课件21张PPT。6 秋天的雨人教版小学语文三年级第一课时引入新课 大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门……今天，我们一起来走近秋天，走近秋天的雨。我会认钥 匙缤枚争勾喇叭厚曲丰 bīn méi zhēng gōu lǎ bā hòu qǔ fēng yào shi我会写曲匙 shi （钥匙）
chǐ （汤匙） qǔ （歌曲）
qū （曲折） 扇shàn（扇子）
shān（扇风）盒子 颜料 邮票 飘扬 争相 仙子
淡黄 闻着 梨花 勾住 歌曲 丰收我会写五彩缤纷：
频频点头：
丰收：指颜色繁多，非常好看。
与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的
点头动作。
收成好，产量高。我会写课文讲解自读课文第1自然段：要求：读准字音，读通句子。
思考：“秋天的雨，是一把钥匙。”运用了什么修
辞手法，有什么作用？比喻，把雨比作是钥匙，写出了秋雨的降临打开了秋
天的大门。课文讲解 说秋雨带着“清凉”，可又为什么说它还带着“温柔”呢？ 秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地为我们送来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰收的大门。课文讲解课文从哪几方面写秋天的雨？颜色——五彩缤纷
气味——好闻
声音——吹起小喇叭，预示冬天来了课文讲解自读第2自然段：要求：读准字音，读通句子。
思考：秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色都分别给了谁？ 它把黄色给了银杏树
它把红色给了枫树
它把金黄色给了田野
它把橙红色给了果树
它把更多的颜色给了菊花仙子课文讲解 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。银杏树变黄了，枫树变红了，田野变金黄了，果树变橙红了，菊花变成紫红，淡黄，雪白了。”课文好
课文写得更具体形象，它把黄黄的叶子比作一把把小扇子，它把红红的枫叶比作一枚枚邮票，把金黄色的田野比作金色的海洋。比较下面这段话和课文中的句子，你们说谁写得好？为什么？课文讲解 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这两句话运用了什么修辞手法，写出了秋雨什么样的特点？ 比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，
写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。 “红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇飘哇”这个词用的好不好？为什么？ 好，因为这样的描写让我们好像看到了一幅很美的画，许多红红的枫叶在林中飞舞着飘然落下。课文讲解课文讲解 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。拓展延伸 作者一定很喜欢秋天，他通过观察，并用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带给景物们的快乐。其实在大自然中，还有很多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔也去写写这神奇的秋雨吧！秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，
(1)它把______给了________，_______像_______，________。
(2)___________是给_______________，_________________。拓展延伸拓展延伸示例一：它把橙色给了橘子，黄黄的橘子像一个个小灯笼，摇啊摇啊，迎来了秋天的凉爽。
紫红色是给喇叭花的，紫红紫红的喇叭花像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的歌声。示例二：它把墨绿色给了松树，绿绿的松叶像一枚枚小针，缝啊缝啊，缝出了秋天美丽的衣衫。
紫色是送给葡萄的，紫色的葡萄像一颗颗珍珠，闪闪发光。归 纳 总 结课文把秋雨作为一条线索，从颜色、气味、声音等方面，写出了一幅美丽、丰收、欢乐的秋天的景象。课堂小练根据课文内容填空。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（ ），扇哪扇哪，扇走了（ ）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像（ ），飘哇飘哇，（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像（ ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子（ ），（ ）！一把把小扇子夏天的炎热一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽金色的海洋你挤我碰争着要人们去摘呢课后作业你能搜集写秋雨的诗句吗？快来动手试一试吧，看谁搜集的最多。谢谢观看 人教版小学语文三年级课件16张PPT。6 秋天的雨人教版小学语文三年级第二课时引入新课 秋天的雨给大地带来了不同的色彩，秋天的雨还给大地带来了什么变化呢？让我们一起开启今天的学习之旅，感受别样的秋雨吧！课文讲解自读课文第3自然段：要求：读准字音，读通句子。
思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子香甜的气味课文讲解小朋友的脚为什么常被那香味勾住？因为这些水果太香甜，太诱人了，所以小朋友们常被那香味勾住。假如你这时从这些果树下经过，你最想做什么？课文讲解品尝这诱人的果实课文讲解品读第4自然段： 要求：读准字音，读通句子。
思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么？树林里的小动物，植物们听到了这个消息，它们都在忙什么呢？冬天快要来了，
动植物忙着准备过冬呢。课文讲解 你们知道小动植物是怎样过冬的吗？小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。课文讲解你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？刺猬、蛇、松鼠等冬眠，燕子、大雁等鸟类迁徙。课文讲解齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷
的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种
水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解齐读第5段 思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌？ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，最高兴的是小朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌。课文讲解赏析第5段在全文中起什么作用？这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。拓展延伸仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。
你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。归 纳 总 结 本文写出了秋天的雨带来了丰收和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟人的修辞手法，并在写作中运用。课堂小练判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻 B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ ）
（2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！（ ）
（4）秋天的雨是一把钥匙。（ ）
（5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ ）AABBB课后作业描写秋天的美丽景色，不少于100字，运用修辞手法。谢谢观看 人教版小学语文三年级
