课件7张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳一、对中国古代专制主义中央集权制度演变的规律性认识
1.经济基础:自然经济具有很强的分散性,需要一个强有力的中央政府来维护国家的统一和社会的稳定。
2.两大矛盾
(1)两大矛盾:一是君权与相权的矛盾,二是中央集权与地方分权的矛盾。
(2)发展趋势:君权不断加强,相权不断削弱直至被废除;中央权力不断强化,地方权力不断削弱。
3.特征
(1)皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊。
(2)从中央到地方主要官吏均由皇帝任免。
(3)实行文化专制。
(4)带有浓厚的人治色彩。4.演变趋势
(1)改革中央行政机构,特别是削弱相权,加强皇权。
(2)变革地方行政机构,加强中央对地方,特别是对边疆地区的管辖。
(3)对人们的思想控制日益加强。
5.评价:从整个历史进程来看,具有双重性。一般而言,在封建社会前期,其积极作用是主要的,在封建社会后期,其消极作用是主要的,尤其是明清时期,专制主义中央集权的强化严重阻碍了资本主义萌芽的发展和社会进步。二、比较中国古代三大地方行政制度谢谢观赏！课件8张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳一、雅典文明与古代中国文明的比较【理性思考】 雅典文明与中国古代文明的本质区别是生产方式的不同,古希腊工商业发达,而中国古代是典型的农耕文明,农业发达,这是我们比较两者的出发点和落脚点。二、罗马法遗产在今天的影响
1.陪审制度:仍是西方国家的一项重要法律制度。
2.保护人制度:演变为现代的律师制度。
3.核心内容——承认私有财产神圣不可侵犯:其法则体现了理性、自由、平等、正义的思想。
4.提倡公民在“法律面前人人平等”:是近现代“法律面前人人平等”的思想渊源。
5.法源于自然:是近代自然法学说的思想渊源。
6.罗马法对反映简单商品生产的各种法律关系的规定:对资本主义民法领域产生很大影响,如《法国民法典》中有关物权和债权的内容,就是以罗马法为基础而制定的。
7.罗马法名言“没有告诉人就没有法官”,即所谓的“不告不理”审判原则:资产阶级对此继承和发展,以立法的形式确立“非经起诉,法官不得审判”的原则。三、古希腊文明与古罗马文明的区别谢谢观赏！课件6张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳资产阶级代议制的含义、特点及评价
1.含义
代议制:是指公民通过选举代表组成代表机关,间接参政议政,讨论决定国家大事,行使国家权力的一种民主制度和组织形式。代议制的产生和发展反映了社会分工日益专门化和国家事务日益复杂化的客观需要,体现了公民政治和精英政治相结合的特点。在现代社会中,无论是哪一个统治阶级,只要实行民主政治,都普遍采取代议制的形式,只是具体方式有所不同。
资产阶级代议制:资产阶级通过议会的设置,把国家的立法权掌握在自己手中,并以此限制和制约君主或总统等对行政权的滥用,同时通过立法保证资产阶级的利益。2.特点
(1)具有形式上代表民意行使国家权力的议会(议会立法)。
(2)实行分权与制衡的原则(核心)。
(3)实行资产阶级的政党政治。
3.评价
(1)代议制否定了封建君主专制政体,建立起资本主义民主和法制;不仅调解了统治阶级内部的矛盾,也缓和了不同阶级之间的矛盾,一定程度上保证了人民能够享受到民主和自由的权利。
(2)它稳定了主要资本主义国家的统治秩序,有利于资本主义国家经济的发展,政治稳定,社会和谐;代议制作为人类文明的成果,在推动世界民主化进程中具有极其重大的进步作用和历史意义。
(3)存在一定的局限性,如,它是资产阶级的民主,劳动人民很少享受到民主、自由的权利等。谢谢观赏！课件6张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳一、全面认识近代西方列强侵华的影响
1.对西方而言:侵华实质上体现了西方国家以资本主义生产方式征服世界、改造世界的过程,既为西方资本主义的发展提供了原料产地和销售市场,也影响了列强间的相互关系,各国在侵华过程中既相互勾结又相互争夺。
2.对中国而言:列强侵华的影响表现为双重性。
(1)破坏为主
①剥夺了中国无数人的基本生存权,疯狂地掠夺中国人民的财产和国家财富。
②政治上通过一系列不平等条约,攫取特权,使得其侵略“合法化”,中国领土、司法、海关等主权遭到严重破坏。
③经济上控制中国经济命脉,使中国经济丧失了独立地位,造成中国近代贫困和落后。
总之,中国社会性质、社会矛盾和革命任务都发生了变化,逐渐沦为半殖民地半封建 社会。(2)客观促进
①列强在侵华的同时也把西方先进的技术、思想文化传入中国,给旧制度和旧观念以前所未有的冲击。
②加速了中国自然经济的解体,为民族资本主义的产生、发展创造了条件,客观上促进了中国近代化的进程。
二、近代前期中国人民抗争与探索的主要特征
1.探索具有广泛性。近代前期的主要社会阶级,包括地主阶级、农民阶级、资产阶级的许多政治派别进行了各种各样的探索活动。
2.除义和团外,普遍具有向西方学习的特点。在西方列强打开了中国大门后,中国人民看到了西方的先进与中国的落后。
3.探索具有一定的阶段性。从鸦片战争到《辛丑条约》的签订,反封建与反侵略基本上是分开的,以反侵略为主,而且直接与外国侵略者进行斗争。《辛丑条约》签订后,清政府成为帝国主义侵华的工具,两大矛盾趋于合流。谢谢观赏！课件8张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳一、19世纪中期到20世纪初期国际共产主义运动的发展历程
国际共产主义运动的发展呈现出由空想到科学、由理论到实践、由理想到现实的过程。
1.由空想到科学:圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想。19世纪三四十年代,无产阶级作为一支独立的力量登上了政治舞台,为科学理论的创立提供了必要的条件。马克思、恩格斯在长期的革命实践和理论研究中,创立了科学理论,1848年《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。从此,无产阶级斗争有了科学理论的指导,社会主义由空想变成了科学。
2.由理论到实践:随着马克思主义的诞生和传播,社会主义运动迅速蓬勃发展起来。1871年法国爆发了巴黎公社武装起义,建立了第一个无产阶级政权。社会主义由理论发展到实践。3.由理想到现实:《共产党宣言》揭示了无产阶级的历史使命:用暴力推翻资产阶级, 建立自己的统治,进而建设社会主义社会、共产主义社会。1917年列宁领导十月革命取得胜利,建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家,社会主义由理想变成现实。
二、新民主主义革命时期的四次转移
1.中国革命的工作重心由城市转移到农村:1927年10月,毛泽东率部队到达井冈山,建立了井冈山革命根据地,探索出工农武装割据道路,表明中国共产党在实践上已开始将工作重心由城市转移到农村。
2.中国共产党的最高决策由错误转移到正确
(1)1927年的“八七会议”结束了陈独秀的右倾投降主义错误,确立了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的正确方针。
(2)1935年的遵义会议结束了王明等“左”倾冒险主义在党中央的统治,肯定了毛泽东的正确军事主张,在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。 3.中共中央和红军由南方转移到北方:1934年10月,中共中央于江西瑞金开始长征,表明“转移”开始。1936年10月,红军三大主力在甘肃会宁会师,表明“转移”完成。
4.中国时局由内战转移到“外战”:1935年华北事变后,中国共产党倡导“停止内战,一致对外”和建立抗日民族统一战线,表明“转移”开始。1936年12月,西安事变和平解决,表明“转移”初步完成。1937年9月,国民党公布中共提交的国共合作宣言,表明“转移”正式完成。
三、近代前期中国人民的抗争与探索
1.1853年太平天国颁布了《天朝田亩制度》,反映了广大农民要求摧毁封建土地所有制的强烈愿望;1859年提出的《资政新篇》,反映了先进的中国人要求发展资本主义的愿望。但限于当时的历史条件,都未能付诸实践。
2.19世纪末期兴起的义和团运动,打出了“扶清灭洋”的旗帜,虽能调动广大人民群众反帝的情绪,但是,也使广大的义和团团民放松了对清政府的警惕,从而导致最后被中外反动势力联合剿杀。 3.以孙中山为首的资产阶级革命派,成立了中国同盟会,以“三民主义”作为指导思想,取得了辛亥革命的胜利,并建立了中华民国临时政府,颁布《中华民国临时约法》,确立了民主共和制,但袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实,民主共和只剩一个“空招牌”。从中可以得出:资产阶级共和国的方案在中国行不通。
4.1919年,巴黎和会上中国外交的失败,引发了一场反帝反封建的五四爱国运动。以青年学生为先锋,无产阶级为主力军,运动最后取得了初步胜利。五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。谢谢观赏！课件6张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳中国社会主义民主政治建设的曲折发展谢谢观赏！课件5张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳二战后世界政治格局的发展变化谢谢观赏！课件32张PPT。第10课 欧洲大陆的政体改革史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 19世纪的法国和德国分别确立起共和制和君主立宪制政体,体现民主、法制是历史发展的潮流。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,在分析法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》主要内容等重要史实的基础上,理解法国共和制确立的艰难曲折性和德意志君主立宪制专制色彩、军国主义等主要特点,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)通过选取材料,将《德意志帝国宪法》放到当时的时空背景下去评价,学会在历史时空观念下客观看待德意志政体的确立;通过比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同,认识人类政治文明的多样性,形成尊重不同文明的价值观。 课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理
一、走向共和的曲折历程
1.共和制的初步确立
(1)背景
①17、18世纪,法国波旁王朝是欧洲大陆上典型的 国家。
②法国启蒙思想家批判专制和特权,宣扬自由和平等,提倡 、人民主权和三权分立。
③美国独立战争的影响。
(2)确立
①1789年爆发革命,建立了君主立宪制。
②1792年,法国废除君主制,建立了 ,史称法兰西第一共和国。君主专制法治共和国2.政体的反复更迭二、法兰西第三共和国宪法
1.背景
(1)1870年,共和派在巴黎宣布废除 ,建立共和国。法兰西第三共和国由此开始。
(2)各派政治力量围绕建立共和还是实行帝制展开了激烈斗争。
2.制定:1875年,议会陆续通过了宪法的全部条文,确立了共和制。
3.内容
(1)立法权:参议院和众议院有立法权。参议院由间接选举产生,众议院由普选产生。
(2)行政权:由总统和内阁掌握。总统由两院联合组成的议会选出,是国家元首、军队的最高统帅,可任命文武官员。内阁由总统任命,对议会负责。总统的命令经各部部长同意方可生效。第二帝国4.修正补充
(1)将《 》定为法国国歌,7月14日定为国庆日。
(2)规定“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统”,堵塞了所有
的复辟之路。
5.影响:共和制的确立和巩固,使法国社会得到稳定发展。
三、德意志帝国的体制
1.德意志完成统一
(1)背景
①14世纪以来,德意志处于封建割据状态。
②法国大革命的推动。
③德意志爱国人士发出要求统一的呼声。
④德意志一些邦国推行立宪改革。
⑤19世纪中期, 成为德意志最强大的邦国之一。马赛曲君主派普鲁士(2)统一
①时间:1864年到1870年。
②领导人:普鲁士首相 。
③方式:三次王朝战争。
2.《德意志帝国宪法》
(1)背景:1871年1月,德意志帝国宣告成立。
(2)颁布:1871年4月。
(3)内容:帝国实行 和君主立宪制。
①帝国是一个“永久性联邦”。
②普鲁士国王是世袭的联邦主席,并享有“德意志皇帝”的称号,皇帝有立法、行政、军事等权力。
③首相主持帝国政府,只对皇帝负责而不对议会负责。
④联邦议会和帝国国会是立法机构,行使立法权;帝国国会的立法必须获得联邦议会的多数同意。皇帝在军事、财政问题上享有否决权。俾斯麦联邦制(4)评价
①联邦制和君主立宪制的确立是德国历史上的重大进步,巩固了国家的统一,促进了社会和经济的发展。
②德意志帝国实际上是一个 的君主立宪国家。帝国国会对帝国政府没有任何监督权,普鲁士的专制主义和 传统在帝国中得以延续。
③帝国的专横统治引起社会不满,并最终把德国拖进了一战的灾难。半专制军国主义【概念解读】
法国的君主派: 法国大革命后,支持在法国实行君主制的派别被法国共和派称之为“君主派”。他们不是一个真正的政治派别,而是对各种支持君主制的派别的统称,他们大部分人属于资产阶级,他们支持君主制的原因是对共和制下的动荡恐惧。
【教材点拨】
法兰西第三共和国:法兰西第三共和国是在1870年至1940年统治法国的共和政府,建立于普法战争之后,一直到1940年时,因纳粹德国入侵法国而垮台。第三共和国是法国第一个长久而稳定的共和国,并赢得法国人对共和政体的支持。
三次王朝战争:普鲁士和奥地利是德意志最强大的两个邦国。1864年,普奥联合发动对丹麦的战争,争取了原隶属于丹麦王国的两个德意志邦。1866年,俾斯麦策动了普奥战争,击败奥地利。普鲁士吞并了德意志大多数邦国。1870年,俾斯麦策动了普法战争,击败法国,迫使南德意志的小邦国臣服于普鲁士。德意志最终完成统一。【规律总结】 法国帝制与共和制的斗争反映了传统力量与民主力量的较量,但无论是共和制还是当时的帝制,都代表资产阶级的利益,其斗争也是资产阶级内部就实行何种政体的斗争。
【特别提示】 法国共和政体的确立是艰难的,主要是因为:政治上,法国专制传统和专制势力强大;经济上,法国工业革命进展缓慢,直至19世纪60年代后期才完成,未能为资产阶级提供雄厚的物质基础;国际因素上,法国多次遭遇外国武装干涉。
【归纳总结】 德国君主立宪制的特点探究主题1 法兰西第三共和国政体
材料 关于政权组织的法律
第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。
第二条 共和国总统,由参议院与众议院联合而成的国民议会依绝大多数票选出。
第五条 共和国总统,征得参议院同意后,得解散法定任期未满届的众议院。
关于参议院组织的法律
第九条 参议院得组成最高法院,以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
关于政权机关间关系的法律
第二条 共和国总统宣布会议的闭会。总统有权召开两院的特别会议。在会议闭会时期,如果每院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院。
第九条 共和国总统,非先得两院的同意,不得宣战。
——以上材料均摘自《法兰西第三共和国宪法》(1875年)史料探究 主题探究·史料教学【问题】 法兰西第三共和国确立了何种政体?据材料并结合所学知识,比较法国共和制和美国共和制的不同。【解读】 法兰西第三共和国和美国都确立了总统共和制,但是两国政体存在较大差异。
【结论】 政体:总统共和制。
不同:法国总统由两院选举产生,美国总统由选民团选举产生;法国总统任期七年,可连选连任,美国总统任期四年,最多连任两届;法国权力中心是议会,美国权力中心在总统。探究主题2 法兰西共和政体演变历程
材料一 大战(二战)结束初期,世人刚刚摆脱法西斯暴政的奴役和威胁,普遍向往民主和分权。同时,法国的重建需要得到美国的扶持和援助,戴高乐一贯坚持独立自主……显然不是担任政府首脑的合适人选。因此,不仅戴高乐于1946年愤然辞职,同年10月通过的第四共和国宪法也全然没有接受他的政治主张。第四共和国基本上延续了第三共和国的政治体制,国家实权掌握在议会手中……总统不掌握实权……在最基本的政治体制问题上,政局不稳的局面非常突出,内阁走马灯似地更迭,短短的12年中更换了21届政府,其中最长的不过一年多,最短的仅2天。
——王斯德主编《世界通史——20世纪的世界史》【问题】 法兰西第四共和国政体有何特点?结果如何?【解读】 材料讲述法兰西第四共和国政体建立的历程,指出其特点,并分析结果。
【结论】 特点:权力中心在议会,总统不掌握实权。
结果:政局不稳,内阁频繁变动。材料二 1958年,法国出现统治危机……戴高乐以改革政治体制为先决条件,于同年6月1日出任政府总理。1958年9月28日,新宪法获得公民投票的批准,10月5日,法兰西第五共和国宣告成立。第五共和国实行一种半议会制半总统制的共和政体,最大的特点是最高权力由议会转到总统手中,总统成为国家权力的中心,以总统为首的行政权力得到空前加强。……1958年12月,戴高乐当选为法国总统。法国政治体制的变革,既是法国国内外形势变化的产物,也反映了垄断资本主义阶段需要适度强化行政权力以有效干预经济和社会生活的客观要求。
——王斯德主编《世界通史——20世纪的世界史》【问题】 根据材料,概括指出法兰西从第四共和国到第五共和国政体的变化及原因。【解读】 材料讲述法兰西第五共和国政体建立的历程,指出其变化并分析原因。
【结论】 变化:由议会制共和国发展为半议会制半总统制的共和政体(国家权力中心由议会转到总统)。
原因:戴高乐想要恢复法国的大国地位;第四共和国政府更迭频繁(政局不稳);1958年出现统治危机;资产阶级强化行政权力以有效干预经济和社会生活的客观要求。探究主题3 德意志君主立宪制的特点
材料 第十一条 皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节。
第十二条 联邦议会与帝国国会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国首相……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第二十三条 帝国的全部军事力量组成为统一的军队,在平时和战时受皇帝指挥……
——《德意志帝国宪法》(1871年)【问题】 据材料,说明德意志帝国君主立宪制政体有何特点。【解读】 《德意志帝国宪法》指出法律制定、军队管理等皆由皇帝决定,体现德意志帝国皇帝专权的特点。
【结论】 德意志皇帝拥有广泛权力,可以任命首相组阁,可以控制议会、控制立法权,体现德意志帝国专制主义色彩浓厚。【深化拓展】 比较法国共和制与德国君主立宪制的不同点探究主题 4 德意志帝国政体的评价
材料一 德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面,混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来,并以警察保卫的、军事专制制度的国家”。
——马克思《哥达纲领批判》
材料二 图一:木桶的木条是德意志各邦,箍木桶的铁条指德意志帝国颁布的各项法令:《银行法》《货币法》《度量衡法》。图二:年老的俾斯麦仍然身手不错,喻指德国的经济迅速腾飞。【问题】 据材料并结合所学知识,评价德意志君主立宪制政体。【解读】 材料一中“议会形式粉饰门面”“封建残余”“军事专制”反映出德意志帝国具有浓厚封建色彩、军国主义残余的特点。“已经受到资产阶级影响”说明德国以法律的形式确立了资产阶级代议制形式——君主立宪制,形式上实行三权分立制,与专制体制相比是历史的进步。材料二中“各项法令”“箍木桶”“铁条”“迅速腾飞”等信息说明君主立宪制适应并促进了德国经济的迅猛发展。
【结论】 一方面,宪法以法律的形式确立了资产阶级代议制形式——君主立宪制,形式上实行三权分立制,与专制体制相比是历史的进步;民主政体的确立巩固了国家的统一,为经济发展创造了稳定的环境。另一方面,立宪是虚,专制是实,保留了大量专制主义残余,具有浓厚的专制主义和军国主义
色彩。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.有同学整理19世纪世界民主政治发展历程,做出如下时序图。观察下图,空白处应填的事件是( )
A.法兰西第三共和国成立 B.辛亥革命
C.俄国十月革命 D.新中国成立
解析:A 英国议会改革是1832年,美国两党制形成于19世纪中期,《德意志帝国宪法》颁布于1871年,选择19世纪中期到1871年间发生的事情。法兰西第三共和国成立于1870年,时间符合,A项正确。B、C、D三项均发生于1900年之后,故排除。2.(2017·山东济南期末)根据法兰西第三共和国宪法规定,法国的国民议会由参议院和众议院组成,参议院中的300名议员中有75人终身任职,其余由各省及殖民地的选举团间接选举产生,众议院中的议员则由选民直接选举产生。这表明 ( )
A.法国政治上体现共和原则 B.法国近代历史发展很曲折
C.法国民主政治已得到完善 D.法国建立起了君主立宪制解析:A 据材料“间接选举产生”“直接选举产生”可知法国政治上体现共和原则,故A项正确;B项与材料无关,故错误;法国1875年宪法从法律上确立了法国的共和政体,当时的法国民主政治尚达不到完善的程度,故C项错误;法国1875年宪法确立了共和政体,而不是君主立宪制,故D项错误。3.这一部宪法是在冷漠中通过的:议员们既无热情,又无掌声。在温和的君主立宪派眼里,这是他们无可奈何地接受的共和国;而在温和的共和派眼里,这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的“妥协的共和国”。这部宪法是( )
A.英国《权利法案》 B.美国1787年宪法
C.德意志帝国宪法 D.法国1875年宪法解析:D 依据题干中“君主立宪派”“共和派”等,结合所学可知法兰西第三共和国成立后,各派政治力量就建立何种政体展开了激烈斗争。1875年,在广大人民群众坚决拥护下,国民议会仅以一票优势通过法兰西第三共和国宪法,即1875年宪法,从法律上正式确立了共和政体。4.(2017·福建厦门期末)“我过去的尽职行为也许恰巧是造成德意志走向衰落、没有骨气的原因。现在我们最要紧的事情就是巩固帝国国会,使它不再退化。”俾斯麦回忆录里的这段话,表明他期望( )
A.提升宰相的政治地位 B.建立民主共和政体
C.强化德皇的政治权威 D.完善德国民主政治解析:D 作为帝国宰相(由皇帝任命,对皇帝负责,掌握行政权),提出巩固帝国国会(名义上掌握立法权),体现了俾斯麦完善德国民主政治的心态,故D项正确。材料强调重视帝国国会的立法权,减少行政权对立法权的控制,而非提升宰相的政治地位,也非强化德皇的政治权威,A、C两项错误;俾斯麦的想法是建立在君主立宪制的基础上的,B项错误。5.(2017·山东潍坊期末)1871年颁布的《德意志帝国宪法》规定:“联邦领土由下列各邦组成:普鲁士与劳恩堡、巴伐利亚、萨克森、符腾堡、巴登、黑森……吕贝克、不来梅和汉堡,帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权,帝国法律应高于各邦法律……”这表明德国( )
A.皇帝凌驾联邦议会之上
B.各邦在联邦内享有不同的立法权
C.用法律的形式巩固革命成果
D.普鲁士在联邦中享有特权解析:C 材料“帝国法律应高于各邦法律”反映了帝国法律的权威性,表明德国用法律的形式巩固革命成果,加强中央权力,维护国家统一,故C项正确。A、B、D三项均与题干材料无关,排除。二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一 法兰西第三共和国宪法规定,行政权力归于总统,总统是国家元首和军队的最高统帅,有权任命部长和一切军政要职。总统由参议院和众议院联合组成的议会选出,任期七年,可以连选连任。总统在参议院的同意下有权解散众议院。
材料二 《德意志帝国宪法》规定:“皇帝任命帝国首相”;“皇帝任命帝国官吏,有创制法律之权”;“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国国会,以及使议会延期结束”。请回答:
(1)试归纳两则材料中国家元首职权的不同之处。
解析:本题考查学生结合材料比较分析法德两国政体的能力。第(1)问从材料中获取有效信息并进行归纳。
答案:(1)法国总统由议会选出,掌握最高行政权,在参议院同意的条件下可以解散众议院;德国以世袭君主为国家元首,拥有立法、任命官员等巨大权力,可以召集或解散议会。请回答:
(2)材料二中德国确立的是什么政体?有何局限性?产生这种局限性的主要原因是什么?
解析:第(2)问实际上是对德国君主立宪制内容的考查,局限性结合所学回答,产生局限性的主要原因要结合德国统一的方式分析。
答案：(2)资产阶级君主立宪制政体;局限性:它赋予君主巨大的权力,甚至凌驾于议会之上,带有大量的封建残余,是不完善的代议制。主要原因:德国是由普鲁士通过三次王朝战争完成统一的,也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志,造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。谢谢观赏！课件31张PPT。第四单元 内忧外患与中华民族的奋起【时空坐标】 【主要线索】 从鸦片战争到五四运动近80年的中国历史,是列强侵略与中华民族反封建反侵略的历史。
1.19世纪中期,列强先后发动两次鸦片战争,使中国社会的进程发生了改变。太平天国运动兴起,沉重打击了中外反动势力;清政府权力结构发生变化。旨在推动王朝中兴的洋务运动兴起,中国现代化运动由此起步。
2.19世纪晚期,从中日甲午战争到瓜分狂潮,再到八国联军侵华、《辛丑条约》签订,中华民族危机日益加剧。中华民族不屈不挠,顽强抗争。辛亥革命结束了封建帝制,五四运动成为新民主主义革命的开端。史料探究课前预习随堂训练素养落实第12课 鸦片战争素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 鸦片战争打开了中国的门户,第二次鸦片战争使外国势力深入内地,这是清朝崩溃的开始,也是近代中国转型的开始。
【学习目标】
(1)运用两次鸦片战争示意图,明确两次鸦片战争的历程,形成历史时空
观念。
(2)通过史料解读,在探究两次鸦片战争爆发原因、结果等问题的基础上,
从多个角度理解鸦片战争的影响,培养学生史料实证、合理解释历史问题的
素养。
(3)体会中华民族面临外来侵略英勇不屈的斗争精神,激发爱国热情、培养社会责任感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理
一、虎门销烟
1.背景
(1)鸦片战争前,世界 高速发展。
(2)清政府闭关自守,但对外贸易一直处于 地位。
(3)西方国家为扭转贸易逆差,向中国大肆走私鸦片,给中国带来深重灾难。
(4)道光皇帝任命 到广州查禁鸦片。
2.经过: 年6月3日,林则徐在虎门海滩当众销烟。
3.影响:鼓舞了中国人民的斗志;英国借此对中国发动侵略战争。资本主义出超林则徐1839二、《南京条约》以及战后的中国
1.鸦片战争
(1)爆发:1840年6月。
(2)过程
①第一阶段:1840～1841年,英军封锁珠江口,进犯厦门、定海直至天津白河口。
②第二阶段:1841～1842年,英国侵占香港岛后,进攻厦门、鸡笼、定海、吴淞、镇江,最后侵入南京下关江面。
(3)结果:清军战败,清政府被迫议和,签订了中国近代历史上第一个不平等条约——中英《 》。南京条约2.《南京条约》及其附件3.战争危害:使中国的历史进程发生了重大转变。
(1)政治:中国的 和领土完整遭到破坏,独立发展的道路被迫中断。中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。
(2)经济:中国被迫卷入 。
三、第二次鸦片战争
1.原因
(1)根本原因:西方列强为进一步打开中国市场,扩大在华利益。
(2)直接原因:清政府拒绝西方列强提出的全面修改条约的要求。
2.经过
(1)爆发:1856年10月, 两国联合发动了第二次鸦片战争。
(2)结果:1860年英法联军攻入北京,火烧 ,清政府战败求和。主权资本主义世界市场英法圆明园3.结果:1858年6月和1860年10月,列强迫使清政府分别签订了《天津条约》和《 》。
(1)增开天津等11个城市为通商口岸。
(2)割九龙司地方一区给英国。
(3)外国商船可以在长江各口岸往来。
(4)外国人可往内地游历、通商、传教。
(5)清政府赔偿英、法军费各800万两白银等。
4.影响
(1)政治:中国丧失更多的领土和主权。中国半殖民地半封建化的程度加
深了。
(2)经济:外国侵略势力扩张到沿海各省并伸向内地。北京条约【概念解读】
半殖民地半封建社会:半殖民地,是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家,实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役,在社会发展形态上是历史的沉沦;半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导,实际上社会已逐渐近代化,资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大,在社会发展形态上是历史的进步。半殖民地是从国家的政治地位上看的,半封建是从社会经济结构上看的。片面最惠国待遇:最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免权等待遇。最惠国待遇一般是相互的。片面最惠国待遇,就是外国要求中国给予最惠国待遇,但中国则无对等权利。
领事裁判权:西方殖民国家通过不平等条约,在殖民地或附属国攫取的一种特权,即它的侨民在当地的民事﹑刑事诉讼,所在国法庭无权审理,而由它派驻当地的领事依照本国法律审判。它的存在,形成对国家属地优越权的例外或侵犯,它是列强在殖民地国家所享有的一种非法特权,严重侵害了所在国家的司法主权。租界:租界是指两个国家议定租地或租界章程后,在其中一国的领土上为拥有行政自治权和治外法权的另一国设立的合法的外国人居住地。在中国是指近代历史上帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取的租借地的简称,多位于港口城市。
【走出误区】 鸦片战争爆发的根本原因是在工业革命推动下英国需要更多的海外市场和原料产地,迫切要求打开中国市场,中国的禁烟运动是诱发鸦片战争的直接原因。
【规律总结】 从英国发动战争的目的及造成的危害来看,应当全面否定鸦片战争,但也要看到战争在客观上瓦解着中国的自然经济,刺激了中华民族的觉醒,促进了中国近代文明的发展。探究主题1 鸦片战争爆发的原因
材料 “(虎门销烟)把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品,全部给予销毁!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口,要保护我们天经地义的合法贸易!”
——英国首相巴麦尊史料探究 主题探究·史料教学【问题】 据材料分析,英国发动鸦片战争的原因有哪些?【解读】 材料指出“虎门销烟”损害了英国利益,“迫使它开放更多的港口”体现英国发动战争的根本原因。
【结论】 直接原因:虎门销烟。
根本原因:开放通商口岸,打开中国市场,倾销商品、掠夺原料。探究主题2 鸦片战争的影响
材料一 英国的大炮破坏了中国皇帝的权威,迫使天朝帝国与地上的世界接触,与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件,而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候,接踵而来的必然是解体的过程,正如小心保存在密闭棺木中的木乃伊一接触新鲜空气便必然会解体一样。
——马克思《中国革命和欧洲革命》
材料二 我们反思这场战争,不是计较一场军事战争的胜负,它不是一个军事问题,而是一个思想问题,中国文明,经历了内部的改良与革命,还有外来的侵略和支援,从清朝的封闭和黑暗的中世纪文化,重新回到全面开放和多样化的近代文明转型。
——裴钰《改变中国——鸦片战争英国出兵170周年反思》【问题】 据材料并结合所学知识,分析鸦片战争的影响。【解读】 从材料一解体的过程中反思鸦片战争对中国政治、经济和思想
文化的影响。从材料二“全面开放和多样化的近代文明转型”中体会鸦片战争推动中国文明转型,即用现代化的眼光看鸦片战争给早期现代化带来的影响。
【结论】 (1)政治:中国的领土主权遭到破坏,中国开始沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。
(2)经济:自然经济逐步解体,中国开始被卷入资本主义世界市场,客观上促进了中国商品经济的发展。
(3)思想文化:一部分先进的知识分子开始抛弃陈腐观念,注目世界,探索新知,掀起了一股“向西方学习”的新思潮。
(4)总体上促使中国被迫向近代社会转型,客观上促进了中国的近代化进程.【深化拓展】 运用多元史观全面认识列强侵华的影响
(1)从革命史观角度看:西方列强的侵略损害了中国的主权,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会,中国的社会性质、社会矛盾以及革命的任务都发生了深刻的变化,中国进入了旧民主主义革命时期。
(2)从近(现)代化史观角度看:西方列强的侵略客观上有利于中国自然经济的解体及中国近代工业的诞生。中国的近代化艰难启动。
(3)从全球史观角度看:西方列强的侵略客观上加强了中国和世界的联系,使中国被迫卷入资本主义世界体系。
(4)从文明史观角度看:西方列强的侵略打破了清王朝天朝上国的美梦,西方近代工业文明、民主思想开始传入中国,开启了近代中国向西方学习的进程,客观上有利于中国由传统农业文明向近代工业文明的过渡。
(5)从社会史观角度看:西方列强的侵略使人们的思想观念、礼仪交往、生活习俗等发生重大变化,也产生了相应的社会问题。探究主题3 两次鸦片战争的比较
材料【问题】 读图,结合所学分析第二次鸦片战争与第一次鸦片战争有何异同。【解读】 通过读图,可知第二次鸦片战争侵略范围更广,开放通商口岸更多,是第一次鸦片战争的继续和扩大;从战争后都开放通商口岸可知战争目的相同。
【结论】 相同:目的及根本原因,打开中国市场,倾销商品,掠夺原料。
结果,都签订不平等条约,开放通商口岸。
影响,损坏了中国的主权。
不同:第二次鸦片战争时间更长、侵略国家更多、开放通商口岸更多、势力从南部沿海扩张到整个海岸线并沿长江深入内地。【深化拓展】 第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.有学者认为:“就世界大势论,鸦片战争是不能避免的。”这里所说的“大势”主要指( )
A.英国的船坚炮利 B.西方列强加紧扩张
C.工业文明迅速发展 D.中国的闭关锁国
解析:C 鸦片战争发生时英国已经基本完成工业革命,欧美主要资本主义国家也已经进行工业革命,工业文明迅速发展,已是世界发展潮流。伴随着工业革命的发展,拓展更广阔的市场和更多的原料产地便成为了英国的需要。故选C。2.清朝谈判大臣对鸦片战争后某一条款的订立颇为得意,认为把清政府最担心的麻烦——诉讼推给外人处置,有使中英之间的商务矛盾不至于上升为两国间武力冲突的好处。该条款涉及( )
A.割让香港岛 B.领事裁判权
C.巡查贸易权 D.关税协商解析:B “诉讼推给外人处置”说明中国丧失司法主权,领事裁判权使中国丧失司法主权,B项正确。3.近代外交家薛福成曾写道:“中国立约之初,有视若寻常而贻害于无穷者,大要有二:一则曰,一国获利各国均沾也。……一则曰,洋人居中国不归中国官管理也。”列强获得这两项特权是依据( )
A.《南京条约》附件 B.《马关条约》
C.《辛丑条约》 D.“门户开放”政策解析:A 题干中“一国获利各国均沾”“洋人居中国不归中国官管理”指的是列强所获得的“片面最惠国待遇”和“领事裁判权”两项特权,这两项特权均出自《南京条约》附件,A项正确。4.(2017·湖南益阳期末)“兹有本国人名??请照赴十八省游历……故烦请大清执政大臣及各省文武官员验照放行,丝毫不得留难,并望以宾礼相待……”这一护照的出现最早在( )
A.鸦片战争后 B.第二次鸦片战争后
C.中日甲午战争后 D.八国联军侵华战争后解析:B 外国人获得可以到中国内地游历、经商、传教的权利,是通过第二次鸦片战争中签订的《天津条约》获得的。1860年签订的《北京条约》承认《天津条约》有效,B项正确。5.(2017·山东临沂期末)两次鸦片战争签订的不平等条约中,西方列强把开放通商口岸作为主要内容,反映了其发动战争目的是( )
A.打开中国市场 B.报复中国的闭关政策
C.建立军事基地 D.为资本输出创造条件解析:A 西方列强把开放通商口岸作为主要内容,目的是打开中国的市场,为其工业产品寻找销售出路,A项正确。B、C两项并非发动战争的目的,错误;这一阶段列强以商品输出为主,D项错误。二、非选择题
6.鸦片战争是中国历史的转折点,在经济与文明方面的变化成为近年来历史研究的焦点。阅读下列材料,回答问题:
鸦片战争后,西方国家对中国的商品输出猛烈增加。中国进口的货物,第一是鸦片,第二是纺织品。1885年以后,棉纱和棉布的进口值超过鸦片进口值。中国出口商品仍然以传统的丝、茶为大宗。但是,丝、茶货值在出口总值中所占的比重逐步下降,其中,茶叶最为明显。1886年以前,出口货物中茶叶占第一位。此后,中国茶叶在国际市场上受到印度、锡兰(今斯里兰卡)和日本茶叶的排挤,数量日减。19世纪70年代以后,中国对外贸易逐渐由顺差向逆差转变。
——赵德攀《中国近现代经济史》(1)根据材料指出,鸦片战争后中国进出口贸易发生了怎样的变化?
