穷人课件 (共54张PPT)

课件54张PPT。穷人人教版小学语文六年级9 穷人 列夫·托尔斯泰 (1828—1910)，俄国伟大的作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品，气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴凝练，在世界文学史上有巨大影响。1．学会本课的生字、新词。
2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的句子。（重点）
3．抓住描写环境和人物语言、动作、心理活动的句子，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们帮助别人的美好品质。（难点）要求会写的字gē搁【读音提醒】不要读成“ɡé”。
【生字释义】①使处于一定的位置；②加进去；③ 搁置。本课“搁板”的“搁”字应取义项①。
【辨字组词】
搁(搁浅)(搁置)(延搁)
阁(ｇé)(阁楼)(阁下)
【巧记有方】门外有手各进门。
【例句展示】妈妈在豆浆里搁了糖，味道更好了！
【歇后语】大船开到小河沟——搁浅
【书写指导】“扌”横要短，竖钩要长，“阁”要写得紧凑些。tián填【生字释义】①把凹陷地方垫平或塞满；②补充；③填写。本课“填饱”的“填”字应取义项①。
【辨字组词】
填(填补)(填表)(填充)
镇(ｚｈèｎ)(镇长)(镇上)
【巧记有方】真是土。
【例句展示】在学习上，我们要有精卫填海的精神。
【成语在线】义愤填膺、衔石填海
【书写指导】“土”下横变提，“真”内横排列均匀，底横要长。yuàn怨【读音提醒】不要读成“ｗàｎ”。
【生字释义】①怨恨；②责怪。本课“抱怨”的“怨”字应取义项①。
【辨字组词】怨(埋怨)(怨恨)
苑(ｙｕàｎ)(文苑)(艺苑)
【巧记有方】一心入苑要除草。
【例句展示】事情没有办好，小刚不停地抱怨。
【成语在线】任劳任怨、怨天尤人
【书写指导】横要短，要写得圆润，弧度要协调。xiān掀【读音提醒】不要读成“ｘｕāｎ”。
【生字释义】①使遮挡覆盖的东西向上离开，揭；②翻腾，翻动。本课“掀起”的“掀”字应取义项①。
【辨字组词】
掀(掀翻)(掀门帘)
锨(ｘｉāｎ)(铁锨)(木锨)
【巧记有方】欠一斤用手补。
【例句展示】学校再次掀起学雷锋活动的高潮。
【成语在线】揭地掀天
【书写指导】从左到右，均匀摆放。ài唉【读音提醒】多音字，另读“āi”。
【生字释义】①表示伤感或惋惜;②表示应答或认同。本课“唉”字应取义项①。
【辨字组词】
唉（āi）（唉声叹气）
挨(áｉ)(挨打)(挨饿)
【巧记有方】嘴边一支三角箭。
【例句展示】唉，好好的一套书弄丢了两本。
【书写指导】左窄右宽，最后一笔要写舒展。guǒ裹【生字释义】①（用纸、布或其他片状物）缠绕、包扎；②为了不正当的目的把人或物夹杂在别人或物里面；③吸（奶）。本课“裹住”的“裹”字应取义项①。
【辨字组词】
裹(裹挟)(裹腿)(包裹)
褒(ｂāｏ)(褒奖)(褒扬)
【巧记有方】上衣高，下衣矮，一个苹“果”怀里揣。
【例句展示】面对困难我们不能畏首畏尾，裹足不前。
【成语在线】裹足不前、马革裹尸
【书写指导】中间的“果”要紧凑，下面的撇、捺要舒展。kuí魁【读音提醒】不要读成“ｇｕǐ”。
【生字释义】①为首的，居第一位的；②(身体)高大。本课“魁梧”的“魁”字应取义项②。
【辨字组词】
魁(夺魁)(花魁)(魁梧)
魅(ｍèｉ)(魅力)(鬼魅)
【巧记有方】斗不过鬼。
【例句展示】这名篮球运动员身材真魁梧。
【成语在线】魁梧奇伟、罪魁祸首
【书写指导】“斗”字被“鬼”包，“斗”不要写得太大，“厶”要小。梧【读音提醒】不要读成“ｗǔ”。
【生字释义】指梧桐，一种乔木，木材可制作乐器等。
【辨字组词】
梧(碧梧)(魁梧)(梧桐)
悟(ｗù)(悟性)(觉悟)
【巧记有方】树旁有五口人。
【例句展示】奶奶家门前长着一棵高大的梧桐。
【歇后语】梧桐叶落——归根
【书写指导】左窄右宽，“木”捺变为点。wúlín淋【生字释义】①水或别的液体落在物体上；②使水或别的液体落在物体上。本课“湿淋淋”中的“淋”字应取义项①。
【辨字组词】
淋(淋浴)(淋漓)(湿淋淋)
琳(ｌíｎ)(琳琅)(琳琅满目)
【巧记有方】林前有水流。
【例句展示】鲁迅淋漓尽致地揭露了辛亥革命的弊端。
【成语在线】淋漓尽致、酣畅淋漓
【书写指导】左窄右宽，三点水呈弧形排列，“林”左缩右放。sī撕【读音提醒】不要读成“shī”
【生字释义】用手使东西（多为薄片状的）裂开或离开附着处。
【辨字组词】
撕(撕扯)(撕毁)(撕票)
嘶(ｓī)(嘶叫)(嘶哑)
【巧记有方】其在折中。
【例句展示】叔叔一怒之下把来信撕得粉碎。
【成语在线】撕肝裂肺、撕心裂肺
【歇后语】大胡子吃糖稀——撕扯不清
【书写指导】“其”横向笔画间隔均匀，“斤”竖为悬针竖。méi霉【读音提醒】不要读成“ｍěｉ”。
【生字释义】①霉菌；②东西因霉菌的作用而变质；③遇事不利，遭遇不好。本课“倒霉”的“霉”字应取义项③。
【辨字组词】
霉(霉菌)(倒霉)(霉变)
雷(ｌéｉ)(雷声)(雷雨)
【巧记有方】雨落海枯。
【例句展示】我们要注意卫生，不要吃发霉变质的食物。
【歇后语】雨打黄梅头——倒霉（梅）
【书写指导】“雨”字布局要匀称，“每”字两点在竖中线上。lǜ虑【读音提醒】不要读成“hǔ”。
【生字释义】①思考；②担忧，发愁。本课“忧虑”的“虑”字应取义项②。
【辨字组词】
虑(忧虑)(疑虑)(顾虑）
虚(ｘū)(虚心)(虚假)
【巧记有方】老虎几遭难，心沉最底处。
【例句展示】经过认真考虑，爷爷接受了家人的建议。
【成语在线】深思熟虑、千虑一得
【书写指导】“虍”的长撇伸展，“七”紧缩。读写错混提示1.“撕”是平舌音，读“ｓī”，不读“shī”。
2.“怨”与“祭”的上半部字形要分清；“魁”是半包围结构，“斗”要写在竖弯钩里面。一字多音同音字词【ｓāｏ】搔（搔首弄姿）（搔头发）骚（骚乱）（骚扰）
【ｐéｎｇ】澎（澎湃）（澎湖列岛）膨（膨胀）（膨化）新词解释拍击：指海浪冲击、拍打着海岸。
顾惜：顾全爱惜。
