8.3 摩擦力 同步练习
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摩擦力
【板块一】摩擦力
如图一个冰壶在冰面上由右向左滑行，请简要分析冰壶所受摩擦力的方向、作用点、施力物体。
如图，物体沿粗糙斜面滑动，画出斜面对物体的摩擦力示意图。
（1） （2）（3）（4）
请简要说明利用如图所示装置测定木块所受摩擦力的方法，并解释原理。
________________________________________________________________。
如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G=40N，F=10N。求：
（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小。
（2）如图所示，当换用F=160N的水平力将物体按在竖直墙壁上，这时物体恰好沿着墙壁匀速下滑，那么它所受到的摩擦力是多少？方向如何？
物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
滑动摩擦力与压力的大小有关
滑动摩擦力与接触面积的大小有关
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图装置进行实验，实验数据如下：
序号
实验条件
摩擦力/N
木块的放置
表面情况
压力/N
1
平放
木块表面
2
0.4
2
平放
木块表面
4
0.8
3
平放
木块表面
6
1.2
4
侧放
木块表面
6
1.2
5
竖放
木块表面
6
1.2
6
平放
木块上铺棉布
2
0.8
7
平放
木块上铺毛巾
2
1.3
（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持______________运动状态。
（2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想______（填字母），结论：__________________________
__________________________________________。
（3）要验证猜想B，应选择序号________________三组实验，结论：__________________________
__________________________________________。
（4）要验证猜想C，应选择序号_________________三组实验，结论：__________________________
__________________________________________。
（5）本实验中研究问题的主要方法是______________。
如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。请简要分析，该过程中，A对桌面的压力及A所受摩擦力的变化情况。
_____________________________________________________。
如图所示，请分析各物体是否受摩擦力，如果受请画所受摩擦力的示意图。
（1）（2）（3） （4）
手握酒瓶，瓶口朝上静止在手中，下列说法正确的是（ ）
瓶子受到的摩擦力的大小等于瓶重
手握瓶的力增大时，瓶子受到的摩擦力也增大
向瓶中注少量水，若手握瓶的力不变，瓶仍静止，则瓶子受到的摩擦力和以前一样大
酒瓶能静止，是因为瓶子受到的摩擦力大于瓶重
小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）
甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
小明同学课间在操场上参加爬竿活动，他先沿竖直竿匀速爬上顶端后又匀速滑回地面，则小明在上爬过程中所受摩擦力方向______，摩擦力大小_____重力（选填“大于”“等于”“小于”）；在下滑过程中所受摩擦力方向_____，摩擦力大小____重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【板块二】摩擦的利用和防止
如图所示是人在步行前进时的情景。地面对鞋底的摩擦力方向是向____（选填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是_____（选填“动力”或“阻力”）。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用________________的方法来增大摩擦的。
对我们来说，摩擦有时是有利的，有时又是有害的，请你联系生活实际，举出有害摩擦和有利摩擦及其减小和增大的方法。
（1）有害摩擦：__________________________。
减小方法及原理：________________________________。
（2）有利摩擦：__________________________。
增大方法及原理：________________________________。
请你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失。请写出两种可能出现的场景。
（1）______________________________________。
（2）______________________________________。
自行车是一种人们常用的、简便无污染的交通工具。仔细观察自行车的构造（如图所示），想想你的使用过程，结合所学的有关知识，回答下列问题。
（1）自行车刹车时，用力越大就停得越快，这是为什么？
回答：________________________________________。