(2)结合两次鸦片战争有关条约的内容及影响,简要分析中国进出口贸易变化的原因。
解析:第(1)问据材料信息“棉纱和棉布的进口值超过鸦片进口值”“丝、茶货值在出口总值中所占的比重逐步下降”“对外贸易逐渐由顺差向逆差转变”归纳即可。第(2)问结合《南京条约》《天津条约》《北京条约》的相关内容进行回答。
答案:(1)变化:棉纱和棉布进口增加;土特产品(茶叶)出口减少;对外贸易由顺差变为逆差。
(2)原因:列强获得协定关税等特权,开放通商口岸数量不断增加,允许外国人到内地通商,便利了外国商品的大量输入。(3)据两次鸦片战争及影响分析,西方工业文明和中国农业文明之间是怎样“相互关联和渗透”的?
解析:第(3)问列强的渗透从其侵略的方式和对中国农业经济结构的影响等方面进行作答;关联主要从中国农业文明为西方工业文明提供原料和市场方面作答。
答案(3)文明相互关联和渗透:列强通过侵略战争,签订不平等条约,对中国进行经济掠夺和商品输出,冲击了中国传统经济结构;使中国逐渐依附于世界资本主义体系,沦为西方列强的商品市场和原料产地,客观上促进了中国近代化。谢谢观赏！课件30张PPT。第13课 太平天国运动史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 太平天国运动拉开了近代中国民主革命的序幕,体现出众多与以往农民运动的不同,体现出鸦片战争后的时代诉求。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,在解读太平天国施政纲领《天朝田亩制度》和《资政新篇》内容的基础上,认识太平天国运动与以往农民运动的不同之处,体会时代赋予它的新特点。培养史料实证,合理解释历史问题的素养。
(2)运用史料分析太平天国运动失败的原因,理解农民起义在民主革命时期的作用与局限。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理
一、金田起义
1.背景
(1)鸦片战争的影响
①外国商品大量涌入中国,冲击了中国传统 ,导致部分手工业者破产。
②鸦片的输入,使白银外流严重,造成银贵钱贱,加之战费和赔款,人民负担加重。
(2)清政府吏治腐败,各级官吏大肆搜刮人民。
(3) 天灾不断,各种矛盾尤为突出。
(4)洪秀全创立“ ”且参加民众日益增多。
2.爆发:1851年1月11日, 在广西桂平县金田村起义,建号太平天国。经济结构广西拜上帝会洪秀全二、天国兴衰
1.经过
(1)定都天京:1853年3月攻克 ,定都于此并改称“ ”,建立与清政府相对峙的政权。
(2)进入全盛
①军事上:为拱卫天京,主动进行 和西征。1856年达到全盛。
②政治上:颁布纲领性文件《 》。天京天朝田亩制度北伐南京(3)由盛转衰
①天京事变:1856年,领导集团发生内讧,太平天国由此元气大伤。
②后期重要领导核心:起用年轻将领 和李秀成;任命 主持朝政,提出《 》。
(4)走向失败
①1863年,在英、法军队支援下, 兵分三路,围困天京。
② 年7月天京陷落,太平天国在中外势力的联合剿杀下失败。陈玉成洪仁?收?缕????18642.意义
(1)扫荡了王朝秩序,冲击了旧纲常名教,动摇了清朝统治的 。
(2)颁布的《天朝田亩制度》表达了农民群众的理想追求。
(3)提出近代中国第一个具有 性质的社会改革方案——《资政新篇》。
①效法西方,兴建铁路、公路,仿制火车、轮船。
②兴办邮政、银行,推广保险。
③兴办医院、学校,奖励发明。
④在平等基础上同各国自由通商、进行文化交流。政治基础资本主义【走出误区】 太平天国运动的爆发是中外矛盾激化的结果,但阶级矛盾的激化是其爆发的主要原因,太平天国的斗争对象主要是清政府的封建统治。
【思维深化】 太平天国运动影响了晚清的政权格局。在镇压太平天国过程中,湖南汉族官僚曾国藩创建的地方军队即湘军,是镇压太平军的主力。曾国藩同时又借助了安徽本土力量,发展了淮军,并培养了淮军首领李鸿章。湘军挽救了清王朝,使兵权落入汉族地主手中,汉族官僚势力扩大,改变了当时清朝的政治格局。
【概念解读】《天朝田亩制度》:太平天国定都天京后颁布的纲领性文件,内容主要突出反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望,是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。它体现了绝对平均主义思想,幻想在分散的小农经济基础上实行均贫富,因此它无法调动人们的劳动积极性,具有空想性而无法实现。《资政新篇》:洪仁?岢龅囊桓龈母锬谡?徒ㄉ韫?业男路桨?,作为官方的文书正式颁行,是太平天国后期的重要文献。《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩,是近代中国最早提出的发展资本主义的近代化纲领,集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。但由于农民阶级自身的局限性以及没有付诸实施的客观环境和条件,对太平天国革命的发展未产生显著作用。
【走出误区】 太平天国运动中虽提出在中国发展资本主义的主张,但这不能改变运动的性质,即仍旧是旧式的农民阶级的运动。洪仁?且桓鎏厥獾母隼?,他一人无法改变其他领导人的阶级出身,但他提出的先进思想是当时先进的中国人向西方寻求真理的智慧结晶。探究主题1 《天朝田亩制度》的内容及评价
材料 “凡分田照人口,不论男妇,算其家口多寡,人多则分多,人寡则分寡……凡天下田,天下人同耕。……务使天下共享天父上主皇上帝大福,有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖。”
根据“天下人人不受私,物物归上主”的原则,每户留足口粮,其余归圣库。……婚丧嫁娶等事所需的费用,都由国库开支。鳏寡孤独等丧失劳动能力的人,都由国库供养。
——《天朝田亩制度》史料探究 主题探究·史料教学【问题】 根据材料并结合所学知识,归纳《天朝田亩制度》的主要内容。并对这一方案进行评价。【解读】 “凡分田照人口”体现按人口平均分配土地;“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”体现平均分配产品;“每户留足口粮,其余归圣库”体现圣库制度。
【结论】 内容:①废除封建地主土地所有制,平均分配土地。②产品平均分配,实行圣库制度。
评价:反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望,是几千年农民反封建斗争的思想结晶。——革命性
绝对平均主义,严重脱离实际,无法实现。——空想性
将小农经济作为追求的理想化目标,违背社会发展潮流。——落后性探究主题2 《资政新篇》的时代性
材料一 在《资政新篇》中,他(洪仁?)提出效法西方,兴建铁路、公路,仿制火车、轮船;兴办邮政、银行,推广保险……实行专利制度;在平等基础上同各国自由通商、进行文化交流等。这是中国最早的,也是最完整的资本主义改革方案。
——岳麓版教材
材料二 19世纪五六十年代,江浙尚未诞生近代民族资本主义工业和资产阶级,占据主导地位的经济形态依旧是自给自足的自然经济。……太平天国的人们对《资政新篇》中由“百万家财者”设立银行,“准富人请人雇工”等,是极为不满的。【问题】 据材料并结合所学知识,简要评价《资政新篇》。【解读】 材料一“中国最早的,也是最完整的资本主义改革方案”,体现其进步性;材料二“占据主导地位的经济形态依旧是自给自足的自然经济。……太平天国的人们对《资政新篇》……极为不满”,说明其未反映农民的愿望和要求。
【结论】 进步性:向西方学习,提倡发展资本主义,顺应了社会发展潮流。
局限性:未反映农民最迫切的愿望和要求;缺乏实现的必要条件。【深化拓展】 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的比较探究主题3 太平天国运动的失败
材料一 “太平天国禁了鸦片,却采用了宗教,不建设民国,而建设天国,这是他们失败的一个重要原因”。
——李大钊
太平天国“不懂外交”“不北伐”“读书人不赞成”“大家想做皇帝”,是太平天国失败的重要原因,“他们一班人到了南京之后就互争皇帝、闭起城来自相残杀”,则是失败的“最大的原因”。
——《孙中山和毛泽东论太平天国》
材料二 “现在说到我朝祸害之源,即洋人助妖之事,自我军两位勇猛王爵英王、翼王死后,我军确受重大损失,但如洋人不助敌军,则吾人断可长久支持。”
——《洪仁?允觥贰疚侍狻? 据材料并结合所学知识,归纳太平天国运动失败的原因。【解读】 “采用了宗教”“建设天国”说明太平天国运动没有科学理论指导;“不懂外交、大家想做皇帝”说明农民阶级只知改朝换代、仍然试图建立封建政权;“闭起城来自相残杀”体现农民阶级很难形成统一坚强的领导核心,“洋人助妖之事”“如洋人不助敌军”说明遭到中外反动势力联合
绞杀。
【结论】 主观上:①农民阶级的局限性(根本原因);②重大战略决策失误。
客观上:中外反动势力的联合绞杀。【深化拓展】 农民阶级局限性的具体表现
(1)从经济上看,是分散的小生产者,不代表先进生产力。
(2)从政治上看,农民阶级不可能提出科学的革命纲领和口号。
(3)从思想上看,农民阶级缺乏科学的世界观,不能用科学理论作指导,多用迷信思想宣传和组织群众。
(4)从组织上看,作为小生产者,因其自私性和分散性,很难形成统一的、坚强的革命领导核心。探究主题4 太平天国运动的评价
材料一 自己以前在思想上总是有一个“中国传统社会只有农民战争才是推动中国历史发展的动力”的框子,而现在重新审视发现,要推进研究,必须跳出这个框框,应该把太平天国放在中国整个历史进程中去考虑。虽然太平天国在改变清朝政府中央与地方的权力结构以及推动社会思潮变化,促使人民群众反清革命斗争方面确实有着积极作用,但社会历史发展的动力是多元的,从某种意义上来说,农民战争是中国社会改朝换代的
动力。
——历史学家茅家琦
材料二 19世纪中叶的中国遭受对外战争的苦难,还备受一系列消耗性的内部动荡之困扰……革命和叛乱则从内部给予统治政权以沉重的打击。最大的一场动荡是太平天国革命,它几乎推翻了清王朝。这场革命从1851年一直持续到1864年,席卷了十六个省份,摧毁了六百多座城镇。……大清的国运已跌落到最低点。
——徐中约《中国近代史》(上)【问题】 据材料并结合所学知识,简要评价太平天国运动。【解读】 材料一指出“太平天国在改变清朝政府中央与地方的权力结构以及推动社会思潮变化,促使人民群众反清革命斗争方面确实有着积极作用”;材料一“中国社会改朝换代的动力”指出其作为农民运动的局限性,材料二“消耗性的内部动荡”“从1851年一直持续到1864年,席卷了十六个省份,摧毁了六百多座城镇”体现太平天国运动带来灾难,不利于社会发展。
【结论】 积极:动摇了清政府的统治,改变清朝中央政府与地方政府的权力结构,大量汉族地主兴起。
局限:只是改朝换代的动力,破坏先进生产力,阻碍中国近代化。【深化拓展】 太平天国运动对中国近代化的双重作用
(1)促进作用
①太平天国运动沉重打击了清朝的封建统治和外国侵略势力。改变了清政府的权力结构,汉族地主势力崛起。
②《资政新篇》最早提出发展资本主义的方案。
③催生了洋务运动。洋务运动前期创办的部分军事工业是为了镇压太平天国运动。而洋务运动迈出了中国近代化的第一步。
(2)阻碍作用
①《天朝田亩制度》旨在建立小农经济的绝对平均主义的天国,与发展资本主义的时代潮流相违背。
②太平天国运动破坏了富饶地区的生产力,迟滞了这些省份的近代化进程。
③中国内乱给外国侵略者以可乘之机,列强发动了第二次鸦片战争,使中国丧失了近代化的大好时机。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.马克思说:“推动了这次大爆炸(指太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”对这句话的理解正确的是( )
A.鸦片战争激化了中国社会矛盾,导致太平天国运动的爆发
B.太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为
C.清政府的腐败统治导致阶级矛盾的激化
D.鸦片战争是太平天国运动爆发的根本原因解析:A 材料主要强调的是“英国的大炮”即鸦片战争推动了太平天国运动的爆发,故B、C两项错误。阶级矛盾的激化是太平天国运动爆发的根本原因,D项错误,答案为A。2.(2017·四川资阳期末)太平天国的很多改革措施虽然具有空想性,但对广大的民众却具有吸引力,其中最具吸引力的是( )
A.产品上缴圣库 B.建立民主政治
C.兴办教育 D.平均分配土地解析:D 产品上缴圣库,对农民来说,是对产品的一种剥夺,不能调动农民的积极性,故A项错误;民主也好、专制也罢,对农民来说这些都不是重点,重点是只要能使自己生活得到改善,故B项错误;太平天国主体是农民,农民关心的是自己的生活,对教育不是特别关心,故C项错误;太平天国运动是农民运动,农民最关心的是土地问题,平均分配土地满足了农民对土地的需求,故D项正确。3.(2017·山东德州期末)《天朝田亩制度》表现了农民的农业社会主义思想,即以小农经济为基础的平均主义思想。这种思想在一定的历史条件下,一方面有巨大的革命性;另一方面在实质上又带有反动性。其“革命性”主要体现在( )
A.实施男女平等的分配方案 B.贯彻平均主义的基本原则
C.否定封建地主土地所有制 D.建立绝对平均的理想社会解析:C 《天朝田亩制度》反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是几千年来农民反封建斗争的思想结晶,其革命性主要体现在否定封建地主土地所有制上,C项正确。4.“它以称赞的口吻介绍了美国的选举制度、国会制度,主张由私人创办报纸并以之监督国家行政;主张举办近代工矿、交通、金融、邮政事业……主张与外国平等来往通商……它不是农民战争实践的产物。”材料评价的是( )
A.《望厦条约》 B.《资政新篇》
C.《天朝田亩制度》 D.《天津条约》解析:B 《资政新篇》主张向西方学习,发展资本主义,但没有反映农民的愿望,不是农民革命实践的产物,B项正确。5.(2017·河南南阳期末)“太平天国的历史作用不在于‘运动’本身‘革命’,而在于引发了‘生死竞争’,迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向……”该观点认为太平天国运动( )
A.沉重地打击了清政府统治
B.不能承担民主革命的重任
C.客观上推动了中国的近代化进程
D.顺应了中国历史发展的趋势解析:C 材料“迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向”说明太平天国运动在一定程度上推动了中国的近代化进程,C项正确;A、B两项材料中没有体现,排除。材料只是认为太平天国运动迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向,客观上推动中国的近代化进程,但没有说太平天国运动本身顺应了中国历史发展趋势,D项错误。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 太平天国革命不仅借助外来的思想武器,动员、鼓舞、组织了革命力量,而且在自己的政治纲领中,表现了空想社会主义思想因素。
——《中国近代政治思想》
材料二 《资政新篇》全文除前言外有四部分:“用人察失类”部分,主要讲“禁朋党之弊”,加强中央集权;“风风类”部分,主要讲通过教化破除愚昧、骄奢等旧的思想习俗,倡导学习西方科学技术;“法法类”部分,集中提出了28条政治经济改革的立法主张,为全文重点;“刑刑类”部分,着重讲刑事立法司法。(1)材料一中的“政治纲领”是什么?其核心是什么?其空想性表现在哪些地方?解析:第(1)问通过材料一中限制词“太平天国”“空想”可断定是《天朝田亩制度》。
答案:(1)《天朝田亩制度》。
核心:农民阶级要求废除封建土地所有制。
空想性表现:要求平均分配土地,生产、生活资料统归国库,建立理想社会,这违背了社会的发展规律,超越了当时的生产力发展水平。(2)材料二中洪仁?蚝樾闳?岢龅氖┱?ㄒ橛泻翁氐??这与材料一的施政纲领在经济主张上有何区别?
解析: 第(2)问第一小问依据材料二中《资政新篇》的内容、分类来分析;第二小问结合所学对两者的主张进行对比分析即可。
答案:(2)特点:从政治、经济、文教、外交等方面全面向西方学习,带有鲜明的资本主义色彩。
区别:《天朝田亩制度》主张消灭私有,在生产力落后的情况下实行绝对平均主义;《资政新篇》主张学习西方,发展资本主义经济。即前者主张消灭私有制,后者主张发展私有制。谢谢观赏！课件27张PPT。第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 从中日甲午战争到八国联军侵华,近代中国逐步走向半殖民地半封建社会;民族危机的加深使各阶层的中国人进行了不屈的探索和抗争,中国的近代化进程加快。
【学习目标】
(1)运用中日甲午战争和八国联军侵华示意图,明确两次侵略战争的历程,形成历史时空观念。
(2)通过史料探究,在解读两次侵略战争爆发原因、结果等问题的基础上,形成对列强侵华原因、影响、阶段性特征等方面的正确认识,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(3)结合现实,反思战争的启示,激发爱国热情,培养社会责任感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理
一、甲午战争与民族危机的加深
1.原因
(1)根本原因: 以后,日本对外侵略扩张的野心不断膨胀,逐渐形成侵略朝鲜、中国进而征服全世界的对外扩张政策。
(2)导火线:朝鲜 起义爆发,清政府应朝鲜政府求援派兵入朝,日本也借机派兵入朝。明治维新东学党2.过程
(1)爆发: 年7月,日军在朝鲜半岛海域 海面偷袭清军运兵船。
(2)海军决战:1894年9月,中日海军在 展开决战。
3.结果:1895年,清政府被迫签订《 》。
(1)条约内容
①割辽东半岛、 及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。
②赔偿日本军费2亿两白银。
③开放 等地为新的通商口岸。
④允许日本在华设厂。
(2)三国干涉还辽:在列强(俄、法、德)的干涉下,日本交还中国的辽东半岛,但从中国获取“赎辽费”3 000万两白银。丰岛1894黄海马关条约台湾全岛重庆(3)条约危害
①政治:继《南京条约》之后危害最为严重的不平等条约,中国丧失了台湾岛及其附属岛屿等大片领土。
②经济:列强侵略势力深入到中国腹地。外国资本的挤压,严重阻碍中国
的发展;巨额战争赔款使国家财政不堪重负,不得不举借外债。
4.影响:中华民族陷入极其深重的危机,中国半殖民地化程度大大加深了;拉开了列强瓜分中国狂潮的序幕;为挽救统治危机,清王朝开始进行军事改革;中国的知识界和各阶层民众展开了救亡图存的斗争。民族资本主义二、中国人民的反抗斗争与八国联军侵华
1.义和团运动
(1)原因:民族危机加深;在华教会势力猖獗。
(2)性质:反帝爱国运动。
(3)主要活动
①提出“ ”口号,势力迅速遍及京津地区。
②阻击八国联军进攻北京。
③进攻北京 使馆和西什库教堂。
(4)结果:1900年8月慈禧太后发布“剿匪谕旨”,义和团运动被中外反动势力联合剿杀。
(5)意义
①体现了中国人民 的英勇斗争精神。
②打击了帝国主义的嚣张气焰,粉碎了西方列强瓜分中国的阴谋。
③一定程度上推动了清王朝的改革运动。扶清灭洋东交民巷反侵略2.八国联军侵华
(1)借口:“救护驻华使馆,助中国剿匪”(镇压义和团运动)。
(2)根本目的:维护在华利益。
(3)经过: 年6月由英国海军中将西摩尔率领,从天津进犯北京,8月攻陷北京。
(4)结果:1901年9月八国联军胁迫清政府签订《 》。
条约内容:
①赔偿各国白银4.5亿两,分39年还清,本息共9.8亿两,以关税、盐税作抵押。
②在北京设使馆区,允许外国驻兵保护。
③准许各国驻守 至山海关铁路沿线战略要地。
④惩办“首祸诸臣”等。
(5)影响:巨额赔款加深了中国人民的苦难,中国的税收被列强控制,使馆区成为列强侵华的大本营;清政府完全成为列强统治中国的工具,中国完全沦为半殖民地半封建社会。1900辛丑条约北京【概念解读】
“大陆政策”:“大陆政策”是日本自明治维新后,“不甘处岛国之境”,立足于用战争手段侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外扩张政策,是日本近代军国主义的主要特征和表现。中日甲午战争是日本推行“大陆政策”的重要步骤。
北洋舰队:又称北洋水师,是中国清朝后期建立的四支近代化海军舰队中实力最强、规模最大的一支,实力曾是东亚第一,世界第九。北洋舰队1888年12月17日于山东威海卫的刘公岛正式成立,在1894～1895年的中日甲午战争中全军覆没,这标志着洋务运动的失败。【教材点拨】 三国干涉还辽是指《马关条约》签订以后,俄、德、法三国为了自身在中国的侵略利益,向日本提出照会,并以武力迫使日本把辽东半岛归还中国的事件(日本向清政府勒索3 000万两白银作为交换条件)。三国干涉还辽拉开了列强向中国输出资本、强占租借地、划分势力范围的瓜分中国狂潮的序幕,严重损害了中国的主权,中国的民族危机空前严重。此外,该事件也是后来日俄战争爆发的重要原因。
【规律总结】 《马关条约》允许日本在华设厂,反映了列强随着资本主义的发展进入垄断阶段,对华经济侵略由以商品输出为主的阶段进入以资本输出为主的阶段。
【思维点击】 义和团运动具有反帝爱国的正义性,但不具有历史进步性。义和团运动反对帝国主义侵略,维护国家和民族的独立,具有鲜明的爱国性和正义性;但其盲目排外,排斥包括先进生产力在内的西方文明,带有浓厚的愚昧落后色彩。【特别提示】 《辛丑条约》对中国的危害最大
相对于其他不平等条约,《辛丑条约》尽管没有割地、开辟通商口岸的规定,但它从政治、经济、军事、外交等方面加强了对清政府的控制,特别是清政府严禁中国人民参加反帝活动的规定,标志着清政府已经完全沦为帝国主义统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 探究主题1 中日甲午战争的影响
材料一史料探究 主题探究·史料教学《时局图》是根据兴中会会员谢瓒泰于1898年发表在香港报纸上的漫画改绘的。图上的虎代表英国,熊代表俄国,肠代表德国,蛙代表法国,太阳代表日本,鹰代表美国。
材料二 1840年以来,中国因外患而遭受的每一次失败都产生过体现警悟的先觉者。但他们的周围和身后没有社会意义上的群体。……甲午大败,成中国之巨祸,中国的民族具有群体意义的觉悟也因此而开始。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》【问题】 据材料并结合所学知识,指出中日甲午战争对中国带来的影响。【解读】 时局图体现列强掀起瓜分中国的狂潮,民族危机日益严重;材料二强调甲午战争促成民族觉醒。
【结论】 中国主权进一步丧失,半殖民地半封建社会程度大大加深,民族危机日益严重;推动各阶层的觉醒,纷纷进行救亡图存的探索,推动了中国的近代化。探究主题2 义和团运动
材料 还我江山还我权,刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外,不杀洋人誓
不完。
——山东义和团民谣
男练义和团,女练红灯照。砍倒电线杆,扒了火车道,烧了毛子楼,灭了耶
稣教。
——义和团揭帖
无论欧美日本各国,皆无此脑力与实力,可以统治此天下生灵四分之一也……故瓜分一事,实为下策。
——瓦德西《拳乱笔记》【问题】 依据材料并结合所学知识,评价义和团运动。【解读】 民谣体现义和团运动反帝爱国性,揭帖体现义和团运动落后性,盲目排外,瓦德西的话说明义和团体现出的斗争精神和反帝爱国精神迫使列强放弃了瓜分中国的策略。
【结论】 积极:义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神,打击了帝国主义的嚣张气焰,粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦,一定程度上推动了清王朝的改革运动。
局限:由于阶级和时代的局限,义和团的组织具有浓厚的封建迷信色彩;其口号具有盲目仇外的缺点;其斗争结果不能促使中国走向进步,只能更加落后。探究主题3 八国联军侵华
材料 从直接的影响来看,八国联军屠杀中国的人民,掠夺中国的财物,逼迫中国要战争赔款,还要中国开通口岸以便他们长时期的在经济上压榨中国……圆明园和故宫,遭到了严重的破坏,被掠到海外的国宝不知有多少。但从间接的影响来讲,八国联军的侵略行径也同时惊醒了中国这个东方睡狮,让中国人知道了故步自封的危害,也让那些怀着天朝上国思想的老顽固们清醒地认识到,他们的时代过去了,中国必须向世界看齐。八国联军敲开了中国的国门,也让中国从此开始现代化进程,开始参与全球化。【问题】 据材料并结合所学知识,分析八国联军侵华战争给中国带来哪些影响。这些影响是从哪些史观的角度研究得出的?【解读】 材料从直接和间接两个层面分别论述八国联军侵华战争的影响:屠杀中国人民,掠夺中国财物,逼迫中国开通口岸、掠夺国宝,带来灾难;惊醒了中国这个东方睡狮,向世界看齐,开始现代化进程,开始参与全球化等体现侵略战争客观上带来的推动作用。
【结论】 影响:给中国人民带来深重的灾难,中国半殖民地半封建社会形成;进一步惊醒了中国人,推动了中国融入世界,加快现代化进程。
史观:革命史观、近代化史观、文明史观、全球史观。【深化拓展】 近代前期列强侵华的方式和趋势
(1)侵华方式
①经济侵略:倾销商品,掠夺原料,输出资本。
②政治侵略:控制中国的内政和外交。
③文化侵略:在中国传教、游历等。
④军事控制:驻扎军队,控制京津。
(2)侵华五大趋势
①赔款数量越来越多。
②割地面积越来越大。
③通商口岸由沿海延伸到内地。
④经济侵略由商品输出为主到资本输出为主。
⑤侵华方式由直接侵华到“以华治华”。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东潍坊期末)甲午战争时期,《申报》载:“以堂堂中国,土地之广,军饷之充,人民之众,以视日本区区一岛国,过之奚啻(何止)十倍……相持既久,兵馈俱穷,俯首请成,当出于日本。”这反映了当时( )
A.中国军民抗战士气高昂 B.舆论存在轻视日本心态
C.半殖民地程度大大加深 D.民间主张应与日本议和解析:B 材料不能反映出中国军民抗战的士气,故A项错误;从材料“堂堂中国,土地之广,军饷之充,人民之众”“日本区区一岛国”等语言的对比可知当时中国的舆论存在轻视日本的心态,故B项正确;材料没有涉及半殖民地程度加深的内容,故C项错误;材料认为双方相持既久,最终日本会支撑不住,俯首求和,而不是主张与日本议和,故D项错误。2.(2017·湖北武汉期中)民国时期的小说家包天笑在晚年追叙说:“割去了台湾之后,还要求各口通商,苏州也开了日本租界。这时期,潜藏在中国人心底里的民族思想,便发动起来。”他叙述的这一情形的出现是由于清政府签订了( )
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》解析:C 从题干材料“割去了台湾”“苏州也开了日本租界”可知是《马关条约》的内容,故C项正确。3.义和团“扶清灭洋”口号带有盲目的排外性,这是指义和团( )
A.反对帝国主义的斗争坚决
B.没有认识到清政府的腐败
C.没有认识到西方侵略的目的和结果
D.没有区别侵略和外来的进步文明解析:D 义和团运动“扶清灭洋”的口号体现了农民阶级无法区分帝国主义的侵略和外来的进步文明,体现了农民阶级的局限性,故选D。4.有人对中国近代某一卖国条约的危害作了形象描述:荷枪实弹的强盗不仅蛮横地拆除了我们家的大门,而且耀武扬威地开进我们的院子,旁若无人地站在我们家的甬路两侧,甚至还颐指气使地闯进我们的堂屋,用枪指着我们的脑袋。这一条约可能是( )
A.《南京条约》 B.《天津条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》解析:D “蛮横地拆除了我们家的大门”指拆毁了天津大沽口到北京沿线设防的炮台,“开进我们的院子”指划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵保护,“旁若无人地站在我们家的甬路两侧”指允许列强派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地,“用枪指着我们的脑袋”指清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,这些具体内容属于《辛丑条约》,D项符合题意。5.(2017·四川宜宾期末)“今日地方一有事故,内外衮衮诸公莫不函电交驰,曰:‘伤洋乎?’不问民。”文中“今日”最有可能出现的现象是( )
A.上海等地被迫开放为商埠
B.山海关至北京铁路被列强把持
C.列强掀起了瓜分中国狂潮
D.圆明园被英法联军洗劫并焚毁解析:B 材料“‘伤洋乎?’不问民”说明清政府已沦为列强侵华的工具,应与《辛丑条约》有关,《辛丑条约》的签订使清政府沦为列强侵华的工具。综观四个选项,B项是《辛丑条约》的内容之一,正确。二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一 《马关条约》签订前,日本首相伊藤博文和李鸿章的一段对话:
伊藤:“停战多日,期限甚促,和款应从速定夺,我已备有改定条款节略……中堂见我此次节略但有允、不允两句话而已。”
李:“难道不准分辩?”
伊藤:“只管辩论,但不能减少。”
李:“既知我国为难情形,则所求者,必量我力之所为。”
伊藤:“日限既促,故将我所能做到者,直言无隐,以免多方辩论。”
而当时在国内的张之洞则说:“速向英、俄、德诸国恳切筹商,优与利益,订立密约,恳其实力相助,问其所欲,许以重酬,绝不吝惜。”
——《六十年来中国与日本》
材料二 有人说日本之所以“明目张胆如此之横者,皆李鸿章与之狼狈为奸也”。
——《中国近代史资料丛刊·中日战争》请回答:
(1)材料一中,伊藤博文和李鸿章对话的态度有何不同?
