物理：8.1力同步练习(沪粤版八年级)
文档属性
| 名称 | 物理：8.1力同步练习(沪粤版八年级) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 618.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2009-08-11 20:57:00 | ||
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文档简介
8．1 力
【要点归纳】
1. 力的认识
（1） 通常用字母“F”表示，力的单位是牛顿，简称
牛，符号N。
（2）力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以使物体运动状态发生改变。
2.力的测量
（1）测量力的基本工具：弹簧测力计。
（2）弹簧测力计的工作原理：物体的伸长跟受到力成正比。.
3．力的表示
（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点．
（2）力的示意图：用一段带箭头的线段表示力。线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
【学法指导】
1． 物体间力的作用分为两类：一类是物体间直接接触产生的力，如：拉力、推力、压力、摩擦力等；另一类是物体间不必直接接触而产生的力，如：重力、磁力等。
2．改变物体运动状态的三种形式：①运动速度的大小改
变；②速度大小不变，但运动方向改变；③速度的大小和方向都改变。
【能力拓展】
1．力的分类：
按力的性质 重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等
按力的作用方式 直接接触的力、非接触的力
力的作用效果 拉力、压力、推力、托力等
你学会了这些知识吗？
1． 小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完
整吗？
（1）力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果
（a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了： ；
（b）小球沿圆环轨道运动： ；
（c）两只手用力拉弹簧拉力器： ；
（d）骑车沿平直的公路加速行驶： ；
（2）小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可越到后面越费力，这是什么原因？你的解释是 。
（3）在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的 影响着力的作用效果。
（4）足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的 和
不同，从而产生了不同效果。
（5）如图8-1-1所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N。图中所示，手的拉力是 N。
2．请你选出你认为正确的一项
（6）拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起
一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本书的力大约是 【 】
A．0.25N B.2.5N C.25N D.250N
（7）关于物体间的相互作用力，下列叙述错误的是
【 】
A．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间
B．物体间只有直接接触，才有力的作用
C．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用
D.彼此不接触物体之间，力的作用也是相互的
（8）某同学用一校零弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，如图8-1-2所示，当指针静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则该物重 【 】
A．一定等于5.0N
B．一定大于5.0N
C．一定小于5.0N
D．一定不小于5.0N
（9）将弹簧测力计水平防置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力,则当弹簧测力计静止时的示数【 】
A．8N B.0N C.4N D.16N
3.解释下列现象
（10）小明同学为了探究力的作用的相互性，他取来两只鸡蛋并将它们相碰，但结果却发现只碰破其中的一只，为此，他对“相互作用的两个力大小相等”感到大惑不解，先请你谈谈对小明同学这一探究结果的认识。
你能完成这些实验吗？
（11）现在给你一根橡皮筋、一盒0.5N的钩码，如图8-1-3所示。请问你能对一只弹簧测力计进行怎样的改进？请找到一个可改进之处，并写出你的改进办法和改进后的使用方法。注意：不能自己添加器材。
星科精练ABC
体验下列探究活动
（12）小明自制一只弹簧测力计。他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度L0＝2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出较原长L0的伸长△L（△L＝L－L0），填在如下表格中：
拉力F/N 1 2 3 4 5 6 7
长度L/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90
伸长△L/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
（1）从表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△L的关系式为： 。
（2）小明继续实验，得到如下数据
拉力F/N 8 9 10 11 12
长度L/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30
伸长△L/cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20
从这次数据看出：拉力达到 N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的测量范围只能达到 N。
8.1力答案
1．（1）（a）物体的形状 （b）运动的状态 （c）物体的形状 （d）运动的状态 （2）弹簧伸长量越大，所受拉力越大 （3）作用点 （4）方向 作用点 （5）5 0.2 1.6 （6）B （7）B （8）C （9）A 3.（10）碰撞时相互作用的两个力大小是相等的，但两只鸡蛋壳的强度不同，强度大的不破，强度小的则破了。（11）可改进之处：增大测力计的量程。改进方法：在拉直的情况下，将橡皮筋两端分别系在测力计的小环和挂钩上，在挂钩上先后挂不同数量的钩码，来给测力计重新标上刻度，这样即可增大量程。使用方法：将力作用在挂钩上，从新刻度盘上读数。（12）①F＝5△L/2 ②11 10
图8-1-1
图8-1-2
图8-1-3
【要点归纳】
1. 力的认识
（1） 通常用字母“F”表示，力的单位是牛顿，简称
牛，符号N。
（2）力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以使物体运动状态发生改变。
2.力的测量
（1）测量力的基本工具：弹簧测力计。
（2）弹簧测力计的工作原理：物体的伸长跟受到力成正比。.