马灯：一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，故称马灯。
蜷缩：蜷曲而收缩。
黧黑：形容(脸色)黑。
喃喃：指连续不断地小声说话的声音。
汹涌澎湃：波涛翻腾的样子，风浪搏击的音响，形容水势浩大。课文里是形容海浪很大。
自作自受：自己做了错事，自己承担后果。
自言自语：没有谈话的对象，自己跟自己说话。多用来写人们情不自禁地说出心里话，或不让人听见，或旁边没有人听。
忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑，心神不定的样子。
心惊肉跳：形容因担心灾祸临头而恐慌不安。
近反义词近义词：温暖——暖和 舒适——舒服 顾惜——爱惜 抱怨——埋怨 倾听——聆听 照顾——照看 忧虑——担心
反义词：舒适——难受 潮湿——干燥 蜷缩——伸展 魁梧——矮小 倒霉——幸运 僵硬——灵活 心惊肉跳——镇定自若一词多义严肃：
①(神情、气氛等)使人感到敬畏的。
例句：会场的气氛既严肃又隆重。
②(作风、态度等)严格认真。
例句：这件事违反了国家的规定，我们要严肃处理。词义辨析宁静——平静课文解读渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸（ｘｉàｏ），汹（ｘｉōｎɡ）涌澎（ｐéｎɡ）湃（ｐàｉ）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
段析：尽管外面寒风怒吼，可渔夫的家里却温暖而舒适。古老的钟发哑地敲了十下，十一下……［句解：这里的省略号表示省略递增的次数。］始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。①桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑（ｙòｕ）他，救救他，开开恩吧!”她自言自语着。
第一部分(第1、2自然段)：讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打鱼的丈夫回家。睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。［句解：桑娜在自己的丈夫生死不明的情况下，并没有忘记西蒙，这说明她对女邻居非常关心、同情，表明了她是一个心地善良的劳动妇女。］“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
段析：写桑娜出门去望丈夫的小船，又去看望生病的女邻居。“寡(ɡｕǎ)妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧！”
段析：从桑娜的心理活动中，看出了西蒙生活的艰辛。
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙!”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了?她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。［句解：这触目惊心、使人落泪的情景，充分体现了沙俄时代大多数劳动人民的穷困和悲惨。］就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷（ｑｕáｎ）缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。②［句解：从中我们可以体会到西蒙的勤劳和善良，她爱她的孩子们。］
段析：写西蒙死了，两个无依无靠的孩子熟睡在她的旁边。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。③［句解：“非这样做不可”意思是必须这样做，不这样做不行。］她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安④地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……⑤［句解：这几句真实地展现了桑娜此时的心理活动：抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，还有生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，贫困的生活给她带来了太多压力，她不得不考虑丈夫的想法。但是最后她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿，让我们感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。省略号的连用，表明桑娜当时心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。］嗯，揍（ｚòｕ）我一顿也好!”门吱嘎（ɡā）一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
段析：第8～10自然段写桑娜抱回孩子后的心理活动。
“不，没有人!上帝，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
第二部分(第3～11自然段)：讲桑娜出门探望丈夫的渔船，结果走进了西蒙家，意外地发现西蒙已经病故，她抱回西蒙家的两个孤儿，然后忐忑不安地继续等待丈夫回家。 门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧（ｌí）黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，［句解：从渔夫的身材、肤色、动作的描写，可以看出他是个朴实、憨厚的人。为下文渔夫做出的决定埋下伏笔。］一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜!”
