物理：一、力同步练习(北师大版八年级)

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第一节 力习题精选
（一）选择题：
1．在图5所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ）
2．关于力的概念，下列哪句话是错误的 （　　）
　　A．没有物体就没有力 　　B．有受力物体时，一定有施力物体
　　C．有施力物体时，却不一定有受力物体　　D．只有一个物体时，不会有力
3．下列情况中运动状态没有发生改变的是 （　　）
　　A．汽车起动 B．汽车拐弯
　　C．汽车减速上坡 D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
4．关于力的作用效果，下列说法错误的是 （　　）
　　A．可以改变物体速度的大小 B．可以改变物体的形状
　　C．可以改变物体的运动方向 D．可以改变物体的状态
5．一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ 　）
　　A．不断改变 ?B．始终不变
　　C．有时改变，有时不改变 ?D．无法确定
6．一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果 （ ）
　　A．一定吸引地球 ?B．不一定吸引地球
　　C．一定不吸引地球 ?D．无法确定是否吸引地球
二、填空题
7．用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力．大量的事实表明．物体间力的作用是________的．　
8．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 ．同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是________．
9．力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 ．物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 ．
10．人拉弹簧，拉力使弹簧发生了 ，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动 ．
11．力的________、________和________共同决定了力的作用效果．
12．物体由________变为________，由________变为________，或者________，都是运动状态发生了变化．
13．气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________．
三、作图题
14．如图6所示，用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图．
　　
　　图6　　　 　　　图7
15．如图7所示，水平地面上放置的物体，在F＝4牛的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3牛的阻力，画出物体在水平方向受的力的示意图．
16．马拉车在水平地面上前进，用力的示意图表示车受的拉力F，车受的阻力f，地面对车的支持力N．
四、简答题
19．足球运动员用力踢球，脚也会感到痛，为什么？　
20．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用．”这句话对吗？为什么？
参考答案：
1．D　2．C　3．D　4．D 5．A 6．A 7．桌子、作用、相互的 8．支持力，桌子，书．压力，书，桌子 9．物体的运动状态，形变．速度大小，速度方向，施加力的作用 10．形变，方向 11．大小、方向、作用点 12．静止?运动?运动?静止?改变运动方向 13．大、长、形、形状 　　　14．如图8所示　　15．如图9所示　　16．如图10所示（以上三个图，只要求学生画示意图）
　　
　　　　　图8　　　　　　　　　　 图9　　　 　　　　　图10
19．足球运动员用力踢球，对球施加了力，由于物体间力的作用是相互的，球也对足球运动员的脚施加了力，所以脚会感到痛．20．不对，炸弹由火药和弹壳组成的，爆炸是火药产生的气体与弹壳间的相互作用　
探究活动
课题：
研究影响力的效果的三要素
活动的组织：
以小组为单位
资料来源：
1．可以到图书馆查找资料
2．可以上网收集资料
评价：
　　1．资料内容的祥实程度
2．来源的丰富程度
3．体会的深刻程度
探究过程：
1．选择门上的同一点作为作用点，分别用不同大小的力去开门，比较两种情况下力的效果．
2．用相同的力去推门上的离门轴距离不同的两点，比较两种情况下力的效果．
3．用相同的力去推门上的离门轴距离相同的两点，但方向不同．比较两种情况下力的效果．
探究结果：
实验中发现：选择门上的同一点作为作用点，所用的力越大，门就越容易被打开；用相同的力去推门上的离门轴距离不同的两点，离门轴距离越远，门就越容易被打开；用相同的力去推门上的离门轴距离相同的两点，垂直门推时门最越容易被打开．以上现象说明影响力的效果的三要素是力的大小、方向、作用点．
问题扩展：
你还有哪些实验方案可以研究影响力的效果的各种因素？
图5
人对跳板的压力
手对弓的拉力
手对弹簧的拉力
磁铁对小铁球的吸引力
A
B
C
D
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