3．力的表示
（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点．
（2）力的示意图：用一段带箭头的线段表示力。线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
【学法指导】
1． 物体间力的作用分为两类：一类是物体间直接接触产生的力，如：拉力、推力、压力、摩擦力等；另一类是物体间不必直接接触而产生的力，如：重力、磁力等。
2．改变物体运动状态的三种形式：①运动速度的大小改
变；②速度大小不变，但运动方向改变；③速度的大小和方向都改变。
【能力拓展】
1．力的分类：
按力的性质 重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等
按力的作用方式 直接接触的力、非接触的力
力的作用效果 拉力、压力、推力、托力等
你学会了这些知识吗？
1． 小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完
整吗？
（1）力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果
（a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了： ；
（b）小球沿圆环轨道运动： ；
（c）两只手用力拉弹簧拉力器： ；
（d）骑车沿平直的公路加速行驶： ；
（2）小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可越到后面越费力，这是什么原因？你的解释是 。
（3）在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的 影响着力的作用效果。
（4）足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的 和
不同，从而产生了不同效果。
（5）如图8-1-1所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N。图中所示，手的拉力是 N。
2．请你选出你认为正确的一项
（6）拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起
一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本书的力大约是 【 】
A．0.25N B.2.5N C.25N D.250N
（7）关于物体间的相互作用力，下列叙述错误的是
【 】
A．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间
B．物体间只有直接接触，才有力的作用
C．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用
D.彼此不接触物体之间，力的作用也是相互的
（8）某同学用一校零弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，如图8-1-2所示，当指针静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则该物重 【 】
A．一定等于5.0N
B．一定大于5.0N
C．一定小于5.0N
D．一定不小于5.0N
（9）将弹簧测力计水平防置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力,则当弹簧测力计静止时的示数【 】
A．8N B.0N C.4N D.16N
3.解释下列现象
（10）小明同学为了探究力的作用的相互性，他取来两只鸡蛋并将它们相碰，但结果却发现只碰破其中的一只，为此，他对“相互作用的两个力大小相等”感到大惑不解，先请你谈谈对小明同学这一探究结果的认识。
你能完成这些实验吗？
（11）现在给你一根橡皮筋、一盒0.5N的钩码，如图8-1-3所示。请问你能对一只弹簧测力计进行怎样的改进？请找到一个可改进之处，并写出你的改进办法和改进后的使用方法。注意：不能自己添加器材。
星科精练ABC
体验下列探究活动
（12）小明自制一只弹簧测力计。他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度L0＝2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出较原长L0的伸长△L（△L＝L－L0），填在如下表格中：
拉力F/N 1 2 3 4 5 6 7
长度L/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90
伸长△L/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
（1）从表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△L的关系式为： 。
（2）小明继续实验，得到如下数据
拉力F/N 8 9 10 11 12
长度L/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30
伸长△L/cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20
从这次数据看出：拉力达到 N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的测量范围只能达到 N。
8.1力答案
1．（1）（a）物体的形状 （b）运动的状态 （c）物体的形状 （d）运动的状态 （2）弹簧伸长量越大，所受拉力越大 （3）作用点 （4）方向 作用点 （5）5 0.2 1.6 （6）B （7）B （8）C （9）A 3.（10）碰撞时相互作用的两个力大小是相等的，但两只鸡蛋壳的强度不同，强度大的不破，强度小的则破了。（11）可改进之处：增大测力计的量程。改进方法：在拉直的情况下，将橡皮筋两端分别系在测力计的小环和挂钩上，在挂钩上先后挂不同数量的钩码，来给测力计重新标上刻度，这样即可增大量程。使用方法：将力作用在挂钩上，从新刻度盘上读数。（12）①F＝5△L/2 ②11 10
图8-1-1
图8-1-2
图8-1-3