一面 课件(共51张PPT)

课件51张PPT。一面人教版小学语文六年级19 一面 阿累(1909—1987)，真名朱凡，原名朱一苇，汉族。当代哲学家、小说家、散文家。江苏涟水县人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”，1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，到马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方获悉，迫令出境。《一面》是作者1936年为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于黎烈丈主编的《中流》半月刊。1．正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、大病新愈”等词语。
2．读懂课文，理解课文内容，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。（重难点）读写错混提示1．注意“窖”读“ｊｉàｏ”，不要读成“ｇàｏ”；“捻”“捏”“虐”的声母是“n”，发鼻音；“摩挲”的“挲”和“憎恶”的“憎”是平舌音，不要读成翘舌音。
2．注意“抖擞”的“擞”字不要少写了右边的反文。一字多音同音字词【ｌì】励（励精图治）（励志）砺（磨砺）（砺石）
【ｎｉǔ】扭（扭曲）（扭转）纽（纽带）（纽扣）新词解释地窖：贮藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文中有“鲜明”的意思。
殷勤：热情而周到。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。
窘相：为难、尴尬的样子。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
摩挲：用手抚摩。
苗头：略微显露出来的趋势或情况。
颓唐：精神不振作。
打眼：引人注目。
陡然：突然。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
牛毛细雨：细而密的小雨。
大病新愈：生了一场重病刚刚复原。
近反义词近义词：莽撞——鲁莽 踌躇——犹豫 轻视——藐视 疑惑——迷惑 顽强——坚强 毁坏——损坏
反义词：莽撞——谨慎 踌躇——果断抖擞——萎靡 轻视——重视 诚恳——虚伪 恭敬——轻慢一词多义踌躇：
①犹豫。
例句：小刚踌躇了半天，终于说出了事情的真相。
②得意的样子。
例句：他雄心勃勃，踌躇满志，开始了自己的创业生涯。词义辨析懊悔——后悔课文解读1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。①
段析：交代了事件发生的时间和“我”的身份。
一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。②
段析：交代了事件的起因。
知识链接：内山书店位于上海市四川北路2050号，为坐北朝南西式结构、假三层楼房。书店出售进步书籍，鲁迅及进步文化人常来此购书、漫谈、会客，成为中日文化交流的桥梁。内山书店利用日籍条件，出售国民党禁止出售的进步书籍，一度成了鲁迅及左翼作家进步作品的代理发行店。1945年10月，内山书店被国民党中央图书馆接收。1980年，内山书店旧址被上海市政府列为市级文物保护单位。店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。［句解：这句话先写两个人的声音，未见其人，先闻其声。］我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。③
段析：主要写书店里的情形。
第一部分的第一层（第1~3自然段）：主要交代了事件发生的时间、地点、人物和起因。我站在书架前，开始翻书。门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖（jiào）一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊上赫（hè）然印着“鲁迅译（yì）”三个字，我像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。④
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。［句解：“矮小”“结实”四个字简洁传神地刻画出内山老板的形态特征。］“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫“先生”的。［句解：表明“我”对内山书店的老板很了解，也经常会来这个书店。］
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”［句解：“殷勤”可见内山老板对顾客很尊重。也表现出了内山老板对中国人的同情。］
段析：第7、8自然段写“我”问书的价钱，老板说是一块四。我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。［句解：文中的破折号表示话题的转折。］我有些懊（ào）悔自己的莽（mǎng）撞了，红了脸，说：“贵了。”⑤
段析：写“我”衣袋里的钱不够，便红着脸说“贵了”。
他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻（niǎn）着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸……”
段析：写老板捻着封面对“我”说这本书不贵。厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。［句解：对书的概括描述是“我”对这本书喜爱的感情流露，正是由于对这本书的喜爱，才会有这种“舒服的感觉”。］
段析：主要写“我”对这本书的感受。
“你买一本吧，这书是很好的。”
