中华少年课件 (共30张PPT)

课件30张PPT。中华少年人教版小学语文六年级8 中华少年 李少白 笔名少白，1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》等，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。还写过不少歌词，由他作词的儿童歌曲《我向党来唱支歌》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖二等奖；《来吧，来踢球》在1988年世界儿童音乐节中获奖。1．了解课文内容，有感情地朗读课文。（重点）
2．分角色朗读，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年顽强的历史使命感。（难点）读写错混提示1．“哈达”的“哈”应读“ｈǎ”，不读“ｈā”。
2．“噩梦”“噩”的部首是“王”。一字多音同音字词【ｊìｎｇ】劲（劲爆）（劲歌）径（径流）（大相径庭）
【ｈàｎ】焊（焊接）（焊工）捍（捍卫）（捍御）新词解释翱翔：自由地飞翔。
刚劲：姿态、风格等挺拔而有力。
萦绕：围绕；徘徊。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
竞相开放：指花儿一个比一个开得艳丽。近反义词近义词：峻拔——陡峭 环抱——环绕铭记——牢记 强悍——强壮 承受——承担 百折不回——百折不挠
反义词：崭新——陈旧 蹒跚——稳健 复苏——沉睡 刚劲——软弱 铭记——忘却 强悍——懦弱词义辨析响亮——洪亮甲 从巍峨峻拔的高原走来，
我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱(áｏ)翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。①
齐 啊!神州大地生长的希望，
我们是中华的少年!②［句解：直抒胸臆，赞美少年是祖国的希望，即祖国的未来。］
段析：这是全诗的总起。以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿。丁 九曲黄河让我懂得百折不回，
甲 莽(ｍǎｎｇ)莽昆仑(ｌúｎ)使我学会立地顶天，
丙 教我纯洁的是北国的雪花，
乙 教我热烈的是南疆的红棉。
甲乙 龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。［句解：用三个并列的短语总括祖国壮丽的河山。］
段析：写祖国的锦绣山川哺育了中华少年，教会了他们百折不回、立地顶天、纯洁、热烈的美好品质。甲 到刚劲（ｊìｎｇ）端庄的方块字里，
感受“水浒(ｈǔ)”“三国”的英雄豪气；
［句解：文学是文化的一部分，祖国悠久的历史文化时刻熏陶着中华少年。］
乙 到如歌如画的唐诗宋词中，
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；③
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语，
女娲(ｗā)、大禹(ｙǔ)的故事萦(yínｇ)绕
耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒(pán)跚(ｓｈāｎ)学步，
冬子、雷锋的脚印引我向前。［句解：诗人的目光在中国上下五千年的历史长河中寻觅，祖国悠久的文化、英雄人物的光芒陶冶滋润着中华少年。］
丙丁 炎黄子孙，中华儿女，
黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 段析：第3小节诗人列举了祖国灿烂的历史文化，说明悠久的历史文化是中华少年成长的源泉，炎黄子孙骨子里流淌的永远是中华民族的血脉。丁 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，
乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙 敖(áｏ)包会上，射箭摔跤，尽显小牧
民的强悍；
甲 手捧哈（ｈǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美
好的祝愿。
乙丙 东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们心田。④
段析：第4小节写祖国特有的民族传统和风俗滋养了中华少年。丁 我们铭(ｍíｎｇ)记着中华母亲的功德，
更不忘她承受的千灾百难。⑤［句解：过渡句。
“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是
对第 2~4节的总结，“更不忘她承受的千灾
百难”是启下，
领起本小节诗句的内容。］
黄河纤(ｑｉàｎ)夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。［句解：选择
两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告
诉我们落后就会挨打。］丙 啊!是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄狮从噩梦中奋起。⑥
甲 先驱者的热血复苏了千年冻土，
神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北，
［句解：“春天的故事”借指改革开放。］
中华啊!展开了崭新的画卷。
段析：第5小节回顾了中华母亲的艰难历程，赞美了新中国走进了繁荣昌盛的新时代，表明中华少年要继承先辈的志愿，继往开来，建设新中国。
甲 今天，历史和未来将由我们焊 (ｈàｎ)接，
时代的接力棒要靠我们相传，⑦
站在新的起跑线上响亮回答：
齐 少年要谱写中华更璀(ｃｕǐ)璨(ｃàｎ)的诗篇!