(2)材料二的说法是否完全正确?为什么?解析:第(1)问依据材料一中“中堂见我此次节略但有允、不允两句话而已”“则所求者,必量我力之所为”等信息,概括归纳两人态度。第(2)问要透过现象看本质。日本的猖狂是建立在清政府的腐败无能的基础上的,把责任归咎于李鸿章一人是不完全正确的。
答案:(1)伊藤博文盛气凌人、蛮横强硬;李鸿章狼狈应酬、俯首听命。
(2)不完全正确。根本原因在于清朝的腐败无能,李鸿章只是其中的代表。谢谢观赏！课件26张PPT。第15课 辛亥革命史料探究素养落实随堂训练课前预习素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 辛亥革命实现了近代中国的第一次巨变,是近代中国走向现代化的重要历史事件。
【学习目标】
(1)通过相关知识梳理,了解辛亥革命的主要过程,通过史料探究理解辛亥革命与中华民国成立对中国结束帝制、走向民主共和的意义,培养史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)客观评价辛亥革命,体会中国近代化的艰难曲折,增强社会责任感。课前预习 课前自学·释疑解惑一、背景——清末民主革命风潮
1.社会根源
(1)义和团运动失败后,帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。
(2)清政府内外交困,试图通过 来挽救统治危机。
2.组织准备
(1)以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体,决心推翻清王朝的统治,建立资产阶级共和国。
(2)1905年,第一个全国性的资产阶级革命政党—— 在东京
成立。新政中国同盟会3.思想准备
(1)三民主义:同盟会宗旨是“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”,孙中山在《民报》的发刊词中将其概括为民族主义、 和民生主义。
(2)革命派同改良派展开思想论战,宣传了革命思想。
4.军事准备:革命党人多次发动武装起义,沉重打击了清王朝的统治,极大地鼓舞了人们的革命斗志。
5.预备立宪:清政府借立宪之名行集权之实,它将清王朝推向了空前孤立的
境地。
6.有利条件:湖北新军被清政府派去镇压四川的保路运动,武汉地区兵力空虚。民权主义二、经过——武昌首义
1.时间: 年10月10日。
2.首义人:熊秉坤、金兆龙。
3.结果:起义胜利后,成立 ,推举黎元洪为都督;宣布“五族共和”,定国号为“中华民国”。
4.影响:震撼了清王朝的统治,使其在全国的统治土崩瓦解。
三、结果——民国的建立和帝制的终结
1.中华民国的成立
(1)成立: 年1月1日,孙中山在 宣誓就任临时大总统,中华民国临时政府成立,以五色旗为国旗。1911整的公民权,奴隶以及外邦移民湖北军政府1912南京(2)颁布《中华民国临时约法》(1912年3月)
①内容:“中华民国之主权属于 ”;“中华民国人民一律平等”;人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由;规定了内阁制和 的国家组织原则。
②性质:近代中国第一部具有 宪法性质的国家临时大法。
(3)局限:南京临时政府没有实现国家的真正统一,也没有结束全国的混乱
局面。
2.帝制终结
(1)清帝退位:1912年2月, 下诏退位,清王朝260多年的统治宣告
结束。
(2)袁世凯就职:1912年3月,袁世凯在 正式就任临时大总统。整的公民权,奴隶以及外邦移民国民全体三权分立资产阶级共和国宣统帝北京四、辛亥革命的历史意义
1.是一次伟大的资产阶级民主革命。
2.推翻了中国2 000多年来的 制度,建立了资产阶级民主共
和国。
3.使 观念深入人心。整的公民权,奴隶以及外邦移民君主专制民主共和【概念解读】
预备立宪:20世纪初,面对国内外的压力,清政府被迫宣布“预备立宪”,其目的并非实行民主政治,而是为了缓解统治危机,最终实现“皇位永固”。“预备立宪”加剧了中央与地方、满汉之间、阶级之间的矛盾,引起了社会的极大混乱,加速了清王朝的覆灭。保路运动:保路运动是清末四川人民维护路权的斗争运动。四川人民自办铁路,清政府迫于帝国主义的压力,要将路权收归国有,四川人民奋起反抗。清廷派湖北新军前去镇压,造成武昌空虚,为辛亥革命首役——武昌起义奠定了基础。
【特别提示】 革命阵营里的旧官僚是指辛亥革命中投身革命的原清朝官员,他们大部分是清朝的汉族官吏,很多热衷于洋务运动, 他们参加辛亥革命主要是因为反满,而不是为了民主。这些人一般支持袁世凯的反动活动。【特别提示】 推举黎元洪为都督,虽加速了革命的成功,但更消极的是把领导权拱手让给骨子里反共和的新军阀,埋下了革命失败的种子。
【走出误区】 清王朝与中华民国政权的本质区别在于清王朝是封建君主专制政权,中华民国是资产阶级民主共和国。中华民国的建立体现了从专制到民主、从人治到法治的转变,推动了中国的政治民主化进程;辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国2 000多年的封建君主专制制度,但并未结束中国半殖民地半封建社会的历史。探究主题1 辛亥革命的成果——《中华民国临时约法》
材料 中华民国之主权,属于国民全体。
中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。
人民得享有下列各项之自由权……
中华民国之立法权,以参议院行之。
临时大总统由参议院选举之,总揽行政事务。
法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之,行使司法权。
内阁总理由议会的多数党产生,辅佐临时大总统。总理可以驳回总统的意见;总统颁布命令须由总理副署才能生效。
——《中华民国临时约法》史料探究 主题探究·史料教学【问题】 上述材料分别体现了哪些基本原则?据此分析约法的性质。有何意义?【解读】 “中华民国之主权,属于国民全体”体现人民主权原则;“中华民国人民一律平等、人民得享有下列各项之自由权”体现自由平等;“立法权以参议院行之,大总统总揽行政事务,法院行使司法权”体现三权分立原则;“内阁总理由议会的多数党产生,辅佐临时大总统”体现责任内阁制原则。
【结论】 基本原则:人民主权原则,自由平等,三权分立原则,责任内阁制原则。
性质:资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。
意义:以法律形式巩固辛亥革命的成果,结束帝制,建立民国;推动中国民主法制进程。探究主题2 辛亥革命的结局
材料 辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释:组成官僚的知识分子,专心于儒家经典。……中国几乎没有借用国外东西的传统。尽管19世纪后半叶中国的确发生了变化,但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度,由于他们建立的制度显然对中国人民毫无意义,因此它们很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》【问题】 据材料,指出辛亥革命失败的原因。你是否同意“革命派建立的制度显然对中国人民毫无意义”这一观点?结合所学说明理由。【解读】 “组成官僚的知识分子,专心于儒家经典”说明儒家传统文化影响,“没有借用国外东西的传统、其变化的速度远远落后”说明中国向西方学习缓慢,“他们建立的制度显然对中国人民毫无意义”体现照搬西方制度,没有结合中国国情。
【结论】 原因:儒家传统文化的影响;向西方学习的进程缓慢;照搬西方体制。
观点:同意。理由:共和体制有名无实;人民没有获得真正的民主权利;没有改变中国的社会性质。
观点:不同意。理由:结束了封建帝制;建立了中华民国;颁布了《临时约法》;民主共和观念深入人心。【深化拓展】 运用多种史观分析辛亥革命的历史意义
(1)从革命史观看,辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命。
(2)从现代化史观看,辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国;使人民获得了一些民主和自由的权利,宣传了资产阶级的天赋人权、自由平等观念,民主共和的观念深入人心;打击了帝国主义势力,为民族资本主义发展创造了条件。
(3)从社会史观看,辛亥革命推动了社会习俗如断发易服等运动和社会风尚如自由、平等解放意识的变革。
(4)从整体史观看,辛亥革命是亚洲觉醒的重要组成部分,对亚洲各国民族解放运动产生了广泛的影响。探究主题3 辛亥革命的评价
材料一 (辛亥革命后)任凭你像尧舜那样贤圣,像秦始皇、明太祖那样强暴,像曹操、司马懿那样狡猾,再要想做中国皇帝,乃永远没有人答应。
——梁启超
材料二 以南京临时国会为中心舞台,惜阴堂为幕后磋商场所,南北通过谈判、妥协与法制程序,终于完成了清朝政权向民国的和平转移。有学者将此称之为中国版“光荣革命”,我看是恰如其分的。我们看到,辛亥革命政权转移等一切重大政治议题,都经过了国会,没有打大仗,减少了流血,这是值得高度评价的。
——袁刚《国会和辛亥革命》
材料三 民国三年,戴季陶遇见一个老农,因戴氏身着日本服装,老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状,似绝不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时,老农茫然惶然,连声说:“我非革命党,我非中华民国人。”【问题】 据材料并结合所学知识,评价辛亥革命。【解读】 材料一从政治及思想角度显示辛亥革命意义,材料二从争取民主的方式的角度肯定辛亥革命,材料三体现辛亥革命对下层群众影响甚微,说明群众基础不足。
【结论】 积极:政治上结束君主专制,思想上民主共和观念逐步深入人心,经济上促进民族工业发展;较和平的实现政体的转变,有利于社会稳定。
局限:缺乏群众基础。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东潍坊期末)据统计,1902～1911年,各地反抗清政府勒索压迫的所谓“民变”多达1 300多次,发生地区遍布直隶、山西、山东、河南、安徽、江苏等全国各省份。这表明( )
A.民族危机的空前严重 B.清政府统治基础发生动摇
C.武昌起义的重要作用 D.资产阶级革命派的软弱性解析:B 从材料中可以看出当时“民变”次数多,发生的地区广泛,说明清政府统治遇到严重危机,B项正确。材料强调清朝内部人民的反抗,而非外来侵略导致的民族危机,A项错误;武昌起义发生于1911年10月,与材料中“1902～1911年”不符,C项错误;材料未涉及资产阶级的软弱性问题,D项错误。2.(2017·江西抚州期中)口号和标语往往具有一定的政治背景。1911年10月武昌起义胜利,下列标语、口号最有可能出现在当时武汉街头的是( )
A.热烈祝贺孙中山先生就任军政府都督
B.中华民国临时政府万岁
C.热烈庆祝湖北军政府诞生
D.清朝已经灭亡解析:C 注意题干关键信息“1911年10月武昌起义胜利”。1911年10月武昌起义后成立湖北军政府,故选C项。孙中山没有担任军政府都督,排除A项,中华民国在1912年1月1日成立,排除B项,清朝灭亡是在1912年2月12日,排除D项。3.南京临时政府颁布《中华民国临时约法》的目的之一是限制袁世凯的权力,体现这一目的的主要规定是( )
A.主权属于国民全体 B.立法、行政、司法三权分立
C.实行总统制 D.实行责任内阁制解析:D 《中华民国临时约法》特别规定实行责任内阁制,内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见;总统颁布命令须由总理副署才能生效。革命派企图以此限制袁世凯的权力。 4.(2017·山东青岛期末)《官话报》曾经是北京各报中最反对共和支持清廷的报纸,但1912年1月4日该报的社论完全改变了立场,敦促清帝接受必不可免的事情并逊位。这表明( )
A.清末新政失败 B.民主共和思想影响扩大
C.清朝统治覆灭 D.封建思想统治地位动摇解析:B 材料表明最反对共和支持清廷的报纸也改变了立场,这充分说明辛亥革命后民主共和思想影响扩大,B项正确;清末新政与时间不符,A项错误;当时清朝统治尚未覆灭,C项错误;材料未体现封建思想统治地位动摇,D项错误。5.辛亥革命“打开了中国近代化的闸门”,使20世纪的中国历史发生了第一次巨变。这主要表现在( )
A.它推翻了清政府的腐朽统治
B.它创立了民主共和制度
C.它动摇了封建制度的根基
D.它促进了民族资本主义的发展解析:B 辛亥革命的最大功绩在于推翻了中国两千多年的君主专制制度,建立了亚洲第一个民主共和国,确立了民主共和政体,实现了中国历史上的第一次巨变。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 对于许多未经过帝王之治的青年,辛亥革命的政治意义是常被低估的,这并不足为怪,因为他们没有看到推翻几千年沿袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
——林伯渠《荏苒三十年》
材料二 五四运动前,陈独秀说:“君主也是一种偶像,他本身并没有什么神圣出奇的作用;全靠众人迷信他、尊崇他,才能够号令全国,称作元首;一旦亡了国,像此时清朝皇帝溥仪,俄罗斯皇帝尼古拉二世,比寻常人还要可怜。”
——陈独秀《偶像破坏论》
材料三 尽管辛亥革命后,一时看来政治形势还十分险恶,但人们又大胆地寻求新的救中国的出路了,不久便迎来了五四运动,开始了中国历史的新纪元。从这个意义上可以说:没有辛亥革命,就没有五四运动。(1)请概述以孙中山为代表的革命党人为推翻专制政体所进行的艰苦的革命斗争史实。
(2)据材料二分析指出,辛亥革命前后中国人对皇帝的看法发生了什么变化。
(3)综合以上分析,指出辛亥革命的伟大历史意义。解析:第(1)问结合辛亥革命的背景、过程、结果回答即可。第(2)问要注意紧扣材料,并结合辛亥革命使民主共和的观念深入人心这一历史功绩来回答。第(3)问结合材料和所学知识从政治、思想两方面概括归纳即可。
答案:(1)建立资产阶级革命政党——中国同盟会;提出民主革命思想并同改良派进行思想论战;发动武装起义;建立革命政权——中华民国等。
(2)革命前认为皇帝至高无上、神圣不可侵犯,革命后破除了这一迷信。
(3)推翻了清朝的封建统治,结束了2 000多年的君主专制制度;建立了资产阶级共和国,使民主共和观念深入人心;极大地解放了人们的思想。谢谢观赏！课件23张PPT。第16课 五四爱国运动课前预习素养落实史料探究随堂训练素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 五四运动是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动,从此无产阶级登上历史舞台,新民主主义革命的曙光由此显现。
【学习目标】
(1)通过史料探究,在梳理五四运动背景、过程的基础上,理解五四爱国运动的历史意义,认识其对中国社会变革的影响,培养史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)通过解读五四爱国运动的意义及影响,体会其爱国主义精神、民主科学精神、追求真理、勇于解放的精神,培养学生社会主义公民的责任意识。
课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理 一、“二十一条”与巴黎和会(背景)
1.“二十一条”
(1)背景:第一次世界大战爆发后,欧洲列强无暇东顾, 趁机加快侵华步伐。
(2)时间:1915年1月,日本驻华公使日置益向袁世凯政府递交“二十一条” 密约。
(3)目的:使中国沦为日本的殖民地。
(4)结果:1915年5月,除第五条内容有所保留外,急需得到日本帮助而称帝的
全部接受。日本袁世凯2.巴黎和会
(1)召开:第一次世界大战结束后,战胜国在巴黎召开和会,商讨处理战败国以及维护世界和平等问题。
(2)中国的意图:作为战胜国之一,希望改变在国际上的屈辱地位。
(3)结果
①欧美列强决定将德国在 的一切权益转让给日本,打破了中国人对帝国主义列强的幻想。
②中国在巴黎和会上外交的失败成为五四运动爆发的导火线。山东内惩二、“外争国权,内惩国贼”(过程)
1.概况阶段时间中心主力形式第一
阶段第二
阶段1919年5月4日～6月初1919年6月初开始北京上海学生工人游行示威(提出“外争国权, .
”“废除二十一条”等口号)“三罢”斗争(把五四运动推向 高潮)国贼2.结果:取得初步胜利
(1)北京政府释放了被捕学生。
(2)北京政府罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。
(3)中国代表拒绝在《 》上签字。
三、五四精神(意义)
1.爱国主义精神:五四运动是一场伟大的 爱国运动,体现出强烈的爱国精神和牺牲精神,是中国从旧民主主义革命发展到 的转折点。
2.民主与科学精神:五四运动是一场广泛传播 和科学的新文化运动,体现了民主和科学精神。
3.追求真理、勇于解放的精神:五四运动是一场伟大的 运动,体现了追求真理、勇于解放的精神。
、民主科学、文化启蒙构成五四新文化运动最宝贵的精神财富。凡尔赛和约反帝新民主主义革命民主思想解放爱国救亡【误区警示】 对五四运动结果的认识
五四运动迫使北洋军阀政府罢免了三个卖国贼的职务,拒绝在和约上签字,只是取得了初步胜利,并未彻底改变中国的半殖民地半封建性质,不能说取得彻底胜利。其彻底性是指彻底的不妥协的反帝反封建精神。
【教材点拨】 日本独占中国是指第一次世界大战期间,欧美列强忙于战争,日本通过与袁世凯签订“二十一条”,形成了独占中国的局面。这一方面引起中国人民的不满,是引发五四运动的重要原因;另一方面也引起欧美列强的不满,成为华盛顿会议召开的重要原因。
【特别提示】 爱国主义是五四精神的源泉,民主与科学是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些,最终目的都是为了振兴中华民族。【归纳总结】 五四运动爆发的原因:①帝国主义加紧侵略,民族危机加深;②北洋政府对外妥协对内镇压,激起人民反抗(根本原因);③新文化运动解放了人们的思想;④民族工业进一步发展,工人阶级队伍壮大;⑤巴黎和会上中国外交的失败(直接原因)。探究主题1 五四运动的特点
材料 外争国权,内惩国贼;誓死力争,还我青岛;废除二十一条、抵制日货。
—五四运动的口号
“共争青岛归还,同看国贼罢黜”;“欢呼学生复课,庆贺商店开门。”
—五四运动的对联史料探究 主题探究·明确重点【问题】 据材料,分析五四运动的特点。【解读】 口号主要体现出反帝爱国;对联体现五四运动的彻底性;漫画中“劳动、商、学”等信息体现五四运动的广泛性。
【结论】 爱国性、彻底性、广泛性。探究主题2 五四运动与新民主主义革命
材料一 (五四运动后)受新思潮影响的知识分子如饥似渴地吞咽外国传来的各种新东西,马克思主义作为社会主义的一个学派被介绍进来,十分吸引人,因为那时已经知道,俄国革命是在马克思主义的指导下取得胜 利的。
——茅盾
材料二 在十月革命影响下,五四运动中形成了“一批倾向俄国、倾向社会主义的先进分子”,他们“渐知工人阶级势力比学生力量大了”,开始“和工人阶级接触而做工人运动了”。
——中共党史资料选编
【问题】 据材料,思考五四运动给当时的中国带来哪些新变化?【解读】 材料一“马克思主义作为社会主义的一个学派被介绍进来”“十分吸引人”说明五四运动推动了马克思主义传播;材料二“倾向社会主义”说明五四运动后革命的方向逐渐改变;“和工人阶级接触而做工人运动”体现工人阶级成为主力。
【结论】 新变化:新思潮——马克思主义,新力量——工人阶级,新方向——倾向社会主义。 【深化拓展】 旧民主主义革命与新民主主义革命之比较(五四运动是新民主主义革命开端)随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.1919年,中国的一位外交官愤慨地说道:“偌大一省权利见夺于他国,这就是我们加入协约国参战的报酬吗?”他如此愤慨的原因是( )
A.鸦片战争失败,中国被迫割香港岛给英国
B.清政府被迫签订《马关条约》,割让台湾
C.巴黎和会上列强决定将德国在山东的特权转交日本
D.中外反动势力联合剿杀太平天国运动解析:C 根据材料关键信息“1919年……外交官愤慨地说道:‘偌大一省权利见夺于他国……我们加入协约国参战’”并结合所学可知这与第一次世界大战后巴黎和会上列强决定将德国在山东的特权转交日本有关,C项正确。鸦片战争结束于1842年,《马关条约》签订于1895年,1864年在中外反动势力联合剿杀下太平天国运动失败,故A、B、D三项均错误。2.1919年6月1日,北洋军阀政府作出了“纠众滋事,扰及公安”的评论。该评论针对的是( )
A.中国共产党诞生 B.不断发展的学生运动
C.国民党“一大”召开 D.国民革命军出师北伐解析:B 注意题干中的时间信息“1919年6月1日”。1919年5月4日,五四运动爆发,北京学生的爱国行为不断遭到北洋军阀政府的镇压,由此才出现了材料中政府的评论,B项正确。A、C、D三项与题干中时间不符, 错误。3.(2017·河南开封期中)1919年7月3日,《申报》报道说:“中美通信社接巴黎无线电云,欧洲和约各国于昨日签字,惟中国拒绝签字。”这一报道说明( )
A.北洋政府具有爱国精神 B.北洋军阀对外妥协卖国
C.中国拒绝参加巴黎和会 D.五四运动取得初步胜利解析:D 根据对材料的理解主要反映的是参加巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字,结合所学可知这是五四运动取得初步胜利的表现之一。4.“君等四年以来之国耻纪念,至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎?如有存也,请父告其子,姊教其妹……毋忘此国耻纪念日。”这集中体现了五四运动的什么精神( )
A.民主 B.科学
C.爱国 D.自由解析:C 根据对材料的理解,我们可以看出其关键信息在于“毋忘此国耻”,体现了“爱国”精神。爱国主义精神是五四精神的主旋律。5.(2017·山东济南期中)“当日本企图取代欧洲在中国的位置,如夺取德国在山东的特权时,它倒提高了中国的民族主义精神。”这次“民族主义精神”高涨带来的重要影响是( )
A.中国收回了德国在山东的主权
B.促成了中国新民主主义革命的崛起
C.动摇了帝国主义列强在中国的统治根基
D.取得了中国人民反侵略斗争的完全胜利解析:B 从题干材料“夺取德国在山东的特权”“提高了中国的民族主义精神”可知描述的是五四运动,五四运动揭开中国新民主主义革命的序幕,故选B项。二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一 “皇帝,该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒,那么,还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?……这股思想解放的洪流奔腾向前,不可阻挡了。……从这个意义上可以说:没有辛亥革命,就没有五四 运动。”
——胡绳武、金冲及《中国近代历史上的丰碑——辛亥革命》
材料二 “现在日本在万国和会要求并吞青岛,管理山东一切权利,就要成功了……我们的外交大失败了!山东大势一去,就是破坏中国的领土!中国的领土破坏,中国就亡了!所以学界今天排队到各公使馆去,要求各国出来维持公理,务望全国工商各界,一律起来设法开国民大会,外争国权,内惩国贼。中国存 亡,就在此一举了!”
——《北京学界全体宣言》解析:第(1)问“这股思想解放的洪流奔腾向前……”体现了辛亥革命对五四运动思想方面的影响。第(2)问考查五四运动的背景及成果,结合所学即可回答。第(3)问为开放性题目,言之有理即可。请回答:
(1)据材料一指出,为什么说“没有辛亥革命,就没有五四运动”?
(2)材料二中“万国和会”指哪次会议?五四运动取得了哪些主要成果?
(3)辛亥革命和五四运动作为救亡图存的探索,留给后人怎样的精神财富?答案: (1)辛亥革命解放了人们思想,激励人们探求救国道路,促进五四运动发生。
(2)巴黎和会。罢免曹、陆、章三人职务;拒签和约;释放被捕学生。
(3)爱国救亡,民主自由,文化启蒙,英勇斗争。(其他言之有理也可)谢谢观赏！课件34张PPT。第五单元 马克思主义的产生、发展
与中国新民主主义革命单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】【主要线索】
1.随着工业革命的发展,资本主义制度的弊端日益暴露,马克思、恩格斯在批判地继承人类优秀文化成果、分析资本主义社会矛盾和总结工人运动实践经验的基础上,创立了科学社会主义理论。马克思主义的诞生标志着无产阶级革命新时代的来临。
2.1871年巴黎公社的建立,是工人阶级争取建立理想制度的一次尝试,它丰富和发展了马克思主义。
3.俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命,建立了世界上第一个无产阶级专政的国家,使社会主义由理想变为现实。
4.中国共产党成立后,把马克思主义普遍真理与中国革命实践相结合,提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领,经过不懈的斗争,最终取得了中国新民主主义革命的胜利。第18课 马克思主义的诞生史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】马克思主义是指导国际工人运动的科学理论,对指导无产阶级夺取并建立社会主义政权做出突出贡献。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解马克思主义的内容及影响,培养学生的史料实证及合理解释历史问题的素养。从唯物史观出发认识马克思主义诞生的背景。
(2)通过与空想社会主义思想主张的比较,认识马克思主义是指导国际工人运动的科学理论。通过掌握两者产生的不同背景,培养学生的时空观念。
(3)通过对巴黎公社革命措施的学习,认识巴黎公社政权的性质,体会巴黎工人追求民主、自由、创新的大无畏精神,理解国际工人运动的艰难与困苦。课前预习 课前自学·释疑解惑一、探寻公正的理想国
1.背景
(1)19世纪初,随着 发展,西欧社会贫富分化明显。
(2)一些思想家和社会改革家提出改造社会的方案。
2.空想社会主义思潮工业革命知识梳理 实业3.意义:留下了宝贵的思想遗产,成为马克思主义理论来源之一。
二、《共产党宣言》
1.背景
(1)理论来源:德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。
(2)经济基础:随着工业革命的扩展,资本主义的基本矛盾日益暴露。
(3)阶级基础:工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展。
(4)实践基础:马克思、恩格斯深入工人群众,总结工人运动的经验。
2.发表:1848年,马克思、恩格斯为 起草的宣言——《共产党宣言》发表。
3.内容
(1)肯定 在人类历史上的积极作用——生产力获得巨大发展。
(2)揭示了资本主义的内在矛盾——生产资料私有制与社会化大生产的矛盾。共产主义者同盟资本主义(3)宣告了 的历史使命——推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政。
(4)昭示了未来 社会的原则——消灭阶级压迫、剥削,人的自由发展。
4.意义
(1)标志着马克思主义的诞生。
(2)成为国际无产阶级的思想武器。
(3)推动 蓬勃兴起,对人类社会的进程产生了深远影响。
三、巴黎公社——第一个工人政权
1.背景
(1)国际:法国在1870年 中战败,普鲁士军队包围巴黎。
(2)国内:资产阶级临时政府投降卖国,镇压人民反抗。
2.建立:1871年3月18日,巴黎工人群众发动起义,由市民选举产生的自治政府巴黎公社接管了政权。工人阶级共产主义工人运动普法战争工人3.性质:新型的 政权。
4.措施
(1)政治:最高权力机关是由直接选举产生的代表组成的 。所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资,人民有权监督和罢免他们。
(2)经济:维护劳动者的利益。恢复一些被业主抛弃的工厂的生产,把工人组成合作社,改善劳动条件。
(3)教育:用世俗教育全面代替宗教教育、实行 等。
5.结果:1871年5月28日,在资产阶级临时政府的镇压下失败(五月流血周)。
6.意义
(1)巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。
(2)丰富了马克思主义关于无产阶级革命和专政的学说。
(3)巴黎无产阶级的英勇斗争和 精神,为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。公社委员会义务教育革命首创【概念解读】
空想社会主义:空想社会主义是科学社会主义思想的来源之一,流行于19世纪初期的西欧,著名代表人物为欧文、圣西门和傅立叶,主张建立一个没有资本主义弊端的理想社会。但是,他们主张和平建立社会主义,没有认识到无产阶级的伟大历史使命。
马克思主义:是一套完整的科学理论体系,辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义政治经济学、科学社会主义都属于它的组成部分。
科学社会主义:是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点,是马克思主义的核心。
【教材点拨】普法战争:发生于1870~1871年。法国很快战败,一方面引发了法国巴黎公社革命,法国共和派取得优势,最终确立共和制,另一方面,德国藉此完成了国家的统一,确立了欧洲大陆的霸权。【易错提醒】(1)巴黎公社不是法国资本主义发展的必然结果,也不是马克思主义理论指导的革命。但它在客观上体现了马克思主义,且丰富了马克思主义关于无产阶级专政的理论。
(2)巴黎公社仅仅是世界上建立无产阶级专政的第一次伟大尝试,它虽然是第一个无产阶级政权,但不是社会主义政权,它没有得到其他地区广大人民群众的支持,也没有在全国范围内建立无产阶级专政。探究主题1 马克思主义诞生的背景、意义
材料一 19世纪40年代诞生的科学社会主义是西欧工业资本主义时期物质生产、阶级斗争和思想文化发展到一定水平的产物,也是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果。
——刘宗绪主编《世界近代史》史料探究 主题探究·史料教学【问题】据材料一结合所学知识,指出马克思主义诞生的历史条件有哪些?【解读】马克思主义的产生不是偶然的,有其历史必然性。工业资本主义经济的发展为其提供了最基本的经济前提,欧洲三大工人运动为其提供了阶级基础,德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说是其三大理论来源,据材料结合所学知识,从唯物史观出发分析马克思主义诞生的历史条件。【结论】经济基础:资本主义迅速发展和其固有的基本矛盾逐渐暴露;阶级基础:欧洲三大工人运动的爆发,工人阶级登上政治舞台;思想基础:德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义;个人作用:马克思、恩格斯深入工人群众,总结工人运动经验,致力于理论研究,广泛吸取优秀的思想成果。材料二 “它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作,是从西伯利亚起到加利福尼亚止的世界各国千百万工人共同的纲领。”
——恩格斯【问题】据材料二结合所学知识,指出马克思主义的诞生有何重大历史意义?【解读】 结合马克思主义的内容及其实践分析马克思主义的影响即可。【结论】无产阶级运动有了科学理论的指导, 在其理论指导下,世界各国工人运动蓬勃兴起,并对人类社会进程产生了深远影响。【深化拓展】 马克思主义诞生的社会历史条件
(1)经济条件:进入19世纪后,随着工业资本主义的发展,资本主义生产方式的内在矛盾——生产的社会化和资本主义私有制之间的矛盾,单个资本家生产的有组织性和整个社会生产的无组织性之间的矛盾不断激化,最后导致了经济危机。经济危机暴露了资本主义制度的弊端,为马克思、恩格斯揭露资本主义制度的本质提供了 条件。
(2)政治条件:19世纪三四十年代,以法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义为代表的工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。这些斗争充分展示了无产阶级的伟大力量,为马克思主义的诞生奠定了坚实的阶级基础。
(3)思想条件:它包括两个方面,即自然科学和社会科学。细胞学说、生物进化论等自然科学的重大发现提高了人们认识客观世界的能力;而德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义则为马克思主义的创立提供了直接的思想来源。探究主题2 马克思主义与空想社会主义的比较
材料一 这一变革将世界上那种旧的、不合适的,以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的办法,使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。
——欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》【问题】材料一中所说的“丑恶制度”指的是什么?你认为作者的愿望能够实现吗?为什么?【解读】依据材料一出处可判断这是空想社会主义言论,其所指的“丑恶制度”是资本主义制度;空想社会主义之所以是“空想”,与其产生的时代背景密切相关。【结论】资本主义制度。不能实现。空想社会主义者不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律,不懂得阶级斗争,没有认识到无产阶级的历史使命,所以他们的社会主义只能是一种无法实现的空想。【解读】“历史使命”指无产阶级成为统治阶级并实行公有制发展生产力,“核心目标”为发展生产力。
【结论】历史使命:夺取政权、实现公有制、提高生产力。核心目标:增加生产力的总量。【问题】根据材料二,指出无产阶级的历史使命是什么?核心目标又是什么?材料二 工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级,争得民主。……无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并且尽可能快地增加生产力的总量。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》探究主题3 巴黎公社政权的性质
材料一 “通过选举或竞选任命的公职人员和公社官吏,应该是经常受到监督的,可以更换的。”
——巴黎公社《告法国人民书》
材料二 公社下令没收逃亡资本家的工厂,交给工人合作社管理……公社还成立了救济贫民的机构,设立劳动就业登记处,实行免费教育等。【问题】结合材料分析巴黎公社的性质。【解读】材料一巴黎公社的公职人员由选举产生并受人们监督,体现出人民民主的性质,材料二巴黎公社采取了维护工人利益的一系列措施,体现巴黎公社是工人阶级的政权。
【结论】巴黎公社是新型的工人政权,其本质上是无产阶级专政。【深化拓展】 理解巴黎公社的性质
巴黎公社是第一个代表工人阶级利益的无产阶级政权。
(1)从成立背景上看,它是在巴黎工人武装起义的基础上建立的。
(2)从公社产生的过程和对公社委员的要求看,公社委员是广大工人群众选举产生的,并保障人民对公职人员拥有监督权和罢免权,这是公社实行无产阶级民主的伟大尝试。
(3)从巴黎公社的革命措施看,一切都是以维护广大劳动人民的利益为出发点,体现了对劳动人民的深切关怀;触及资本主义私有制,打碎旧的国家机器,建立无产阶级专政。探究主题4 巴黎公社的爆发与教训
材料一 1870年9月9日马克思写道:“法国工人阶级正处于极困难的境地。在目前的危机中,当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候,一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。”
1871年,马克思写道:“愚蠢地不愿意开始内战,好像梯也尔力图用暴力解除巴黎武装不像是开始内战似的……国防政府在民族义务和阶级利益二者发生矛盾的时候,没有片刻的犹豫便把自己变成了卖国政府。” 【问题】 材料中所说的“极困难的境地”指的是什么?材料一中的“蠢举”和“愚蠢”是否矛盾?马克思为什么这样说?【解读】“极困难的境地”指的是巴黎公社革命发生的背景——普鲁士军队包围巴黎,民族危机迫在眉睫,这时候法国建立的“新政府”指的是法兰西第三共和国的国防政府,大敌当前,阶级矛盾应服从民族矛盾,故马克思说工人阶级“一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举”;但是当国防政府对外卖国,对内暴力镇压革命的时候,不推翻梯也尔的国防政府也是愚蠢的。
【结论】“极困难的境地”指普鲁士军队包围了巴黎,迫使法国投降的状况。不矛盾。在民族矛盾激化的形势下,国内阶级矛盾要服从民族矛盾,所以巴黎人民应把抵抗的希望寄托在“新政府”(注:指国防政府)身上。当梯也尔政府出卖了民族利益,要解除国民自卫军的武装时,不推翻梯也尔政府也是愚蠢的。材料二【解读】 从见证了社会主义运动初期的英勇与悲壮的巴黎公社社员墙可知巴黎公社战士的大无畏的革命精神,同时也引人反思巴黎公社的经验与教训。
【结论】 巴黎公社战士在革命中表现出大无畏的革命精神。巴黎公社的实践,丰富了马克思主义的学说,为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。即:无产阶级要取得革命胜利,必须有马克思主义政党的正确领导;必须发动农民,建立工农联盟。【问题】 据材料结合所学知识,你从巴黎公社运动中得到了什么认识?【深化拓展】 全面认识巴黎公社
(1)爆发的偶然性:巴黎公社起义并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发,而是普法战争失败后,民族矛盾激化引发阶级矛盾尖锐的形势下爆发的,具有突发性、偶然性。
(2)失败的必然性:当时法国的资本主义还处于上升阶段,推翻资产阶级统治建立无产阶级专政的经济基础还不具备,无产阶级夺取政权的时机尚未成熟,这就决定了其失败的必然性。
(3)意义的深远性:巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的第一次伟大尝试,它的实践丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
(4)教训的深刻性:巴黎公社革命由于缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导,以致不可避免地在重大政策和策略上犯了严重错误,如公社没有接管法兰西银行,没有与外省革命者取得联系,没有争取到广大农民群众的支持。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.“他的一生是伟大的一生,英国历史不会忘记他。他尖锐批判资本主义制度,幻想建立完美的社会主义制度,但反对通过暴力对社会关系进行社会主义改造。”“他”是( )
A.马克思 B.黑格尔 C.圣西门 D.欧文解析:D 根据材料关键信息“尖锐批判资本主义制度”“幻想”“反对通过暴力”可判断“他”为空想社会主义者,排除A、B两项;据“英国历史不会忘记他”,可知欧文(英国空想社会主义思想家)符合题意。C项圣西门为法国人。2.(2017·广东佛山期末)“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话最可能出自( )
A.《独立宣言》 B.《共产党宣言》
C.《人权宣言》 D.《权利法案》解析:B《共产党宣言》是无产阶级推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政的理论武器,与材料“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会”相符,故B项正确。3.“压迫者和被压迫者,始终处于相互对立的地位,进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争,而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。”《共产党宣言》的这一论述主要蕴含了( )
A.阶级斗争理论 B.无产阶级专政理论
C.资本全球扩张理论 D.无产阶级政党理论解析:A 《共产党宣言》阐述了阶级社会发展的一般规律,指出被压迫阶级反抗压迫阶级的斗争是阶级社会发展的动力,这是阶级斗争理论的主要内容,故A项符合题意。B、C、D三项在材料中均未体现。4.(2017·山东泰安期末)巴黎公社客观上实践了《共产党宣言》的基本思想,这主要表现在( )
A.工人通过武装起义夺取政权
B.成立公社委员会作为最高权力机关
C.公社成员均由市民选举产生
D.以国民自卫军取代资产阶级旧军队解析:A 《共产党宣言》的基本思想,是指工人通过武装起义夺取政权,故A项正确。B、C、D三项均是巴黎公社对马克思主义的丰富和发展,不属于《共产党宣言》的基本思想。5.(2017·河南焦作期末)1871年3月19日,巴黎革命政府的国民自卫军中央委员会发布外省居民书,号召外省的城市和乡村仿效巴黎的榜样。这反映了巴黎革命政府( )
A.具有全国性政权的特点 B.具有无产阶级革命性质
C.要求建立工农联盟政权 D.希望得到广大民众支持解析:D 据材料巴黎革命政府“号召外省的城市和乡村仿效巴黎的榜样”可知希望得到广大民众支持,故D项正确。二、非选择题
6.在解放人类的阳光大道上,社会主义经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程,各国在实践中又不断探索与创新。阅读下列材料,回答问题:
材料一 1847年11月底至12月初,正义者同盟举行了第二次代表大会。大会闭幕后,马克思和恩格斯立即着手完成起草宣言的任务。在这基础上,马克思执笔写成《共产党宣言》,于1848年2月在伦敦第一次以单行本问世。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史篇》
材料二 一般说来,激进主义对现存社会的组织和运作方式怀有强烈的不满,对现存社会制度抱有彻底的否定态度,急切地希望对社会进行根本性的急剧和即时的改变。解析:第(1)问,从阐述马克思主义的基本原理、标志马克思主义诞生的角度回答。第(2)问,从时间信息可知法国工人的激进之举是巴黎公社革命;联系所学知识回答“历史背景”。(1)根据材料一相关信息并结合所学知识,评价《共产党宣言》。
(2)19世纪70年代法国工人的激进之举是什么?结合材料二及相关知识简要分析其历史背景。答案: (1)《共产党宣言》是马克思、恩格斯合作的产物。第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理,是国际共产主义运动的第一个纲领性文件,它的发表标志着马克思主义的诞生。
(2)激进之举:巴黎公社革命。背景:工业革命后,社会贫富分化加剧,社会矛盾激化;《共产党宣言》发表,马克思主义传播;国际工人运动推动;普法战争法国战败以及法国资产阶级临时政府投降行为的刺激;法国激进主义传统。谢谢观赏！课件32张PPT。第19课 俄国十月社会主义革命课前预习素养落实史料探究随堂训练素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 俄国十月社会主义革命是马克思主义的第一次成功实践,它建立了世界上第一个社会主义国家,标志着社会主义从理想变为现实。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解俄国十月革命的历史进程、特点及影响,培养学生的史料实证素养。通过分析俄国十月革命发生的历史必然性与偶然性,培养唯物史观及合理解释历史问题的素养。
(2)通过回顾社会主义由理论到实践的发展历程,概括国际工人运动的发展规律,体会理论与实践相互推动、相辅相成的关系。培养唯物史观,感悟社会主义运动的兴起、发展是历史发展的时代趋势之一。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理 一、革命前的沙皇俄国
1.政治方面:1861年改革不彻底,保留了 制度。
2.经济方面:1861年改革虽然为资本主义发展创造了条件,推进了工业化,但
问题未得到真正解决,存在着大量的农奴制残余,使俄国在西方列强中处于落后地位。
3.国际方面:第一次世界大战充分暴露了沙皇俄国的落后与腐朽,加深了人民群众的痛苦和不满,社会矛盾尖锐。
二、彼得格勒武装起义
1.二月革命:推翻了罗曼诺夫王朝的统治,出现了两个政权并存的局面:资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃。沙皇专制土地2.《四月提纲》
(1)背景:临时政府拒绝采取有效措施促进俄国社会发展,继续进行战争。
(2)内容
①指出俄国的形势需要无产阶级夺取政权,将资产阶级民主革命过渡到 .
