青山不老 课件 (共36张PPT)

课件36张PPT。青山不老人教版小学语文六年级16 青山不老 梁衡 山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。主要著作有《新闻三部曲》(3卷)《数理化通俗演义》(2卷)散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。有散文《晋词》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》三篇入选中学教材。1．有感情地朗读课文，了解课文内容。
2．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。（重难点）读写错混提示1．“炕”是后鼻音，“虐”的声母发鼻音。
2．注意“虐”字与“虎、虑、虔、虏、虚”等字在写法上的区别。一字多音同音字词【ｈàｎ】旱（旱地）（旱季）捍（捍卫）（捍御）
【ｚé】择（选择）（择偶）泽（色泽）（泽国）新词解释肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。
盘踞：非法占据；霸占(地方)。
归宿：人或事物最终的着落。
劲挺：雄健挺拔。
荡漾：(水波)一起一伏地动。
风雨同舟：比喻互相支持、帮助，共渡危难。近反义词近义词：肆虐——摧残 盘踞——占领 劲挺——挺拔 恭敬——尊敬 领悟——领会 险恶——凶险 风雨同舟——同甘共苦
反义词：归宿——起点 宏伟——微小 瘦小——肥胖 凶猛——和善 勇敢——胆小 恭敬——傲慢一词多义险恶：
①凶险可怕。
例句：因为这里的地势险恶，所以少有人来往。
②阴险毒辣。
例句：这人是本地一大恶霸，居心险恶，你要万分当心。词义辨析恭敬——尊敬课文解读窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。［句解：“全”字点明了周围的环境：到处都是树。］我们盘腿坐在土炕（ｋàｎɡ）上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。①［句解：把窗外满山的杨柳在风的吹拂下起伏的绿荫比作海上的波浪，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。］
第一部分(第1自然段）：描绘了院子外面绿意浓浓的山林景观，展现了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷。我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（ｎüè）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞（ｊù）之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。②县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”［句解：这句话的意思是说风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。］
知识链接：知识储备沙尘暴沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称，是指强风把地面大量沙尘物质吹起卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于1千米的严重风沙天气现象。其中沙暴指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其他细粒物质卷入高空所形成的风暴。就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
段析：写老人改造山林所面临的恶劣险峻的自然环境，衬托了改造山林的艰难困苦。
我还知道这个院子里的小环境。③［句解：这是一个过渡句。“还知道”是上一自然段“知道”的继续，“还”字使两段内容过渡自然，衔接紧密。］一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。［句解：老伴的去世使老人更加孤独，但他的信念不变。］他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，④屋后的青山就是生命的归宿。

段析：写老人改造山林所面临的简陋、艰辛的生活条件。他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。⑤［句解：青山为证，绿树为凭，面对着这样恶劣的环境，老人绿化造林，15年如一日，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，难道这不是了不起的奇迹吗？］去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。［句解：破折号表示意思的递进。］
段析：写村干部介绍老人改造山林所取得的成绩和老人为人们所作的贡献。在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤（ｙū）泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。⑥［句解：黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老人与青山是息息相关、不可分离的体现。这片青山养育了老人，而老人用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。］
段析：写“我”亲眼看到了老人改造山林的成绩。第二部分(第2~5自然段）：老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境及所取得的成绩。

看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。［句解：“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。］他是真正与山川共存、与日月同辉了。⑦［句解：老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山而永垂不朽，不会因年龄的增长而变老。］
段析：写“我”跟老人道别及“我”的感慨。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。⑧［句解：老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神不老，难道青山还会老吗？］
段析：写“我”的感受。
第三部分(第6、7自然段）：写“我”的心灵感触——青山是不会老的。点明了文章的主题。①这句话把周围的景象比作什么？这样写有什么好处？
比作绿色的波浪，这样写很有新意，也从另一个角度突出了这儿有一种最突出的颜色——绿。
②第2自然段中体现了老人所处的大环境有怎样的特点？
山沟大环境恶劣。
释疑解惑③联系下文可知，院子里的小环境是怎样的？对小环境的介绍意在表现什么？
老人的生活条件简陋、艰辛，精神上十分孤独寂寞。对小环境的描写突出了老人植树造林的难度之大，态度之坚决。④为什么说种树是老人命运的选择？
面临享福与吃苦的抉择，老人毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。因为他知道自己还有许多事情没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因为他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
⑤文中的这位老人创造了怎样的奇迹?
老人通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。他将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。
⑥俗话说：“前人栽树，后人乘凉。”结合第5自然段，请写出你对这句话的理解。
前辈栽的树，要过几辈后才能长大成材，后人才能乘凉，说明树木成长需要较长的时间。也表示目前进行的工作，可能要在较长时间后才能体现出效益和价值。同时也说明生态环境保护的长期性和艰巨性，我们只有从现在开始保护好环境，才能为我们的子孙后代留下一片生存之地。我们发展经济不能以牺牲环境为代价，可持续发展才是硬道理。
⑦为什么说老人“与山川共存、与日月同辉”呢？
这里不是指老人的身体，而是指老人的精神能与山川共存、与日 月同辉。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神和造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。
⑧作者为什么说“青山是不会老的”?这句话在全文中起什么作用?
老人的精神不会随岁月的流逝而消失，它将永远根植在我们心中。老人的精神不老，青山难道会老吗?这句话是全文的中心句，起点明主题的作用。本文描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值。赞颂了老人不辞辛苦、坚持不懈、造福子孙后代的高贵品质。1．本文层次分明，内容清晰。篇末以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心。
2．语言简练生动，用比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，展现了老农所创造的巨大生态价值。同时还展示了老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，从侧面赞扬了老农的奉献精神。
3．本课灵活运用了篇末点题的写作手法，在全文的最后，以“青山是不会老的”歌颂了默默奉献的老人与青山长存的精神。精神的匮乏比物质的穷困更加可怕。精神富有的人往往并不以拥有物质的多少来决定自己的快乐与否，而精神穷困的人即使拥有再多的财富也买不来心灵的充实。显然，文中的那位老农领悟了这个道理。于是，他从植树造林中获得充实，在贫瘠的山沟里实现自己的人生价值，在默默无闻的奉献中得到快乐，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的崇高理想。今天我们受老农思想的启迪，也许这本身就是一笔财富。课内：参天 肆虐 盘踞 归宿 恭敬 宏伟 荡漾 领悟 风雨同舟 三番五次 山川共存 日月同辉 不紧不慢
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
课外：含“同”字的成语：
同仇敌忾 同甘共苦 同心协力 同舟共济 同病相怜 同流合污 同室操戈 同日而语 志同道合 情同手足 异曲同工 殊途同归谢谢观看 人教版小学语文六年级