高中语文北师大版选修《中国新诗选读》第二课《我不知道风是在哪一个方向吹_徐志摩的诗雪花的快乐》课件2
文档属性
| 名称 | 高中语文北师大版选修《中国新诗选读》第二课《我不知道风是在哪一个方向吹_徐志摩的诗雪花的快乐》课件2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-06-28 22:25:44 | ||
图片预览
文档简介
课件20张PPT。雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄凉的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
徐志摩（1897～1931）
现代诗人、散文家。徐志摩是金庸的表兄。原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。“新月”诗派的诗歌主张1、“理性节制感情”的美学原则
2、提倡以“和谐”、“均齐”为新诗的审美特征，倡导新诗的现代格律化。
3、“新月”派倡导新诗格律化的复杂性
（1）精炼与集中，具有相对规范形式。
（2）盲目搬用西洋格律诗的音乐规则，忽略了中西语言的本质区别。“新月”诗派启发者：泰戈尔
开创者：闻一多、徐志摩、梁实秋
理论主张：“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）
三女杰：凌叔华、方令孺、林徽因
后起之秀：卞之琳（《断章》）
徐志摩对中国新诗的独特贡献１、为中国新诗发展提供了意象美、音乐美的具有普遍意义的创作经验。
２、引进、介绍、尝试、创造了许多诗歌样式，丰富了新诗的艺术世界。
3、轻灵、飘逸、潇洒的艺术风格。徐志摩其人其诗一、充满诗意－－徐志摩的一生
徐志摩的人生理想
徐志摩在康桥
徐志摩的爱情婚姻二、诗人人生的真实写照－徐志摩的诗
梦想自由、爱、美的人生－《雪花的快乐》
对完美人生的无限眷恋又无比的惆怅－《再别康桥》
人生失意后一颗迷惘的灵魂－－《我不知道风在哪个方向吹》三、徐诗的艺术美－－诗情、诗意、诗体的完美结合徐志摩的人生理想1920年，徐志摩为追随罗素而赴英国，进入剑桥大学，两年的康桥生活，形成了徐民主的政治理想和单纯的人生理想：－－对自由、爱和美的追求。“我到英国是为要从罗素。……我摆脱了哥伦比亚大博士衔的引诱，买船票过大西洋，想跟这位二十世纪的福禄泰尔认真念一点书去。”
－－《我所知道的康桥》康桥是徐的精神故乡徐志摩在康桥，视野开阔，社交广泛。培养了他世界性的文化性格。
印度老诗人泰戈尔与他最是忘年之交，还与英国哈代、威尔斯，法国罗曼·罗兰等交往甚密。
在中国现代文学史上，徐志摩文化性格最具“西方化”，这与他全身心“溶入”世界文化海洋而摄取其精髓是有很大关系的。
“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。”－－《吸烟与文化》生命中的三个女人张幼仪林徽因陆小曼 这首诗写于1924年12月30日。发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。诗人徐志摩在他的《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。他的痛苦与快乐是深沉的一片。”如果把徐诗中《雪花的快乐》、《再别康桥》和《我不知道风是在哪个方向吹》放在一起，它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的深入。《雪花的快乐》赏析《雪花的快乐》赏析一、诗歌的思想意义：
诗的开头第一行“假若我是”点明抒情主人公雪花的形象即诗人自己。作者将自己比喻成雪花，所有雪花的快乐，其实是作者感到快乐。全诗借一朵雪花的言语，行动，写出它认清方向寻觅中的专注，认明目标飘落时的欢乐，婉曲地抒发了诗人对心目中美好事物热情，勇敢，执着的追求精神二、诗歌的艺术特色
1、执著坚定的情感美。
以诗言志。诗人通过对“雪花”的描写，表达了自己对自由理想的孜孜追求。诗中现实的“我”被彻底抽空，雪花代替“我”出场，“翩翩的在半空里潇洒”，“娟娟的飞舞”、“认明了那清幽的住处”，但这是被诗人意念填充的雪花，灵性的雪花，他要追求美，追求自由，他充分享受着追求的快乐。热爱的快乐。雪花“飞扬，飞扬，飞扬”，这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著；“这地面上有我的方向”，“我一定认清我的方向”，从这两句诗中我们读出的是诗人内心坚定的信念。“消溶，消溶，消溶”。为了自由与理想他可以献出一切，诗人当时正在经历着感情与理想的双重折磨，这首诗更是不屈的宣告：无论世事如何，我将执著依旧!