革命。
②通过 政权去实行土地改革。
③退出战争。
(3)意义:为俄国指明了方向,成为布尔什维克党的纲领,逐渐得到人民的支持拥护。
3.十月革命
(1)背景:1917年7月,临时政府使用武力镇压革命,即“七月事件”,布尔什维克党确定了 的方针。社会主义无产阶级武装起义(2)条件:越来越多的地方苏维埃政权的领导权转移到布尔什维克党手中。
(3)过程:1917年11月6日(俄历10月24日)午夜, 的武装工人、士兵发动起义,推翻了临时政府,取得了起义的胜利。
三、第一个社会主义国家的建立
1.全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会——建立中央政权
(1)内容
①宣布一切权力转归工兵代表苏维埃。
②通过了《和平法令》和《 》。
③选举、批准了新政府—— 的组成。
(2)意义:世界上第一个社会主义国家诞生。
2.建立地方政权:到1918年春,全国各地普遍建立起苏维埃政权,新型的社会主义政治体制在苏俄初步确立。彼得格勒土地法令人民委员会3.政体特点
(1) 与行政权力统一,代表由人民民主选出。
(2)全俄苏维埃代表大会是最高权力机构,人民委员会拥有立法权。
4.十月革命的意义
(1)是人类历史上第一次获得胜利的 革命。
(2)使俄国建立起新型的无产阶级专政,开辟出社会主义发展的道路。
(3)给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的 道路。
(4)开创了社会主义现代化的新模式。立法社会主义【概念解读】
十月革命道路:十月革命走的是由中心城市武装起义向全国扩展的革命道路。十月革命采用的是武装暴力夺取政权并取得胜利的形式。它打破了马克思主义的传统观念,在经济相对落后的资本主义国家单独取得了胜利。
资产阶级临时政府:二月革命后,资产阶级成立了临时政府。临时政府对外不能结束战争,满足人民和平的愿望;对内无法有效控制局势满足人民对土地和面包的需要,最终被布尔什维克党领导的十月革命推翻。
工兵代表苏维埃:“苏维埃”意为“会议”,1917年二月革命后,它成为与资产阶级临时政府对立的第二个政府。十月革命胜利后,它成了全国各级国家机关。
【特别提示】 最初《四月提纲》设想的是通过和平方式使政权转到无产阶级手中。但资产阶级临时政府对革命群众的镇压使和平过渡方式已不可能实现,布尔什维克党最终确立了武装起义的方针。这反映了布尔什维克党的成熟。【走出误区】 俄国的二月革命不是社会主义革命,而是资产阶级民主革命。它只是推翻了沙皇统治,是十月革命的开端和准备。十月革命推翻了资产阶级临时政府,建立了社会主义国家,属于社会主义革命。性质不同是二者最大的差别。探究主题1 十月革命的背景
材料一 多年来,关于十月革命的历史必然性问题一直存在着争论。早在革命胜利初期就有人认为,十月革命是一个“偶然事件”,是列宁和布尔什维克党发动的一次“成功的政变”。他们的主要论据是当时的俄国不是一个发达的资本主义国家,因而不具备发生革命的物质条件。
材料二 列宁晚年在总结十月革命意义的时候说:“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量,使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。”史料探究 主题探究·明确重点【问题】 材料一和材料二都对俄国十月革命发生的背景作了叙述,你同意哪一种观点?结合史实论证你的观点。【解读】本题旨在培养学生的史料实证及唯物史观素养。历史事件、历史现象的发生是必然性与偶然性的结合,本题两则材料各执一论,第一种观点持论不够客观,第二种观点论述时要注意史论结合。
【结论】同意材料二的观点,俄国十月革命的发生有其历史必然性。革命前的俄国资本主义有了一定程度的发展,为无产阶级社会主义革命准备了条件,但经济落后导致俄国各种社会矛盾尖锐;一战激化了各种矛盾,再加上成熟的布尔什维克党的领导,使俄国十月革命具备了成熟的历史条件。【深化拓展】俄国十月革命的背景条件探究主题2 俄国十月革命的进程、特点
材料一 俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡,第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够,政权落到了资产阶级手中,第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。
——《四月提纲》
【问题】 材料一中“革命的第一阶段”和“革命的第二阶段”各指什么性质的革命?各自的主要任务是什么?【解读】根据材料中“第一阶段……政权落到了资产阶级手中”,“第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”,结合十月革命的过程作答。
【结论】革命的第一阶段是资产阶级民主革命,任务是推翻沙皇专制制度;革命的第二阶段是社会主义革命,任务是推翻资产阶级临时政府。材料二 现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能,因为政权事实上已转移到反革命的资产阶级手中。现在只有彻底消灭反革命的资产阶级专政才是正确的口号……
——《1917年8月俄国社会民主工党(布)
第六次代表大会关于政治形势的决议》
【问题】 据材料二分析,1917年8月前后,布尔什维克党夺取政权的方式有哪两种?最终选择的是哪一种方式?为什么“和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能”? 【解读】根据材料中“和平发展”和“彻底消灭”归纳夺取政权的两种方式;结合十月革命的史实回答最后两小问。
【结论】和平发展与暴力夺权;暴力夺权。“七月流血事件”发生,资产阶级临时政府使用武力镇压革命, 和平夺权已不可能。【深化拓展】 十月革命的特点
(1)从理论角度看,列宁继承和发展了马克思主义,创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说,并通过十月革命的实践得以实现,使俄国在资本主义的包围之下,在经济相对落后的情况下取得了革命胜利。
(2)从革命道路看,十月革命走的是中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路。
(3)从革命的阶段性看,资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连(即二月革命和十月革命),形成了急剧发展的两个性质不同的革命。
(4)从革命实现的方式看,由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。探究主题3 十月革命的结果、意义
材料一 代表大会决定:全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃……
——《告工人、士兵和农民书》
推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决地要求的和约,就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。
——《和平法令》
立刻废除地主土地所有制,不付任何赎金。
——《土地法令》【解读】 据材料可知,十月革命后,政治上,工兵农代表苏维埃的成立满足了人民当家作主的愿望;外交上,《和平法令》满足了人民的和平要求;经济上,消灭地主土地所有制,满足了农民的土地要求。由此可知,新政权代表了广大人民的利益,是社会主义政权。
【结论】新政权代表了广大人民的利益,是社会主义政权。【问题】 据材料一,你认为新型政权的性质如何?材料二 “十月革命是马克思主义者对其理论的一次实践性试验。”它突破了西方资本主义三百年来一统天下的巨大危机;它用三十年时间完成了西方用两百年才完成的工业化,把一个愚昧、落后、腐朽的三流国家改造成了一个超级大国……
【问题】据材料二概括十月革命的影响。【解读】据材料关键信息“理论”“突破”“工业化”,从思想、政治、经济三大方面进行提炼概括即可。
【结论】使马克思主义由理想变为现实,建立了人类历史上第一个社会主义国家;打破了资产阶级一统天下的格局,人类历史进入了两种制度并存竞争的时期;为俄国工业化强国的建立提供了政治前提。【深化拓展】用不同的史观解读俄国十月社会主义革命的历史地位
(1)革命史观:推翻资产阶级的统治,建立了无产阶级专政,是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
(2)全球史观(整体史观):革命的胜利,给各殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路,对人类社会发展产生了深远的影响。
(3)文明史观:是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命,建立了一种崭新的社会制度。
(4)现代化(近代化)史观:十月革命使俄国摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治,开辟了社会主义现代化的道路。探究主题4 国际社会主义运动发展的趋势
材料一 仔细观察下列一组关于国际社会主义运动发展的图片【问题】据材料一图文材料指出国际社会主义运动的发展趋势。【解读】据四幅图片材料可归纳概括出国际社会主义运动的发展趋势。
【结论】趋势:由空想到科学;由理论到实践;由理想到现实。材料二 共产主义革命将在一切文明国家里,即至少在英国、美国、法国、德国同时发生。
——恩格斯《共产主义原理》
资本主义的发展在各个国家是极不平衡的……社会主义不能在所有国家内同时获得胜利,它将首先在一个或几个国家中获得胜利。
——列宁《无产阶级革命的军事纲领》
【问题】 依据材料二结合所学知识说明马克思主义和工人运动之间的关系。【解读】据材料二恩格斯、列宁言论可知十月革命发展了马克思主义,结合所学知识可概括出马克思主义和工人运动之间相互促进的关系。
【结论】 关系:相互促进;马克思主义指导工人运动发展,工人运动丰富发展马克思主义。【深化拓展】 俄国十月革命与巴黎公社革命的不同
(1)从指导思想和领导力量看:十月革命是在马克思主义革命政党领导下进行的;巴黎公社革命既没有形成统一的政党,也没有完全接受马克思主义的指导。
(2)从革命性质看:十月革命是一场社会主义革命,全部土地和自然资源收归国有,企业和银行也被没收和接管;巴黎公社虽然是无产阶级政权,但措施大多是民主革命性质,以维护巴黎公社的自由为目标。
(3)从工农联盟看:十月革命中的无产阶级和农民结成联盟,农民积极参加了革命和政权建设;巴黎公社因为对工农联盟认识不足和措施不力,没有得到农民的支持。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.20世纪初,俄国已具备了进行社会主义革命的客观物质条件,这种“客观物质条件”主要是指( )
A.社会矛盾的激化
B.无产阶级力量的壮大
C.垄断资本主义的发展
D.人民革命运动的不断发展解析:C 题干要求的是“客观物质条件”,A项是革命发生的原因;B项是阶级基础;D项属于主观条件。只有C项是客观物质条件。2.《全球通史》载:“腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐渐遭到削弱,直到最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来。”直接导致“机构倒塌下来”的历史事件是( )
A.第一次世界大战
B.俄国十月革命
C.俄国二月革命
D.“四月提纲”的发表解析:C 根据材料中“腐朽的沙皇专制政权”“机构倒塌下来”,并结合所学知识可知,推翻沙皇专制政权的是二月革命。3.(2017·广东广州期末)1917年加米涅夫说:“我认为列宁同志是不对的,他说资产阶级民主革命已经结束……说资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性还为时过早。”该言论的直接背景是( )
A.二月革命的结束 B.《四月提纲》的发表
C.十月革命的胜利 D.苏维埃体制的建立解析:B 根据题干中“资产阶级民主革命已经结束”“资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性”可知,在二月革命推翻沙皇统治后,列宁在《四月提纲》中提出将革命从资产阶级民主革命过渡到无产阶级社会主义革命。4.二月革命发生时,布尔什维克的力量和影响还比较小,但到十月革命时它已得到了民众广泛的支持,主要是因为布尔什维克党( )
A.推翻沙皇专制统治的政治目标深得民心
B.是一个无产阶级革命政党
C.掌握了国家政权和军事力量
D.“和平”“面包”的口号深得人心解析:D 材料强调十月革命时布尔什维克得到了广泛的支持,这主要是因为二月革命后资产阶级临时政府继续参加帝国主义战争,违背了广大人民要求“和平”“面包”的愿望,而布尔什维克党提出的“和平”“面包”
口号深得人心,D项正确。5.(2017·山东济南期末)有人指出:“十月革命借助战争完成了一次历史性转换:俄国不再是西欧资本主义的仿效者,而是世界历史的引领者。”这说明十月革命( )
A.指导了亚非拉地区的民族解放运动
B.创造了现代化的新道路
C.为国际无产阶级树立了斗争的榜样
D.否定了西方的民主政治解析:B 材料“俄国不再是西欧资本主义的仿效者,而是世界历史的引领者”说明俄国创造了现代化的新道路——社会主义道路,故B项正确。二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一 “一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲徘徊。” 马克思、恩格斯在19世纪中期写下了这句名言,创立了一种新的社会主义理论。从此,在科学理论的指导下,社会主义运动蓬勃发展。
材料二 俄国“阿芙乐尔”号巡洋舰图和井冈山会师图解析:本题主要考查马克思主义诞生的标志及实践的过程。第(1)问,比较简单,可直接按教材知识回答。第(2)问,第一小问结合所学即可回答;第二小问需要比较中俄革命道路的不同,注意从两国的国情分析。请回答:
(1)据材料一“一种新的社会主义理论”是指什么理论?其诞生的标志是什么?
(2)材料二所反映的重大事件是对材料一的理论的创新和发展。仅就革命道路而言你有什么认识?答案: (1)马克思主义。《共产党宣言》的发表。
(2)俄国通过城市武装暴动取得革命胜利;中国通过农村包围城市,最后夺取全国政权。说明只有将马克思主义同本国具体实际相结合,才能取得革命的 胜利。谢谢观赏！课件31张PPT。第一单元 中国古代的中央集权制度单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】【主要线索】
本单元概述了我国古代先秦至明清两千多年的政治制度,其总体趋势是君主权力和中央集权不断加强。
1.夏商周时期的政治制度以分封制和宗法制为主要内容,带有浓厚的宗法色彩。
2.秦朝建立起以皇权为核心的专制主义中央集权制度,奠定了中国封建社会政治制度的基本框架。
3.从汉代至元代,历代统治者不断调整中央官制和地方行政体制,专制皇权与中央集权不断加强。
4.明代废除丞相设立内阁、清朝设立军机处,使专制主义中央集权制度不断强化并发展到顶峰。第1课 夏商制度与西周封建史料探究素养落实随堂训练课前预习素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 古代早期政治制度是早期文明国家重要内容之一,为后世政治制度和民族传统的形成奠定了基础。
【学习目标】
(1)利用地图结合教材,理解分封制的特点、实行的目的及影响,培养时空观念及合理解释历史问题的素养。
(2)利用史料结合教材,分析宗法分封制的影响,归纳中国古代早期政治制度的特征,培养史料实证及合理解释历史问题的能力。
(3)挖掘教材知识,利用教材插图,系统掌握分封制和宗法制的相关知识,运用典型题目加深对两大制度的理解。
(4)中国早期政治制度受宗族血缘关系的影响明显,宗法观念对后世产生了深远影响。知识梳理 一、夏商两代的政治制度
1.夏朝
(1)起止时间:约公元前2070年至约公元前1600年。
(2)历史地位:古代中国的第一个国家政权。
(3)主要政治制度:王位继承的 。
2.商朝
(1)起止时间:约公元前1600年至公元前1046年。
(2)主要政治制度: 制度。
①内服是王畿,即商王直接统治的地区。
②外服则是附属国管辖的地区。
(3)制度特点
①商王对 的控制力有限。
②商王通过垄断 以强化王权。传子制度附属国神权内服与外服课前预习 课前自学·释疑解惑二、封邦建国
1.西周的建立:公元前1046年,周武王灭商建国,史称西周。
2.分封制
(1)概念:又称封邦建国,是在保证周王室强大的条件下,将 和功臣分派到各地,广建封国,以拱卫王室。王室。
(2)目的:对被征服的广大地区进行有效统治。
(3)概况
①分封对象: (主体)、功臣、姻亲、先代贵族。
②分封内容:土地、物资、武装和人口等。
③诸侯义务:服从周王室的政令;承担各种军事义务;定期朝觐和交纳各种贡赋等。
(4)影响
①建立了一批新兴国家,周人的势力范围不断扩大,西周成为疆域广大的
国家。
②臣属关系更加明确,周王确立了 的地位,统治效果得到加强。
③使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。亲族同姓亲族天下共主三、以嫡长子继承制为核心的宗法制度
1.宗法制度
(1)目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在 、财产和土地继承上的矛盾。
(2)特点:血缘纽带同政治关系相结合。
(3)内容
①核心是 。(嫡长子指正妻所生长子)
②确立了严格的大宗、小宗体系,大宗和小宗的关系是 的。
③大宗和小宗的关系不仅是家族等级关系,也是 关系。
(4)作用
①保障各级贵族享受“ ”的特权。
②有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切地结合在一起。权力嫡长子继承制度相对政治隶属世卿世禄③强化了以大宗为代表的贵族特权地位。
(5)趋势:随着社会的发展、血缘关系的松弛,宗法制及以其为基础建立的分封制必将崩溃。
2.礼乐制度:即周礼,是表示等级制度的典章制度和礼仪规定,是各级贵族的政治和生活准则,成为维护宗法分封制度必不可少的工具。【概念解读】分封制:也称封邦建国,由中央给臣属分封领地、广建封国,以拱卫王室的政治制度。周灭商后,分封王族、功臣和古代帝王的后代为诸侯,以为藩屏。诸侯的君位世袭,在其国内拥有统治权,但对天子有定期朝贡和提供军赋、力役等义务。宗法制是分封制的基础。分封制巩固了西周统治,但到春秋战国时期,随着实力的变化,诸侯国强大起来,分封制逐渐瓦解。
【走出误区】 商代虽然也有分封,但这些封国大部分是地方部族,大部分与商王朝无血缘关系,在商王朝强大时,听命于商王朝,在商王朝衰落时,就会与中央对抗甚至叛乱,与中央的关系非常不稳定。【规律总结】 大宗和小宗是相对而言的。具体来说,周天子是天下的共主,是所有姬姓贵族的大宗;姬姓诸侯对周天子而言是小宗。在封国内,诸侯对卿大夫而言是大宗,而卿大夫对诸侯而言是小宗。在卿大夫的封地内,对于士而言,卿大夫又成为士的大宗。
【思维导图】 分封制、宗法制、礼乐制三者的关系。【概念解读】 礼乐制度:西周为维护宗法分封制而制定的一系列表示等级秩序的典章制度和礼仪规定,它名目繁多,是各级贵族的政治和生活准则,要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份,贵贱长幼之间要有明显的差别,其目的在于维护其宗法制度和君权、族权、夫权、神权,它是维护等级制度、防止僭越行为的工具,有利于统治秩序的稳定,春秋后期逐渐瓦解。探究主题1 分封制的特点及作用
材料 《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”史料探究 主题探究·史料教学【问题】 根据上述材料,结合图中信息,概括西周分封制的特点,并叙述其积极意义。【解读】 解读地图,一要看空间变化,二要看文字信息,并用所学知识去解读。在西周分封示意图中,可以看出同姓、异姓封国的地理分布与数量多少,也可以看出疆域变化趋势——越来越大。【结论】 特点:①从分封对象上看,以同姓亲族为主体,也包括功臣、先代贵族等;②从地理分布上看,同姓亲族封地多在北方富庶之地和战略要地;③从范围上看,周朝通过分封制势力范围大为扩展。
积极意义:有利于稳定当时的政治秩序;扩大了西周的疆域,使周的文化形式覆盖整个黄河中下游地区,推动了文化交流和文化认同。
【深化拓展】 分封制的特点
(1)分封的对象具有多样性。主要有同姓王室贵族、异姓功臣、先代帝王后裔和边远氏族部落首领等。
(2)等级森严、层层封授。
①周天子是最高统治者,形成贵族统治阶层内部森严的等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
②周王分封诸侯后,诸侯可在自己的封疆内对卿大夫实行再分封,卿大夫又可对士进行再分封。(3)权利与义务相结合。周天子将一定的土地和人民有条件地封授给诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,向周天子尽义务。
(4)诸侯具有相当大的独立性。受封的诸侯在自己的领地内可以任命官员、建立武装、征派赋役等。探究主题2 分封制宗法制的影响
材料一 “褒姒不好笑……(周)幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至……”
——《史记·周本纪》
材料二 周武王,始诛纣,八百载,最长久。
——《三字经》
材料三 在《红楼梦》第九十回中,贾母说:“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。没有先是外人,后是自己人的……” 【问题】 (1)依据材料一、二,归纳分封制的作用。
(2)《红楼梦》第九十回的内容体现了哪些宗法观念?【解读】 第(1)问,分封制规定了分封的对象及其权利和义务,拓展了疆域,使周王实现了天下共主,确立了森严的等级制度。材料主要从诸侯的义务和西周实现了长久的统治来说明分封制的作用。第(2)问,分封制在封建社会一直存在,只是其内容已大不同于西周;宗法制作为一种制度后世已经不存在了,但作为一种观念和行为规范是一直存在的,并对中华民族传统的形成有着巨大影响。
【结论】 (1)规范了诸侯对周王的义务,确立了周王天下共主的地位,维系了西周长久的统治。
(2)以贾母为代表的家长权威;先族内人员操办婚事,后给宗族外人操办。【深化拓展】
1.宗法制的特点
(1)以嫡长子继承制为核心。
(2)大宗和小宗是相对的。
(3)族权与政权相结合,血缘关系与政治关系相结合。
(4)通过层层分封,形成了庞大的宗族网和森严的等级制度。
2.宗法制的影响
(1)对西周:确立了土地、财产、政治地位的分配与继承制度,保证了贵族的特权;有利于凝聚宗族,防止了贵族间权力的争夺,稳定了统治。(2)对当今社会的影响
①积极影响:a.尊老爱幼:宗法制延续下来的孝道观念根植于中国人的心中,从这一角度看,宗法制对当今社会有积极意义。b.家庭团结:宗法制强调家族的认同感、凝聚力,对于维护家庭的稳定和谐有非常重要的作用。
②消极影响:a.强调家庭本位,过分重视人情关系,人为地划分远近尊卑。b.个人的自主意识和平等权利受到约束,这与现代的平等和法制意识明显违背。探究主题3 中国古代早期政治制度的特点
材料一 商朝人崇信各种鬼神,认为神灵主导着人事。商王往往杀死大批战俘和奴婢,用来殉葬、祭祖、祭神。商人把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段。在商代,王是人,也是神,既是王朝的元首,又是群巫之长。
材料二 ……依此类推,按血亲关系不断分封下去。……由于周朝规定同姓百年不婚,所以诸侯国之间同姓多是兄弟。异姓多是甥舅,这样,整个西周国家就由宗法关系联结起来。
——《中国历史纵与横》
材料三 王国维曾说:“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。”【问题】 综合上述材料并结合所学知识,归纳中国早期政治制度的特点。
【解读】 材料一体现了神权与王权的结合,材料二体现了宗法血缘关系对
政治制度的影响,材料三“未有君臣之分也”表明最高统治者未形成高度
集权。
【结论】 (1)神权与王权相结合。
(2)等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制构成了国家的政治结构。
(3)最高政治集团尚未实现权力的高度集中。
(4)具有延续性和稳定性。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东潍坊期末)《尚书》记载“有夏(夏朝)多罪,天命殛(ji,杀死)之”“商罪贯盈,天命诛之”。这反映了夏商时期( )
A.政权更替频繁 B.神权与王权相结合
C.尚未实现高度集权 D.世袭制度遭到废弃解析:B 根据题意,夏商多罪,均是天命诛之,体现了在中国古代早期神权和王权相结合,故B项正确;题目中并未涉及政权更替频繁和集权现象,故A、C两项错误;世袭制度是指父死子继、兄终弟及,题目中并未体现,故D项错误。2.据史料记载:“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人。”这说明西周分封制的主要对象是( )
A.先代贵族 B.少数民族首领
C.王族 D.功臣
解析:C 周王室姓姬,兄弟与姬姓都属王族,故C项正确。3.(2017·山西大同期中)《禹鼎》记载:噩侯反叛伐周,厉王命禹出征,生获其君。这反映了
A.分封制趋向衰落,但尚能维护王权
B.宗法制度开始瓦解
C.商业繁荣,小农经济发展
D.郡县制逐步确立解析:A “噩侯反叛伐周”体现了分封制走向衰落,“厉王命禹出征,生获其君”体现了周王还能维护王权,A项正确。4.山东素有“齐鲁之邦”之称,这与西周的分封制有关,但山东的简称是鲁,而不是齐。关于是鲁不是齐的原因,下列解释最合理的是( )
A.鲁国的历史更为悠久 B.受宗法制正统观念影响
C.因孔子受到历代推崇 D.由分封制等级体系决定解析:B 鲁国和齐国历史基本相同,都是西周的诸侯国,等级相同,A、D两项错误;鲁国是姬姓王国,齐国是功臣封国,鲁国是正宗,体现了宗法制的影响,B项正确。5. 《礼记·王制》:“衣服有制,宫室有度,人徒有数。丧祭器用,皆有等宜。”文中所反映的是( )
A.宗法制度 B.礼乐制度
C.内外服制度 D.分封制度解析:B 由“丧祭器用,皆有等宜”可判断材料反映的是表示等级制度的典章制度和礼仪规定,即周礼。二、非选择题
6.“弘扬民族传统文化”“回归传统”等词汇成为近年来媒体的热点词汇。研究民族传统文化离不开我国早期的政治制度。阅读下列材料:
材料一 四子争位
周王的妾为他生了两个儿子(大哥、二哥),后来妻又为他生了两个儿子(三哥、四哥)。周王临终时,围绕谁继承王位,四子发生了争执……材料二 文汇报《中国震撼》一文认为:“西周时期的‘裂土封建’是采取宗族殖民的方式,由王室子弟垄断政治权力的家天下,周王与诸侯之间存在‘授权’与‘尽忠’的关系。”
请回答:
(1)材料一中,你认为谁能继承王位?理由是什么?
(2)材料一反映的是何种传承制度?如何评价?
