蒙娜丽莎之约课件(共38张PPT)

课件38张PPT。蒙娜丽莎之约人教版小学语文六年级27 蒙娜丽莎之约王克难 台湾大学外交系毕业，美国纽约州立大学社会学硕士。现居台湾。出版书籍有《离乡的孩子》《雾里的女人》《诺言树》《流浪者之歌》(中英文版)，散文集《生日礼物》等；绘画作品曾在美国参加特展；出版音乐带《天涯若比邻》等十卷。1．自读课文，理解课文内容，了解这幅世界名画的魅力所在。（重点）
2．找出文中具体描写《蒙娜丽莎》画像的句子，体会达·芬奇绘画艺术的高超及其带给我们的美的享受。（难点）读写错混提示1.“悄然”的“悄”读“ｑｉǎｏ”；不要读成“ｑｉāｏ”；“肖像”的“肖”读“ｘｉàｏ”，不要读成“ｘｉāｏ”。
2.注意“沐浴”的“沐”字右边是“木”，不要写成“本”。一字多音同音字词【ｄǔ】睹(熟视无睹)(睹物思人)赌(赌局)(赌注)
【ｍù】沐(沐浴)(沐恩)木(木板)(木简)新词解释交涉：互相商量解决彼此间相关的问题。课文指美国和法国两个国家商量关于《蒙娜丽莎》这幅画放在纽约展出的事。
璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。课文指《蒙娜丽莎》的光辉像一颗明珠那样鲜艳夺目。
转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。
耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。近义词：杰出——出色 奇异——奇妙 璀璨——灿烂 亲切——亲热 猜想——猜测 探访——探望陈列——陈设 仔细——细心 怀疑——猜疑
反义词：轻松——紧张 柔和——生硬 细腻——粗糙 暂时——长久 明亮——昏暗 仔细——马虎 怀疑——相信 美丽——丑陋 耐人寻味——枯燥乏味近反义词一词多义
细腻：
①细致光滑。
例句：这批绸缎质地细腻，色彩艳丽。

②(描写、表演等)细致入微。
例句：文章的人物描写细腻而生动，才会吸引读者。词义辨析陈列——罗列课文解读我们在纽（ｎｉǔ）约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。①［句解：“一条长龙”形象地写出了博物馆前人之多。可见此画之魅力运用侧面烘托的手法。］
段析：交代等候欣赏《蒙娜丽莎》的情景。
一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。［句解：用一群灰鸽的神态再次设悬：“我们”在做什么?］它们猜得到吗?大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。［句解：说明人们在此等候的原因。］听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢（ｌú）浮宫前来纽约。［句解：“多次交涉”说明了这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！］她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”!［句解：具体解释了人们在此等候的原因：欣赏《蒙娜丽莎》和她那神秘的微笑。］
段析：写人们正在等着探访达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”。《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖(ｘｉàｏ)像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？②［句解：“世界上最杰出”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值，问句的运用说明能亲睹她的风采是一种荣幸，也是一种享受。此时的等待也成了一种美丽。］我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。［句解：用双重否定句式，突出了“我”欣赏《蒙娜丽莎》是个意外的惊喜。］我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。③［句解：“赴约”“一定”“超出”表现了《蒙娜丽莎》在人们心目中占的地位之高。再一次显示了画作的魅力。］
第一部分(第1~3自然段）：描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因。
队伍慢慢地向前移动。［句解：“慢慢”一词说明人们对其的喜爱与留恋。］我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列《蒙娜丽莎》的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。［句解：“终于”一词生动地表现了作者在经过漫长的等待，怀着十分期待的心情之后，再现了看到她时的惊喜。］
段析：写“我”终于看到了《蒙娜丽莎》。那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。［句解：从长、宽、整幅的颜色方面对《蒙娜丽莎》进行简单介绍。］我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。［句解：“奇异的感觉”，是一种惊喜，是一种激动，还是一种期待变成现实的兴奋。］近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。［句解：等待终于变成了现实，“近了，更近了”“终于”的运用，使作者迫不及待的心情跃然纸上。］她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。④［句解：作者分别从脸颊、头发、眼神、嘴唇、颈项(脖子)五个方面对蒙娜丽莎进行欣赏。一切似真亦幻，让每一位参观者流连忘返。］
段析：从画面尺寸大小、人物的外形，简单介绍了《蒙娜丽莎》。蒙娜丽莎那微抿（ｍǐｎ）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。［句解：再次对蒙娜丽莎进行细节的描写，凸显其神韵。］在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。［句解：“极富个性”表现了蒙娜丽莎的与众不同，再次强调了其魅力所在。“悄然”突出了那微笑的情不自禁。那微笑是内心的自然流露，是最朴实，最自然的美。无任何的修饰之态。］那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。⑤［句解：莫测的微笑、迷离的微笑、神秘的微笑，通过作者的真实感受再现出来。］蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。⑥［句解：正是“耐人寻味，难以捉摸”才引发了人们无穷的猜测。才使她的表情是那样的动容，这也许就是《蒙娜丽莎》最迷人的原因之一吧。］达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。［句解：简介《蒙娜丽莎》的作者及其艺术价值。］
