课件33张PPT。第 一 课时 你知道这是哪个季节的景色吗？秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？1.会认本课11个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点)
2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。锁钥钥匙链yào钥匙汤匙钥匙扣shi钥匙钥匙缤翻缤纷多彩bīn缤纷几枚不胜枚举méi一枚缤枚喇喇灰不喇唧lǎ喇叭叭哒小喇叭 bā 喇叭喇叭厚实无可厚非hòu丰厚厚乐读一读下面的句子，看看你有什么发现？
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。?把人的身心捆住。【颜料】
【五彩缤纷】
【邮票】
【凉爽】
【勾住】
【丰收】收成好。清凉爽快。用来着色的材料。由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 一盒 书写指导：上边“人”要舒展，下边“一”和“口”要小，“皿”字下横要两边出头。盒hé结构：上下组词：果盒 铅笔盒造句：我有一盒蜡笔。 音序：H 部首：皿 颜料书写指导：整体要写紧凑。“产”要窄，下边有三撇。颜yán结构：左右组词：颜色 五颜六色造句：这一盒颜料有十多种色彩。 音序：Y 部首：页 原料书写指导：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。料liào结构：左右组词：颜料 不出所料造句：这些都是制作花肥的原料。 音序：L 部首：斗 邮票票piào结构：上下组词：车票 售票员造句：我集了好多的邮票。 音序：P 部首：示 飘扬书写指导：左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点要大一些。飘piāo结构：左右组词：飘摇 四海飘零造句：鲜艳的五星红旗飘扬在空中。 音序：P 部首：风 争着书写指导：第四笔横要长，在右边出头，最后一笔上边不出头。争zhēng结构：上下组词：争夺 争分夺秒造句：同学们都争着打扫教室卫生。 音序：Z 部首：? 仙子书写指导：“山”先写中竖，要长，再写竖折。仙xiān结构：左右组词：仙女 仙风道骨造句：小丽就像一个仙子在舞台上
快乐起舞。音序：X 部首：亻 淡黄书写指导：右部上边“火”字要扁小，捺变为点，下边的“火”宽大。淡dàn结构：左右组词：淡绿 平平淡淡造句：我有一件淡黄色的毛衣。 音序：D 部首：氵 好闻书写指导：“门”要宽大，“耳”上横和左竖要短，下横和右竖稍长并交叉。闻wén结构：半包围组词：新闻 闻风丧胆造句：公园里散发着好闻的花的香味。 音序：W 部首：门 香梨书写指导：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。梨lí结构：上下组词：梨园 杏雨梨云造句：这种香梨非常好吃。 音序：L 部首：木 勾住书写指导：“勹”的撇要短，横起笔后稍向上，转折时顿笔，钩稍向左收。勾gōu结构：半包围组词：勾魂 一笔勾销造句：鱼的香味勾住了我胃口。 音序：G 部首：勹 一曲书写指导：外框稍扁，里面有一横，两竖在框上出头，右竖比左竖稍长些。曲qǔ结构：独体字组词：歌曲 曲折不平造句：我站在山顶高歌一曲。 音序：Q 部首：丨 丰收书写指导：三横要紧凑些，中横最短，下横最长，竖在中间位置，要长。丰fēng结构：独体字组词：丰年 丰衣足食 造句：今年又是一个丰收年。 音序：F 部首：一初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到了美丽、丰收、欢乐的秋天美景。一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。钥匙(shi chi) 缤(bīn bīng)纷
争(zhēng zhēn)着 喇叭(pā bā)
一曲(qū qǔ) 丰(fēng fēn)收??????√√√√√√我会在文中找到下列词语的反义词。 炎热— 粗鲁— 关闭—
失去— 放弃— 苦—
放松— 薄— 减产—丰收清凉温柔打开得到争着甜加紧厚有感情地朗读课文。背诵第2自然段。点拨：重点放在第2自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤纷和美丽喜爱之情。注意运用重音(五彩缤纷 银杏树 扇哪扇哪 枫树 飘哇飘哇 田野 果树 菊花等词语)、停顿(比喻句)、语气(主要是轻声字处理)读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿(换气)，读出层次感。在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第2自然段。谢谢大家课件42张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活理解词语的方法。（重点）
3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。 （难点）学习目标 作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。秋天的雨是什么样的呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么?第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙；
第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；
第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；
第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了；
第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。想想课文是从哪几个方面写秋雨的？(核心问题) 作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。让我们走进课文去细细品读吧！秋天的雨，是一把钥匙。秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。五颜六色五光十色万紫千红“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样的词语还有：_____________、_____________、_____________。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 “邮” 字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让我们看到了红色的秋天。晃啊晃啊跳啊跳啊飘呀飘呀ABAB式词语：扇哪扇哪 飘哇飘哇