解析:第(1)问,根据宗法制的核心特征即可回答。第(2)问,“制度”根据第(1)问即可回答,“评价”从凝聚宗族团结,防止内部纷争等角度回答。
答案:(1)老三可继承王位;因为他是嫡长子。
(2)嫡长子继承制。评价:以嫡长子继承为核心,强调血缘亲疏关系、等级森严,这既保障了贵族统治特权,又有利于凝聚宗族团结,防止内部纷争,同时也对后世产生深远影响,成为中国传统民族文化的重要组成部分。 解析：第(3)问,“制度”结合“封建”可知是分封制,“体现”“积极作用”可结合分封制的相关知识回答。
答案：(3)制度:分封制。
体现:周王对诸侯授土授民,诸侯对周王朝贡、纳赋等,护卫周王室。
积极作用:①扩大了疆域,巩固了统治。②确立了周王天下共主的地位。(3)“裂土封建”指何种制度?其中“授权”与“尽忠”有何具体体现?有何积极作用?谢谢观赏！课件34张PPT。第20课 新民主主义革命与中国共产党(一)课前预习素养落实史料探究随堂训练素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 马克思主义与中国工人运动相结合,产生了中国共产党。中国共产党在探索中国革命道路的过程中逐渐从幼稚走向成熟,找到了适合本国国情的民主革命道路。
【学习目标】
(1)通过对相关史实、史料的梳理、探究,明确中国共产党从幼稚走向成熟的历程,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。认识只有把马克思主义与中国国情相结合,才能找到适合中国国情的革命道路,感悟中国共产党人不屈不挠、前赴后继、心系天下苍生的家国情怀。
(2)从唯物史观出发学习中国共产党探索中国革命正确道路的历程,体会理论与实践相互推动的关系。
(3)通过对红军长征相关史料的学习,体会中国革命道路的艰难险阻,感悟革命军人乐观坚强、百折不挠的长征精神。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理 一、中国共产党成立
1.历史条件
(1)思想基础:1917年俄国十月革命胜利后,马克思列宁主义开始为中国的一些先进分子所接受。
(2)阶级基础:五四运动后期, 作为独立的政治力量登上历史舞台。
(3)组织基础:各地共产党早期组织建立。
(4)国际因素:共产国际的帮助。
2.成立的标志:中共“一大”
(1)召开:1921年7月23日,在上海法租界召开。最后一天的会议移至浙江嘉兴南湖的游船上举行。工人阶级(2)内容
①通过《中国共产党纲领》,规定:党的名称为中国共产党;党的性质是 政党;党的奋斗目标是推翻 ,建立无产阶级专政,废除私有制,直至消灭阶级差别。
②选举陈独秀、张国焘、李达组成中央局。
(3)意义:中国共产党“一大”的召开,宣告了中国共产党的正式成立,中国出现了以马列主义为指导的工人阶级政党。从此,中国革命的面貌焕然一新。
3.中共“二大”
(1)时间:1922年。
(2)内容:将中国共产党现阶段的奋斗目标修改为反对 、封建主义、军阀,建立民主共和国。
4.中国工人运动的第一次高潮
(1)时间:1922年。无产阶级资产阶级帝国主义(2)内容:中国共产党领导工人运动,开展罢工斗争,最终失败。
(3)教训:必须团结广大 、民族资产阶级,建立统一战线,才能取得革命的胜利。
二、国共合作与国民革命
1.国共合作
(1)背景
①中国共产党方面:工人运动失败的教训使中国共产党认识到,必须建立各民主阶级联合的统一战线,才能战胜凶恶的敌人,因此,中共“三大”确立了同孙中山领导的国民党进行合作的方针。
②中国国民党方面:接受共产国际代表的建议,同意国共合作。
(2)实现
①标志:1924年1月,国民党“一大”的召开。
②合作基础:孙中山重新阐释了三民主义,确定了联俄、联共、扶助农工三大政策,形成了“新三民主义”。这与共产党反帝反封建的民主革命纲领的若干原则相一致。农民③合作方式:党内合作。即共产党员以个人的名义加入国民党。
(3)影响:在国共两党推动下,反帝、反军阀的国民革命在全国蓬勃开展起来。
2.国民革命
(1)目标:推翻北洋军阀反动统治,使中国成为真正的民主共和国。
(2)准备工作:1925年, 在广州成立,编建了国民革命军。
(3)北伐
①开始时间:1926年7月。
②目标:直系军阀吴佩孚、孙传芳,奉系军阀张作霖。
③成就:在国共两党的密切配合下,北伐军消灭了吴佩孚、孙传芳所部,张作霖被打败退回东北,基本上推翻了北洋军阀的统治。
(4)结果:蒋介石和汪精卫先后发动“四一二”和“七一五”反革命政变,大肆屠杀共产党人,国共合作破裂,轰轰烈烈的国民革命运动失败了。国民政府三、工农武装割据——中国共产党独立领导中国民主革命
1.南昌起义
(1)概况:1927年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人在南昌领导发动了武装起义。
(2)意义:打响了中国共产党武装反抗国民党反动派的第一枪,标志着中国共产党独立领导武装斗争和建立 的开始。
2.八七会议
(1)召开:1927年8月,在汉口召开。
(2)内容:确立了 和武装反抗国民党反动派的总方针。
(3)工作重心:由城市转入农村。
3.秋收起义:1927年9月9日,在毛泽东的领导下湘赣边秋收起义爆发。
4.井冈山道路:秋收起义后,毛泽东率部队创建了 革命根据地,开展土地革命,开辟了工农武装割据,以农村包围城市,最后夺取全国政权的正确道路。人民军队土地革命井冈山四、红军长征与西安事变
1.红军长征
(1)原因
①面对日本侵华,蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策,集中力量“围剿”红军。
②王明“左”倾错误的领导导致红军第五次反“围剿”失败。(直接原因)
(2)开始:1934年10月,红军主力被迫撤离南方革命根据地,北上长征。
(3)转折——遵义会议
①时间:1935年。
②内容:会议纠正了错误的军事路线,改组了中央领导机构, 回到中央领导岗位。
③意义:扭转了长征初期被动挨打的局面,革命形势开始转危为安。这是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。毛泽东(4)抗日民族统一战线方针的提出:面对日益严重的民族危机,1935年8月1 日,在长征途中,中国共产党发表《 》,提出了建立抗日民族统一战线的主张。
(5)胜利:1935年10月,中央红军到达陕北。1936年10月,红军一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师。中国共产党以延安为中心,建立了 革命根据地。
2.西安事变(双十二事变)
(1)原因:民族危机加深,国民党政府内部发生了分化。
(2)经过:1936年12月12日, 和杨虎城扣留了蒋介石等人,呼吁停止内战,一致抗日。
(3)结果:中国共产党在认真分析国内外复杂形势的情况下,从民族利益出发,确定了逼蒋抗日、和平解决西安事变的方针,西安事变得到和平解决。
(4)意义:西安事变的和平解决,为 的建立和全民族抗日局面的形成打下了重要的基础。八一宣言陕甘宁张学良抗日民族统一战线【特别提示】 “革命根据地”是特指国共十年对峙时期即1927年至1937年,中国共产党控制下的地区。由于大部分革命根据地都建立了苏维埃政权,所以又被称作“苏区”(苏维埃区域的简称)。
【概念解读】 土地革命:指第一次国内革命战争时期,中国共产党在革命根据地开展打土豪、分田地、废除封建剥削和债务,满足农民土地要求的革命。在长期的实践中基本形成了这样一条土地革命路线:在中国共产党领导下,依靠雇农、贫农,联合中农,限制富农,保护中小工商业者,消灭地主阶级,变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。在这条土地革命路线的指导下,各个革命根据地完成了土地制度的深刻变革。土地革命推动了根据地农业生产的发展,也为红军开展武装斗争奠定了坚实的群众基础。
【规律总结】 南昌起义、秋收起义等的失败说明以城市为中心的俄国十月革命道路在中国行不通。以农村包围城市,最后夺取全国政权的井冈山道路才是符合中国实际的正确道路。由此我们可以得出结论:必须按照本国的国情来制定政策,不能照搬别国经验。探究主题1 党的“一大”与“二大”奋斗纲领的调整
材料一 一、我党定名为“中国共产党”。
二、我党纲领如下:以无产阶级革命军队推翻资产阶级,由劳动阶级重建国家,直至消灭阶级差别……
——中共“一大”纲领
材料二 中国共产党为工人和贫农的目前利益计,奋斗目标是:
一、消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;
二、推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族的完全独立;
三、统一中国本部(东三省在内)为真正民主共和国。
——《中共“二大”宣言》史料探究 主题探究·明确重点【问题】 从革命目标看,中共“一大”与中共“二大”制定的奋斗目标有何不同?为什么会有上述目标的变化?说明了什么?【解读】 据材料一“以无产阶级革命军队推翻资产阶级,由劳动阶级重建国家,直至消灭阶级差别”和材料二“打倒军阀”“推翻国际帝国主义的压迫”“真正民主共和国”可概括出中共“一大”与“二大”奋斗目标的不同;中共“一大”召开于1921年,当时中国处于北洋军阀封建统治之下,而“一大”却确立了“推翻资产阶级”的目标,可知初创时期的党在理论上还远未成熟,对新民主主义革命的认识还不够清晰;中共“二大”在正确分析国情(社会性质)的基础上,修改了党在现阶段的奋斗目标,符合中国革命的实际情况,体现了马克思列宁主义原理与中国革命实际的结合。【结论】 中共“一大”提出了推翻资产阶级,建立无产阶级专政,废除私有制,直至消灭阶级差别的奋斗目标;中共“二大”制定的奋斗目标是反对帝国主义、封建主义、军阀,建立民主共和国。
原因:中国共产党认清了中国的国情,明确了革命的敌人是帝国主义、封建主义和军阀。
说明:中国共产党开始把马克思列宁主义原理同中国实际结合起来。探究主题2 国民大革命
材料一 孙中山和我们具有各不相同的宇宙观,从不同的阶级立场出发去观察和处理问题,但在20世纪20年代,在怎样和帝国主义作斗争的问题上,却和我们达成了这样一个基本上一致的结论。
——毛泽东《论人民民主专政》
【问题】 结合史实说明辛亥革命后孙中山在民主革命的理论和组织方面是怎样做到“和我们达成了这样一个基本上一致的结论”。【解读】据材料一出处可判断“我们”指的是中国共产党,再据要求“在民主革命的理论和组织方面”“达成……基本上一致的结论”,结合所学知识作答即可。
【结论】把旧三民主义发展为新三民主义,和中国共产党民主革命的目标基本一致;改组国民党,同意国共合作,建立革命统一战线。材料二 打倒列强,打倒列强,除军阀!除军阀!努力国民革命,努力国民革命,齐奋斗!齐奋斗!工农学兵,工农学兵,大联合!大联合!打倒帝国主义,打倒帝国主义,齐奋斗!齐奋斗!
——国民革命歌
【问题】 “打倒列强,除军阀”是20世纪20年代国民革命的目标,在革命统一战线旗帜下,国民革命取得怎样的成果?【解读】依据所学回答国民革命的成果即可。
【结论】工农运动掀起高潮;北伐战争基本推翻了北洋军阀的反动统治。【深化拓展】 国民革命运动的特点
(1)革命任务:“打倒列强,除军阀”说明当时中国的革命任务是反帝反 封建。
(2)群众基础:以两党合作为核心,形成了工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级的统一战线。
(3)指导思想:马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存,其中新三民主义占主导地位。
(4)革命军队:组建国民革命军,并进行北伐战争,基本消灭了封建军阀,打击了列强的侵华势力。
(5)活动区域:主要在南方,北伐从广东誓师,历经湖南、湖北、江西、福建、
江苏等,工人运动、农民运动也主要以南方省份为主。探究主题3 工农武装割据
材料一 红军、游击队和红色区域的建立和发展,是半殖民地中国无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式,和半殖民地农民斗争发展的必然结果;并且无疑地是促进全国革命高潮的最重要因素……朱德毛泽东式、方志敏式之有根据地的,有计划地建设政权的,深入土地革命的,扩大人民武装的路线……无疑地是正 确的。
——毛泽东《星星之火,可以燎原》(1930年1月5日)
材料二 争取一省或几省首先胜利,无产阶级的伟大斗争,是决定胜负的力量,没有工人阶级的罢工高潮,没有中心城市的武装暴动,决不能有一省与几省的胜利。不特别注意城市工作,想“以乡村包围城市”,“单凭红军来夺取城市”,是一种极错误的观念。
——《新的革命高潮与一省或几省的首先胜利》(1930年6月11日)【解读】第(1)问,根据材料信息“半殖民地中国无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式”和“有计划地建设政权的,深入土地革命的,扩大人民武装的路线”可知材料一所采取的斗争形式和所走革命道路;据材料二“没有工人阶级的罢工高潮,没有中心城市的武装暴动,决不能有一省与几省的胜利”可知其主张采取无产阶级的斗争形式,走“中心城市的武装暴动”的革命道路。
【结论】(1)材料一:采取农民斗争形式和乡村包围城市的革命道路;材料二:采取单纯靠无产阶级的斗争形式和“中心城市的武装暴动”的革命道路。【问题】(1)在对中国革命采取什么斗争形式和走什么样道路的问题上,材料一和材料二所作出的选择有何不同?【解读】第(2)问依据所学知识对当时中国城乡敌我双方力量的对比进行分析,做出判断,并说明理由。
【结论】(2)材料一的观点正确。因为中国的敌人(帝国主义和封建主义)异常强 大,且集中在中心城市;中国无产阶级力量弱小,而农民占全国人口的绝大部分,是革命的同盟军。(2)哪个材料的观点正确?请从敌我双方力量方面说明理由。【深化拓展】中国共产党在新民主主义革命时期从幼稚走向成熟的过程和原因
(1)过程
①探索期:从成立至大革命失败。
中国共产党成立后,从中国的国情出发,认识到民主革命纲领的重要性。1922年,中共“二大”制定的民主革命纲领第一次在中国人民面前明确提出彻底地反帝反封建。
②成熟期:土地革命时期。
a.从大革命失败的教训中,中国共产党认识到革命领导权和武装斗争的重要性。
b.从理论和实践上探索出一条夺取革命胜利的正确道路。建立了井冈山革命根据地,创立“工农武装割据”理论,找到了适合中国国情的民主革命道路。
c.从依赖共产国际到独立自主地处理党内问题。遵义会议的召开使革命形势转危为安。d.依据社会主要矛盾的变化,正确处理国共两党的关系,促成抗日民族统一战线的建立和全民族抗战。
(2)原因
①中国共产党把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合,明确了中国革命的道路。
②中国共产党经过长期革命斗争实践,总结了正反两方面的经验,认识到毛泽东思想的正确性。
③中国共产党排除了共产国际错误的干扰,独立自主地解决党内问题。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东济宁期末)费正清说:“这是一个大约12个二十几岁年轻人参加的会议。会议是在上海法租界的一所女子学校(暑假放假)里召开的。成员们担心巡捕的监视,乘火车转移到(嘉兴南湖)湖上的一所游艇中继续讨论。”材料中所说的会议( )
A.标志着国共两党首次合作的形成
B.使得中国革命面貌焕然一新
C.使中国共产党成为五四运动的领导者
D.选举李大钊为中央局书记
解析:B 通过“上海法租界”“转移到(嘉兴南湖)湖上的一所游艇”可以判断出这是指中国共产党第一次全国代表大会的召开,自从有了中国共产党,中国革命的面貌焕然一新,B项正确。国民党“一大”标志着国共首次合作形成,A项错误;五四运动爆发时中国共产党尚未成立,C项错误;中共“一大”选举陈独秀为中央局书记,D项错误。2.(2017·河南信阳期末)中国从南到北、从珠江到长江,处处燃烧着革命的火焰,使“孙中山先生未能完成的革命事业,在仅仅两三年之内,获得了巨大的成就”。这一“革命的火焰”( )
A.促进了国共两党的合作 B.完成了民主革命任务
C.实现了孙中山的革命目标 D.沉重打击了帝国主义侵略势力解析:D “从南到北、从珠江到长江,处处燃烧着革命的火焰”是指孙中山先生逝世后,国民革命发展的情况,国民革命中的北伐战争最终消灭了吴佩孚和孙传芳的主力,动摇了北洋军阀的统治,沉重打击了帝国主义在中国的势力,故选D项。3.如图《同去,砍人去》漫画,反映了发生于新民主主义革命史上的哪一重大历史事件( )
A.五四运动遭镇压
B.第一次工人运动失败
C.国民党“一大”召开
D.国民大革命失败解析:D 从图中可获得信息,蒋介石、汪精卫和财阀、青红帮同去砍人,指的是屠杀共产党员和革命群众,这一事件出现于“四一二”“七一五”反革命政变后,标志着国民大革命的失败。4.1930年6月,中共中央制定了以夺取武汉为中心的全国中心城市起义及红军攻打中心城市的计划,并发出了“会师武汉,饮马长江”的号召。这属于( )
A.符合国情的革命计划 B.目光短浅的右倾思想
C.脱离国情的盲目行动 D.摸着石头过河的谨慎策略解析:C 1930年中国革命尚处于低潮时期,中国共产党无力攻打中心城市,材料中的计划显然是“左”倾错误思想的产物,是脱离中国国情的盲目行动,C项正确。5.(2017·广东肇庆期末)“这种战略为俄国所忽略。这种从农村中建立政党与军队的共产革命方式,是毛泽东自中国独特历史环境所领悟的。”这种“战略”是指( )
A.无产阶级暴力革命
B.“工农武装割据”
C.城市中心论
D.议会斗争解析:B 毛泽东的“工农武装割据”思想是将马列主义原理与中国革命相结合的产物,它不同于俄国的以城市为中心的革命道路,B项正确;无产阶级暴力革命、城市中心论均是俄国革命的道路,A、C两项错误;议会斗争不属于暴力夺权,D项错误。6.(2017·山东菏泽期末)“将他们(博古、李德)‘轰’下了台,这样重大的决定,不是经共产国际提出,而是由中国共产党自己做出,在党的历史上是第一次。”这一“重大的决定”作出于( )
A.八七会议 B.遵义会议
C.中共七大 D.中共七届二中全会解析:B 遵义会议取消博古、李德的军事指挥权,结束了“左”倾错误在中央的统治,这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题,妥善处理了党内长期存在的矛盾和分歧,是中国共产党从幼稚走向成熟的标志,B项正确。二、非选择题
7.阅读下列材料:
材料一 巍峨的遵义城,屹立在乌江边。云消雾散霞光闪,捧出红日照山川。毛泽东,伟大的领袖,英明的舵手,拨正船头,升起风帆,引导我们胜利向前,向前。拨正船头,升起风帆,引导我们胜利向前,向前。
——《遵义城头霞光闪》
材料二 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽 开颜。
——毛泽东《七律·长征》
材料三 长征一结束,新局面就开始了。
——毛泽东解析:第(1)问注意抓住关键信息,即“遵义城”,在遵义会议上纠正了博古等人的“左”倾错误路线,确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导,由此挽救了党,挽救了中国革命,使中国革命形势开始转危为安。
答案:(1)纠正错误的军事路线。遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。扭转了长征初期被动挨打的局面,革命形势开始转危为安。请回答:
(1)材料一中“云消雾散”指什么?毛泽东成为“舵手”指什么?“拨正船头……胜利向前”又指什么?解析:第(2)问从材料二即可以看出红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。第(3)问结合历史背景来看,长征结束前革命处于一种危险被动局面,而长征结束后则实现了战略转移,保存了革命力量,同时也形成了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
答案:(2)①不怕困难的革命乐观主义精神。②不怕牺牲的革命英雄主义精神。
(3)①冲出了国民党军队的围追堵截,保存了革命的力量。②实现了北上抗日的战略转移。③纠正了“左”倾错误,形成了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。(2)材料二体现了怎样的长征精神?
(3)结合历史背景,分析长征结束后,开始了怎样的“新局面”。谢谢观赏！课件24张PPT。新民主主义革命与中国共产党(三)史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 解放战争是在中国共产党领导下的新民主主义革命走向最终胜利的战争,中国人民真正赢得民族独立,为中华民族走向独立、富强、民主奠定了基础。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,掌握解放战争时期国共双方政治、军事斗争的历程,从唯物史观出发理解抗战胜利后影响国共关系的因素及两党矛盾斗争的实质。培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)通过学习认识中国共产党取得解放战争胜利的根本原因是代表人民的利益,取得人民的支持;国民党政府的腐败,失去民心是解放战争胜利的客观原因,培养以人民利益为重,造福人民的家国情怀。课前预习 课前自学·释疑解惑一、两种命运的较量
1.中国共产党方面:坚持民主与和平的建国方针
(1)参加重庆谈判
①背景:抗战胜利后,蒋介石采取“假和平、真内战”的策略,邀请毛泽东赴重庆,“商讨”国内和平问题。
②时间:1945年8月底。
③结果:双方签署会谈纪要,即“双十协定”,规定和平建国,坚决避免内战,召开政协会议,保证人民权利等。但对人民军队和解放区政权合法地位问题未能达成协议。
(2)参加政治协商会议:1946年初,在重庆召开,会议通过了有利于人民的政协协议,再一次确认了避免内战、和平建国的方针。知识梳理 2.国民党方面:坚持一党专制独裁的方针,迫害民主人士,准备内战。
二、人民解放战争
1.内战爆发:1946年6月底,蒋介石调集重兵进攻 解放区,全国规模的内战爆发。
2.战略防御
(1)粉碎全面进攻:1947年2月,国民党被迫停止全面进攻。
(2)粉碎重点进攻:蒋介石改变策略,重点进攻 与山东解放区。中国共产党采取避敌主力、诱敌深入,然后集中优势兵力各个击破的方针,粉碎了国民党军队的重点进攻。
3.战略反攻:1947年刘邓大军千里跃进大别山,揭开了对国民党展开战略进攻的序幕。中原陕北4.战略决战
(1)概况
①辽沈战役:1948年9月开始,东北解放军首先攻占锦州,截断了东北敌军向关内的退路;然后解放长春,并于11月初,攻下沈阳,东北全境解放。
②淮海战役:以徐州为中心;首先在徐州以东碾庄地区歼灭国民党黄百韬兵团十余万人;在宿县西南围歼援敌黄维兵团十余万人;1949年1月向杜聿明兵团发起总攻,全歼敌军,淮海战役胜利结束。
③平津战役:东北解放军同华北解放军一起发动;解放军将敌军分割包围;攻克张家口、天津以后,北平在傅作义接受和平改编的情况下得以和平解放。
(2)意义:三大战役共歼灭或改编国民党军队一百五十多万人,国民党军队的主力基本上被消灭。5.胜利
(1)国共谈判:1949年1月21日,蒋介石下野,国共双方恢复和谈。4月20日,
.拒绝在和平协定上签字,和谈破裂。
(2)解放南京:1949年4月21日,人民解放军发起 。4月23日,南京解放,国民党政权被推翻。
三、中共七届二中全会
1.召开:1949年春,在河北西柏坡召开。
2.工作重心:由 转移到城市,转移到恢复和发展生产上来。
四、新中国成立
1949年10月1日,中华人民共和国成立,新民主主义革命取得基本胜利,为中国的现代化发展扫清了障碍,开辟了新的道路。李宗仁 渡江战役乡村【特别提示】 美国的“扶蒋反共”政策:第二次世界大战后,美国对华的基本外交政策就是“扶蒋反共”。其目的在于扶持蒋介石政权成为其在东亚称霸的工具,向北可以遏制苏联的威胁,向东可以防范日本的重新崛起。
【概念解读】
重庆政治协商会议:指的是1946年初中国国民党、中国共产党以及各民主党派为抗战后的和平建国大业在重庆召开的会议。此次政治协商会议称为“旧政协”,而将1949年后的政协称为“新政协”或“人民政协”。
土地改革:解放战争时期解放区的土地改革内容为:废除封建剥削制度,实行耕者有其田,按农村人口平均分配土地。新民主主义革命时期的土地改革运动是中国共产党获得农民阶级支持的主要原因。【易混辨析】 “革命根据地”“敌后抗日根据地”“解放区”
(1)“革命根据地”,特指1927年至1937年,中国共产党控制下的地区。由于大部分革命根据地都建立了苏维埃政权,所以又被称作“苏区”(苏维埃区域的简称)。
(2)“敌后抗日根据地”,主要指1937年到1945年即抗日战争时期中国共产党领导和控制下的地区。“敌后”主要指这些根据地绝大部分位于敌人(日军)的后方;“抗日”则指明了这一时期根据地存在的目的和主要的作战 任务。
(3)“解放区”,是指人民解放战争时期中国共产党控制下的区域,以区别于国民党统治的区域(“国统区”)。探究主题1 国共两党的政治斗争
材料一 想用软的一套手法把共产党吃掉,谈何容易!可是,国内有厌战情绪,国际形势也不允许中国打内战,一打起来我们更被动,利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判,我们更有文章可做。
——1945年8月蒋介石的谋士陶希圣
材料二 孙中山先生曾经说过:“中国是一个统一的国家,这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中,正是这种意识才使我们能作为一个国家而被保存下来。”
——胡锦涛在孙中山诞辰140周年纪念大会上的讲话史料探究 主题探究·史料教学【解读】 第(1)问蒋介石发起谈判的原因,据材料一信息“国内有厌战情绪,国际形势也不允许中国打内战”“利用谈判拖一拖也好”进行概括;蒋介石的真实目的,依据材料一“共产党拒绝谈判,我们更有文章可做”,结合所学知识可知是转嫁内战责任。第(2)问结合所学知识作答。
【结论】 (1)原因:迫于当时国内外的厌战压力;蒋介石尚未完成打内战的全部准备工作,争取备战时间。目的:利用政治手段,将发动战争的责任转嫁给中国共产党。
(2)重庆谈判,签订“双十协定”;重庆政治协商会议通过和平民主建国的路线;解放战争推翻国民党反动统治。【问题】 (1)据材料一蒋介石发起谈判的原因是什么?蒋介石的真实目的是什么?
(2)为实现“中国是一个统一的国家”的目标,抗日战争胜利后中国共产党进行过哪些努力和斗争?【深化拓展】 影响国共两党关系变化的主要因素
(1)两党的阶级属性不同。国民党代表大地主大资产阶级的利益,中国共产党代表工农群众的利益。阶级属性不同是国共关系矛盾斗争直至分裂的根本原因。
(2)社会主要矛盾的变化。当民族矛盾上升为主要矛盾时,两党就有结束对抗走向合作的可能;当阶级矛盾上升时,两党合作关系就有可能破裂,走向 对抗。
(3)国际政治势力的态度与国际环境的影响。进步的国际政治形势和有利的国际环境能促成两党之间的合作;反之,反动的国际政治势力插手,会加速两党关系的破裂。探究主题2 解放战争胜利的原因、意义
材料一 中国共产党不是以空话,而是以领导农民进行土地改革的事实,使他们迅速看清是谁代表着他们的利益,应该跟着谁走。……中国革命的军事斗争同土地制度的改革是不能分开的……没有土地制度的改革,没有广大农民的全力支持,军事斗争也会失去力量源泉而不可能战胜强大的敌人。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料二 这位在重庆上飞机时只有油条吃的接收大员,到了北平,一下飞机立即被接去大吃大喝。看着鱼翅端上桌,金专员惊喜之余,心里还来了首四句联:“登机吃油条,下机吃鱼翅,日本不投降,怎能有此事?”不消多等,从“吃油条”变成“搬金条”的接收大员就开始强占民宅,或逼人贱卖或接管、转卖日本人的房子及其被没收的珠宝财物。
——长篇小说《五子登科》【解读】第(1)问第一小问,从材料一“中国共产党不是以空话,而是以领导农民进行土地改革的事实,使他们迅速看清是谁代表着他们的利益,应该跟着谁走”,可知解放战争时期中国共产党代表农民利益的方式是进行土地改革;第二小问支持,从材料一“没有土地制度的改革,没有广大农民的全力支持,军事斗争也会失去力量源泉而不可能战胜强大的敌人”,可知农民“全力支持”解放战争的方式是农民参军参战,支援前线。第(2)问材料二反映出国民政府官员的贪污腐化、不得人心,这是国民政府走向失败的原因之一。
【结论】 (1)进行土地改革。农民参军参战,支援前线。
(2)国民党反动派的贪污腐化、不得人心已经完全暴露。【问题】 (1)依据材料一,指出解放战争时期中国共产党是怎样代表农民利益的?农民又是怎样“全力支持”解放战争的?
(2)从材料二中可以看出,抗战胜利后国民党“接收大员”的所作所为暴露了什么?【深化拓展】 解放战争迅速胜利的原因
(1)客观上:国民党政治孤立,失去民心;军队厌战,士气低落;统治腐败,贪官横行;美援断绝,蒋桂分裂。
(2)主观上:中国共产党的正确领导;有马列主义、毛泽东思想的指导;掌握了革命武装,并坚持武装斗争;组成了最广泛的革命统一战线;人民群众的大力支持。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东济南期末)蒋介石在日本宣布无条件投降后给毛泽东的电报中说:“
倭寇投降,世界永久和平局面,可期实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨……”。蒋介石提议举行此次会谈的主要目的是( )
A.邀请中国共产党建立民主联合政府
B.为内战的准备争取时间
C.迎合民众心理实现和平建国
D.庆祝抗日战争伟大胜利解析:B 抗日战争胜利后,蒋介石一面准备发动内战,一面又迫于国内外要求和平的压力,特别是内战准备尚未完成,采取“假和平、真内战”的策略,他三次电邀毛泽东赴重庆,“商讨”国内和平问题,实为发动内战准备时间,B项正确。2.“我们提议(中共)中央能允许我们在本月底(注:当年为民国三十五年)即开始实施主力突围的计划,即经鄂中分两个纵队分别向陕南及武当山突围,然后转至陕甘宁边区。”该部队发此电文主要是由于( )
A.重庆政治协商会议召开 B.国民党发动全面内战
C.国民党实行重点进攻 D.战略反攻的需要解析:B 由材料中时间民国三十五年即1946年,可排除A、C、D;依据材料“开始实施主力突围的计划”,可知应是针对国民党发动全面内战。故选B。3.(2017·河南焦作期末)它“实行无后方作战和围魏救赵战法,直捣国民党军战略纵深大别山地区,调动和吸引了大量国民党军于自己的周围,配合陕北、山东战场粉碎了国民党军的重点进攻”。材料中的“它”( )
A.改变了国共内战形势 B.直接配合了延安保卫战
C.保证了淮海战役的胜利 D.改变了国共军力的差距解析:A 根据材料中“无后方作战和围魏救赵战法”“大别山地区”等信息可知该事件是刘邓大军千里跃进大别山,这揭开了战略反攻的序幕,改变了国共内战的形势,A项正确。4.(2017·山东潍坊期末)历时64天,人民解放军以伤亡3.9万人的代价,取得了歼灭和改编国民党军52万余人的巨大胜利,并难能可贵的使古都的文物完整的保存下来。这段史料叙述的是( )
A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役解析:C 根据材料提示得出该战役使得北平和平解放,并使得大量的文物完好的保存下来,故C项正确。5.1948年12月30日,新华社发表了毛泽东起草的新年献词《将革命进行到底》。这里的“革命”应该是指( )
A.土地革命 B.国民大革命
C.新民主主义革命 D.旧民主主义革命解析:C 土地革命是国共十年对峙时期(1927～1937),国民大革命是第一次国共合作时期(1924～1927),与材料“1948年12月30日”不符,故A、B两项错误;新民主主义革命时期是指1919～1949年,1948年12月30日正处于新民主主义革命时期的最后阶段——解放战争时期,故C项正确;旧民主主义革命时期是1840~1919年,与材料“1948年12月30日”不符,故D项错误。二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一 我作为和平谈判代表已经不是第一次了。1946年那一次,陈嘉庚先生对我说,与蒋介石谈判无异于与虎谋皮。但是我们还是满怀诚意地和他谈了,因为人们需要和平,广大人民还不了解蒋介石的和平骗局。现在我们又和他谈了,但今天的情况与往昔大不相同,今天可以说,无论打也好,和也好,我们有信心有力量使它一定能实现……
材料二 与此同时,我们的人民解放军壮大了,由原先的120万人发展到400万人以上,并且蒋介石做了很好的运输大队长,我们的战士有很大一部分是俘虏过来的,后来成为解放军战士。
材料三 这次和平协定八条二十四款,中心问题是接受改编和渡江,这是不能妥协的,必须坚持。今天的革命绝不能再如辛亥革命和北伐战争那样,由于中途妥协而由反动派最后胜利。历史经验证明,革命不能进行到底,则一定失败。
——以上材料均引自北平和谈期间周恩来的演讲解析:本题以北平和平谈判为切入点,考查解放战争的有关史实。第(1)问要注意重庆谈判时蒋介石的真实意图。第(2)问实际是分析北平谈判的背景。第(3)问要从人民解放战争的任务出发。第(4)问是对基本史实进行概括。请回答:
(1)陈嘉庚为什么说“与蒋介石谈判无异于与虎谋皮”?
(2)周恩来为什么说“今天的情况与往昔大不相同”?
(3)和平协定的中心问题为什么是接受改编和渡江?