段析：写《蒙娜丽莎》的人物面部表情及作者对其微笑的感受。蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。［句解：从身姿、双臂两个方面再次显示画的魅力。］她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。［句解：再次进行细节描写，彰显此画的魅力，也侧面赞美了达·芬奇的天才想象力和他那神奇的画笔。］她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。⑦［句解：从画的背景设置显示其画的魅力及神秘。］在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。［句解：用“空旷而深远”引发欣赏者的想象，这也是其魅力所在的原因之一。］
段析：描述蒙娜丽莎优雅的身姿、服饰及她身后的背景。
第二部分(第4~7自然段）：从不同角度介绍蒙娜丽莎所焕发出来的魅力。
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀（ｃｕǐ）璨（ｃàｎ）的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。［句解：点明“蒙娜丽莎”在全人类文化宝库中的位置。］我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。［句解：“短短的几分钟”“永不磨灭”运用对比描写，写出蒙娜丽莎给“我”带来的心灵上的震撼及深刻的印象。］她已经成了我灵魂的一部分。⑧［句解：点明蒙娜丽莎在“我”心目中的位置。］
第三部分(第8自然段)：写蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼，及其在“我”的心底留下了永不磨灭的印象。知识链接 ：
达·芬奇 (1452—1519)，意大利文艺复兴时期著名画家，欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他几乎在每个领域都作出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是一位“旷世奇才”。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达·芬奇的名字永垂青史。
卢浮宫 位于巴黎市中心塞纳河边，是目前世界三大博物馆之一，其艺术藏品种类丰富，档次之高堪称世界一流。其中最重要的“镇宫三宝”是世人皆知的米洛的《维纳斯》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》和萨莫特拉斯的《胜利女神》。①作者写《蒙娜丽莎》画作却从人们排队等候写起，到一定文字之后才交代等候的原因，其作用是什么？
设置悬念，吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。
②第3自然段中“《蒙娜丽莎》是世界上……能亲睹她的风采呢？”这是什么句，起什么作用?
反问。突出能亲睹《蒙娜丽莎》的风采是一种荣幸。释疑解惑③文中两次强调队伍很长，有何作用？
侧面烘托《蒙娜丽莎》画作的魅力。
④从这几句描写中你体会到了什么？
这几句深刻地点出了《蒙娜丽莎》肖像画的艺术效果，使我们仿佛看到了她一头乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且更令人称奇的是颈项里面的血液也仿佛在流动，一切似真亦幻。 ⑤你怎样理解蒙娜丽莎的微笑？
这几句话深刻地反映了达·芬奇的精湛技艺和作者丰富的想象。当我们凝视《蒙娜丽莎》时，常常被那带有三分柔情，七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读。这也正是“蒙娜丽莎”的魅力所在。
⑥蒙娜丽莎那神秘的微笑的特点可以用原文中的哪两个词来概括？
耐人寻味、难以捉摸。
⑦这几句话从哪些方面体现了达·芬奇精湛的画技?
这三句点明了达·芬奇精湛的画技，除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后的背景上。特别是她的右手，刻画得极其清晰细腻，她身后的背景充满着幻觉般的神秘感。
⑧作者为什么这样说?
目睹了“蒙娜丽莎”，感受到了她的魅力，深深地被她打动，她的光辉照耀着“我”，照耀着目睹她芳容的每一个人。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印象，给“我”带来的是心灵上的震撼。本文记叙了作者在美国纽约大都会博物馆亲眼目睹世界名画《蒙娜丽莎》的经过及内心的震撼。在向读者展示蒙娜丽莎的美丽神韵的同时，赞美了达·芬奇的精湛画技和丰富的想象力。1.语言生动，文字流畅，特别是对画像的描写更是细致入微。本文作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景，给人留下难以磨灭的印象。
2.把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起。作者在描述画像的过程中，他不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰富的想象，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在眼前，是“真的血肉”。 艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它可以是一首歌、一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就有美。海顿说：“艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”让我们欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情怀吧！课内：探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 端庄 有朝一日 大洋彼岸
课外：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
——［意大利］达·芬奇
荣誉在于劳动的双手。
——［意大利］达·芬奇
艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。
——［法］罗曼·罗兰
艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业。
——丰子恺
艺术家用脑，而不是用手去画。
——［意大利］米开朗琪罗
谢谢观看 人教版小学语文六年级