我的伯父鲁迅先生 课件 (共57张PPT)

课件57张PPT。我的伯父鲁迅先生人教版小学语文六年级18 我的伯父鲁迅先生周晔 鲁迅的侄女。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人，周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了《鲁迅故家的败落》一书。1．学会本课12个生字；正确读写“张冠李戴”“恍然大悟”等词语。
2．有感情地朗读课文。结合时代背景理解含意深刻的句子，感受鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。（重点）
3．学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。（难点）要求会写的字wǎn挽【读音提醒】不要读成“miǎｎ”。
【生字释义】①拉；②扭转；挽回；③哀悼死者。本课“挽联”的“挽”字应取义项③。
【辨字组词】
挽（挽留）（挽救）（挽弓）
晚（ｗǎｎ）（晚上）（晚辈）
【巧记有方】“免”得动手（扌）。
【例句展示】钱老去世了，挽联挂满了墙壁。
【成语在线】挽弩自射
【书写指导】左窄右宽。右部“口”略扁，撇画伸展。hú囫【读音提醒】不要读成“ｗù”。
【生字释义】（囫囵）整个的，完整。
【辨字组词】
囫（囫囵觉）
勿（ｗù）（勿动手）（切勿上当）
【巧记有方】忽字无心（勿）进“口”中，其中含义理不清。
【例句展示】读书不可囫囵吞枣。
【成语在线】囫囵吞枣
【歇后语】囫囵吞石榴——先苦后甜
【书写指导】“口”略长，内部“勿”三撇平行，横折钩有力。lún囵【读音提醒】不要读成“ｌùｎ”。
【生字释义】（囫囵）整个的，完整。
【辨字组词】
囵（囫囵）
仑（ｌúｎ）(昆仑)
【巧记有方】沦落他乡无水（仑），闷在“口”中火不清。
【例句展示】囫囵吞枣地读书会闹出许多笑话。
【成语在线】囫囵吞枣
【歇后语】囫囵吞枣——不知其味
【书写指导】“口”略长；撇捺舒展不宜过长，竖弯钩有力。zǎo枣【读音提醒】不要读成“zhǎｏ”。
【生字释义】枣树，落叶乔木，幼枝有刺，花黄绿色，果实叫枣子或枣儿，椭圆形，熟时暗红色，可以吃。
【辨字组词】
枣（枣树）（枣花）（枣红）
刺（ｃì）（刺杀）（刺猬）
【巧记有方】十人半口中（朿），点点也要争。
【例句展示】奶奶门前的那棵枣树比我的年龄还大。
【成语在线】歪瓜裂枣
【谚语链接】一日吃三枣，六十不显老。
【歇后语】有枣没枣——打三竿子
【书写指导】中竖短，撇捺舒展，两点与中竖对齐。ɡǎo搞【读音提醒】不要读成“ｇàｏ”。
【生字释义】①做，干，从事；②设法获得；弄。本课“搞不清楚”的“搞”字应取义项②。
【辨字组词】
搞（搞定）（搞好）（搞笑）
稿（ɡǎｏ）（草稿）（稿纸）
【巧记有方】“高”手（扌）云集。
【例句展示】这件事到底是怎么发生的，我也搞不清楚。
【书写指导】“扌”窄长；右部较宽，横折处向左倾斜。huǎnɡ恍【读音提醒】不要读成“ｇｕāｎｇ”。
【生字释义】①恍然，忽然；②仿佛。本课“恍然大悟”的“恍”字应取义项①。
【辨字组词】
恍（恍惚）（恍然大悟）
晃（ｈｕǎｎɡ）（晃眼）（明晃晃）
【巧记有方】心（忄）地“光”荣。
【例句展示】听了他的解释，我恍然大悟，原来，他每天起得那么早是为了等候邻居大爷。
【成语在线】恍然若失、恍如隔世
【歇后语】戴着眼镜掀锅盖——恍然大悟
【书写指导】左部窄长，竖为垂露竖，左部竖画宜正，两点对称。shuānɡ霜【读音提醒】不要读成“ｘｉāｎｇ”。
【生字释义】①在气温降到0℃以下时，接近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶；②像霜的东西。本课“饱经风霜”的“霜”字应取义项①。
【辨字组词】
霜(霜降)(霜冻)(风霜)
霞(ｘｉá)(霞光)(朝霞)
【巧记有方】雪梅半开（“雪”和“梅”各一半）入眼（目）来。
【例句展示】爷爷饱经风霜的脸上显得十分平静。
【成语在线】霜龙雪刃、霜行草宿
【谚语链接】春霜不隔夜。
【歇后语】霜打的茄子——蔫了
【书写指导】上部“雨”扁宽而盖下，下部“木”“目”等分。xiánɡ详【读音提醒】不要读成“ｙáｎｇ”。
【生字释义】①细密，完备；②（事情）清楚；③说明，细说。本课“详细”的“详”字应取义项①。
【辨字组词】
详(详细)（详尽）（详情）
祥（ｘｉáｎｇ）（吉祥）（祥和）
【巧记有方】说（讠）“羊”。
【例句展示】我回家后详细地向妈妈汇报了事情的经过。
【成语在线】详情度理、详征博引
【书写指导】右部“羊”点撇对称，三横匀称，竖为悬针竖。shì逝【生字释义】①过去；②死亡。本课“逝世”的“逝”字应取义项②。
【辨字组词】
逝（逝世）（逝去）（仙逝）
折（ｚｈé）(折半)（折断）
【巧记有方】近在手（扌）边。
【例句展示】小明三岁时，他爷爷就逝世了。
【成语在线】逝者如斯
【书写指导】“折”左窄右宽；“辶”点画宜正，捺画伸展包上。zhānɡ章【生字释义】①诗歌文辞的段落；②奏章；③章程，法规；④图章；⑤佩戴在身上的标志。本课“文章”的“章”字应取义项①。
【辨字组词】
章(文章)（章法）（章程）
宰（ｚǎｉ）（宰制）（宰相）
【巧记有方】一“早”到站前（立）。
【例句展示】这篇文章值得我们细细品读。
【成语在线】断章取义