(4)北平和谈失败后,中国共产党是怎样将革命进行到底的?答案: (1)因为当时陈嘉庚看透了蒋介石“假和平、真内战”的阴谋。
(2)人民解放军取得三大战役的胜利,国民党主力基本被消灭,人民力量空前壮大,革命即将取得全国性的胜利。
(3)只有渡江和接受改编,才能彻底、干净地消灭一切反动势力,在全国范围内推翻国民党反动统治。
(4)发动渡江作战,推翻国民党政权;向全国进军,追歼残敌。谢谢观赏！课件33张PPT。新民主主义革命与中国共产党(二)课前预习素养落实史料探究随堂训练素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 抗日战争具有双重性质,既是民族解放战争,也是世界反法西斯战争。国难当头,社会各阶层民族意识空前觉醒,全民族持久抗战赢得战争胜利和世界尊重。
【学习目标】
(1)通过图文材料的探究,了解日本蓄谋侵华和侵华日军的滔天罪行,感悟侵略战争的罪恶、危害,珍爱和平。
(2)通过对抗日战争相关史料的探究,理解抗日战争中国共合作抗战的史实、归纳抗日战争的特点,认识抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。培养学生的时空观念、史料实证、合理解释历史问题的素养。
(3)通过学习认识全民族同仇敌忾、众志成城是抗日战争胜利的根本原因,感悟抗日战争对增强民族凝聚力所起的积极作用,感悟抗战精神,培养强烈的民族责任意识。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理 一、日本侵华
1.侵华背景
(1)根本原因:灭亡中国,称霸西太平洋是日本帝国主义的既定国策。
(2)直接原因:1931年世界性资本主义经济危机席卷日本。
(3)有利时机:中国国民政府全力围剿红军,给日本的侵略以可乘之机。
2.侵华过程
(1)1931年,日军发动九一八事变,侵略中国东北。
(2)1937年7月7日,日军发动卢沟桥事变,开始全面侵华。
(3)1937年日军发动八一三事变,事后占领上海和南京。
(4)1938年,日军占领徐州、广州、武汉,占领了华北、华中和华南大片领土。3.日军罪行
(1)屠杀中国人民:1937年,日军占领南京后,对放下武器的中国军人和手无寸铁的中国平民进行杀戮,30万人被杀害。
(2)研制细菌和化学武器:用活人进行试验,并实施细菌战和毒气战。
(3)实行“以华治华”政策:扶植傀儡政权;实行殖民统治;进行经济掠夺和推行奴化教育。
二、全民族的抗日战争
1.抗日民族统一战线的形成
(1)背景
①1937年7月7日,日本制造了卢沟桥事变,这是日本帝国主义全面侵华的开始,也是中国全面抗战的开始。
②1937年8月13日,日本制造了八一三事变,威胁南京。(2)形成
①1937年8月14日,国民政府发表《自卫抗战声明书》
②1937年9月22日,国民党中央通讯社发表了《中国共产党为公布国共合作宣言》。
③1937年9月23日,蒋介石发表讲话,事实上承认了中国共产党的合法地位。这标志着国共第二次合作的实现和抗日民族统一战线的正式建立。
(3)影响
①抗日战争发展成为全民族抗战。
②红军改编为八路军和新四军,开赴抗日前线。在抗日民族统一战线旗帜下,?国共两党合作抗日。
2.两个战场:相互配合,有力地遏制了侵华日军的步伐
(1)正面战场:国民党为主导
①淞沪会战:1937年八一三事变爆发后,中国守军进行了淞沪会战,打破了日本三个月灭亡中国的计划。②太原会战:淞沪会战期间,国民政府组织了太原会战。八路军在平型关伏击日军,取得抗战以来的首次大捷。
③徐州会战:1938年春,在徐州会战中,李宗仁指挥中国军队取得台儿庄战役的胜利,这是抗战以来的最大胜利。
④广州战役、武汉会战:1938年10月,广州、武汉失守后,抗日战争进入战略相持阶段。
⑤枣宜会战:1940年5月,在枣宜会战中,国民党第三十三集团军总司令张自忠壮烈殉国。
(2)敌后战场:共产党为主导,太平洋战争爆发(1941年12月7日)后成为主战场
①建立抗日根据地:八路军、新四军深入敌后,广泛开展独立自主的游击战争,建立抗日根据地,把敌人的后方变成了抗日的前线。
②成立陕甘宁边区政府:1937年9月成立,首府设在延安,陕甘宁边区成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。③1940年,由彭德怀指挥,重创日军的据点、交通线,歼灭日伪军4万余人,增强了全国军民抗战胜利的信心。
④反“扫荡”:中国共产党积极发动群众,领导军队多次粉碎日军的“扫荡”,为抗战胜利做出了重要贡献。中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
三、抗日战争的胜利
1.胜利:1945年8月15日,日本宣布无条件投降。
2.历史意义
(1)抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争。
(2)中国是世界反法西斯战争的东方主战场,对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。
(3)抗战胜利提高了中国的国际地位。
(4)抗战胜利后,中国收回了宝岛台湾。【规律总结】 日本发动侵华战争的根本目的是要灭亡中国,把中国变成其独占的殖民地。灭亡中国是日本的既定国策“大陆政策”的重要步骤之一,狂妄自大的日本军国主义者最终的目标是要称霸世界。日本素有军国主义传统,因此我们应该对日本右翼势力的抬头保持足够的警惕。
【概念辨析】 党内合作与党外合作
(1)党内合作是第一次国共合作的方式。所谓党内合作,是指共产党员以个人身份加入国民党,国共两党的合作在国民党一党内部进行。
(2)党外合作是第二次国共合作的方式。所谓党外合作,是指国共两党没有统一到任何一个政党内部,而是在两党外部进行合作。
【教材点拨】 民族觉醒的本质内涵是民族认同感和为民族富强而奋斗的精神。鸦片战争后,民族意识萌发;甲午中日战争后,民族的危机意识逐渐强化;五四运动后,民族意识升华;抗日战争时期,民族意识达到了空前的觉醒。【概念辨析】 正面战场和敌后战场
(1)正面战场是中国控制的连片国土与日军侵华推进线上日控区对峙交战而形成的战场。国民党的军队是正面战场与日军作战的主力,正规的阵地战是主要战争形式。
(2)敌后战场是在日本已经占领的沦陷区开辟的战场。在敌后战场与日军作战的主要是八路军、新四军,因为敌强我弱,游击战是敌后战场的主要战争形式。
【教材点拨】 抗日民族统一战线是以国共合作为基础,参加统一战线的除国共两党外,还包括农民、工人、城市小资产阶级、民族资产阶级以及投降派以外的一切爱国政治力量,在抗日民族统一战线的旗帜下,中国人民最终取得了抗日战争的胜利。探究主题1 抗日战争的爆发
材料一 “(1931年9月18日)晚上10点钟,暴戾的中国军队在北大营西侧,破坏南满铁路,袭击守备队,双方正冲突中……冲突完全是由一些偶然因素引起的。”
——日军军机电报第一号
材料二 争取抗战胜利的中心关键,是在使国民党发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。只有这种全面的全民族的抗战,才能使抗战得到最后 胜利。
——中国共产党《关于目前形势与党的任务的决定》史料探究 主题探究·明确重点【问题】 (1)材料一是对哪一历史事件的描述?日本当局的说法是否正确?为什么?
(2)结合所学知识,试从政治、军事方面论证材料二观点。【解读】 第(1)问根据材料一时间1931年9月18日、地点南满铁路、出处日军军机电报可判断该事件为九一八事变,联系所学知识可知这是日本当局为掩饰自己侵略行径编造的无耻谎言。第(2)问根据材料二信息“全民族的抗战……才能使抗战得到最后胜利”概括其观点,结合国共两党抗战的具体史实论证该观点,注意题目要求从政治、军事方面论证。
【结论】 (1)九一八事变。不正确。九一八事变是日本蓄谋已久的侵略行为,日军炸毁南满铁路并袭击中国军队,是蓄意发动战争,并非由偶然因素引起。
(2)政治上:国共两党合作,建立抗日民族统一战线。军事上:国民党在正面战场,共产党在敌后战场,共同抗击日军。探究主题2 正面战场和敌后战场
材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。
第二十章 全国抗日战争的开始
第二十一章 两条路线、两个战场
1.抗日战争中的两条路线
2.国民党军队的大溃退
3.平型关大捷
4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展
第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会
第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表
第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第二十五章 解放区的巩固和发展
第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展
第二十七章 抗日战争的最后胜利
1.中国共产党第七次全国代表大会
2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降
3.抗日战争胜利的伟大历史意义【问题】 根据材料并结合所学知识,对该目录提出一条修改建议,并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实)【解读】首先要正确解读材料,明了本题的立意在于考查学生从材料中发现问题和调用历史知识解释历史问题的能力,答题时先要给出修改建议,然后层层分析,说明修改建议的理由。在说明建议的理由时,应从宏观的抗日战争去考虑。无论增、删、合并任何一处的建议,都要紧密围绕对抗日战争的整体把握和目录的缺点来说明。
【结论】示例1:
建议:增加“淞沪会战”一目。
理由:淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役,中国军队顽强抵抗日军侵略,粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗日战争是全民族的抗战,正面战场和敌后战场都是其重要组成部分,应予增加,才能反映出抗战全貌。
示例2:
建议:增加世界反法西斯同盟的内容。
理由:世界反法西斯同盟的形成,增强了反法西斯的力量,鼓舞了世界人民的斗志,加速了二战的胜利进程,增加该内容,可以反映出中国抗战在二战中的地位。(“示例”只作参考,不作为唯一标准答案)【深化拓展】正面战场和敌后战场的区别与联系
(1)区别(2)联系
①两个战场是相互依存、互相协同、互相配合的关系,都是全民族抗战的重要组成部分。
②都为中华民族的抗战作出了重要贡献。探究主题3 抗日战争的特点
材料一
(一)孙中山先生的三民主义为中国今日之必需,本党愿为其彻底的实现而奋斗。
(二)取消一切推翻国民党政权的暴动政策……停止以暴力没收地主土地的政策。
(三)取消现在的苏维埃政府,实行民权政治,以期全国政权之统一。
(四)取消红军名义及番号,改编为国民革命军,受国民政府军事委员会之统辖……
——《中国共产党为公布国共合作宣言》
材料二 太平洋战争期间日军兵力分配表:【解读】 第(1)问,从材料一信息“本党愿为其彻底的实现而奋斗”“取消现在的苏维埃政府”“以期全国政权之统一”“取消红军名义及番号”“受国民政府军事委员会之统辖”等可以看出中国共产党愿意接受南京国民政府的领导和改编,体现了中国共产党合作抗日的最大诚意。
【结论】(1)取消武装反抗国民党政权及农村土地革命的政策;承认国民党的领导地位;苏维埃政府改制;红军改编。【问题】(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出《中国共产党为公布国共合作宣言》的主要内容与中国共产党在土地革命战争时期(国共十年对峙时期)政策的不同之处。【解读】第(2)问,培养学生史料实证及合理阐释历史问题的能力,据材料二表格信息抗日战争中的三个时间段中国战场都牵制了日军的主力,联系所学知识作答。
【结论】 (2)中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民为争取战争的胜利作出了重大贡献,同时也付出了沉重的代价。(2)材料二说明了什么问题?【深化拓展】 抗日战争的特点
(1)民族性。抗日战争是第一次全民族有组织的自卫战争,是一场以国共合作为基础,包括了全国各阶级、各民族的民族战争。
(2)双重性。从斗争性质上看,既是反法西斯战争,又是民族解放战争,具有双重性。
(3)两个战场、两条抗战路线并存。国民党政府坚持片面抗战路线,在正面战场对敌作战;中国共产党坚持全面抗战路线,在敌后战场对敌作战。两个战场相互配合,相互依存,贯穿始终。
(4)以弱胜强。
(5)具有持久性。中国战场是所有反法西斯战场中开始最早、结束最晚的 战场。探究主题4 抗日战争胜利的意义
材料 抗日战争烽火的洗礼,使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。中国人民深刻认识到,中国要实现民族振兴和人民幸福,必须首先实现民族独立和人民解放,必须建立人民当家作主的人民民主政权,真正掌握自己的命运。……中国人民抗日战争的胜利,成为中华民族走向复兴的历史转折点。正是在中国人民抗日战争胜利的基础上,中国共产党领导中国人民进而取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国,实现了中国历史上最伟大、最深刻的社会变革。
中国人民抗日战争的胜利,促进了中华民族的大团结,弘扬了中华民族的伟大精神。抗日战争使中国人民空前团结起来,使中华民族焕发出巨大凝聚力和旺盛生命力。【问题】 据材料并结合所学知识指出,抗日战争体现了怎样的民族精神?【解读】结合材料信息“中国要实现民族振兴和人民幸福,必须首先……真正掌握自己的命运”“中国人民抗日战争的胜利……使中华民族焕发出巨大凝聚力和旺盛生命力”,联系所学知识进行概括。
【结论】民族精神:①国家和民族的利益至高无上;万众一心、共赴国难的民族团结意识。②敢于抗争、百折不挠的民族英雄气概和民族自强信念。③善于在危难中开辟、发展新路的民族创新精神。④坚持正义,为人类和平、进步事业贡献力量的民族奉献精神。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、 选择题
1.2015年9月3日,习近平主席在纪念中国人民抗日战争胜利70周年大会上说:“中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争,取得了抗日战争的伟大胜利……”这14年斗争的开端是( )
A.九一八事变 B.卢沟桥事变
C.平型关战役 D.台儿庄战役解析:A 1945年抗日战争胜利,据材料中“经过长达14年艰苦卓绝的斗争”可知是从1931年开始,九一八事变发生于1931年,故A项正确;卢沟桥事变发生于1937年,B项错误;平型关战役发生于1937年,C项错误;台儿庄战役发生于1938年,D项错误。2.(2017·山东日照期末)1840年后,西方列强对中国发动一系列侵略战争,也给中国人民留下了不可磨灭的印记,下表所列侵略信息,发生在抗日战争时期的是( )
A.俄、法、德三国“干涉还辽”
B.细菌战、毒气战
C.领事裁判权、片面最惠国待遇
D.划东交民巷为“使馆界”解析:B 三国干涉还辽事件发生于中日甲午战争之后;细菌战、毒气战发生在抗日战争时期;领事裁判权、片面最惠国待遇和鸦片战争后签署的《南京条约》及其附件有关;划东交民巷为“使馆界”是八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》的内容。故B项正确。3.(2017·河北张家口期末)中共中央的一份宣言宣布:“(一)孙中山先生的三民主义为中国今日之必需,本党愿为其彻底的实现而奋斗。(二)取消一切推翻国民党政权的暴动政策……停止以暴力没收地主土地的政策。”该文件出现的时间是( )
A.国民革命时期 B.土地革命时期
C.全面抗战时期 D.解放战争时期解析:C 从材料中“取消一切推翻国民党政权的暴动政策……停止以暴力没收地主土地的政策”可以看出这是中国共产党为推动全民族抗战而进行的政策调整,这是在全面抗战爆发初期,C项正确。4.有学者在 1937 年上海刊物《呐喊》发文指出:“我相信中国文化界的优秀分子以前没有一个不是憎恶战争的,但是现在却没有一个不是讴歌抗战的。”让作者发此感言的背景是( )
A.抵抗八国联军侵略 B.武昌起义成功
C.北伐军队进入上海 D.全面抗战爆发解析:D 1937年,日本全面侵华,中国军民奋起抗战。全面抗战唤起伟大的民族觉醒、形成伟大的抗战精神,因而才有对抗战的“讴歌”。5.美国《时代》杂志载:“每位关心要闻的读者都知道,在1937年,日本的战争机器……(在上海)被卡住了13个星期之久,它的时间表第一次被中国的战争机器粉碎了。”其中粉碎了日本侵华时间表的是( )
A.卢沟桥抗战 B.淞沪会战
C.太原会战 D.台儿庄战役解析:B 材料中的关键信息为“1937年”“在上海”和“13个星期之久”,淞沪会战粉碎了日军三个月灭亡中国的计划,B项正确。6.(2017·山东济宁期末)下图是太平洋战争期间日军兵力分配图,此图主要反映的是( )
A.日本在各战场上人员分配不均
B.日本在第二次世界大战期间军力严重不足
C.中国战场牵制日本的主要兵力
D.日本认为东南亚战场并不重要解析:C 综合材料的信息,可以看出中国战场牵制日本的主要兵力,C项
正确。二、非选择题
7.中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。阅读下列材料:
材料一 太平洋战争的结束开创了东亚的一个新时代。中国通过长期的反侵略斗争,取代了日本的主导国家地位,从战前的半殖民地状态一跃而为五大国之一及联合国的创始国,拥有了安理会常任理事国席位和一票否决权。
——徐中约《中国近代史:1600—2000中国的奋斗》
材料二 从1937年到1941年,中国独力抗战,抗击了在中国本土的50万到70万敌军——大约是日本总军力的一半——此外还有20万到70万的驻东北关东军。在1945年战争结束时,230万日本的海外派遣军中有120万被钉在了中国。
——徐中约《中国近代史:1600—2000中国的奋斗》
材料三 据不完全统计,抗战期间,中国向苏联提供了4.5亿美元的矿石,向美国提供了价值7.48亿美元的桐油和锡、钨等矿产品,向英国提供了价值1.48亿英镑的农、矿产品,有力地支援了盟国的反法西斯战争。
——步平、荣维木主编《中华民族抗日战争全史》解析:第(1)问,材料一中“……五大国之一及联合国的创始国,拥有了安理会常任理事国席位和一票否决权”等信息反映出中国国际地位的提高。
答案: (1)影响:极大地提高了中国的国际地位。请回答:
(1)据材料一,概括抗日战争胜利对中国的影响。解析:第(2)问,材料二中“中国独力抗战,抗击了……大约是日本总军力的一半”反映出中国战场牵制了日军主力;材料三中“向苏联提供了4.5亿美元的矿石,向美国提供了价值7.48亿美元的桐油和锡、钨等矿产品,向英国提供了价值1.48亿英镑的农、矿产品”等信息反映出向盟国提供战略资源。正是由于中国在世界反法西斯战争中的巨大贡献,才使战争胜利后中国国际地位空前提高。
答案: (2)贡献:中国战场牵制了日本大量兵力;中国为盟国提供大量战略资源。
关系:因果关系。(2)据材料二、三,说明中国为世界反法西斯战争胜利做出怎样的贡献?这与材料一之间构成了什么关系?谢谢观赏！课件30张PPT。第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】【主要线索】
1.新中国成立初期,建立起人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度,初步确立起具有中国特色的社会主义民主政治。
2.“文化大革命”期间,我国的社会主义民主与法制遭到空前践踏,中共十一届三中全会以来党和政府大力加强社会主义民主法制建设。
3.20世纪80年代初,针对台湾问题邓小平提出了“一国两制”的伟大构想,香港、澳门的回归丰富了“一国两制”的理论和实践,也为解决台湾问题开创了光明的前景。第21课 新中国的政治建设史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 新中国成立初期,是我国民主政治的初创时期,具有中国特色的民主政治初步确立。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的特点与作用、认识人民代表大会制度的进步性,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。从唯物史观角度认识新中国成立初期我国民主政治确立的背景。
(2)通过与西方国家政治制度的比较,体会新中国民主政治的特色,体会民主政治的多元化,感悟与本国国情相适应的政治制度是最好的制度。课前预习 课前自学·释疑解惑一、开国大典
1.筹备:中国人民政治协商会议——新政协的召开。
(1)召开:1949年9月21日,在 召开。
(2)任务:讨论建立 的有关事宜。
(3)内容:通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,规定了首都、国旗、代国歌等。
2.开国大典:1949年10月1日,毛泽东庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
3.政权特点:中国共产党领导的多党合作和政治协商。北平知识梳理 新中国4.新中国成立的意义
(1)开创了中国历史的新纪元,标志着中国 革命的基本胜利,中国进入了人民当家做主的新时代。
(2)是马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合的胜利。
二、《中华人民共和国宪法》的颁布
1.宪法的颁布
(1)目的:保障在政治上从 向社会主义顺利过渡。
(2)颁布:1954年9月,第一届全国人民代表大会通过。
(3)内容
①确立了我国的政治制度和政府组织原则。
②规定了人民的权利和义务。
③制定了社会主义革命和建设的方针政策。
④将过渡时期总路线写入宪法中。新民主主义新民主主义(4)性质:中国第一部 类型的宪法。
(5)意义
①加强了人民民主专政,巩固了中国人民革命和建设的成果。
②反映了国家在 的根本要求。
③提高了人民建设社会主义的积极性,为社会主义民主和法制建设奠定了基础。
2.法制的完善
(1)背景:1956年底,社会主义制度在中国初步确立。
(2)表现:1956年中共“八大”指出,国家主要任务已由解放生产力变为发展生产力,国家必须系统制定完备的法律,一切国家工作人员都必须严格遵守法律,人民的民主权利应充分受到法律的保护。社会主义过渡时期三、人民代表大会制度的建立
1.确立
(1)1954年《 》正式以国家根本大法的形式确立了人民代表大会制度。
(2)一届人大
①选举 为国家主席,朱德为副主席,刘少奇为全国人大常委会委员长,决定 为国务院总理。
②通过《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》等多部 法律。
③审议了周恩来代表中央人民政府作的《政府工作报告》。
④召开了四次全体会议,通过了多项决议和一项法律。
2.二届、三届人大:1959年和1964年分别召开了二届人大和三届人大。各届人民代表大会的代表,都经全国人民普选产生,由各党派和社会各阶层的人士 组成。中华人民共和国宪法毛泽东周恩来3.意义
(1)奠定了新中国的各项 的基础。
(2)规范了政府与人民的服务与被服务的关系。
(3)昭示着中华人民共和国的最高权力属于 。
四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.基础:中国共产党与各民主党派团结合作、共同反对 专制独裁的历史。
2.方针:1956年,中共中央正式提出“ ,互相监督”的方针。
3.主要形式: 。政治协商会议是人民民主统一战线的基本组织。
4.意义:调动了民主人士的参政议政热情,开创了群策群力、共同建设国家的新局面。政治建设人民国民党长期共存政治协商五、民族区域自治制度
1.依据
(1)我国是一个统一的多民族国家的国情。
(2)各民族大杂居、小聚居的状态。
2.基本内容:在国家的统一领导下,实现全国各民族 和各民族大团结,在一些少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机构,行使自治权。
3.法律依据:1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》;1954年《中华人民共和国宪法》。
4.实施:在1955年及以后的十年中,先后成立了新疆、广西、宁夏和 四个民族自治区,加上新中国成立前成立的内蒙古自治区,形成了五大省级自治区;此外还建立了100余个自治州、自治县。
5.意义
(1)少数民族实现了当家作主。
(2)加强了民族团结,促进了国家的全面发展。一律平等西藏【概念解读】 新民主主义社会:新民主主义社会是过渡时期,是过渡到社会主义的准备阶段。从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成,社会主义制度基本建立,中国社会的性质是新民主主义社会。
【知识拓展】 1954年《中华人民共和国宪法》是新中国第一部社会主义类型的宪法,它体现了人民民主原则和社会主义原则,是中国人民革命胜利的经验总结,是建设社会主义的保障。
【概念解读】 人民代表大会制度:是按照民主集中制原则,由选民直接或间接选举人民代表组成人民代表大会作为国家权力机关,与西方的三权分立制度有着本质的区别。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【对比归纳】 人民代表大会制度与西方资本主义议会制的异同。【巧思妙记】 政协职能的转变【思维导图】 新中国成立初期的政治建设探究主题1 《中国人民政治协商会议共同纲领》(以下简称《共同纲领》)
材料一 1949年9月在政协一届全体会议上毛泽东宣布:“现在的中国人民政治协商会议具有代表全国人民的性质,它获得了全国人民的信任和拥护。”
材料二 《共同纲领》规定:“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”史料探究 主题探究·史料教学【解读】 第一小问据材料一“具有代表全国人民的性质”可知其代行了全国人大的职权,因为当时新中国尚未建立,不具备召开全国人大的条件;由《共同纲领》规定国家性质为新民主主义社会来看,它在当时起了临时宪法的作用。
【结论】 政协会议代行全国人民代表大会的职权。《共同纲领》规定中国的社会性质为新民主主义社会;它发挥了临时宪法的作用。【问题】 材料一中,政协会议代行什么职权?材料二中《共同纲领》对中国的社会性质做出了什么规定,它发挥了什么作用?【深化拓展】 《共同纲领》与1954年宪法的不同
(1)制定的主体不同。前者是由全国人民政治协商会议制定的;后者是由全国人民代表大会制定的。
(2)性质不同。前者具有临时宪法的性质;后者是我国第一部社会主义类型的宪法。
(3)制定的背景不同。前者是在新中国成立前制定的;后者是在由新民主主义向社会主义过渡的时期制定的。探究主题2 人民代表大会制度
材料 1954年北京西单区第一届人大代表构成统计表【解读】 基本政治制度据材料表头内容可知;据材料表格人大代表来自社会各行各业和一些基层组织,可概括出其特点是具有广泛性、民主性;人民代表大会制度的作用据所学知识回答即可。
【结论】制度:人民代表大会制度。特点:人民代表大会的代表来源具有广泛性、民主性。作用:集中人民的意志,充分保障了人民通过各级人民代表大会统一行使国家权力,管理国家事务的权利;真正实现人民当家 作主。【问题】 材料反映的是我国的哪一项基本政治制度?根据材料探究这一政治制度的特点,并说明其作用。【深化拓展】 新中国民主政治的特色
(1)构成:包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度及民族区域自治制度。
(2)特点
①人民代表大会制度:作为我国的根本政治制度,是在中国共产党领导的革命实践中,把人民主权原则与中国实际相结合的产物。体现了我们国家的性质,符合我国国情,既能保障全体人民统一行使国家权力,又有利于国家政权机关分工合作,协调一致地组织社会主义建设。
②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度:是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国实际相结合的产物。共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党派参政,是这一政党制度的显著特征。
③民族区域自治制度:是有效解决中央与少数民族聚居地方之间关系的基本民主制度。它的基本内涵是,在各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
中国社会主义民主政治的最大特点就是这些民主政治制度符合中国国情,符合人民群众的要求,反映了人民的意愿,体现了人民当家作主的主人翁地位。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.以下内容摘自著名学者、作家宋云彬先生的日记。这段日记记载的事件是( )
各单位代表发言毕,继续讨论下列各案:一、政协组织法;……三、定都北平,改称北平为北京;……争辩数小时,幸周恩来做主席,能控制,居然逐案通过……
A.重庆政治协商会议
B.中国人民政治协商会议第一次全体会议
C.第一届全国人民代表大会
D.遵义会议解析:B 中国人民政治协商会议第一次全体会议是为新中国成立而进行的组织筹备会议,其主要内容为定都北京、确定国家性质等,B项正确。2.(2017·山东淄博期末)1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议召开,通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》。这说明本次会议( )
A.代行立法机构的职权 B.暂行中央政府的职责
C.建立了人民代表大会制度 D.确定了社会主义原则解析:A 中国人民政治协商会议通过具有宪法性质的文件,表明其代行全国人民代表大会职能,行使立法权,故A项正确;1949年新政协会议选举产生了中央人民政府委员会,故B项错误;人民代表大会制度的创立始于1954年第一届全国人民代表大会的召开,故C项错误;1949年确立的原则是新民主主义原则,故D项错误。3.(2017·广东佛山期末)下表是中国历史上空前的规模巨大的民主选举运动的部分数据。这次选举是为了召开( )解析:D 1954年全国人民代表大会是在全国人民普选的基础上产生的,具有广泛代表性,与材料反映的数据相符,故D项正确。 A.1913年中华民国国会
B.1946年重庆政治协商会议
C.1949年中国人民政治协商会议
D.1954年全国人民代表大会4.1954 年12月,第二届中国人民政治协商会议第一次全体会议通过《中国人民政治协商会议章程》,指出人民政协的性质是“团结全国各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体、国外华侨和其他爱国民主人士的人民民主统一战线的组织”。由此可以看出 1954 年以后( )
A.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度初步建立
B.政协成为各党派的联合执政机构
C.全国政协不再具有立法的职能
D.政协是全国的最高国家权力机关解析:C 1949年9月中国人民政治协商会议的成功召开,初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。1954年,全国人民代表大会召开后,中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会职权,但政协作为统一战线组织继续存在,成为各民主党派和爱国民主人士参政、议政的舞台。其主要职能是政治协商和民主监督。C项符合1954年以后政协的特点;A项时间上不符合;B、D两项说法错误。5.“在中国适宜于实行民族区域自治,而不适宜于建立也无法建立民族共和国。历史发展没有给我们造成这样的条件,我们就不能采取这样的办法。”周恩来这一论述( )
A.指出实行民族区域自治缺乏历史基础
B.要求给予民族区域自治地区自主自治权
C.旨在说明实行民族区域自治的合理性
D.表明建立民族共和国的时机尚不成熟解析:C 新中国成立之初,根据民族分布等具体国情,在1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》、1954年宪法中明确规定实行民族区域自治,周恩来的论述即说明了实行民族区域自治的合理性。二、非选择题
6.阅读材料,回答下列问题:
材料一 近四十年来……普遍的有一种误解,以为在民国成立以前,几千年以来的政体全是君主专制的,甚至全是苛暴的、独裁的、黑暗的,这话显然有错误。在革命前后持这种论调以攻击君主政体,固然是一个合宜的策略。至少除开最后明清两代的六百年……大体上说,一千四百年的君主政体,君权是有限制的。
——吴晗《历史的镜子》
材料二 政治制度,必然得自根自生,纵使有些可以从国外移来,也必然先与其本国传统,有一番融合媾通,才能真实发生相当的作用……辛亥前后,人人言变法,人人言革命,太重视制度,好像只要建立制度,一切人事自会随制度而转变。因此,只想把外国现成制度,模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就制度。
——钱穆《中国历代政治得失》材料三(1)根据材料一,概括作者对古代中国君主政体的观点。
(2)根据所学知识指出材料二中,民国政府从国外移来的政治制度是指什么。概括作者认为其没能“真实发生相当的作用”的原因。解析:第(1)问,据材料一中“至少除开最后明清两代的六百年……大体上说,一千四百年的君主政体,君权是有限制的”概括即可。第(2)问,民国政府时期仿效美国实行民主共和制,但由于“摧残人事来迁就制度”,为限制袁世凯实行责任内阁制,所以没“真实发生相当的作用”。
答案:(1)明清之前,君权受到限制;明清时君主专制达到高峰。
(2)民主共和制。政治制度没有与人事相配合。 解析:第(3)问,三幅图反映了新中国成立后建立的人民代表大会制度、民族区域自治制度和中国的政党制度;新中国是社会主义的人民民主,中华民国是资产阶级性质的民主。第(4)问,是开放性题目,结合材料回答,言之成理即可。(3)三幅图片分别反映了我国什么政治制度?在发展民主方面,新中国建立的民主与中华民国时期的民主有何不同?