2、清丽幽雅的意境美。
诗以境美为上，这首诗以“假如我是一朵雪花”开篇，奠定了全诗柔美、朦胧的格调，使诗中的自由和执著笼罩在淡淡的忧伤里，诗的过程本身就是灵魂的飞扬。雪花“娟娟的飞舞”、“清幽的住处”，“她身上有朱砂梅的清香”，“盈盈的，沾住了她的衣襟”、“柔波似的心胸”，这一系列的意象与描述带给人的是轻盈与淡雅，既有“出淤泥而不染”的莲花的高洁，又有兰花的清幽与脱俗，作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创出了一个优美的艺术境界。 实际上，诗人是穿越现实去获取内心的清白、坚守理想的高贵。有人说徐志摩的一生有三个追求：爱、自由与理想，雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执著。 3、和谐灵动的音韵美。
这首诗的韵律是大自然的音籁、灵魂的交响。反复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”给人以轻快的感受和向上的激情；“消溶，消溶，消溶”带给人的则是舒缓，只能任音调随之而柔润。“娟娟的飞舞”，“清幽的住处”，“朱砂梅的清香”，“柔波似的心胸”，隔行短语的运用，使诗句节奏鲜明，如同乐曲中的回环拖沓，琅琅上口。在用词上，《雪花的快乐》也富有想象力和象征性，如最后三节中的“她”可以象征诗人的“心上人”，也可以理解为诗人心中向往的自由以及对理想的追求。 4、诗的结构体现了建筑之美：
艺术上，全诗四节，各节结构相同而内容略异，显示时间，空间的延续，推移，使雪花的影象有自上而下，回旋飞扬的动态，诗行每行三顿，节奏舒缓，韵式为aabbb，韵音洪亮和细弱交错，起伏有致。由这些因素，构成了轻盈流动的意境。
雪花的快乐？诗人自比雪花，诗人赋予雪花以生命和灵性。
雪花意象:集爱、自由、美与一体的象征。
雪花是自由的：翩翩的、娟娟的、潇洒的飞舞
雪花有目的有方向的执着寻找他的爱并与他所爱紧紧消融。雪花是有爱的。
雪花是美的，因着自由和爱而美。
“志摩的许多披着恋爱外衣的诗不能把它当作单纯的爱情诗来看的，透过那单纯的恋爱的外衣，有他那对于人生的单纯的信念。”
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄凉的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
徐志摩（1897～1931）
现代诗人、散文家。徐志摩是金庸的表兄。原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。“新月”诗派的诗歌主张1、“理性节制感情”的美学原则
2、提倡以“和谐”、“均齐”为新诗的审美特征，倡导新诗的现代格律化。
3、“新月”派倡导新诗格律化的复杂性
（1）精炼与集中，具有相对规范形式。
（2）盲目搬用西洋格律诗的音乐规则，忽略了中西语言的本质区别。“新月”诗派启发者：泰戈尔
开创者：闻一多、徐志摩、梁实秋
理论主张：“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）
三女杰：凌叔华、方令孺、林徽因
后起之秀：卞之琳（《断章》）
徐志摩对中国新诗的独特贡献１、为中国新诗发展提供了意象美、音乐美的具有普遍意义的创作经验。
２、引进、介绍、尝试、创造了许多诗歌样式，丰富了新诗的艺术世界。
3、轻灵、飘逸、潇洒的艺术风格。徐志摩其人其诗一、充满诗意－－徐志摩的一生
徐志摩的人生理想
徐志摩在康桥
徐志摩的爱情婚姻二、诗人人生的真实写照－徐志摩的诗
梦想自由、爱、美的人生－《雪花的快乐》
对完美人生的无限眷恋又无比的惆怅－《再别康桥》
人生失意后一颗迷惘的灵魂－－《我不知道风在哪个方向吹》三、徐诗的艺术美－－诗情、诗意、诗体的完美结合徐志摩的人生理想1920年，徐志摩为追随罗素而赴英国，进入剑桥大学，两年的康桥生活，形成了徐民主的政治理想和单纯的人生理想：－－对自由、爱和美的追求。“我到英国是为要从罗素。……我摆脱了哥伦比亚大博士衔的引诱，买船票过大西洋，想跟这位二十世纪的福禄泰尔认真念一点书去。”
－－《我所知道的康桥》康桥是徐的精神故乡徐志摩在康桥，视野开阔，社交广泛。培养了他世界性的文化性格。
