3.2.1种子的萌发教案（新版）
文档属性
| 名称 | 3.2.1种子的萌发教案（新版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-07-01 18:42:28 | ||
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文档简介
种子的萌发
课 题
种子的萌发
课时安排
共（ 1 ）课时
课程标准
14
学习目标
1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
??? 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。
??? 3.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
??? 4.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
教学重点
种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
抽样检测时正确的取样方法。
教学难点
种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
抽样检测时正确的取样方法。
教学方法
实验法
教学准备
菜豆种子
课前作业
准备实验的材料
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
一、种子萌发的环境条件 1.问题的提出
描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？
作出假设
4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。
3.制定计划
参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。 4.实验探究
以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。
5．得出结论： 环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。
各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。
6．表达和交流
各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。
课中作业
小组合作完成实验
环
节
二
二、种子萌发的自身条件： 1.探究：测定种子的发芽率
2.探究的结果：
3.种子萌发自身 条件的分析： 完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期
课中作业
1.选择什么样的种子比较好？
2.怎样设置实验对照组，对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等的条件？对每一对照组，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当与实验组一样？
环
节
三
三、种子的萌发过程： 胚根→根 胚轴→一连接根和茎的那段 胚芽→茎和叶
课中作业
结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。
课后作业设计：
检测案
1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( C )
A．增加了土壤水分 B．增加了空气
C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射
2.保存种子的适宜条件是( C )
①低温 ②高温 ③干燥 ④潮湿
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的 ( C )
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．胚乳
4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( D )
A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根
5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是( A )
A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上 6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( C )
A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉
C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了
7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( B )
A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽
8.发育成茎和叶的是种子的( B )
A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根
9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( B )
A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子
C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子
10.下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果各不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是( A )
1
2
3
4
发芽率
92％
90％
91％
95％
A．92％ B．90％ C．95％ D．91％
11.种子萌发所需要的环境条件是： 适宜 的温度、 一定的水分 、 充足的空气 。
12.埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有1040年历史，仍能萌发。古莲子在地层中沉睡1040年，是处于 休眠 状态。
13.抽样检测就是从检测对象 总体 中抽取 少量个体 作为样本，对样本进行检测的结果能够反映 总体 的情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免 主观因素 的影响。如果这种方法用于调查，则叫做 抽样调查 。
14.供试验用的水稻种子400粒，置于适宜的环境条件下，在规定的10天内，有240粒种子萌发；4天后，又有40粒种子萌发。该种子的发芽率是 70％ 。
15、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。
⑴ 在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收 水分 ，体积膨大。子叶中的营养物质转运给 胚芽 、 胚轴 、 胚根 。
⑵ 在种子萌发过程中，如图C所示， 胚根 首先突破种皮，发育成D图中的[ 3 ] 根 。
⑶ 胚芽发育成D 图中的[ 1 ] 叶 、[ 2 ] 茎 。
⑷ 4是由种子中的 胚轴 发育而成的。
⑸ 5所示的结构是 子叶 ，种子萌发后它逐渐干瘪的原因是 种子萌发呼吸作用逐渐增强，将储藏在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚轴、胚根和胚芽。
（修改人： ）
板书设计：
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、种子萌发的环境条件
1、适宜的温度
2、一定的水分
3、充足的空气
二、种子萌发的自身条件
三、种子的萌发过程： 胚根→根 胚轴→一连接根和茎的那段 胚芽→茎和叶
教学反思：
结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。
课 题
种子的萌发
课时安排
共（ 1 ）课时
课程标准
14
学习目标
1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
??? 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。
??? 3.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
??? 4.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
教学重点
种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
抽样检测时正确的取样方法。
教学难点
种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
抽样检测时正确的取样方法。
教学方法
实验法
教学准备
菜豆种子
课前作业
准备实验的材料
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
一、种子萌发的环境条件 1.问题的提出
描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？
作出假设
4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。
3.制定计划
参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。 4.实验探究
以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。
5．得出结论： 环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。
各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。
6．表达和交流
各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。
课中作业
小组合作完成实验
环
节
二
二、种子萌发的自身条件： 1.探究：测定种子的发芽率
2.探究的结果：
3.种子萌发自身 条件的分析： 完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期
课中作业
1.选择什么样的种子比较好？
2.怎样设置实验对照组，对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等的条件？对每一对照组，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当与实验组一样？
环
节
三
三、种子的萌发过程： 胚根→根 胚轴→一连接根和茎的那段 胚芽→茎和叶
课中作业
结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。
课后作业设计：
检测案
1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( C )
A．增加了土壤水分 B．增加了空气
C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射
2.保存种子的适宜条件是( C )
①低温 ②高温 ③干燥 ④潮湿
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的 ( C )
A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．胚乳
4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( D )
A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根
5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是( A )
A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上 6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( C )
A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉
C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了
7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( B )
A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽
8.发育成茎和叶的是种子的( B )
A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根
9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( B )
A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子
C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子
10.下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果各不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是( A )
1
2
3
4
发芽率
92％
90％
91％
95％
A．92％ B．90％ C．95％ D．91％
11.种子萌发所需要的环境条件是： 适宜 的温度、 一定的水分 、 充足的空气 。
12.埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有1040年历史，仍能萌发。古莲子在地层中沉睡1040年，是处于 休眠 状态。
13.抽样检测就是从检测对象 总体 中抽取 少量个体 作为样本，对样本进行检测的结果能够反映 总体 的情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免 主观因素 的影响。如果这种方法用于调查，则叫做 抽样调查 。
14.供试验用的水稻种子400粒，置于适宜的环境条件下，在规定的10天内，有240粒种子萌发；4天后，又有40粒种子萌发。该种子的发芽率是 70％ 。
15、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。
⑴ 在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收 水分 ，体积膨大。子叶中的营养物质转运给 胚芽 、 胚轴 、 胚根 。
⑵ 在种子萌发过程中，如图C所示， 胚根 首先突破种皮，发育成D图中的[ 3 ] 根 。
⑶ 胚芽发育成D 图中的[ 1 ] 叶 、[ 2 ] 茎 。
⑷ 4是由种子中的 胚轴 发育而成的。
⑸ 5所示的结构是 子叶 ，种子萌发后它逐渐干瘪的原因是 种子萌发呼吸作用逐渐增强，将储藏在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚轴、胚根和胚芽。
（修改人： ）
板书设计：
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
一、种子萌发的环境条件
1、适宜的温度
2、一定的水分
3、充足的空气
二、种子萌发的自身条件
三、种子的萌发过程： 胚根→根 胚轴→一连接根和茎的那段 胚芽→茎和叶
教学反思：
结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。