(4)简要谈谈你对中国政治制度发展的认识。答案:(3)人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。中华民国:资产阶级性质的民主。新中国:社会主义人民民主。
(4)从专制到民主;在探索中不断完善,找到符合本国国情的政治制度;只有在中国共产党领导下,才能实现人民当家作主。谢谢观赏！课件24张PPT。第22课 社会主义政治建设的曲折发展史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 我国社会主义政治建设经历了“文化大革命”的重大曲折,改革开放后步入良性发展的轨道,取得了重大成就。
【学习目标】
(1)通过相关史料的探究,分析“文化大革命”对我国民主法制建设的破坏,认识新时期我国民主与法制建设的成就和意义。
(2)通过学习使学生认识到民主法制建设的必要性和艰巨性,加深对民主法制建设重要意义的认识。课前预习 课前自学·释疑解惑一、“文化大革命”对民主法制的破坏
1.原因
(1)20世纪60年代中期, 认为中央出了修正主义,党和国家面临资本主义复辟的危险。
(2)林彪、江青等野心家利用毛泽东的错误,推波助澜。
2.危害
(1)在全国性无政府状态下,人民的生命财产得不到任何保障。
(2)全国各地纷纷成立一元化权力机关—— ,社会秩序极端混乱。
(3)人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度遭到了破坏。
(4)国家的法律形同虚设,人权被严重践踏。
(5)党的 被践踏,党内政治生活无法正常进行。
3.影响:野蛮地践踏了民主与法制,使国家民主政治建设严重倒退。毛泽东知识梳理 革命委员会规章制度二、新时期的民主法制建设
1.转折:中共十一届三中全会的召开。
2.表现
(1)首要环节:平反“文化大革命”前后的冤假错案。
(2)政治体制改革
①改进 制度和政治协商制度。
②加强基层政权和 建设。
(3)法制建设
①颁布1982年宪法并多次修订。
②相继出台《选举法》《刑法》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《行政诉讼法》等各种法律法规,逐步建成了比较完备的法律体系。人民代表大会基层民主(4)依法治国
①1997年,中国共产党“十五大”,“ ”被确立为政治体制改革的重点,并于1999年被正式写入宪法,中国进入建设法治化社会的新时期。
②1999年4月,全国人大常委会通过了《 》,连同以前通过的《行政诉讼法》,使“民告官”有了法律保证,反映了法律面前政府与人民平等的原则。
三、基层民主选举
1.地位
(1)是落实宪法赋予人民的权利、保障人民用投票表决的方式直接行使民主权利的重要举措。
(2)是社会主义民主政治建设的基础。依法治国行政复议法2.依据
(1)1989年,《中华人民共和国城市居民委员会组织法》。
(2)1998年,《 》。
3.发展
(1)从1988年至2003年初,全国大多数省份完成了三到四轮村委会、居委会的换届选举。
(2)在农村,以 、民主决策、民主管理、民主监督为核心内容的村民自治正不断扩展。
4.意义
(1)乡村基层选举激发了广大农民的政治热情,保障了农民的合法权益。
(2)基层民主选举制度在全国的进一步普及是中国基层民主政治建设的重大进展。中华人民共和国村民委员会组织法民主选举【概念解读】
1982年宪法:1982年12月4日全国人大第五届五次会议通过并颁布了《中华人民共和国宪法》,这是我国社会主义建设新时期的一部比较完善的宪法。新宪法规定任何组织和个人都必须遵守宪法和法律;加强了对公民人身权利的保障。同时宪法还对国家机构的设置、职责、管理体制做出重大调整。1982年宪法成为中国在历史新时期治国安邦的总章程。
基层民主自治制度:是依照宪法和法律,由居民(村民)选举的成员组成居民(村民)委员会,实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的制度。是我国基本的政治制度之一。
【特别提示】 “文化大革命”的教训告诉我们,加强社会主义民主和法制建设是社会主义建设事业顺利发展的保证,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。【易混辨析】 “法制”是法律制度的简称,“法治”是依法治国的简称。有法可依是依法治国的前提条件,依法治国必须健全社会主义法制,使国家政治生活、经济生活、社会生活和其他领域都有法可依。
【走出误区】 中国的人民代表大会制度和西方的议会制度的相同点是都实行代议制。基层民主选举属于直接民主制而不是代议制。 探究主题1 “文化大革命”对民主法制的破坏
材料一 1966年8月8日,中共中央通过了《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》,规定:这场运动的目的“是斗垮走资本主义道路的当权派,批判资产阶级的反动学术‘权威’……运动的重点,是整党内那些走资本主义道路的当权派”。
材料二史料探究 主题探究·史料教学【解读】材料一中“斗垮走资本主义道路的当权派……”体现了以阶级斗争为纲,“左”倾错误扩大化,材料二体现了“文化大革命”对人权、法制的践踏。
【结论】 (1)阶级斗争不断扩大化;“左”倾错误不断发展。
(2)国家的法律制度、民主制度很不健全;人民法律意识淡薄;动乱中国家法律形同虚设,人权被严重践踏。【问题】 (1)根据材料一,分析“文化大革命”发动的原因是什么。
(2)材料二中现象反映了我国当时民主法制建设方面存在什么问题?【深化拓展】 “文化大革命”的教训
(1)必须加强社会主义民主法制建设。(最深刻教训)
(2)必须坚持依法治国,这是党领导人民治理国家的基本方略。
(3)必须坚持集体领导和民主集中制的原则,禁止任何形式的个人崇拜和 专断。
(4)决不能把社会主义社会中的阶级斗争问题扩大化和绝对化。探究主题2 新时期的民主法治建设
材料一 中国特色社会主义民主正在不断健全、完善和发展。自20世纪70年代末实行改革开放政策以来,中国在深化经济体制改革的同时,坚定不移地推进政治体制改革,中国的民主制度不断健全,民主形式日益丰富,人民充分行使当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进,不断呈现出蓬勃生机和旺盛活力。
——《中国的民主政治建设》白皮书
材料二 2008年2月7日德国《新德意志报》中的文章说:“中国定将实现一种特殊的民主,这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点。这种亚洲‘社会主义民主’所涉及的是史无前例地继续思考,不是抽象的复制西方资产阶级民主。”【解读】 材料中的关键信息“不断健全、完善和发展”“中国在深化经济体制改革的同时,坚定不移地推进政治体制改革”“人民充分行使当家作主的权利”“这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点……不是抽象的复制西方资产阶级民主”反映了我国新时期民主政治建设的特点,据此概括。
【结论】 民主政治不断完善和发展;民主政治建设与经济体制改革并举,人民充分行使当家作主的权利;既借鉴吸取西方资产阶级民主,又坚持独立自主道路。【问题】 据材料归纳社会主义建设新时期我国民主政治建设的特点。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表1.如图是“收藏迷”李华在旧货市场上买到的“宣传画”。图示情景发生在( )
A.新中国成立初期
B.“大跃进”时期
C.“文化大革命”时期
D.改革开放时期解析:C 注意图片中的关键信息“革命委员会”,这是“文化大革命”时期成立的机构,故选C。2.(2017·山东潍坊期末)下表是《人民日报》中“打倒”一词词频统计(1947～1987年),对此解读正确的是( )单位:次/百万字A.1947年,国内阶级矛盾缓和
B.1957年,颁布《中华人民共和国宪法》
C.1967年,“左”倾错误严重
D.1987年,民族区域自治制度确立解析:C 1966～1976年是“文化大革命”时期,以阶级斗争为纲,出现“打倒”一词的频率最高,其爆发的主要原因是“左”倾错误严重,故C项正确。1947年处于解放战争时期,故A项错误;1954年第一届全国人民代表大会上通过《中华人民共和国宪法》,故B项错误;民族区域自治制度确立于新中国成立初期,D项错误。3.1982年,我国颁布了新宪法,还对它进行了多次修订,并相继出台了《选举法》《刑法》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》等各种法律法规,这表明( )
A.我国人民的法律意识不断提高
B.我国的法律法规越来越多
C.我国建立了完备的法律体系,不必再完善
D.我国法制建设的步伐大大加快解析:D 中共十一届三中全会后,我国法制建设步伐加快,颁布了1982年宪法、《刑法》等法律法规,逐步建立起完备的法律体系。4.通过直接民主的形式,从几千年封建社会走来、习惯了乡绅保甲治理的中国人,第一次作为权利的主体走到了民主政治的前台和中心,实现了人民当家做主的民主实质。这种民主形式指的是( )
A.人民代表大会 B.政协会议
C.民族区域自治 D.村民自治解析:D 由信息“直接民主的形式”“实现了人民当家做主的民主”可知这是村民当家做主选举村委会干部的一种民主形式。故选D项。5.(2017·云南昆明期末)实行改革开放以来,中国在深化经济体制改革的同时,坚定不移地推进政治体制改革,中国的民主制度不断健全。下列属于新时期民主制度创新的是( )
A.农村和城市的基层民主自治
B.平反“文化大革命”前后的冤假错案
C.建立健全社会主义法律体系
D.建立人民代表大会制度解析:A 注意题干要求“新时期民主制度创新”。农村、城市基层民主自治是改革开放以来,党和政府落实宪法赋予人民的权利而创立的新的民主制度形式,B、C、D三项不符合“改革开放以来”“创新”的要求,答案为A。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 “……各地造反派到处揪斗‘走资派’‘反动学术权威’和‘牛鬼蛇神’。大批党和政府的各级领导人,各界知名人士和学者,惨遭批斗、抄家和残酷的人身迫害……在动乱中,国家的根本大法——《中华人民共和国宪法》成为一纸空文,各项法律名存实亡……”
材料二(1)材料一反映出一些什么重要问题?
(2)材料二反映了我国新时期哪部法律文献制定后的变化?这部法律对我国新时期民主政治建设有哪些影响?
(3)结合所学知识,分析材料一到材料二所反映的民主法制建设变化是什么。你能得出什么认识?解析:第(1)问,从我国的民主法制建设状况和“文化大革命”对民主法制的消极影响的角度分析。第(2)问,注意题干材料中的关键信息“民主选举”“直接选举”,由此判断回答基层民主制度的相关内容。第(3)问,第一小问从民主法制建设的进步回答;第二小问从民主法制建设两者的关系思考。
答案: (1)我国的民主法制尚不健全;“文化大革命”时期社会主义民主法制遭到严重破坏。
(2)《中华人民共和国村民委员会组织法》。影响:改变了过去由上级政府任命村委会干部的做法,有利于进一步加强和扩大基层民主,推进农村的民主制度建设。
(3)变化:民主法制建设不断健全完善。认识:我国的民主法制建设同步进行,在“依法治国”方略下,民主制度更加真实、广泛。谢谢观赏！课件23张PPT。第23课 祖国统一的历史潮流史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 随着综合国力的提高,“一国两制”构想的提出,港澳回归、两岸关系获得新发展,祖国统一大业取得重大进展。
【学习目标】
(1)通过对史料的探究,进一步理解“一国两制”构想的深刻内涵,并运用所学知识解释祖国统一大业取得进展的原因。
(2)通过祖国统一进程的学习,培养学生的爱国主义情感,激发其维护祖国统一、振兴中华的使命感;并使学生认识到,国家的强盛是港澳得以顺利回归的根本前提和有力保障;祖国统一是大势所趋,任何违背历史潮流的做法都将被历史所抛弃。课前预习 课前自学·释疑解惑一、“一国两制”的伟大构想
1.含义
(1)“一国”:在一个中国的前提下。
(2)“两制”:国家的主体实行社会主义制度,台湾、香港和澳门保持原有的 .
制度长期不变;两种制度长期共存。
2.形成过程
(1)酝酿
①20世纪50年代中后期,毛泽东、周恩来曾提出“和平解决台湾问题”的设想。
②1981年9月,叶剑英阐述了和平统一祖国的“ ”。
(2)形成:80年代以后, 全面阐述了“一个国家,两种制度”的含义。资知识梳理 本主义九条方针邓小平(3)保证:1982年,全国人大五届五次会议通过的《中华人民共和国宪法》。
(4)确立:1984年,全国人大六届二次会议上通过,正式成为实现祖国统一大业的指导方针。
二、香港、澳门回归祖国
1.条件
(1)中国国力增强,国际地位不断提高。
(2)“ ”构想和各项具体方针政策的日渐完善。
2.香港回归
(1)经过
①1984年中英签署《关于香港问题的联合声明》。
年7月1日零时,中国政府恢复对香港行使主权。
(2)意义
①洗刷了中华民族的百年耻辱。一国两制1997②翻开了香港历史新的一页,中华民族在 大业上迈出了坚实的一步。
3.澳门回归
(1)背景:《关于香港问题的联合声明》的正式签署提供了成功的范例。
(2)经过
①1987年中葡签署《关于澳门问题的联合声明》。
② 年12月20日,中国政府恢复对澳门行使主权。
4.历史意义
(1)是“ ”构想运用的结果,证明了其正确性。
(2)为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了借鉴。
三、海峡两岸关系的新发展
1.背景:“文化大革命”结束,祖国大陆实行改革开放政策,台湾问题的解决提上议事日程。祖国统一1999一国两制2.两岸关系改善
(1)停火:1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣布了和平统一祖国的方针,国防部长徐向前宣布停止炮击金门,实现两岸30年来真正停火。
(2)交流:20世纪80年代以来,通邮、通航、通商的限制逐渐放宽,民间交流活动 增加。
(3)会谈:1992年在“海峡两岸均坚持 原则”这一重大问题上达成共识,即“九二共识”。
3.中国共产党推进统一
(1)八项主张:1995年,江泽民就台湾问题提出八项主张,强调“坚持一个中国的原则,是实现和平统一的基础和前提”。
(2)法律保障:2005年3月,全国人大通过《 》,以反对和遏制“台独”势力,促进祖国和平统一,维护中华民族的根本利益。
4.发展趋势:海峡两岸各领域的正常往来已成为时代发展潮流。一个中国反分裂国家法【概念解读】
一国两制”:20世纪80年代最早针对台湾问题提出,但首先在解决香港问题上得到成功运用。其特定的内涵是指同一个国家的不同地区实行具有不同性质、地位和作用的两种根本不同的制度。“一国两制”并不是说两制都是主体。“一国两制”的前提和基础是一国,即中华人民共和国;两种制度并存,国家的主体是社会主义制度。“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权,但并不是完全自治。
“九二共识”:1992年底,海协会(大陆)与海基会(台湾)达成共识:“海峡两岸均坚持一个中国原则,努力谋求国家的统一”。为1993年的“汪辜会谈”铺平了道路。“九二共识”的核心是坚持一个中国。
【走出误区】 “一国两制”的政策首先在香港问题上得以成功实践,但“一国两制”首先是针对台湾问题提出来的。【比较辨析】 香港、澳门问题与台湾问题的区别探究主题1 “一国两制”伟大构想的深刻内涵
材料一 我们的政策是实行“一个国家,两种制度”,具体说,就是在中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,香港、台湾实行资本主义制度……
——邓小平《一个国家,两种制度》(1984年)
材料二 采用和平方式解决香港问题,就必须既考虑到香港的实际情况,也考虑到中国的实际情况和英国的实际情况,就是说,我们解决问题的办法要使三方面都能接受。
——1984年12月19日邓小平会见
英国首相撒切尔夫人时的谈话史料探究 主题探究·史料教学【解读】材料一信息“一个国家”是前提和核心。材料二中“三方面都能接受”表明是在尊重历史与现实,符合中国国情的基础上提出的。【问题】 据材料概括指出“一国两制”伟大构想的核心,并指出这一构想的基本特点。【结论】 核心是坚持一个中国的原则,基本特点是符合国情。【深化拓展】 “一国两制”的深刻内涵
(1)“一国两制”的基础是“一个中国”:世界上只有一个中国,台湾、香港、澳门都是中国不可分割的组成部分。
(2)实行两种制度:作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度,台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。两种制度长期共存、和平共处、相互支援、共同发展。
(3)高度自治:在统一的中华人民共和国内,依照宪法规定在港、澳、台设置特别行政区。特别行政区享有高度的自治权。台湾还可以保留自己的军队。
(4)和平谈判:通过接触谈判,以和平方式实现国家统一,是全体中国人民的共同心愿。
(5)实行“一国两制”长期不变,具有稳定性。探究主题2 香港问题成功解决的原因
材料 撒切尔夫人曾就中国收回香港问题说道:“对英国来说,这(中英关于香港问题的谈判)不是也不可能是胜利,因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。”
【问题】 结合材料和所学知识,分析中国成功收回香港的条件。【解读】材料中“不愿妥协”和“实力上远占优势”揭示了中国能够解决香港问题的两个关键,即“民心”和“实力”。【结论】完成祖国的统一是中华民族的共同愿望,民心所向;改革开放后,综合国力增强;国际地位的提升;“一国两制”构想的合理性。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.1982年2月邓小平指出“统一后,台湾仍搞……资本主义,大陆搞社会主义,但是是一个统一的中国”。这个观点表明 ( )
A.统一的前提是坚持一个中国原则
B.台湾问题的核心是一个中国
C.“一国两制”只适用于台湾
D.中国政府一定要解放台湾解析:A 由“一个统一的中国”可以看出,不管两地的社会制度有何区别,但国家就一个,即中华人民共和国,故选A。2.“香港是内地最大的转口基地,第二大出口市场,第三大贸易伙伴……香港地区的顺利回归使得内地与香港之间的经济合作与分工不存在任何障碍。”使香港地区“顺利回归”、与内地经济往来“不存在任何障碍”的主要原因是( )
A.“一国两制”构想的提出
B.澳门回归促进了两地经济的交往
C.海峡两岸人民的共同努力
D.《反分裂国家法》的制定解析:A 澳门是在1999年回归祖国的,在香港回归之后,排除B;C、D两项与香港回归无关;香港的回归是“一国两制”构想的成功运用。故选A。3.原全国政协副主席赵朴初曾就新中国历史上某一重大事件作词《自度曲》:“澄波似镜长圆,如今正合林公语。……远略精思,光焰辉千古。紫荆花长伴五星旗,教重洋翘首观吾土。”这一事件应当是( )
A.香港回归 B.“九二共识”
C.开国大典 D.澳门回归解析:A 紫荆花旗是香港特别行政区区旗,从词中“紫荆花长伴五星旗”可以看出该事件为香港回归,A项符合题意。4.(2017·河南焦作期末)20世纪80年代后,台湾的报刊上人们经常能读到类似“近乡(大陆)情更怯”的文章,胆大者更写出同大陆子女亲人如何在海外见面的感人情节。此状况 ( )
A.说明两岸对抗关系已出现缓和
B.推动了“和平统一”方针的提出
C.客观上有利于两岸坚冰的打破
D.表明台湾民众支持“一国两制”解析:C 材料反映了台湾人民渴望回大陆探亲的情况,正是在这一情势的促使下,1987年开始台湾当局采取了一些开放措施,允许台湾居民赴大陆探亲,并在经济文化等方面进行交流,海峡两岸长期隔绝的状态终于被打破,故C项正确。 5.(2017·山东临沂期末)2016年11月,由台湾翔和投资股份集团有限公司与四川懋语生态农业有限公司合资成立的四川童话农业科技有限公司——“东林牧歌·世界月季博览园”在绵阳市游仙区东林开始试营业。为吸引游客们眼球,在园区内用月季花精心栽种出了“九二共识景更美”的花卉图。这表明( )
A.“九二共识”是海峡两岸交往的政治基础
B.“一国两制,和平统一”是解决台湾问题的大政方针
C.大陆游客是推动两岸交流的主力军
D.台湾经济的发展主要由大陆游客推动解析:A 根据材料用月季拼出“九二共识”花卉图,说明“九二共识”深入人心,故A项正确。B项材料无体现,C、D两项说法明显不合题意,故均排除。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 实现祖国统一,是海峡两岸的神圣职责,也是全世界所有热爱祖国的中华儿女的共同心愿……我们希望……从现实出发,以国家、民族利益为重,顺应民意,担当起历史的责任,为祖国统一,民族振兴作出贡献。
材料二 20世纪20年代,闻一多先生以悲愤的心情写下了《七子之歌》。诗中将香港、澳门、台湾等地比作流落在外的七个孩子,盼望着他们回到祖国的怀抱。(1)结合材料一,为什么说“实现祖国统一,是海峡两岸的神圣职责”?
(2)结合所学知识及材料二,分析1945年以来,香港、澳门与内地,台湾与祖国大陆的关系分别发生了哪些重大变化。
(3)我国政府在对台湾和香港、澳门的政策方面有何异同?解析:第(1)问从历史因素、民族利益两方面组织答案。第(2)问结合所学知识,分别回答香港、澳门的回归和台湾与祖国大陆的合与分。第(3)问从方针与特权两方面分析。
答案: (1)台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分;实现祖国统一,符合国家、民族利益,顺应民意。
(2)香港、澳门分别于1997年和1999年回归祖国;台湾1945年回归祖国,1949年国民党败退到台湾,形成了台湾与祖国大陆的分离。
(3)相同:都实行“一国两制”;不同:台湾与祖国大陆统一后可保留军队。谢谢观赏！课件28张PPT。第七单元 复杂多样的当代世界单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】【主要线索】
本单元主要讲述了第二次世界大战后到20世纪90年代国际政治格局由两极格局向多极化趋势发展的历程和新中国成立后取得的一系列外交成就。
1.第二次世界大战后,美国凭借强大的经济优势,妄图称霸世界,对苏联等社会主义国家发动了“冷战”。从而造成两大阵营的对峙和两极格局的形成。
2.20世纪六七十年代,西欧的联合、日本的发展、中国的崛起以及不结盟运动的兴起冲击了两极格局,世界开始出现多极化发展趋势。
3.20世纪90年代以来,东欧剧变、苏联解体,两极格局也随之瓦解,世界多极化趋势不断加强。
4.新中国成立后,奉行独立自主的和平外交方针。20世纪50年代和平共处五项原则的提出,标志着新中国的外交政策的成熟。20世纪70年代中国在联合国的合法席位恢复,中美、中日建交打开了中国外交的新局面。改革开放后,中国积极参加联合国和地区性组织的外交活动,为维护世界和平和促进人类的共同发展做出了重大 贡献。第24课 两极对峙格局的形成史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 第二次世界大战后,在美苏实力均衡的基础上形成了两极对峙格局,给整个国际关系带来长远深刻的影响。
【学习目标】
(1)通过材料探究,分析冷战爆发的原因,加强学生史料实证与合理解释历史问题的能力。
(2)通过杜鲁门主义与马歇尔计划的比较,使学生进一步理解“冷战”,培养学生透过现象看本质的能力。
(3)通过相关史料学会正确评价“冷战”,使学生养成辩证思考问题的习惯,理解霸权主义的危害,体会人类和平的重要价值。课前预习 课前自学·释疑解惑一、“冷战”的兴起
1.含义:泛指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动。
2.原因
(1)第二次世界大战结束后,美苏失去了战时同盟的基础,双方关系开始发生变化。
(2)美国凭借强大的经济和军事实力,确立了 的全球战略,将苏联看做其称霸全球的主要障碍。
(3) 国际威望提高,把确保东西部边界安全作为国家的首要利益,努力扩大自己在世界上的影响。
(4)美苏两国在 与意识形态方面根本对立。
(5)美苏两国之间存在严重的猜疑和不信任,夸大了对方对本国的威胁。
(6)丘吉尔的“ ”演说,为“冷战”的兴起推波助澜。称霸世界知识梳理 苏联社会制度铁幕3.表现
(1)政治上
①1947年3月,美国“ ”出台,标志着“冷战”正式开始。
②1947年,苏联和东欧国家成立了 。
(2)经济上
①美国提出援助西欧的“ ”,即“马歇尔计划”,成为“杜鲁门主义”的一次大规模运用。
②1949年,苏联和东欧国家成立了 ,简称经互会。
(3)军事上
①1948年, 危机爆发,美苏“冷战”出现第一次高潮。
②1949年,为了遏制苏联,控制西欧,在美国策动下西方十二国成立 组织。
③1955年,为了对抗北约,苏联与东欧七国成立 组织,标志着两大军事集团在欧洲全面对峙,美苏两极对峙格局正式形成。 杜鲁门主义共产党和工人党情报局欧洲复兴计划经济互助委员会柏林北约华约4.影响
(1)消极影响
①美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系,造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面,世界被分裂成两部分。
②美苏全面对抗,使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。
③美苏两国为争夺势力范围和 ,肆意践踏国际法,干涉别国内政,严重破坏了世界和平。
(2)积极影响:两大集团势均力敌,彼此不敢轻易动武,使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。
二、“冷战”中的“热战”
1.朝鲜战争
(1)时间:1950年到1953年。世界霸权(2)影响:使 彻底破裂,美国采取遏制中国的政策,“冷战”从欧洲扩大到亚洲。
2.越南战争
(1)背景:1954年,法国被迫撤出越南,美国乘虚而入。
(2)时间:1961年到1975年。
(3)影响:战争消耗导致美国的霸权地位相对衰落,苏联在军事实力上大体赶上美国。中美关系【概念解读】
冷战:是指第二次世界大战后以美苏为首的两大阵营之间在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除诉诸战争之外的一切敌对行为。
雅尔塔体系:是对1945～1991年间国际政治格局的称呼,其特点是:以美国和苏联两极为中心,在全球范围内进行争夺霸权的冷战。1989年的东欧剧变和1991年的苏联解体,标志着雅尔塔体系最终瓦解。
【易错提醒】 马歇尔计划不是一个单纯的经济援助计划,其带有政治目的。美国之所以对西欧实施援助计划是为了复兴西欧经济以稳定资本主义制度,进而达到遏制共产主义以及控制西欧的目的。
【特别提示】 北约和华约实际上是分别以美国和苏联为首的两大军事政治组织,它们既是美苏“冷战”的结果,又进一步加剧了“冷战”。【思维导图】 “冷战”下的国际关系【归纳总结】 两极对峙格局的特点
(1)阵线分明:美苏及其盟国互相争夺和对抗。
(2)主导力量:美苏两个超级大国在国际事务中起着主导作用。
(3)斗争方式:“冷战”是斗争的主要方式。探究主题1 冷战爆发的原因
【材料】 美国驻苏大使馆代办凯南向美国政府提交了8 000字的“长电报”。电文中认为,克里姆林宫对世界事务的认知根源于苏联传统的不安全感。为了求得安全,他们从未考虑与对手达成妥协,而是要将对手置于死地。凯南还将苏联描绘成一个专制传统早已与意识形态强制相整合的国家,因而它认为外部世界是敌对的。美国必须把对付苏联放在美国对外政策的首位。
——周建明《美国国家安全战略的基本逻辑》等史料探究 主题探究·史料教学【解读】 材料中凯南从历史传统、政策特点及意识形态等方面分析了苏联在二战后外交政策的特点。
【结论】内容:苏联的外交政策根源于其文化传统;苏联外交具有不妥协的特点;苏联是美国最主要的对手。原因:意识形态(社会制度)的对立;国家利益的冲突;二战后美苏成为最强大的国家。【问题】 据材料,概括凯南“长电报”的主要内容。结合所学知识,分析美苏由战时盟友变为“对手”的原因。探究主题2 杜鲁门主义与马歇尔计划的对比
材料一 我相信,这是美国外交政策的转折点,它现在宣布,不论在什么地方,不论直接或间接侵略了和平,都与美国有关……我们愿意帮助各自由国家的人民维持他们的自由体制和国家完整,抵制谋求把极权主义政权强加于他们的侵略活动……
——杜鲁门1947年3月在国会的讲话
材料二 美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义,而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱……美国政策未来的援助不仅是钱和物,而是彻底的治疗。
——马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说【解读】 杜鲁门主义与马歇尔计划都是美国冷战政策的表现,杜鲁门主义表现为公开反苏,而马歇尔计划则采取了经济手段,相对隐蔽。
【结论】目的:遏制苏联等社会主义力量,确立和巩固美国的霸权地位。
区别:杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反苏反共;而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度,控制西欧,进而遏制苏联。【问题】 根据材料一、二并结合所学知识,指出杜鲁门主义和马歇尔计划的共同目的是什么?二者有何区别?【深化拓展】 两极对峙格局的特点
(1)阵线分明:美苏及其盟国互相争夺和对抗,阵线比较分明和稳定。
(2)主导力量:美苏两个超级大国作为对立双方的盟主,在国际事务中起着主导作用。
(3)斗争方式:“冷战”是斗争的主要方式,表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。
(4)体现矛盾:体现着两种社会制度之间的矛盾,其内部也有分歧和矛盾,但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。
(5)对峙地区:欧洲是美苏双方最重要的争夺地区;亚洲是各自势力范围的交界地区。探究主题3 美苏“冷战”的影响
材料一 冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟……推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
——[美]杰里·本特利等《新全球史》
材料二 苏联曾经是有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球……
——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)【问题】 根据材料并结合所学知识,概括学术界是怎样评价美苏冷战的。【解读】 材料一用“指责”和“赞扬”两种口吻阐述了对冷战时期两大集团对峙的评价,材料二则从“有用”的角度评价了美苏对抗;据此把握学术界对美苏冷战的评价,学会辩证分析历史问题。
【结论】 学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁,国际局势紧张;又看到在近半个世纪中双方势均力敌,避免了世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价,又指出冷战推动了科技的发展。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东德州期末)1943年,好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影,而1948年后,苏联对美国的威胁则成为了好莱坞电影的重要主题之一。这一变化源于美苏( )
A.意识形态的分歧 B.电影艺术的进步
C.国际环境的变化 D.综合国力的消长解析:C 1943年,第二次世界大战尚未结束,美苏存在同盟关系,所以好莱坞电影歌颂苏联;1948年,第二次世界大战结束,美苏正处于“冷战”时期,所以好莱坞宣扬苏联对美国的威胁,故C项正确。2.(2017·江苏宿迁期末)第二次世界大战后,驻巴黎的美国记者西奥多·怀特这样描述当时欧洲经济的情况:“它(欧洲)就像一条搁浅在正常潮水无法到达海滩上的金鱼,如果不能拯救的话,就会死去、腐烂并且污染它周围所有的东西。”基于此,美国( )
A.提出杜鲁门主义 B.组建北约组织
C.实施马歇尔计划 D.成立经互会解析:C 面对材料中西欧经济的萧条局面,美国实施了援助西欧的经济援助计划,即马歇尔计划,故C项正确。3.(2017·北京昌平区期末)“这是美国历史上第一次由国会授权、在和平时期走上与美洲以外的国家缔结军事同盟道路的条约。”这是指美国签署了( )
A.《巴黎条约》 1783年
B.《望厦条约》 1844年
C.《北大西洋公约》 1949年
D.《削减进攻性战略武器条约》 1991年解析:C 1949年《北大西洋公约》的签订标志着北约的成立,它的性质是军事政治集团组织,故C项正确。A、B、D三项均非“军事同盟”条约。4.20世纪50年代,美国纽约市政府曾花费15.9万美金打造了250万身份识别手链及名牌发给儿童并要求24小时佩戴。其目的显然是灾难后辨别尸体或确认迷路儿童身份等工作可以顺利展开。此举引得美国诸多城市效仿。你认为美国在预防( )
A.二战后大量难民进入美国引发恐慌
B.冷战局面可能失控而引发的核灾难
C.《北大西洋公约》反对者的破坏
D.极端恐怖主义势力对美国全面攻击解析:B 题干的时间是“20世纪50年代”,正是美苏冷战时期,双方进行核军备竞赛,核大战一触即发,与材料中“灾难后”相符,B项正确。5.在朝鲜战争的初期,苏联空中秘密支援中国时,要求参战的苏联飞行员使用汉语或者朝鲜语通话,参战的米格飞机涂装中国人民解放军空军外装,同时飞机不准在海上作战。这表明( )
A.苏联响应中朝两国的战略请求
B.苏联与美国争霸中处于劣势
C.中国与苏联的关系已出现裂痕
D.苏联不愿与美国发生全面冲突 解析:D 通过材料“秘密支援中国”“使用汉语或者朝鲜语”“米格飞机涂装中国人民解放军空军外装”可知,苏联并不想与美国产生直接、全面冲突,故D项正确。二、非选择题
6.第二次世界大战以来,国际格局发生了深刻的变化。阅读下列材料:
材料一 美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。……我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。……任何政府诚意协助复兴工作的,必会得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的,必不能享用我们的援助。——马歇尔1947年6月在哈佛大学的演讲
材料二 今天希腊的生存,受到数以千计共产党领导的武装人员的威胁。他们在很多地点,特别是沿着希腊国境,反抗政府的命令。希腊如果要成为一个独立自尊的民主国家,必须要有支援。而美国必须给予这种支援。……我相信,美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。
——1947年杜鲁门致美国国会的咨文解析:第(1)问,马歇尔计划不是一项纯粹的经济援助计划,材料一中体现其目的的 是“促使政治社会的结构容纳自由制度的存在”即维护资本主义制度,同时控制利用西欧,与苏联等社会主义国家对抗。第(2)问,马歇尔计划、杜鲁门主义,都是美国“冷战”政策的内容,反映了第二次世界大战后初期美国推行霸权主义政策。请回答:
(1)根据材料一和所学知识,你认为马歇尔计划是一项纯粹的经济援助计划吗?为什么?(不得摘抄原文)
(2)据材料一、二,分析第二次世界大战后初期美国外交政策的特点。答案: (1)观点:不是。
原因:美国想通过这个计划以隐蔽的经济手段来稳定资本主义世界体系,以“复兴”欧洲之名来控制西欧,最终达到遏制苏联等社会主义国家的目的。
(2)特点:美国对外推行霸权主义政策,以维护国家利益。谢谢观赏！课件25张PPT。第25课 世界多极化趋势史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 20世纪六七十年代,国际力量的变动冲击着两极格局,多极化趋势出现。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,认识二战后国际力量对比的变化,从唯物史观出发,使学生能够从国际力量对比角度进一步理解多极化趋势出现的原因。
(2)通过对欧洲一体化和日本经济崛起相关史料的探究,学生学会从史实出发解释多极化趋势,并树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的观念。课前预习 课前自学·释疑解惑一、欧洲共同体的形成
1.背景
(1)二战后西欧地区战争创伤严重,国际地位下降,不得不依附于 。
(2)20世纪50年代,西欧各国的生产力得到较快发展,强烈要求从美国的阴影下走出来。
(3)西欧任何一个国家的实力都无法与美国和苏联相比,于是走上了联合发展的道路。
2.经过
(1)1951年,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡宣布成立欧洲 .
