12.2 科学探究：物质的比热容 （简案）（沪科版九年级）

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沪科版《12.2科学探究：物质的比热容》教案（简案）
【教学课时】
2课时。
（第一课时）
【教学目标】
1、知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。
2、知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。
3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。
【教学重点】
理解比热的概念。
【教学难点】
根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。
[教学过程]]
引：
质量 升高温度 吸收热量
1kg 1℃ 4.2×103J
2kg 1℃
2kg 2℃
从填上表格引入热量的计算，并启发学生得出热量计算用比热×质量×升高的温度。
实验
方案一：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
方案二：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。
定义：单位质量/升高1℃
一、比热容。 公式（下一节）：
单位：J/（kg. ℃）
影响因素：物质种类和状态有关，与温度、质量、热量等无关。
二、观察比热容表，了解常见物质比热容。
学会读表，引导学生寻找规律，让学生说出自己的发现：
（1）比热容是物质的特性，不同物质比热容一般不同
（2）同种物质状态不同时比热容不同
（3）液体的比热容一般比固体的比热容大
三、比热容应用
温差、散热物质，……
【作业】：
（第二课时）
【教学目标】
1加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。
2理解热量的计算公式。
【教学重点】
理解热量的计算公式。
【教学难点】
热量计算公式的应用。
【教学过程】
引：
比较下列物质谁的比热大：一滴水和一桶水？一枚铁针和一支铁棒？0℃的水和100℃的水？
以水的比热为例，说明它的物理意义，使1千克的水温度升高1℃，需要吸收4.2×103 焦的热量，完成下列表格。
质量 升高温度 吸收热量
1kg 1℃ 4.2×103J
2kg 1℃
2kg 2℃
从填上表格引入热量的计算，并启发学生得出热量计算用比热×质量×升高的温度。
理解。Q＝cmΔt
一．吸热公式及理解。
Q吸＝cm（t-t0）
用Δt升=(t-t 0)表示升高的温度可写成Q吸＝cmΔt升
式中的Q吸是吸收的热量，单位是J；c是物质的比热；m是物质的质量，单位是kg；t0初温，t是末温，单位是℃。
二．放热公式的理解。
Q放＝cm（t0－t）
用Δt降=( t0－t)表示降低的温度可写成Q放＝cmΔt降
三、一般公式
吸热：Δt升=(t-t 0)
Q＝cmΔt
放热：Δt降=( t0－t)
注：区别“升高”、“升高了”、“升高到”和“降低”、“降低了”、“降低到”。
【作业】：
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