段析：第6小节写历史的重任落在中华少年的肩头，他们立志要谱写更加壮丽的诗篇。甲 不期望脚下处处阳关道，
乙 不幻想头顶一片艳阳天，
丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!
甲 要做旗舰去长风破浪，
乙 要做火箭去推动飞船，
丙 要像利剑把贫穷斩断，
丁 要用爱心把世界相连。⑧
段析：第7小节是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚定决心。甲丁 听，芦笙(ｓｈēｎｇ)和唢(ｓｕǒ)呐一齐吹响，
乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。⑨
齐 五十六朵鲜花竞(ｊìｎｇ)相开放，
装点祖国万里大花园。⑩
甲 让先辈的英灵自豪地惊叹：
齐 啊!这就是我的中华!
这就是中华的少年!⑾
段析：第8小节总结全诗，说明五十六个民族是一个团结和睦的大家庭，中华少年一定能继往开来，创造出更加辉煌的业绩，让祖国的明天更加美好。①作者为什么把中华少年比作雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹?
“雪莲”喻指纯洁。“乳燕”喻指勇敢乐观。“雏鹰”喻指抱负远大。“山丹丹”喻指热烈顽强。作者以高原的雪莲、宝岛的乳燕、草原的雏鹰、黄土坡的山丹丹比作中华少年，喻示他们是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。
释疑解惑②这一节在写法上有什么特点，这样写有什么作用？
这一节运用排比和对偶的修辞手法，采用先分后总的结构，说明中华少年是希望，表达了中华少年内心的自豪。
③“枫桥的钟声”“大漠的孤烟”分别出自哪句诗?
“枫桥的钟声”出自张继《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。“大漠的孤烟”出自王维的《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”。
④这句话在文中起什么作用?你是怎样理解的?
这是本节的小结，也是对2、3、4小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史、灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。指出作为龙的传人，我们充满感激、自豪之情。
⑤中华母亲的“千灾百难”指什么?
指她受到帝国主义的蹂躏、侵略，遭受过很多的屈辱。
⑥第5小节中“七月的星火，南湖的航船”指的是什么事件?
“七月的星火”“南湖的航船”是指中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在浙江嘉兴南湖中的一只游船上召开，从此中国共产党唤醒民众，领导全国人民推翻了“三座大山”，建立了新中国。
⑦这句话有什么深刻的含意？
这句话意在告诉我们：作为中华少年应担负的历史责任和应有的坚定信心。
⑧第7小节运用了什么写法？你读后有什么感觉？
这一小节运用了排比、对比、比喻和引用的写法，前四行与后四行形成鲜明对比，读起来朗朗上口，给人一气呵成的感觉。
⑨这里为什么又写到“乳燕”和“雏鹰”?
为了与文章开头相照应，使文章结构紧凑，浑然一体。
⑩这句话运用了什么修辞手法?有何作用?
这句话运用比喻的修辞手法，将祖国各民族喻为鲜花，展现了各民族欣欣向荣、百花争艳的繁荣景象。
⑾最后一小节和第一小节有什么联系？
首尾互相照应，更加强烈地突出了诗歌的中心，抒发了作为中华少年无比自豪的情感，同时也表达了中华少年为建设祖国做出贡献的坚定决心。本诗作者以新时代中华少年的视角充满激情地赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。1．结构清楚，过渡自然，首尾呼应，浑然一体。
2．句式均整，节奏鲜明，句末押韵。
3．把直抒胸臆和借物(景、境)抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点。
4．每个小节中景的选择、物的安排、境的再现都极具匠心而融情，使无形的情感有了有形、有声、有观、可感的载体。 少年，一个多么美好的名词，它是朝阳，它是云霓，它是乳燕，它是雄鹰。它象征着希望和理想，它寄托着国家和民族的未来，而我们，正处于这梦幻一般的年龄，未来的世界，将由我们构筑!因此，作为一个合格的中华少年，请务必牢记自己的责任。为了我们自己的前途和国家民族的未来，请从现任开始努力学习。一分耕耘，一分收获，今天流下的熠熠生辉的汗水会成就闪闪发光的明天！课内：翱翔 纯洁 刚劲 领略 强悍 铭记 复苏 璀璨 牙牙学语 蹒跚学步 巍峨峻拔 苍苍茫茫 立地顶天
课外：关于“少年”的名人名言：
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!
——岳飞《满江红》
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
——梁启超《少年中国说》
曾经少年多壮志，胸中常怀破天意。
——白玉《悼石德启》谢谢观看 人教版小学语文六年级