2.1.1练习使用显微镜教案（新版）

练习使用显微镜
课题
练习使用显微镜
课时安排
共（ 1 ）课时
课程标准
9
学习目标
1、说明显微镜的构造与功能。
2、规范使用显微镜，观察到清晰的像。
3、初步形成实事求是的科学态度和严谨治学的科学作风。
教学重点
显微镜的使用方法和学生独立操作能力的培养。
教学难点
规范使用显微镜，并能用低倍镜快速看到清晰地物像。
教学方法
自主学习法、实验指导法、多媒体教学法、教师演示法、讨论与交流等方法。
教学准备
PPT 显微镜 玻片 短视频
课前作业
搜集实验室的注意事项
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
（一）创设情境，导入新课
展示课件：显微镜下的微小生物。
一滴水中有什么呢？
生物体是由细胞构成的。我们要研究细胞，首先要看到它。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，要想看清楚就必须借助显微镜。
课中作业
自己浏览课本，了解大致使用显微镜步骤。
环
节
二
（二）合作学习，认识结构
1、接着指导学生看教材P36，对照实物，从上到下辨认显微镜各部分结构。两人一组，合作学习，认识其结构。
2、教师示范并指导学生进行实验第一步：取镜和安放——从镜盒中取出，左手托镜座，右手握镜壁，把显微镜放在实验台，并安装目镜，强调手指不可触摸镜头。
课中作业
对照教材学习：显微镜的各部名称及功能。
分小组共同学习，认识显微镜，真实感受各部件的功能，如辨认目镜和物镜，调节准焦螺旋等。
观察，模仿，记忆。
环
节
三
（三）自主学习，亲身实践
1、教师引导学生动手操作显微镜、探索观察自制写有“上”字透明胶片，巡回指导，及时点拨纠正。
2、教师适时发出疑问和点拨，指导使用显微镜时应注意的问题：
①你怎样取镜和安放？
②你是如何对光的？转动转换器应该怎么操作？
③如何对物体进行观察？
④显微镜放大倍数与目镜、物镜的放大倍数有何关系？
视野中的物像不在正中央，怎么办？
⑤“为什么写在不透明纸上的数字在显微镜中观察不到呢？”
⑥显微镜使用完后，怎么办？
课中作业
学生动手操作，?注意观察，默记操作要领。找出自己在操作过程中不规范的地方，加以改正。
师生共同归纳使用显微镜时应注意的问题：
①取送显微镜时一定要一手握镜壁，一手托镜座，千万不要一只手提着显微镜。
②用低倍物镜对准通光孔。转动物镜转换器的手法要正确，是拇指与食指握住转换器边缘转动，而不是用手指扳物镜。对光后，不要再随意移动显微镜。
③观察时，左眼看显微镜，右眼睁开。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，防止将标本压碎。
④物像是倒像，物像放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
在视野中物像偏在什么方向，玻片标本就移向什么方向。
⑤光学显微镜观察的材料必须是薄且透明的。
⑥转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒缓缓下降到最低处。把显微镜放进镜箱，送回原处。
课后作业设计：
显微镜的操作步骤：一取二放三安装，四转低倍五对光；六上玻片七下降，八升镜筒细观赏；九退整理后归箱，十全十美你最棒。
（修改人： ）
板书设计：
第一节显微镜的使用
一、显微镜的结构
二、显微镜的操作
1、取镜和安放
2、对光
3、观察
4、回镜
教学反思：