跑进家来的松鼠课件 (共37张PPT)

课件37张PPT。跑进家来的松鼠人教版小学语文六年级22 跑进家来的松鼠斯克列比茨基 (1868—1936)，前苏联无产阶级作家。别名高尔基。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。代表作品：《童年》《海燕之歌》《我的大学》等。1.阅读课文，想一想松鼠在“我”家做的事。
2．有感情地朗读课文，从文中松鼠做的事中了解松鼠的生活习性。（重点）
3．快速阅读课文，体会人与动物和谐相处的美好。（难点）读写错混提示1．“蹭我的脸上”的“蹭”读“ｃèｎｇ”，不读翘舌音“ｃｈèｎｇ”。
2．“晾干”的“晾”的左边是“日”，要与“谅”“凉”在字形上进行区别。一字多音同音字词【ｃǎｉ】踩(踩点)(踩水)彩(彩车)(彩绸)
【ｇōｕ】钩(鱼钩)(钩心斗角)沟(沟渠)(沟通)新词解释天性：指人先天具有的品质或性情。
贮存：储存。
不甘落后：不甘心落后，不情愿落后。
千方百计：形容想尽或用尽种种方法。近义词：灵活——灵巧 习惯——习性 贮存——贮藏 千方百计——想方设法 不甘落后——不甘示弱
反义词：灵活——笨拙 特别——普通 诚实——虚伪 保留——丢弃 不甘落后——自甘堕落近反义词词义辨析贮存——储存千方百计——想方设法课文解读我们家的房子紧挨着森林。①
段析：交代“我”家的位置，为松鼠跑进来创造可能性。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。②［句解：这句话介绍了松鼠爱跳的习性。从“惊人”“从来没有”中，可看出松鼠的动作敏捷、迅速。］
段析：写一只松鼠跑到我们家里来，我们很快就相熟了。爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
段析：写松鼠常常跳到爸爸书房的鹿角上蹲着。
知识链接：
松鼠 松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷。它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。［句解：此句交代了松鼠的生活习性，同时也写出我们彼此之间的熟悉程度，并为后文作了铺垫。］有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
段析：写餐柜里的方糖不见了，爸爸认为是我们偷吃了，罚我们一个星期不许吃糖。松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。［句解：因为松鼠“经常跳到我们肩膀上要糖吃”，所以当“我们”被罚一个星期不准吃糖时，“我”以为松鼠也一样一个星期没吃到糖。可事实真是这样吗?］
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？③
段析：写松鼠有时乖巧地跳到“我”的肩上要糖吃。有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。
段析：写松鼠从餐桌上叼面包皮。
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！④方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……［句解：与前文照应揭开了方糖失踪之谜。］
段析：写“我”无意中发现了松鼠储藏的食物。我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”［句解：说松鼠是家中的那个“不诚实的孩子”，说明了“我”已经把松鼠当成了家人。］
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也因。不甘落后！”⑤
段析：第9、10自然段写“我”把无意中的发现告诉了爸爸，爸爸解释说这是松鼠在储备冬粮。爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。［句解：“一见……马上……”可以看出松鼠继续千方百计贮存冬粮。］
第一部分(第1~11自然段）：主要写松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的都叼到大柜顶上，还害得“我们”被爸爸冤枉了一场。有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
段析：写我们把采回来的蘑菇放在了窗台上。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？⑥
爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”［句解：爸爸的惊叫不仅没有对松鼠的责怪，反而有一份惊喜，小松鼠的举动太可爱了。］我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。［句解：整个书房竟然成了松鼠的晾晒场，到处都是蘑菇，这情景令人忍俊不禁。这只松鼠真是既淘气又招人喜爱。］原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。⑦
段析：写松鼠把我们采来的蘑菇晾在爸爸的书房里。秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。［句解：这句话是对松鼠天性的叙述，也是作者对松鼠这种怪异做法的理解。正因为有这种天性，才会发生这种趣事。］我们家的松鼠也这样做了。⑧
段析：写每当秋天的时候，松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。
第二部分(第12~15自然段）：主要写我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。 过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。⑨［句解：作者一家人的心里“空落落的”，可见他们已经习惯了松鼠的存在，已经把松鼠当成了家里的一个成员。］
段析：写天气冷了起来，松鼠失踪了，我们心里空落落的。
天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来，跳到了大柜顶上。⑩［句解：用比喻的修辞手法写出了松鼠的灵活。］
段析：写我们生炉子的时候，松鼠从通风口里蹿了出来。炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱（cōng）口却不见一丝烟。这是怎么回事？哥哥用粗铁丝做了个大钩子，从通风口伸进烟囱里去。结果，哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。
段析：第18、19自然段写烟往屋子里冒是因为烟囱被手套和头巾堵住了。
原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。⑾
第三部分(第16~20自然段）：主要写天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。①开篇交代“我”家的房子紧挨着森林，有什么作用?
