13.3 串联电路和并联电路 教案五 （沪科版九年级）

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串联电路和并联电路
三维目标：
1、 知识与技能
会读、会画简单的电路图
能连接简单的串联电路和并联电路。
2、 过程与方法
通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。
3、 情感、态度与价值观
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
教学重点与难点：
知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。
认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别。
教 具：电路演示板，两个小灯泡、两个灯座、两只开关、导线若干投影片、4节电池
学生用器材：连接电路板，两只小灯泡，两个灯座，一只开关、导线若干、3节电池 （共12组）
教师活动 学生活动
1、 导入新课：
投影练习：将桌子上的一个小灯泡、 各小组看题要求
开关、导线、电池连成电路，并画 将实物连接起来，并画
出电路图。 出对应的电路图。
引导学生根据桌上的器材，设计用 明确设计要求，小组讨一个开关同时使两个灯泡发光的 论设计的思路，共同设
电路。 计画出对应的电路图。
投影学生设计的各种电路，分析归 学生思考、分析、判断各个电路纳出满足要求的两种电路； 各个电路图是否合理，
这就是这节课我们要学习的串联和并联。 并归纳出满足要求的电
路图只有两种，
2、 进行新课：
1、 板书：串联和并联
①两个灯泡首尾相连的电路叫串联。
②两个灯泡两端分别相连的电路叫
并联。
让学生根据电路图先连接实 各小组边讨论，边设计操作。
实物图，后连接实物。最后
合上开关看一看开关是否能
控制两只灯泡同时亮。
（注意连接电路时开关应断开）
2、引导学生将两种电路中一 学生操作，说出观察到的现象，
个灯泡拧下来，闭合开关，观 在串联电路中另一只灯泡不发
察另一只灯泡的发光情况。 光，在并联电路中另一只灯泡发光。
要求学生分析、归纳、总结，串 讨论、分析、小结。
并联电路有什么特点。
板书 2、串联电路特点：
电流只有一条路径，
各用电器互相影响。
板书：3、并联电路的特点：
电流有多条路径，
各用电器互不影响。
反馈练习：
你能说出在日常生活中，一 两大组以比赛形式一问一答，
些电路的用电器的连接方式 相互交流日常生活中的常见
吗？要求全班男生女生分两 电路的连接方式并说出判断
大组，比一比哪一组发现的 理由。
电路多：哪一组判断的正确
率高。
3、 小结与测试
①小结本课内容 学生小结本结内容
②课堂巩固测试 检测学习效果。
4、 布置作业：
阅读本课“科学世界”
完成“动脑动手学物理”
1至4题
附：
板书： 串联和并联
1、 两个灯泡首尾相连的电路叫串联。
两个灯泡两端分别相连的电路叫并联。
2、 串联电路特点： 电流只有一条路径
各用电器互相影响。
3、并联电路特点： 电流有多条路径
各用电器互不影响。
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