【歇后语】孔夫子说话——出口成章
【书写指导】“立”书写略扁，末横长而托上；下部“日”略扁。ké咳【读音提醒】不要读成“ｈé”。
【生字释义】咳嗽，呼吸器官受刺激而引起一种反射作用，把吸入的气体急呼出，声带振动发声。
【辨字组词】
咳（咳嗽）
核（ｈé）（核心）（核查）
【巧记有方】该字有“口”无言（讠）。
【例句展示】天气转冷，要保暖，以防感冒咳嗽。
【成语在线】咳唾成珠
【歇后语】满姑娘咳嗽——没得谈（痰）
【书写指导】“口”偏上；右部两撇间隔匀称，斜向下方。sòu嗽【读音提醒】不要读成“ｓｈù”
【生字释义】咳嗽，呼吸器官受刺激而引起一种反射作用，把吸入的气体急呼出，声带振动发音。
【辨字组词】
嗽（咳嗽）
漱（ｓｈù）（漱口）
【巧记有方】“束”在中间，吹散两边（“束”在“吹”字中间）。
【例句展示】你咳嗽了，要赶紧吃药。
【谚语链接】生姜拌蜜，咳嗽可医。
【歇后语】去了咳嗽添了喘——躲了一灾又一灾
【书写指导】“口”偏上；“束”窄长，“欠”起笔稍向左。读写错混提示1.“霜”是翘舌音，不读“ｓｕāｎｇ”。“嗽”读“ｓòｕ”，不读“shù”。
2.“恍”的左半部分先写两边的点，再写中间的竖。
3.“嗽”的中间要封口，右边是“欠”，不要写成“攵”。一字多音同音字词【ｙōｎｇ】佣（女佣）（佣工）拥（拥有）（拥戴）
【ｂēｎｇ】绷（绷带）（绷簧）崩（崩溃）（崩塌）新词解释追悼：沉痛地怀念(死者)。
挽联：哀悼死者的对联。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
羞愧：感到羞耻和惭愧。
怒号：大声叫唤(多用来形容大风)。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。
失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
近反义词近义词：追悼——哀悼 悔恨——懊悔 慈祥——慈爱 深奥——深刻 匆匆忙忙——急急忙忙 囫囵吞枣——不求甚解
反义词：详细——简略 深奥——浅显 低微——高贵 黑洞洞——亮堂堂 马马虎虎——认认真真一词多义麻木：
①身体某部分发麻以至丧失感觉。
例句：脚泡在冰冷的水里，不多时便麻木了。
②形容思想不敏锐，反应迟钝。
例句：旧社会的老百姓表现出的麻木不仁让鲁迅先生心痛不已。词义辨析感激——感谢课文解读伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。①［句解：由于“年纪还小”不知道伯父就是鲁迅。真实地写出了“我”当时的心态。］伯父去世了，他的遗体躺在万国殡(ｂìｎ)仪馆的礼堂里，许多人都来追悼(ｄàｏ)他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。［句解：点明参加追悼会的人很多。］数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。［句解：“数不清”“大大小小”看出挽联和花圈之多。］送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。②那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？③［句解：以疑问句设下悬念，后文对伯父生前点滴回忆也是对这个问题的回答，也是自我释疑。］我呆呆地望着来来往往吊唁(ｙàｎ)的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。［句解：“我”为失去伯父而难过。排比句式“见不到”“听不到”“得不到”用词准确，刻画出作者非常难过的心情。］
第一部分(第1自然段）：主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。［句解：交代了去伯父家的具体时间，作者经常去伯父家，所以才对伯父有更深刻的了解。］这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒(ｈǔ)传》里的故事和人物。［句解：直接点出伯父跟“我”谈《水浒传》。］不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。［句解：“囫囵吞枣”和“张冠李戴”这两个词用得比较准确、形象，构成因果关系，点明看的时候“囫囵吞枣”，谈的时候必然“张冠李戴”了。］伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”④听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。［句解：“羞愧”“悔恨”说明我听懂了伯父的话暗含的意思。］从此，我读什么书都不再马马虎虎了。［句解：说明“我”接受了伯父的批评。］
段析：这一段用“因果关系”的句式，点明“我”读书并不认真。抓住伯父的动作、语言，点明鲁迅先生读书态度认真，教育下一代讲究方法。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰(ｈàｎ)》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。⑤