印度老诗人泰戈尔与他最是忘年之交，还与英国哈代、威尔斯，法国罗曼·罗兰等交往甚密。
在中国现代文学史上，徐志摩文化性格最具“西方化”，这与他全身心“溶入”世界文化海洋而摄取其精髓是有很大关系的。
“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。”－－《吸烟与文化》生命中的三个女人张幼仪林徽因陆小曼 这首诗写于1924年12月30日。发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。诗人徐志摩在他的《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。他的痛苦与快乐是深沉的一片。”如果把徐诗中《雪花的快乐》、《再别康桥》和《我不知道风是在哪个方向吹》放在一起，它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的深入。《雪花的快乐》赏析《雪花的快乐》赏析一、诗歌的思想意义：
诗的开头第一行“假若我是”点明抒情主人公雪花的形象即诗人自己。作者将自己比喻成雪花，所有雪花的快乐，其实是作者感到快乐。全诗借一朵雪花的言语，行动，写出它认清方向寻觅中的专注，认明目标飘落时的欢乐，婉曲地抒发了诗人对心目中美好事物热情，勇敢，执着的追求精神二、诗歌的艺术特色
1、执著坚定的情感美。
以诗言志。诗人通过对“雪花”的描写，表达了自己对自由理想的孜孜追求。诗中现实的“我”被彻底抽空，雪花代替“我”出场，“翩翩的在半空里潇洒”，“娟娟的飞舞”、“认明了那清幽的住处”，但这是被诗人意念填充的雪花，灵性的雪花，他要追求美，追求自由，他充分享受着追求的快乐。热爱的快乐。雪花“飞扬，飞扬，飞扬”，这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著；“这地面上有我的方向”，“我一定认清我的方向”，从这两句诗中我们读出的是诗人内心坚定的信念。“消溶，消溶，消溶”。为了自由与理想他可以献出一切，诗人当时正在经历着感情与理想的双重折磨，这首诗更是不屈的宣告：无论世事如何，我将执著依旧!
2、清丽幽雅的意境美。
诗以境美为上，这首诗以“假如我是一朵雪花”开篇，奠定了全诗柔美、朦胧的格调，使诗中的自由和执著笼罩在淡淡的忧伤里，诗的过程本身就是灵魂的飞扬。雪花“娟娟的飞舞”、“清幽的住处”，“她身上有朱砂梅的清香”，“盈盈的，沾住了她的衣襟”、“柔波似的心胸”，这一系列的意象与描述带给人的是轻盈与淡雅，既有“出淤泥而不染”的莲花的高洁，又有兰花的清幽与脱俗，作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创出了一个优美的艺术境界。 实际上，诗人是穿越现实去获取内心的清白、坚守理想的高贵。有人说徐志摩的一生有三个追求：爱、自由与理想，雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执著。 3、和谐灵动的音韵美。
这首诗的韵律是大自然的音籁、灵魂的交响。反复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”给人以轻快的感受和向上的激情；“消溶，消溶，消溶”带给人的则是舒缓，只能任音调随之而柔润。“娟娟的飞舞”，“清幽的住处”，“朱砂梅的清香”，“柔波似的心胸”，隔行短语的运用，使诗句节奏鲜明，如同乐曲中的回环拖沓，琅琅上口。在用词上，《雪花的快乐》也富有想象力和象征性，如最后三节中的“她”可以象征诗人的“心上人”，也可以理解为诗人心中向往的自由以及对理想的追求。 4、诗的结构体现了建筑之美：
艺术上，全诗四节，各节结构相同而内容略异，显示时间，空间的延续，推移，使雪花的影象有自上而下，回旋飞扬的动态，诗行每行三顿，节奏舒缓，韵式为aabbb，韵音洪亮和细弱交错，起伏有致。由这些因素，构成了轻盈流动的意境。
雪花的快乐？诗人自比雪花，诗人赋予雪花以生命和灵性。
雪花意象:集爱、自由、美与一体的象征。
雪花是自由的：翩翩的、娟娟的、潇洒的飞舞
雪花有目的有方向的执着寻找他的爱并与他所爱紧紧消融。雪花是有爱的。
雪花是美的，因着自由和爱而美。
“志摩的许多披着恋爱外衣的诗不能把它当作单纯的爱情诗来看的，透过那单纯的恋爱的外衣，有他那对于人生的单纯的信念。”