我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲（suō）着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。⑥
段析：主要写“我”买的矛盾心理。
第一部分的第二层（第4~13自然段）：主要写内山先生的热情接待和“我”买书缺钱的困窘。内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。⑦
段析：写内山老板向里面说一句日语，一位老人走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓（tuí）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。⑧［句解：这是“我”第二次对人物的描写，在近处、在明里有意识地进行观察，比较具体、细致地描写了人物的面容和精神，由形入神，形神兼备地写出了人物的气质。］
段析：主要写老人给我的感受。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。⑨
段析：主要写“我”在老人身上感受到了父亲般的慈爱。
“是的。”我低低地说。他从架上抽下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点，封面上印着两个字：铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。”［句解：“竹枝似的手指”更显鲁迅先生的瘦。］
段析：第18、19自然段写老人向“我”推荐《铁流》。他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
段析：写“我”在疑惑中断定他是一个“不平常的人”。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。［句解：因为没钱，“我”声音很小。说明买不起书，不好意思。］
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
段析：第21~25自然段主要写在“我”买不起的情况下，老人以一块钱卖“我”两本书。什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏（niē）着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏（xūn）黑了。⑾这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
段析：写“我”惊异地望着老人，忽然记起了一段访问记。
“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。⑿
段析：主要写“我”认出了老人，欢喜得快要跳起来，但没有说出他的名字。他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！憎（zēng）恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！⒀我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。［句解：鲁迅先生长期工作，得不到很好的休息，这段话突出了鲁迅先生的什么身体才累成这样。从中体现了鲁迅先生为了革命事业无私奉献的精神。］他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”⒁
段析：主要写老人在“我”心目中的形象以及一元钱卖两本书的原因。我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！［句解：“带着体温的银元”表明这是作者艰苦劳动所得，虽少却很珍贵。“他的手多瘦啊”，意在表现鲁迅忧国忧民，操劳一生，作出了极大的自我牺牲。］我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。⒂我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。
段析：写我付了书钱，伴着心酸，带着崇敬与感动离开了书店。
笫一部分的第三层（第14～29自然段）：写“我”与鲁迅先生短暂而激动人心的会面，鲁迅先生送书给“我”，“我”十分感激。
第一部分(第1～29自然段）：回忆“我”与鲁迅先生的一面之交。
事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐（nüè）待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！”⒃
第二部分(第30、31自然段）：主要写“一面”对我的影响和激励。①开篇交代“我”是“卖票的”有何用意？
“卖票的”点明了“我”的身份，为后面没有钱买书埋下伏笔，也是为后面鲁迅先生“对‘我’这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告”作的铺垫。
②此段话向我们交代了什么?
交代自然环境：天空正飞着牛毛细雨。也正因为还有半个钟头的空闲，故而想到了到内山书店去。
释疑解惑③“我向里面望了一下”和破折号后面的句子有什么关系?
破折号表示插说。这是作者对人物的第一次描写，是远看，在暗处，所以是粗略的、整体的描述，与观察的视线相适应。同时也为下文与鲁迅的见面埋下了伏笔。
④“我”为什么会“立刻从书架上抽下一本”？
因为鲁迅先生在“我”心中的地位是崇高的，“我”信赖鲁迅先生，对这本鲁迅先生所译的书的内容也充满了信任和期待。
⑤“我”为什么“懊悔自己的莽撞”并且“红了脸”?
“莽撞”表现了“我”急于想买这本书的迫切心情；对自己行为的“懊悔”反衬出了“我”对这本书的喜爱。但由于书贵而买不起，所以致使“我”脸红了。
⑥从这段心理和动作描写中，你体会到“我”当时是一种怎样的心情?
沉默是“我”矛盾心理的再现，是对“踌躇”的回应。买书就会没钱吃饭，不买又觉得可惜，反映出“我”对这本书的渴望。⑦“大概”在这里是什么意思?可以删去吗?