第二部分(第2、3自然段）：讲伯父跟“我”谈《水浒传》，启发教育“我”认真读书。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”［句解：由“我”的天真引起“我”和伯父的话题。］
“哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。⑥他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说,“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”⑦
“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”［句解：“恍然大悟”是自以为明白了，实际上并没有真正听懂伯父的话。］
在座的人都哈哈大笑起来。
第三部分(第4~13自然段）：主要写鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。⑨街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。［句解：“呻吟”表明黄包车夫很痛苦。］
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。［句解：“饱经风霜”一词说明车夫为了维持生活，忍受了很多的艰难困苦。］
“怎么了?”爸爸问他。
“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!”［句解：从车夫的话语以及“灰白的抽动着的嘴唇”“低微的声音”可以看出车夫脚伤得很重，必须马上包扎。］
段析：从对话中看出黄包车夫脚伤很重，必须马上包扎。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊(ｎｉè)子夹出碎玻璃片，伯父拿硼(ｐéｎɡ)酸水给他洗干净。他们又给他敷(ｆū)上药，扎好绷带。⑩
段析：伯父和爸爸非常细致地为车夫包扎伤口。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”［句解：车夫非常感谢伯父和爸爸。反衬出伯父关心劳动人民的精神面貌。］伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
段析：点明伯父对劳动人民的深厚感情。
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。⑾我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?⑿［句解：反问句，表示肯定的意思。“我”的内心活动既表现了“我”对车夫的同情，也反映了车夫生活的悲惨。］伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，⒀他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。⒁他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
段析：这段主要讲救助车夫后伯父内心的激愤，忧国忧民之情跃然纸上。
第四部分(第14~22自然段）：讲鲁迅先生热心救护和帮助受伤的黄包车夫。伯父逝世以后，我见到他家的女佣(ｙōｎɡ)阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。［句解：“三更半夜”说明工作时间长，劳动强度大。］有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”⒂
段析：写女佣阿三讲述伯父关心她的事，表现了伯父关心别人胜过关心他自己。
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
第五部分（第23、24自然段）：讲鲁迅先生关心女佣阿三。通过作者的回忆充分体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。
知识链接：
“鲁迅”笔名的用意 鲁迅先生向朋友解释用这个名字的原因，一是他的母亲姓鲁，二是取愚鲁而迅速之意。他认为，自己比较笨拙，无论做学问或者干事情，效率比不上天分较好的人。只有更加勤勉，才能在一定时间内收到和别人一样的效果。“鲁迅”这个笔名不仅充分表达了鲁迅先生对母亲、祖国的热爱，而且可以看出鲁迅先生对自己时刻不忘奋力前行的严格要求。鲁迅先生在《自嘲》中把自己喻为“孺子牛”正是这种精神的写照。①为什么作者称了“伯父”还称“先生”？
“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，点明了作者和鲁迅的亲属关系；“先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既具有怀念亲族长辈之情，又含有对鲁迅的崇敬之情。
②从这几句话中你能感受到什么?
这几句话描写了前来殡仪馆吊唁的人不仅多，而且职业不同，说明鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。释疑解惑③这个问句起什么作用?