（2）请从构造和使用方面再提出一个与摩擦有关的问题并回答。
问题：________________________？
回答：_________________________________________。
下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）
为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些
黑板上的粉笔字不容易擦干净时，需要双手用力按黑板擦
自行车轴承中装有滚珠
在汽车轮胎上装防滑链
【参考答案】
知识点睛
（1）接触；相对滑动；接触面；阻碍；滑动摩擦力
（2）相对运动；相反
（3）接触面粗糙；相互接触并挤压；有相对运动
2. （1）二力平衡
（2）弹簧测力计；匀速直线；弹簧测力计的示数
3. （1）接触面粗糙程度；接触面所受压力；接触面积；物体的体积等。
（2）控制变量法
（3）接触面粗糙程度；接触面所受压力
4. （1）相对运动趋势；相对运动趋势
（2）相对运动趋势；相反
（3）接触面粗糙；相互接触并挤压；有相对运动趋势
（4）二力平衡
5. （1）增大接触面粗糙程度；增大压力
（2）减小接触面粗糙程度；减小压力；用滚动摩擦代替滑动摩擦；使两个相互接触的表面分开
精讲精练
冰壶相对于冰面向左运动，则冰壶所受摩擦力的方向水平向右；力的作用点在冰壶的与冰接触的面上；施力物体是冰面。
（1） （2）
（3）（4）
用弹簧测力计沿水平拉动木块，使其做匀速直线运动，则木块所受摩擦力就等于弹簧测力计的示数。
原理：木块水平方向做匀速直线运动，则摩擦力和拉力二力平衡，则f=F。
（1）物块水平方向做匀速直线运动，摩擦力和拉力二力平衡，则f=F=10N。
（2）木块在竖直方向上做匀速直线运动，重力和摩擦力二力平衡，则f=G=40N。摩擦力方向竖直向上。
（1）匀速直线
（2）A；在接触面积和粗糙程度一定时，压力越大、摩擦力越大。
（3）3、4、5；在压力和接触面粗糙程度一定时，摩擦力大小与接触面积无关。
（4）1、6、7；在压力和接触面积一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（5）控制变量法
物块A在运动过程中，竖直方向始终受力平衡，压力等于物块重力，压力保持不变，接触面的粗糙程度不变，所以A所受摩擦力的大小不变。
（1） 不受 （2）
（3） （4）
A
C
向上；等于；向上；等于
前；动；增大接触面的粗糙程度
（1）机器零件间的摩擦属于有害摩擦。减小方法：给机器上润滑油。原理：通过使接触面分开来来减小摩擦。
（2）刹车时，车闸和车轮间的摩擦。增大方法：用力刹车。原理：在接触面粗糙程度一定时，增大压力，增大摩擦。
（1）手无法拿住笔。（2）黑板上不能写字。
（1）这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力，增大了摩擦。
（2）为什么自行车轮胎有花纹？
这是为了在压力不变的情况下，通过增大接触面粗糙程度来增大轮胎和地面的摩擦。
C
【板块一】摩擦力
如图一个冰壶在冰面上由右向左滑行，请简要分析冰壶所受摩擦力的方向、作用点、施力物体。
如图，物体沿粗糙斜面滑动，画出斜面对物体的摩擦力示意图。
（1） （2）（3）（4）
请简要说明利用如图所示装置测定木块所受摩擦力的方法，并解释原理。
________________________________________________________________。
如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G=40N，F=10N。求：
（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小。
（2）如图所示，当换用F=160N的水平力将物体按在竖直墙壁上，这时物体恰好沿着墙壁匀速下滑，那么它所受到的摩擦力是多少？方向如何？
物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
滑动摩擦力与压力的大小有关
滑动摩擦力与接触面积的大小有关
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图装置进行实验，实验数据如下：
序号
实验条件
摩擦力/N
木块的放置
表面情况
压力/N
1
平放
木块表面
2
0.4
2
平放
木块表面
4
0.8
3
平放
木块表面
6
1.2
4
侧放
木块表面
6
1.2
5
竖放
木块表面
6
1.2
6
平放
木块上铺棉布
2
0.8
7
平放
木块上铺毛巾
2
1.3
（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持______________运动状态。
（2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想______（填字母），结论：__________________________
__________________________________________。
（3）要验证猜想B，应选择序号________________三组实验，结论：__________________________
__________________________________________。
（4）要验证猜想C，应选择序号_________________三组实验，结论：__________________________
__________________________________________。
（5）本实验中研究问题的主要方法是______________。
如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。请简要分析，该过程中，A对桌面的压力及A所受摩擦力的变化情况。