间接地告诉我们松鼠跑进“我”家来的原因。质疑问难
②这段话写松鼠的什么?流露出作者对松鼠怎样的感情?
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞和喜爱。
释疑解惑③这段话中描写松鼠动作的词有哪些?从中体会到什么?
“跳”“蹭”“轻轻咬”。这几个词语不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情，从中我们可以看出松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。
④这里的破折号起什么作用?
这里的破折号起解释说明的作用，破折号后面的内容是解释“我”大吃一惊的原因。
⑤发现是松鼠偷吃了糖，爸爸态度怎样?表现了爸爸对松鼠的什么情感?
知道是松鼠偷吃了糖后，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。可见，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表，充分表现了爸爸对松鼠的喜爱之情。
⑥这个问句有何作用?
“我”的好奇与不解制造悬念，自然地引出下文。⑦透过这一幅幅画面，你感受到了什么？
我感受到了松鼠的聪明、勤劳和可爱，也体会到了作者一家人对松鼠的喜爱。
⑧去掉“我们家的”，表达效果有什么不同？
“我们家的松鼠”再一次表明了作者一家人已经把松鼠当成了这个家的一分子，更加形象地表达了作者对小松鼠的几分喜爱，几分自豪。去掉后没有这样的效果。⑨松鼠不见了，“我们”心里为什么空落落的?
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里“空落落”的，说明他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。
⑩这句话把什么比作什么?这样写有什么好处?
这句话把松鼠比作一粒子弹，形象的比喻表现出了松鼠的灵活，跳的速度之快。而松鼠怎么会从通风口里跑出来?让人顿生疑问，吸引读者往下读。
⑾这句话中的“天性”具体指什么?作者这样说是在责备松鼠吗?
作者的议论告诉我们，松鼠垫窝就像松鼠晒蘑菇一样，是由它的天性所决定的，它不会因为家里不冷而改变自己的天性。虽然因此一再地做出荒唐事，可在作者一家人眼中它是那么可爱。字里行间流露出作者对松鼠的无奈、宽容和喜爱。
本文通过写一只活泼可爱的小松鼠跑进“我”家，并在“我”家偷吃方糖、晒蘑菇和垫窝这三件事，告诉我们松鼠的生活习性是不会改变的，从中也看出了人与松鼠和谐相处的美好。通过具体事例来表达喜爱之情。本课中，作者是通过松鼠在“我”家千方百计贮存冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝，这三件有趣的事来反映它的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的。 当松鼠意外地“闯”入家中时，作者及其家人容许了它的停留；当松鼠隔三差五地闹出荒唐事时，家人们也没有责怪它，反而心生喜爱，因为小松鼠给他们带来了自然的快乐。其实在大自然中，万物生灵皆是人类生而有之的亲密朋友，让我们尽情拥抱自然，善待动物，与蓝天下的自然万物和谐相处，共享生活吧！课内：储备 干脆 失踪 不甘 落后 千方百计 哭笑不得
课外：松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，一身灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。谢谢观看 人教版小学语文六年级