“哦，是你!”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚!真可怕!”
“是啊，是啊，天气坏透了!哦，鱼打得怎么样?”
“糟糕，真糟糕!什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼!谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”［句解：这里的省略号表示语意的跳跃。］
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”［句解：这里的省略号表示说话结巴，欲言又止。］
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。［句解：渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。］“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。［句解：桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。反映了桑娜的心地善良。］
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。［句解：“皱起眉”“脸变得严肃”“忧虑”说明渔夫感到问题很难办。］“嗯，是个问题!”他搔（ｓāｏ）搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”⑥［句解：“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“哦，我们，我们总能熬过去的!”说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。“快去!别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。说明他与桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。］
段析：细致地描写了渔夫做出决定前后的思考过程。 但桑娜坐着一动不动。［句解：丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。］
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。⑦［句解：文章的悬念终于揭晓，读者悬着的心也终于放下了。］
第三部分(第12~27自然段）：讲渔夫回家，得知西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。 《穷人》的写作背景：
《穷人》的写作年代是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。①从第2自然段桑娜的沉思中，可以看出桑娜一家生活得怎么样?这句话有什么作用？
从桑娜的沉思中，可以看出桑娜一家生活贫困，但这种贫困的生活还是靠桑娜的勤劳能干和渔夫冒着生命危险捕鱼来维持的。作用：对内心活动的描写为下文做了铺垫。
释疑解惑②第7自然段对西蒙一家的描写，体现了什么？
由“潮湿”“阴冷”“冰冷发青”“苍白僵硬”这些词语可以看出西蒙一家住得差、吃得差，西蒙又悲惨地病死在稻草铺的床上，留下两个无依无靠的孩子。这是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照，充分体现了穷人的悲惨命运。③第8自然段中的“这样做”指的是什么?为什么她“自己也不知道为什么要这样做”?为什么她又“觉得非这样做不可”?
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。“这样做”是她的“本能”，所以她“自己也不知道为什么要这样做”。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家，而且“觉得非这样做不可”。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心帮助穷人的善良品质。④第9自然段中的“忐忑不安”是什么意思?
她为什么会“忐忑不安”?“忐忑不安”形容心里七上八下不得安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起丈夫。同时她也为他们以后的生计发愁、不安。
⑤从桑娜复杂的心理活动中，我们感受到了什么?
透过桑娜的心理活动，让我们充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。让我们不得不为桑娜今后的命运担心。
⑥第24自然段从哪几方面来描写渔夫？从这些描写中你体会到什么？
从动作、神态和语言方面细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明了他与桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚心灵。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品质。1.以“穷”字为贯穿全文的线索。全文始终都贯穿了一个“穷”字，然而正是因为穷，才更能显示穷人的高尚品德。
2．运用了多种形式进行人物心理描写。①直接描写法。如“桑娜忐忑不安地想：‘他会说什么呢?’”②客观描述法。如“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做……”③幻觉描写法。即用错觉、幻觉来表现人物的心理。如“……仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来”。④景物衬托法。用对外界景物的感受来反映人物的心理。如“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”多种形式的心理描写，表现了桑娜的崇高品德。 一对贫穷的夫妇，一样善良的心灵，在别人最需要的时候，不约而同、毫不犹豫地伸出援助之手。当桑娜拉开帐子的那一刻，无言的感动像潮水一样包围了你我：宁可自己受苦，也要帮助别人!他们用行动诠释了什么才是真、善、美。课内：嘶哑 顾惜 勉强 健康 抱怨 均匀 香
甜清新 黧黑 糟糕忧虑 心惊肉跳 忐忑不安
自作自受 缝缝补补
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，
溅起一阵阵浪花。
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，
从椅子上站起来。
课外：描写天气恶劣的成语：
寒风肃杀 风卷残云 乘风破浪 寒风刺骨 倾
盆大雨 狂风暴雨 暴风骤雨 惊涛骇浪谢谢观看 人教版小学语文六年级