这个问句是“我”的疑问，也是统领全文的句子，后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事，从不同侧面回答了这一问题。
④伯父真的是在夸自己吗?你从中体会到什么?
伯父的话表面上是夸自己，实际上是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。从中看出伯父慈爱宽厚、诙谐风趣，在用特别的方式教育“我”读书讲求方式，避免直接批评让“我”难堪(ｋāｎ)，说明鲁迅先生对晚辈的教育既要求严格又讲求方法。⑤伯父去世多年，“我”为什么还保存着这两本书呢?
这两本书寄托着伯父对“我”认真读书的要求和希望，也寄托着对“我”的关心和“我”对伯父的怀念之情。
⑥从伯父“微笑”的表情你体会到什么?
“微笑”一词体现了伯父非常亲切、和蔼，也体现了他对下一代的爱护。
⑦这句话应如何理解?从中你体会到鲁迅先生是个怎样的人?
“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅受到国民党反动势力的迫害。“几次”说明他多次受到残酷迫害。幽默的语言透露出鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。⑧鲁迅说的“四周黑洞洞的”“碰壁”分别指什么?
“四周黑洞洞的”，这是比喻的修辞手法，指旧社会的黑暗，实际上是鲁迅对旧社会的讽刺与抨(ｐēｎɡ)击。“碰壁”指鲁迅先生在与反动势力作斗争，唤起民众觉悟时受到的阻碍和迫害。鲁迅先生一语双关，既幽默解答了“我”的问题，又隐含着对当时黑暗社会的不满。从谈话中可以体会到鲁迅先生豁达面对迫害、挫折的顽强斗争精神和乐观的革命主义态度。
⑨此处环境描写有什么作用?
环境描写烘托气氛(ｆēｎ)，为下文作铺垫。
⑩从对爸爸和伯父动作的细致描写中，你感受到什么?
“扶、蹲、半跪、拿、夹出、洗、敷、扎”这些动词准确地写出鲁迅兄弟俩细心救治受伤车夫的情景，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。⑾作者为什么要写“我”的感受呢?
通过写自己的感受，点明天气的寒冷，也反衬出伯父为了救助车夫忘掉了一切。表现了鲁迅先生对劳动人民的深厚感情。
⑿当时的“我”不明白这个问题，你明白吗?
由旧社会的腐朽制度造成的。当时的社会太黑暗了，劳动人民生活在水深火热之中，家庭生活非常困苦。⒀两个“清清楚楚”强调了什么?
两个“清清楚楚”强调了鲁迅先生忧国忧民的神情给“我”留下了深刻的印象。
⒁伯父为什么变得那么严肃?
车夫的遭遇使他再次看到旧社会的罪恶，使他联想到更多的受苦受难的中国人民生活在水深火热之中，所以心情十分沉重。他知道根源所在，然而却无法解除穷苦人民的痛苦，因而脸色变得严肃。这表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情和对旧社会的憎恨。⒂从女佣的话中，你体会到鲁迅先生是一个怎样的人?
“阿三”的话运用对比的方式表现鲁迅先生尽管病得很重，但不放在心上。仍关心女佣。说明鲁迅先生是一个关心穷苦人民，为自己想得少、为别人想得多的人。
⒃这句话在文中起什么作用?
这句话首先对“鲁迅关心女佣阿三”这件事作了小结。因为这件事体现了鲁迅对自己的病一点也不在乎，而对女佣阿三关怀备至，劝她“多休息”，不让她干重活，而“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”，很自然地小结了上面的内容。其次，这段话总结了全文，点明了中心。本文通过回忆“伯父”鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。通过语言、动作、神态的描写来表现人物品质。本文运用语言、动作、神态的描写来表现鲁迅先生的优秀品质，如谈《水浒传》一段，“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈!还是我的记性好。’”一句中，一个动作“摸”，一个表情“笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。鲁迅先生的一生是抨击黑暗、追求真理的一生，同时，他对祖国和劳苦大众的爱是那么深沉。他是“民族魂”，也是“孺子牛”，他用锐利的笔刺向敌人，又用宽厚的手抚慰同胞。尽管我们所处的时代已是和平年代，但鲁迅先生的爱祖国、爱人民的情怀仍为我们所歌颂。我们要立志读书，做一个有思想、有情操的爱国主义者。课内：致敬 爱抚 团聚 情节 保存 寒意 深奥 枯瘦 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 饱经风霜
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。课外：描写人的品质的词语：
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已
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