___________ ___________ ___________ 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。“你挤我碰”“频频点头”，写出了一派丰收的景象。它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。 举例：“五彩缤纷”是颜色繁多，非常好看。课文中的小气泡提示了联系课文情景理解词语的方法。怎么做呢？让我们读这一段，扇动的黄色银杏树、飘动的红红枫叶、流动的金色田野和点头的美丽菊花……原来“五彩缤纷”就是这样的画面，也就自然而然地知道五彩缤纷指的是秋天不仅颜色繁多，还是动态的，非常好看。
运用：用此方法理解第三自然段中的“好闻的气味”。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分读给同伴听。 我最喜欢第二自然段。因为第二自然段写出了秋天五彩缤纷的色彩，展现了一派美丽丰收的景象。（只要理由合适即可）想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子、小朋友等景物，让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。 秋天的雨表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题4)秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。五彩缤纷
香香甜甜
准备过冬秋
天
的
雨美丽
丰收
欢乐总起：秋天的雨是一把钥匙总结：带来了丰收、欢乐的歌 分述本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。举例：先概括后具体或先具体后概括的段落，概括写的句子就是这段的中心句，其它句子都是围绕这句话展开的，来支撑和扩展中心句所有表达的意思。这样的段落概括自然段段意可以运用摘句法，这句概括写的中心句就是这个自然段的段意。
位置：中心句一般在自然段的段首、段尾。
运用：本文的前四个自然段就可以摘取第一句话作为自然段的段意。最后一个自然段是全篇的总结，这句话直接作为本段段意。一课一法一练课文第2自然段中第一句话是“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”后面具体写了扇动的黄色银杏树、飘动的红红枫叶、流动的金色田野和点头的彩色菊花……原来“五彩缤纷”就是这样的画面，不仅颜色繁多，还是动态的，非常好看。这个自然段就是围绕第一句话写的，这句话也就是这个自然段的段意。我们在习作中也要学习围绕一个意思写具体。围绕一个意思写具体举例： 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。练一练： 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。让我们感受到了秋天的美好。在体会课文思想感情的同时，我认识了中心句，学习结合上下文、找近义词和联系生活理解词语的方法。树叶纷纷落下 天高云淡大雁南飞2.秋天的诗句：《清平乐 六盘山》
3.古诗配画4.儿童诗：《听听，秋的声音》1.图读了本文，可以到野外去找找秋天、用笔画画秋天、收集秋天的诗句，读几篇写秋天的文章。主题延伸一场秋雨一层雪，随着一阵阵的秋雨，灿烂而绚丽的秋天来临了。那如纱如云的薄雾，令我觉得既轻柔又神秘，远处的高楼，近处的树木，隐隐约约，显得格外有层次。那黄里带绿的杨树叶，暗红色的槐树叶，还有那火一样红的枫叶，远远望去，像一片片正在燃烧的火，只有那松树叶不怕冷，松针还是绿得那么可爱。秋 天秋天，秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、纺织娘……一声声，一阵阵，一片片，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首秋天的奏鸣曲——那是秋天的演奏家们为秋天增添的无限乐趣！
秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心扉。单那绿走廊一样的葡萄架，就够让我陶醉的了。啊，迷人的葡萄架啊！多么芳香、幽静！茂密的枝藤爬满了架子，在那又大又绿的葡萄架下，挂着一咕噜一咕噜的葡萄。紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠，放在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心田……太阳快下山时，那苍翠的远山，被夕阳映得姹紫嫣红。轻风吹来，田野上散发着清幽的芳香。路边那晚开的野菊悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻的山枣，也被夕阳涂上了“胭脂”。
啊，秋天，你似支神笔，在故乡的大地描绘了一幅那么美丽的图画啊！迎着秋风，欣赏这迷人的秋色，真令人流连忘返……思考：
1.第2、3自然段分别是围绕哪句话写的？
2.在短文第3自然段中，找出一个比喻句，说说把什么比作了什么。 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年
的心血。黄澄澄的稻子、麦子，远远望去好像铺
了一层金黄色的地毯。这么多粮食，就是这些农
民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄......也熟透了，吃一口，保证让你流连往返。 五彩的秋天 秋天的美景，也是别具一格，树上的叶子黄了，
秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞。但松柏却还
舒展着四季长绿的枝条。走在大街上，随处可见在
怒放的白色、黄色、红色......的菊花，和月季花。这么多美景，吸引了广大摄影爱好者，他们用照相机拍下了这美丽的景色。
啊！秋天的景色是多么美丽，多么诱人。思考：
1.联系课文说说第3自然段中的“别具一格”是什么意思？
2.短文中都写了哪些颜色？注意带点的词语，照样子写句子。◇它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
1. 它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像____________________________， ______________，闪出了秋天的光彩。
◇秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
2. 早市上农副产品应有尽有。______________________________________________________________________________________________。? ? ? ??? ? ? ? ?一颗颗晶莹的宝石闪啊闪啊 绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜……想买什么尽情挑选精彩赏析。 读课文第2 自然段完成练习。
1.“五彩缤纷”就是当我们读完了这一段，眼前浮现出______的银杏树叶，______的枫叶，_______的田野，________的橘子、柿子， ___________的菊花时，就自然而然地知道“五彩缤纷”指的是_____________________。这就是联系课文情境理解词语的方法。
2. 这个自然段是围绕“____________________________________”一句来写的，这句话就是这个自然段中概括写的句子，也叫____________，可以作为这个自然段的_________。段意黄色红色金黄色橙红色多种颜色颜色繁多，非常好看秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 中心句谢谢大家
