ，功的单位是　　　　
和　　 　。
自学P11例题
要求：先独立完成，再对照课本上的解题过程。
小组交流：解题方法及心得
试着做Ｐ11第一题
小组内互相检查、订正
二、自我检测
1、下列情况中做了功的是（ ）
A. 一个同学提着一桶水在水平地面上行走了一段距离
B. 一个木块在水平光滑的地面上做匀速直线运动
C. 举重运动员举着杠铃在空中静止不动
D. 起重机把货物向上提升了5m高
2、1J的功就是（ ）
A. 把质量是1kg的物体移动1m所做的功
B. 把重1N的物体移动1m所做的功
C. 把1N的力作用在物体上，物体移动1m所做的功
D. 在1N力的作用下物体在此力的方向上移动1m时，此力对物体做的功
3、某人从一楼登上四楼，第一次用了15S，第二次用了30S，这两次登楼均是匀速，则人登楼做的功是（ ）
A. 第一次较多 B. 第二次较多
C. 两次一样多 D. 无法判断
4、在水平桌面上，将重20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力是4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进1m后停止，则推力做功 J，重力做功 J。
5、一工人用200N的水平拉力将重400N的木箱在水平地面上匀速拉动了20m，接着又杠着木箱前进了15m，然后杠着木箱上了3m高的二楼放下木箱，求这个过程中工人对木箱做了多少功？
6、用一个动滑轮将货物匀速提升1m，已知货物重500N，动滑轮重20N，不计绳重和摩擦，求：
1、人拉绳子的力是多少牛？
2、人拉绳子做了多少功？
三、系统总结
总结本节所学基本概念和规律，解答计算题时的注意事项。构建功这一部分内容的知识网络。
四、课后反思
本节课自己已经掌握的知识：　　　　　　　　　　　　　
哪些问题自己还不理解：　　　　　　　　　　　　　　　
评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）：　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
你注意力Ｆ与距离Ｓ要对应吗？
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