“大概”是可能的意思，在这里表猜测。这里的“大概”与前文内山老板“没有注意到我的窘相”对“我”说书不贵相呼应，因此不能删。也正因为内山老板“大概”看出了“我”内心的矛盾与难处才推动了文章的发展——笑着请出了鲁迅先生。
⑧这次外貌描写抓住了鲁迅的哪些特征?你从中体会到什么?
作者是从这些方面来写鲁迅的外貌特征的：一是面孔黄里带白，而且很瘦；二是头发约摸一寸长，精神抖擞地直竖着；三是胡须像浓墨写的隶体“一”字。从这段外貌描写可以体会到鲁迅刚毅坚强的性格。⑨“我”为什么会有这样的感受?这里的破折号起什么作用?
“父亲”，我们最亲近的人，严厉而慈祥；“我”是一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视，然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和、这样亲切，使“我”从心底感到温暖、感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。破折号起解释说明的作用。
⑩“我”凭什么会作出这样的断定?
忠诚的劝告令“我”感动，真切的关怀让“我”温暖。“疑惑”是对前文的照应。这是谁呢?谁会对自己这么好呢?根据这个人给“我”的第一印象，断定这是一个不平常的人。“断定”是“我”对鲁迅亲切与慈爱的认可与“不平常的人”的锁定。
⑾作者这一次是怎样描写鲁迅的外貌的?
这是作者第三次对人物的描写。“我”面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察得更细致，连烟嘴都是“黄色”的，连安烟的一头已经“熏黑”也看清了。鲁迅先生的形象也更加完整清晰。作者通过对人物的面孔、头发、长衫、胡须等特点的描写，突出一个“瘦”字，再现了一位因过分操劳而损坏了健康的战士的形象。
⑿当作者猜到面前这个人是谁时，为什么没有让那个名字“蹦出来”?
没有“蹦出来”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生由衷的敬爱之情。⒀这是第几次描写鲁迅先生的外貌?突出了他怎样的特点?
这是第四次描写鲁迅先生的外貌，这一次“我”与鲁迅先生面对面，观察得更清晰。作者通过对人物的面孔、头发、长衫、胡须等特点的描写，突出了一个“瘦”字，再现了一位因过分操劳而健康受到损害的“战士”形象。
⒁这句话突出了鲁迅先生的什么品质?
“我”是一个被人轻视的工人，但是鲁迅先生却赠书给“我”，这充分表明鲁迅热爱劳动人民，关心进步青年的崇高品质。
⒂“我”为什么“鼻子陡然一阵酸，像要哭出来”呢?
①担心鲁迅的身体;②敬佩鲁迅的奉献精神；③感激鲁迅对自己的爱护。
⒃你怎样理解这句话?
作者与鲁迅先生相见的这“一面”给了他极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”这是他在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了他巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，使文章的主题得到升华。 课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店里见到鲁迅先生的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，从整体上勾勒出人物的身材、年龄。第二次是在近处，在明处有意识地进行观察，刻画得比较具体、细致。第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，使形象更加完整清晰。这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，连同另外三处写“瘦”，给人留下深刻的印象。在人的一生中，会有许多短暂的邂逅，但由于时间短暂，有时会模糊，有时会踪迹全无，而那些留在记忆深处的往往是人生的精华!作者阿累与鲁迅先生的“一面”就是如此。阿累当时只是一个普通的售票员，可鲁迅先生却能够亲自接待并低价卖书、赠书，可见鲁迅先生对进步青年的关心爱护，对劳动大众的深切关怀。这正是鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神的真实写照。同学们，让我们努力学习，不辜负鲁迅对青年一代的期望，做一个像鲁迅先生那样乐于奉献，全心全意为人民服务的人吧!课内：殷勤 懊悔 窘相 踌躇 诚恳 疑惑 惊异 微笑 恭敬
不好意思结结巴巴我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
课外：描写鲁迅外貌的句子：
鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人。
——唐弢(ｔāｏ)《琐忆》
谢谢观看 人教版小学语文六年级