_____________________________________________________。
如图所示，请分析各物体是否受摩擦力，如果受请画所受摩擦力的示意图。
（1）（2）（3） （4）
手握酒瓶，瓶口朝上静止在手中，下列说法正确的是（ ）
瓶子受到的摩擦力的大小等于瓶重
手握瓶的力增大时，瓶子受到的摩擦力也增大
向瓶中注少量水，若手握瓶的力不变，瓶仍静止，则瓶子受到的摩擦力和以前一样大
酒瓶能静止，是因为瓶子受到的摩擦力大于瓶重
小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）
甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
小明同学课间在操场上参加爬竿活动，他先沿竖直竿匀速爬上顶端后又匀速滑回地面，则小明在上爬过程中所受摩擦力方向______，摩擦力大小_____重力（选填“大于”“等于”“小于”）；在下滑过程中所受摩擦力方向_____，摩擦力大小____重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【板块二】摩擦的利用和防止
如图所示是人在步行前进时的情景。地面对鞋底的摩擦力方向是向____（选填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是_____（选填“动力”或“阻力”）。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用________________的方法来增大摩擦的。
对我们来说，摩擦有时是有利的，有时又是有害的，请你联系生活实际，举出有害摩擦和有利摩擦及其减小和增大的方法。
（1）有害摩擦：__________________________。
减小方法及原理：________________________________。
（2）有利摩擦：__________________________。
增大方法及原理：________________________________。
请你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失。请写出两种可能出现的场景。
（1）______________________________________。
（2）______________________________________。
自行车是一种人们常用的、简便无污染的交通工具。仔细观察自行车的构造（如图所示），想想你的使用过程，结合所学的有关知识，回答下列问题。
（1）自行车刹车时，用力越大就停得越快，这是为什么？
回答：________________________________________。
（2）请从构造和使用方面再提出一个与摩擦有关的问题并回答。
问题：________________________？
回答：_________________________________________。
下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）
为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些
黑板上的粉笔字不容易擦干净时，需要双手用力按黑板擦
自行车轴承中装有滚珠
在汽车轮胎上装防滑链
【参考答案】
知识点睛
（1）接触；相对滑动；接触面；阻碍；滑动摩擦力
（2）相对运动；相反
（3）接触面粗糙；相互接触并挤压；有相对运动
2. （1）二力平衡
（2）弹簧测力计；匀速直线；弹簧测力计的示数
3. （1）接触面粗糙程度；接触面所受压力；接触面积；物体的体积等。
（2）控制变量法
（3）接触面粗糙程度；接触面所受压力
4. （1）相对运动趋势；相对运动趋势
（2）相对运动趋势；相反
（3）接触面粗糙；相互接触并挤压；有相对运动趋势
（4）二力平衡
5. （1）增大接触面粗糙程度；增大压力
（2）减小接触面粗糙程度；减小压力；用滚动摩擦代替滑动摩擦；使两个相互接触的表面分开
精讲精练
冰壶相对于冰面向左运动，则冰壶所受摩擦力的方向水平向右；力的作用点在冰壶的与冰接触的面上；施力物体是冰面。
（1） （2）
（3）（4）
用弹簧测力计沿水平拉动木块，使其做匀速直线运动，则木块所受摩擦力就等于弹簧测力计的示数。
原理：木块水平方向做匀速直线运动，则摩擦力和拉力二力平衡，则f=F。
（1）物块水平方向做匀速直线运动，摩擦力和拉力二力平衡，则f=F=10N。
（2）木块在竖直方向上做匀速直线运动，重力和摩擦力二力平衡，则f=G=40N。摩擦力方向竖直向上。
（1）匀速直线
（2）A；在接触面积和粗糙程度一定时，压力越大、摩擦力越大。
（3）3、4、5；在压力和接触面粗糙程度一定时，摩擦力大小与接触面积无关。
（4）1、6、7；在压力和接触面积一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（5）控制变量法
物块A在运动过程中，竖直方向始终受力平衡，压力等于物块重力，压力保持不变，接触面的粗糙程度不变，所以A所受摩擦力的大小不变。
（1） 不受 （2）
（3） （4）
A
C
向上；等于；向上；等于
前；动；增大接触面的粗糙程度
（1）机器零件间的摩擦属于有害摩擦。减小方法：给机器上润滑油。原理：通过使接触面分开来来减小摩擦。
（2）刹车时，车闸和车轮间的摩擦。增大方法：用力刹车。原理：在接触面粗糙程度一定时，增大压力，增大摩擦。
（1）手无法拿住笔。（2）黑板上不能写字。
（1）这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力，增大了摩擦。
（2）为什么自行车轮胎有花纹？
这是为了在压力不变的情况下，通过增大接触面粗糙程度来增大轮胎和地面的摩擦。
C