。
(2)1958年,这六个国家又成立了欧洲 和欧洲原子能共同体。
(3)1967年,以上三个组织合并为欧洲共同体,简称欧共体。
3.合作:西欧国家在政治和经济方面加强合作,建立了 ,实行共同的农业政策,建立欧洲货币体系,并加强科技合作。美国知识梳理 煤钢共同体经济共同体关税同盟4.影响
(1)经济:促进了西欧国家经济的发展和实力的增强,成为美国的竞争对手。
(2)政治:力图推行 的外交政策,美国霸权地位受到严重削弱。
二、日本成为世界经济大国
1.背景
(1)政治上:二战后,美国对日本实行单独占领,日本政府采取追随美国的政策。
(2)经济上:日本国土荒芜,经济衰竭,民不聊生。
2.原因
(1)美国的扶植:“冷战”爆发后,美国把日本作为远东的反共桥头堡,减免战争赔偿,并向日本提供资金和物资援助。
(2)美国占领日本期间推行民主化改革,铲除明治维新以来残存的封建因素。
(3)日本政府重视科技与 。
(4)采取了制定 等方式,利用国家政权大力推动经济发展。独立自主教育经济计划3.表现:1956～1972年日本经济高速发展,国民生产总值上升到资本主义世界第二位,仅次于美国。
4.影响
(1)外交政策:日本改变了战后初期向美国一边倒的政策,实行以日美关系为轴心的全方位外交。
(2)经济格局:资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面。这种经济的 ,是对美国霸权的挑战,也是对美苏两极格局的冲击。
三、不结盟运动的兴起
1.背景
(1)第二次世界大战后,亚非拉地区诞生了许多新兴独立国家。
(2)这些国家在国际上处于弱势地位,甚至成为美苏争霸的战场。
2.目的:改变不合理的状况,谋求维护自身独立、主权、发展与和平的有效途径。多极化3.兴起
(1)标志:1961年,在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行的第一次不结盟国家和政府首脑会议通过了《 》。
(2)基本原则和宗旨:独立、自主、不结盟、非集团。
(3)含义:不是消极的中立,而是要积极地反对殖民主义和 ,主张用和平共处代替“冷战”,实行全面彻底裁军,销毁核武器。
(4)意义
①标志着 国家以独立的力量登上国际政治舞台,开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。
②与欧共体和日本的崛起、中国在联合国的合法席位恢复等一起,共同构成了世界多极化趋势。不结盟国家和政府首脑宣言霸权主义第三世界【概念解读】
“欧共体”:是“欧洲共同体”的简称,成立于1967年,由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并而成,不能把“欧共体”混同于1958年成立的欧洲经济共同体。
不结盟运动:第二次世界大战后,一些民族独立国家为摆脱大国控制,避免卷入大国争斗,维护国家主权和独立,发展民族经济,采取了和平、中立和不结盟的对外政策,万隆会议是不结盟运动发起的重要里程碑。
【易错提醒】 欧洲一体化的根本原因在于自身经济发展的需要。西欧各国只有加强联合、协同利益,才能共同加快经济发展的步伐,增强地区综合经济实力,才能扭转与经济、政治大国竞争过程中的不利地位。【思维导图】 第二次世界大战后日本的崛起【知识拓展】 不结盟运动是一个松散的国际组织,成立于“冷战”时期,其成员大多数是亚、非、拉的发展中国家,奉行独立自主,不与美苏两个超级大国中的任何一个国家结盟的外交政策。
【思维导图】 世界多极化趋势的出现探究主题1 多极化趋势的出现
材料 有学者指出:“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续,代表着战后力量均势的出现和保持……但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动,并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”
【问题】 据材料指出二战后国际格局发生了怎样的变化?指出出现这种变化的原因及表现。史料探究 主题探究·史料教学【解读】 材料以省略号为界分为两层,构成转折关系。解读材料关键是对“其他力量中心的挑战”信息的理解。
【结论】 变化:由二战后形成美苏两极格局,到20世纪六七十年代两极格局受到冲击,世界出现多极化发展趋势。
原因:根源于世界经济格局的多极化。表现:欧洲一体化、日本经济崛起、第三世界的兴起、中国的振兴等。探究主题2 欧洲走向联合的原因和影响
材料一 (20世纪)60年代,美国跨国公司大批涌入欧洲,欧洲的公司……认为,建立更大的公司来对付日益激化的国际竞争是关键所在。
——《跨国公司》
材料二 在东方,来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重;在西方,来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到,如此下去,欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 我相信,在今天这个紊乱的世界里……法德两国的紧密合作对于改造这个世界是很重要的。
——1963年联邦德国总理阿登纳
材料四 ……同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的讲话【解读】 欧洲一体化既有现实原因即发展经济,摆脱美国控制的需要,也有历史的原因即大战频发,相同的文化背景等。其中起关键作用的是法德的和解。
【结论】 (1)发展欧洲经济,增强国际竞争力;应对美国的控制和苏联的威胁。
(2)法、德两国实现和解。
(3)影响:促进了欧洲经济发展,提高了欧洲的国际地位,冲击了两极格局,使世界朝着多极化方向发展。
启示:以经济发展为中心,当今世界要合作共赢。【问题】 (1)据材料一、二,结合所学知识指出欧洲走向合作的目的是什么。
(2)据材料三,指出欧洲走向联合的关键因素是什么。
(3)结合材料和所学知识,分析欧洲联合带来的影响和启示。【深化拓展】 全面认识欧洲走向联合的原因、特点和影响
(1)原因
①西欧各国地域相连,经济结构和体制相近,政治体制、价值观念、意识形态、宗教信仰等也基本相同,在文化和价值观上具有认同感。
②第二次世界大战后欧洲的经济恢复和发展,贸易往来密切,各国联系日益紧密,欧洲联合成为一种需要。
③欧洲处于两极格局下,面临苏联的威胁和美国的经济渗透、政治控制。
④法德两国逐渐实现和解,为欧洲走向联合创造了条件。
(2)特点
①由单一经济领域向多种领域扩展。
②成员国不断增加,规模不断扩大。
③合作方式由单纯的政府间合作到公众自下而上的参与。(3)影响
①促进了欧洲经济的发展,提高了欧洲国家的政治地位,促使欧洲各国长期保持合作,推动了欧洲的和平发展。
②加强了同美苏抗衡的实力,促使世界格局朝多极化方向发展。
③加强了区域经济集团化,推动了世界经济全球化的发展趋势。
④改善和加强了同第三世界国家的关系,以获得固定的原料来源和广大的 市场。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.欧共体委员会主席德洛尔说:“欧共体不单单是冷战的产物,因而它肯定不会随着冷战的结束而消亡。”由此判断,欧洲走向联合的出发点是( )
A.密切欧洲各国的联系,维护欧洲的安全
B.保障自身安全,提高国际地位,加快经济发展
C.与美国、苏联抗衡,保障自身的安全
D.制止欧洲发生战争,获取最大的经济利益解析:B“欧共体不单单是冷战的产物”,说明和冷战格局有关,但是还有其他方面的考虑。结合所学知识可知,欧洲的联合除了在两极格局下保障自身安全外,还有提高国际地位、加快经济发展方面的考虑。2.(2017·山东聊城期末)第二次世界大战后,法国意识到:“‘不仅要把敌人打倒,还要把它扶起来’,惟有放弃报复心态,用睦邻、平等态度构建利益共同体,仇恨才能化解。”材料现象( )
A.促使法国加入了北约组织
B.推动了欧洲煤钢共同体建立
C.缓和了法国和苏联的矛盾
D.冲击了“冷战”对抗意识解析:B 据材料,法国主张与敌人(联邦德国)和解,“用睦邻、平等态度构建利益共同体”,即实现欧洲的联合,建立欧洲煤钢共同体是欧洲联合的第一步,故B项正确。3.英国《旁观者》评价说:“富豪可能有能力买一所豪宅,但在世界的第一张圆桌边上,钱却不易买到一个位置。”这一评价最有可能针对的是( )
A.美国 B.苏联 C.日本 D.中国解析:C “富豪”“不易买到一个位置”表明该国为经济大国,政治小国,应指日本。4.进入20世纪90年代,日本加快了向“政治大国”迈进的步伐。1991年4月借“海湾危机”,战后首次向海外派兵;同年12月提出“争取在5年内成为安全理事会常任理事国”。出现这种情况的主要原因是( )
A.日本开始主导日美同盟 B.日本经济发展和实力增强
C.日本急于开拓海外市场 D.日本军国主义势力占上风解析:B 日美同盟的主导国是美国,而不是日本,A项错误;日本在成为经济大国后,试图改变其政治侏儒的形象,凭借经济实力,追求政治大国地位,B项正确;开拓海外市场属于经济方面,与题干中日本谋求政治利益不符,C项错误;日本海外派兵,谋求政治大国地位与其军国主义的抬头有关,但并不是主要原因,D项错误。5.(2017·北京昌平区期末)“在从以霸权为基础的旧秩序,向以各国合作为基础、建立在自由、平等和促进繁荣的社会正义之上的新秩序的过渡中,存在着导向世界冲突的危机……”于是,20世纪60年代,以南斯拉夫、埃及、印度等国为代表的发展中国家作出的选择是( )
A.分别投向两大集团 B.兴起了不结盟运动
C.接受欧洲复兴计划 D.参加亚太经合组织解析:B 据材料中“20世纪60年代,以南斯拉夫、埃及、印度等国”可知是1961年兴起的不结盟运动,故B项正确。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 第二次世界大战临近结束时,这种共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的国家利益宁愿牺牲团结。因此,随着和平的到来,大同盟内部不和而分裂了,两三年内便为时常像要变成热战的冷战所取代。
——《全球通史》
“一道铁幕已经在整个欧洲大陆降下。”和平鸽无法穿越这道铁幕,世界被划分为东方和西方。
——《大国崛起》
材料二 战后欧洲合作与发展,是一个让人心动的选项。合作是从……这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的,这两国是宿怨深厚的邻居,在第二次世界大战前的1 100多年中,他们一共打了200多场战争,平均5年就开战一次。……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
——《大国崛起》(1)材料一中“东方和西方”的核心国家各是谁?两国关系发生了怎样的变化?举出反映两国关系新变化的一个事例。解析:第(1)问,结合材料,联系所学知识回答。第二次世界大战后由于国家利益、意识形态和社会制度的差异,美苏逐渐失去共同的目标,由联合走向了对抗,两大阵营的对峙局面逐渐形成,柏林危机、古巴导弹危机是重要表现之一。
答案:(1)苏联;美国。美苏由战时的盟友变为战后的对手。“冷战”,北约组织、华约组织成立,柏林墙修建,古巴导弹危机。(答出其中一个即可)(2)材料二中“相逢一笑泯恩仇”指的是哪两个国家?两国关系发生了怎样的变化?举出反映两国关系新变化的一个事例。解析:第(2)问,抓住材料中“这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的,这两国是宿怨深厚的邻居”可知这两个国家应是德国和法国。第二次世界大战后,两国重新审视历史上两国关系,深刻地认识到:合则两利,斗则两伤。从此,走上合作之路,“欧洲煤钢共同体成立”是其标志性事件。
答案:(2)法国和德国。由千年的宿敌走向合作。欧洲煤钢共同体成立、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体成立(《欧洲煤钢联营条约》《罗马条约》签订),欧共体形成。(答出其中一个即可)(3)结合材料说明导致大国关系发生变化的根本原因。以上大国关系的变化对当时世界格局产生了怎样的影响?解析:第(3)问,根据所学可知,国家利益是国际关系的根本出发点。战后世界其他力量的发展,有力地冲击了战后形成的两极格局,推动了世界局势向多极化方向发展。
答案:(3)根本原因:国家利益。
影响:美苏“冷战”使战后两极对峙格局形成;欧共体的形成是对美国霸权的挑战,也对美苏两极格局产生了冲击。谢谢观赏！课件28张PPT。第26课 屹立于世界民族之林——新中国外交史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 新中国奉行独立自主和平的外交政策,并根据时代的需要对外交政策作出调整,捍卫了主权,为维护世界和平作出了巨大贡献。
【学习目标】
(1)通过史料探究,进一步加深对我国不同时期外交政策的理解,培养学生的历史时空观念和史料实证素养。
(2)通过对中美关系演变的探究,使学生认识国家利益和综合国力对国家外交政策的影响,据此理性分析和解释不同时期中美关系呈现不同特点的原因。
(3)通过探究学习使学生深切感受新中国成立以来国家的日益繁荣与强大,认识中国在维护世界和平中的重大作用,培养学生的民族自尊心和自豪感。课前预习 课前自学·释疑解惑一、新中国成立初期的外交
1.独立自主外交方针
(1)政策
①新中国成立后,奉行 的和平外交方针。
②毛泽东提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“ ”的三大政策,成为新中国外交的基本原则。
(2)成就:新中国成立一周年时,已同苏联等17个国家建立了外交关系。
2.和平共处五项原则
(1)背景:同邻近国家和新兴民族独立国家发展友好关系。独立自主知识梳理 一边倒(2)提出
①1953年,中印两国就西藏地区的关系问题进行谈判,周恩来在接见印度代表团时首次提出。
②1954年,周恩来访问印度、缅甸时,与双方共同确认并倡导以其作为指导国与国之间关系的基本原则。
(3)内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、 。
(4)实践
①1954年,新中国第一次以世界五大国之一的身份参加日内瓦会议,提高了新中国的国际声誉。
②1955年,中国代表团在万隆举行的亚非会议上提出了“ ”的方针,促进了亚非国家的团结和合作。和平共处求同存异(5)意义
①标志着新中国外交政策的成熟。
②它超越了意识形态和 的差异,以其包容性和开放性逐渐得到国际社会的广泛认可,成为解决国与国之间问题的基本准则。
二、20世纪70年代的外交成就
1.中国在联合国合法席位的恢复
(1)原因
①20世纪70年代,美国霸权地位衰落。
②亚非拉发展中国家在联合国的作用大为加强。
③中国在内政、外交上取得重大成就。
(2)恢复: 年,第26届联大恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。社会制度19712.中美建交
(1)原因:20世纪70年代,随着世界局势的发展变化,中美两国都有改善关系的共同要求。
(2)过程
①乒乓外交,打开了中美交往的大门。
②1972年 访问中国,双方在上海发表《中美上海公报》。
③1978年12月,中美发表《 》。在公报中,美国承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府,台湾是中国的一部分。
④1979年1月1日,中美两国正式建交。
3.中日邦交正常化
(1)原因:美国改善对华关系对日本造成极大冲击。
(2)建交:1972年9月,日本首相 访问中国,签署《中日联合声明》,中日邦交实现正常化。
4.中美、中日建交影响:中美、中日建交,打开了中国外交新局面,在国际上出现了一个和中国建交的热潮。尼克松中美建交联合公报田中角荣三、新时期的外交(改革开放以来)
1.国际交流与合作
(1)原则: 、形式多样、讲求实效、共同发展。
(2)表现
①不断扩大同 的经济技术合作。
②在多边经济领域取得显著成就。2001年底中国正式加入 .
(WTO)。
③积极参与地区性国际组织的外交活动,参加 及建立中国—东盟自由贸易区。
(3)作用:中国积极参与国际事务,推动各种国际交流与合作,在国际社会发挥着越来越重要的作用。平等互利发展中国家世界贸易组织亚太经合组织(2)表现
①不与任何大国和大国集团结盟。
②改善和发展同 之间的关系,形成面向21世纪的全方位的外交格局。
③积极致力于促进地区的和平与稳定。2001年,中国、俄罗斯、哈萨克斯坦等六国在上海成立 。世界大国上海合作组织【概念解读】
“一边倒”:新中国成立初,实行“一边倒”的外交方针,就是指在外交上坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边。其实质就是中国人民坚持反对帝国主义的严正立场。它既不意味着中国政府不同英、美等资本主义国家来往,也不意味着中国政府放弃独立自主,无原则地倒向苏联一边。
【概括归纳】 和平共处五项原则的特征
(1)包容性:适用于所有国家之间,既适用于国家间的政治关系,还适用于国家间的经济关系。
(2)平等性:强调所有国家不论大小、强弱,都应当平等互利、和平共处。
(3)开放性:在不同历史时期它能容纳不同的时代内容,其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。
(4)创新性:和平共处五项原则的提出和运用,被誉为国际关系史上的伟大 创举。【教材点拨】 中苏交恶是指冷战时期中国与苏联发生的一系列外交、军事上的对立,其中也有在共产主义意识形态方面的矛盾。双方的对立于1969年达到顶峰,此时苏联成为中国安全的头号威胁,迫使中国调整外交策略,中美关系开始缓和。
【概念理解】 “一边倒”的外交方针【规律总结】 中美关系由对抗到和解充分验证了“没有永远的敌人,没有永远的朋友,只有永远的利益”这句外交格言,即影响国家间关系的根本因素是国家利益。
【归纳整理】 新中国外交发展的概况探究主题1 新中国成立初期的外交政策
材料 “我们对外交问题有一个基本的立场,即中华民族独立的立场,独立自主、自力更生的立场。”
——《周恩来选集》
【问题】 据材料指出周恩来的外交观点。新中国成立初期的哪些外交方针体现了这一观点?史料探究 主题探究·史料教学【解读】材料中的核心词“中华民族独立的立场”,反映了我国基本外交政策,即独立自主的和平外交政策。结合新中国成立初期我国外交活动的史实回答其具体表现。
【结论】 观点:奉行独立自主的和平外交政策。
方针:“另起炉灶”“一边倒”“打扫干净屋子再请客”。探究主题2 中美关系缓和的原因及影响
材料一 中国在联合国获得支持票数的增长
材料二 在这个世纪……遏制已过时。在美苏进行对抗的同时,美国可能需要在中国问题上找个可以依靠的有利地位。
——尼克松
材料三 从某种角度看,毛泽东和尼克松都有所获……苏联再也不可能窃喜于北京和华盛顿互相没有接触了。
——罗斯·特里尔《毛泽东传》【解读】中美关系改善应放置于20世纪70年代美苏争霸的大背景下分析,材料一体现了中国国际地位的提高,材料二体现了美国在美苏争霸中的地位,材料三体现了外交政策的转变源于国家利益。
【结论】 (1)材料一现象出现的根本原因是中国综合国力的增强和国际地位的提高,从侧面说明了美国遏制战略的失败。
(2)美苏争霸中美国处于守势;中美关系缓和符合两国的共同利益。
(3)国家利益的变化。【问题】 (1)材料一中现象出现的根本原因是什么?从侧面说明了什么问题?
(2)材料二、三说明中美关系正常化的原因有哪些?
(3)近代以来中美关系时分时合,结合材料和所学知识,你认为最主要的原因是 什么?【深化拓展】 中美关系改善的原因及影响
1.原因
(1)从美国方面看
①已认识到中国在国际事务中的重要作用,承认孤立中国政策的失败。
②美国在与苏联争霸中处于守势地位,想通过改善中美关系,增加美国对抗苏联的资本。
③美国经济发展缓慢,被西欧和日本赶上。
④陷入越南战争的泥潭。
(2)从中国方面看:改善中美关系,保持一种新的均衡关系,有三种考虑:
①是进一步提高中国国际地位的需要。
②是牵制和应对苏联威胁的需要。
③是解决台湾问题、实现祖国统一的需要。
总之,中美关系的缓和是中美两国共同的要求。2.影响
(1)使中美两国结束了长期的对峙,开始了两国关系的新阶段,直接推动了中日关系的改善。
(2)促进了中国外交事业的发展,在国际上出现了一个同中国建交的热潮,打开了中国外交的新局面。
(3)中国处于美苏之间的关键性制衡地位,使中国战略地位空前提高。
(4)推动了中国同美国的经济、科技、文化等多方面的交流与合作,为中国的经济建设创造了有利的国际环境。
(5)有利于亚太地区的稳定,缓和了世界紧张的局势,促进了亚洲和世界的和平与发展,对建立新的国际关系和新秩序起了积极作用。探究主题3 新时期的中国外交
材料 过去14年,上合组织走出一条睦邻友好、合作共赢之路,始终坚持互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神”,构建和谐地区,以协商一致原则处理国家间关系和上合组织事务,始终奉行不结盟、不对抗、不针对第三方以及对外开放原则参与地区和国际事务,共同促进本地区和世界的稳定、和平与繁荣。
——李克强在上合组织成员政府首脑(总理)理事会上的致辞
【问题】 据材料指出上海合作组织14年的经验对我国今后处理与周边国家的交往有何借鉴意义?【解读】材料信息“睦邻友好、合作共赢”“坚持互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”“以协商一致原则处理国家间关系”“始终奉行不结盟、不对抗”体现了我国新时期外交的方针政策,也是上海合作组织取得成功的重要因素,据此说明其意义。
【结论】合作共赢,平等互利(以互信求安全、以互利求合作);协商一致;结伴而不结盟。【深化拓展】 中国外交发展的三大阶段随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东德州期末)“共同纲领”规定:新中国实行“联合苏联,联合各人民民主国家,联合其他各国的无产阶级和广大人民,团结成国际统一战线,反对帝国主义侵略政策和战争政策”的外交政策,该政策指( )
A.“一边倒” B.“另起炉灶”
C.“打扫干净屋子再请客” D.对外开放解析:A “联合苏联,联合各人民民主国家,联合其他各国的无产阶级和……”可知新中国成立初期,在外交上坚定地站在社会主义阵营一边,即“一边倒”的外交政策,故A正确。2.1954年4月29日法国《解放报》发表文章指出:“亚洲的重量全部显示出来了。”此文评价的事件是( )
A.万隆会议
B.日内瓦会议
C.第一次不结盟国家和政府首脑会议
D.和平共处五项原则解析:B 万隆会议召开的时间是1955年;第一次不结盟国家和政府首脑会议召开的时间是1961年;和平共处五项原则于1953年第一次提出;日内瓦会议召开的时间是1954年,新中国第一次以世界五大国之一的身份参加了这次会议,中国代表团在会议上发挥了积极作用,提高了新中国的国际地位。故选B。3.下列日程是周恩来于20世纪50年代参加某次国际会议过程中其中一天的行程安排。这次会议( )
A.提出了“求同存异”的方针
B.目的是加强中国与社会主义国家的合作
C.推动了印度支那问题的解决
D.是第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议解析:C 万隆(亚非)会议是第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议,与题干中“英国”“法国”不符,会上周恩来总理提出了“求同存异”的方针,A、D两项错误;材料中周恩来也访晤了资本主义国家的外长,B项错误;根据“柬埔寨”“越南”,结合时间“20世纪50年代”及周恩来会见与访晤的各国外长,可知该会议为日内瓦会议,推动了印度支那问题的解决,C项正确。4.(2017·北京海淀区期末)中华人民共和国原外交部副部长周南曾说:“20世纪60年代后,非洲民族解放运动风起云涌,大批非洲国家独立,而且加入了联合国,他们和中国互相支持。”下列历史事件能够体现这一状况的是( )
A.和平共处五项原则的提出
B.日内瓦会议的召开
C.新中国在联合国合法席位的恢复
D.上海合作组织的成立解析:C 20世纪60年代后,大批非洲国家独立,加入联合国,他们支持中国恢复在联合国的合法席位并得以实现,故C项正确。和平共处五项原则主要涉及中、印、缅三国,A项错误;日内瓦会议是为解决朝鲜和印度支那问题,与非洲国家无关,B项错误;上海合作组织是中、俄及中亚四国成立的新型区域合作组织,与非洲国家无关,D项错误。5.2001年,中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首相聚上海,共同签署《上海合作组织成立宣言》,在世界外交舞台上成功开创了( )
A.以联合国为中心的多边外交模式
B.大小国家之间的新型区域合作模式
C.发达国家加强经济合作的新模式
D.大国之间加强军事安全的协作模式解析:B 上合组织以“以互信求安全,以互利求合作”为宗旨,成功开创了大小国家之间的新型区域合作模式,B项正确;材料中的上合组织为区域合作组织,与以联合国为中心的多边外交模式无关,A项错误;上合组织成员国不全是发达国家,C项错误;上合组织不是大国之间的组织,也非军事合作组织,D项错误。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 1960年11月4日,尼克松说:“我明确地表示我反对给共产党中国外交承认。我同样反对共产党中国加入联合国。”
——《纽约每日新闻》
材料二 以“小球转动大球”而作为“破冰之旅”载入新中国外交史册的“乒乓外交”曾经备受瞩目。对此事件周恩来总理引用《论语·学而》中“有朋自远方来,不亦乐乎”表达中国政府的心情,并开心地说:“现在,门打开了。”
——《环球时报》
材料三 (1)结合材料一、二指出美国对华态度发生了怎样的转变?转变的主要原因是什么?
(2)结合20世纪70年代中国的外交成就,指出“门打开”后“有朋自远方来”的表现。
(3)材料三反映出新时期中国的外交特点是什么?导致不同时期中国外交地位变化的主要因素是什么?解析:第(1)问,第一小问依据材料一和材料二总结即可,第二小问从中国和美国两个角度分析。第(2)问,结合所学及“20世纪70年代”的时间限制来分析。第(3)问,第一小问据两幅图片的相关内容分析即可,第二小问从中国自身实力的变化、国际形势的变化等角度分析即可。
答案: (1)由仇视到友善。美苏争霸中美国处于守势;中苏关系的破裂;中国国际地位的提高。
(2)中美关系正常化;中日邦交正常化;出现与中国的建交热潮。
(3)开展以联合国为中心的多边外交,维护世界和平;参与地区性国际组织的外交活动,推进新型区域合作(结伴不结盟)。
主要因素:国家实力的变化;国内政局的变化;国际形势的变化。谢谢观赏！课件24张PPT。第27课 跨世纪的世界格局史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 20世纪90年代苏联解体,国际格局发生深刻变化,多极化趋势进一步加强。世界形势总体趋于缓和,和平与发展成为时代的主流。
【学习目标】
(1)通过史料探究,使学生理解当今世界形势的特点及形成的原因,世界格局多极化趋势的积极影响。
(2)通过开放式探究,调动学生的思维,培养学生独立分析历史问题、表达自己见解的能力;进而使学生明确和平与发展是当今时代的主题。课前预习 课前自学·释疑解惑一、苏联解体与两极格局瓦解
1.背景
(1)戈尔巴乔夫改革:戈尔巴乔夫提出“人道的、民主的社会主义”路线,苏联取消
的领导地位,实行多党制,国内政局逐渐失控。
(2)东欧发生剧变,经互会和华约组织相继解散, 在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃。
2.经过
(1)“ ”:苏联解体的催化剂。
(2)“ ”成立:1991年12月,苏联最高苏维埃举行最后一次会议,宣告苏联停止存在。
3.影响:苏联完全解体,两极格局最终瓦解, 宣告结束。共产党知识梳理 苏联8·19事件独联体冷战二、缓和与动荡并存
1.世界形势的特点
(1)总体上趋于缓和, 与发展日益成为时代的主流。
(2)呈现缓和与动荡并存的局面。
2.缓和原因
(1)两极格局的瓦解结束了两大集团的对峙,大国间的军事对抗和军备竞赛减弱,一些地区冲突得到解决或缓解,维持世界和平的因素增长。
(2)绝大多数国家把 作为首要任务。
3.动荡原因
(1)两极格局的瓦解打破了原有的国际力量对比平衡,被“冷战”掩盖的民族及宗教纠纷、领土争端等矛盾逐渐暴露出来,也出现了一些新的不稳定因素。
(2)以 为首的西方大国力图建立以自己为主导的地区和世界秩序。和平发展经济美国(3)地区冲突和局部战争时有发生。
(4) 等非传统安全威胁日益突出。
三、多极化趋势加强
1.国际格局特点:新的世界格局尚未形成,世界处于 交替时期,暂时呈现“一超多强”的局面。
2.原因
(1)苏联解体后,美国成为唯一的超级大国,试图建立一个由其主导的单极世界,积极推行 主义。但面对全球化和恐怖主义等新问题,美国不得不重视多边合作。
(2) 、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大,没有哪一种力量能够单独主宰世界。
(3)反对一国独霸世界、要求国际关系 的呼声越来越高,世界多极化趋势加强。恐怖主义新旧格局单边欧盟民主化3.影响
(1)有利于抑制和削弱霸权主义强权政治。
(2)有利于推动建立公正合理的 。
(3)有利于世界的 。国际政治经济新秩序和平与发展【概念解读】
东欧剧变:是指1989年下半年,东欧各社会主义国家改党名(不称共产党)、改国名(取消国家的社会主义或人民共和国字样),在外交上向西方倾斜,政权先后落入“自由派”或“民主派”之手,社会制度发生了根本性变化。
和平演变:西方资本主义国家在利用武力侵略不能将社会主义国家消灭的情况下,通过采用技术交流、文化交往等方式影响社会主义国家人们的心理、行为方式,从而在不动声色中消灭社会主义国家。东欧剧变和苏联解体是西方国家和平演变政策的成功范例。
苏联解体:苏联解体有双重含义:一是国家政权性质发生根本变化,背离了社会主义方向,二是伴随着国家的瓦解,苏联最终分裂为15个国家。
【教材点拨】 恐怖主义:是非国家组织为取得某种国际政治目的,以他国平民、政府和武装人员为打击对象的暴力行动。两极格局瓦解后,恐怖主义成为威胁国际安全的重要因素。【巧思妙记】 【走出误区】 当今世界两极格局虽已结束,但新的世界格局还未形成,正处在新旧格局交替时期,所以不能误认为多极化的世界格局已经形成。多极化趋势加强是两极格局瓦解后世界格局呈现的基本特点。探究主题1 苏联的解体
材料一史料探究 主题探究·史料教学材料二 从当今世界的情况看,起因于经济利益的矛盾是基本的、广泛的;起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的;起因于民族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势,利用民族主义和宗教狂热制造事端的危险性不可低估。【解读】材料一体现了苏联解体,材料二体现了两极格局瓦解后,世界局势总体稳定与局部冲突并存的现状。
【结论】(1)苏联解体。
(2)局部战争、各种冲突造成的动荡与不安威胁着世界和平,体现出总体稳定、局部动荡的世界局势特点。
(3)使世界的政治格局发生了巨大变化;对社会主义事业是一个沉重打击;世界进入“一超多强”的局面。【问题】 (1)材料一漫画反映的主题是什么?
(2)材料二表明世界局势有何特点?
(3)结合材料二及所学知识,分析材料一对世界的影响主要表现在哪些方面 【深化拓展】 苏联解体对世界的影响
(1)导致国际格局的改变,从两极格局变成了一超多强的格局,促进了多极化的加速发展。
(2)加速了经济全球化:从两大经济体系——计划经济和市场经济变成了单一的市场经济。
(3)苏联解体导致国际力量对比严重失衡,原先各种掩盖着的矛盾,包括民族矛盾凸显出来,民族分裂主义、宗教极端主义也随之兴起。探究主题2 多极化趋势的加强
材料一 单极是持久的,也是和平的。最大的危险是美国的行动太少。作为一个拥有无可争议的优势的国家,美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战。但由于这一系统是围绕美国建立起来的,这就要求美国进行约束和管理,美国对挑战的反应及提出的法令越有效,这一系统将越长久和越稳定。
——威廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》
材料二 世界新秩序之所以不同于旧秩序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有很多权力中心,每一个都独立活动。……美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其他国家。
——原美国国务卿基辛格的一次谈话【解读】由材料一出处可知,作者鼓吹单极稳定论,为美国的霸权主义辩护,材料二体现了多极化仍是一个发展趋势,当今世界格局为一超多强。
【结论】(1)主张:建立由美国主导的单极世界。目的:为美国独霸世界提供理论支持。
(2)没有。世界格局的多极化仍然只是一个发展趋势。多极化格局的形成,将是一个漫长而复杂的过程。【问题】 (1)据材料一,概括作者的主张并指出其目的。
(2)结合以上材料及所学知识分析旧的世界格局已经终结,新的多极化格局是否已经形成?如何认识当今世界格局的发展?随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·江苏宿迁期末)《失败的帝国:从斯大林到戈尔巴乔夫》一书中有这样一段文字:冷战的和平而迅速的终结,让戈尔巴乔夫在国际关系史上获得了一席之地,而□□□□则使他(戈尔巴乔夫)成为俄罗斯历史上最有争议的人物之一。其中□□□□应为( )
A.华约解散 B.苏联解体
C.东欧剧变 D.经济改革解析:B 戈尔巴乔夫的改革最终导致苏联解体,标志着冷战的结束,与题干中“失败的帝国”“冷战的……终结”相符,故B项正确。2.以下对如图漫画国际关系的解读,最准确的是( )
A.“冷战”结束后开始出现多极化趋势
B.动荡紧张成为当今世界形势的主流
C.民族、领土等矛盾及大国插手使世界局势动荡
D.美、两伊、以、巴、黎共同主导当今多极化世界解析:C 根据漫画信息看出美国插手别国事务导致地区冲突增加,反映出“冷战”结束后民族、宗教、领土等矛盾爆发,加上大国的插手导致整个国际局势动荡,C项正确。3.有媒体认为,美国政府的构想是,冲绳驻军负责朝鲜半岛、东海等东北亚地区,关岛驻军负责西太平洋全域,达尔文驻军负责南海、印度洋。美国的构想说明( )
A.美国是当今世界上唯一的超级大国
B.美国坚持大国负责的和平政策
C.美国坚持霸权主义和强权政治
D.美国奉行政治经济全球化政策解析:C 材料反映了美国领导全世界的构想,说明美国仍坚持霸权主义和强权政治,C项正确。4.(2017·湖北天门期末)下表反映了( )A.两极格局结束 B.世界多极化趋势
C.和平与动荡并存 D.北约解体解析:B 材料涉及欧盟、日本、美国、中国、俄罗斯多个力量中心,体现的是一种多极化的趋势,故B项正确。 5.(2017·山东济宁期末)“冷战”结束后,各种国际政治力量重新分化组合,在此过程中,各国都把国家利益摆在对外关系的首位,谋求在新的世界格局中的最佳位置。这说明( )
A.美国全球霸权地位已经丧失
B.各国争夺世界霸权斗争激烈
C.国际政治力量对比出现平衡
D.新的世界格局有待重新建立解析:D 据材料可知冷战结束后,国际政治力量正在重新分化组合,新的政治格局尚未形成,各国努力谋求在新格局中占据有利地位,D项正确。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 第二次世界大战以后,美国和苏联就进入了这种令人不快的二元关系之中。从1945年起,外交和意识形态的利害和思想冲突就开始了……
——(美)帕尔默著《近现代世界史》
材料二 亨利·基辛格曾注意到:“21世纪的国际体系……将至少包括六个主要的强大力量——美国、欧洲、中国、日本、俄国,也许还有印度——以及大量中等国家和小国。”基辛格提到的六个主要强大力量属于五个十分不同的文明,此外,还存在着一些重要的伊斯兰国家,它们的战略位置、庞大的人口和(或)石油资源,使得它们在世界事务中具有影响力。
——(美)萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》(1)依据材料一,结合所学知识分析“外交和意识形态的利害和思想冲突”最终形成了什么格局?具体表现如何?
(2)材料二反映的实质问题是什么?对世界产生了什么影响?解析:第(1)问依据材料一和所学可知第一小问为美苏冷战格局;第二小问从美苏双方冷战的表现来作答即可。第(2)问实际考查了多极化趋势的加强及其影响,据所学作答即可。
答案:(1)格局:美苏“冷战”格局。表现:美国实施杜鲁门主义、马歇尔计划和建立“北约”;苏联成立共产党和工人党情报局、经济互助委员会和“华约”。
(2)实质:多极化趋势加强。影响:有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治,推动建立公正合理的国际政治经济新秩序,促进了世界的和平与发展。但多极化趋势并未消除霸权主义、强权政治、地区冲突和恐怖活动。(3)结合所学知识分析从材料一到材料二变化的原因。解析:第(3)问从两极格局的瓦解及各大力量的中心实力的变化来分析即可。
答案: (3)原因:苏联解体,两极格局瓦解;美国经济实力下降,超级大国地位削弱;欧盟、日本、俄罗斯、中国及其他发展中国家等多种政治力量不断发展 壮大。 谢谢观赏！课件27张PPT。第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立史料探究素养落实随堂训练课前预习素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 秦朝确立的中央集权制度是古代政治制度的核心,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,对统一的多民族国家的建立与巩固做出了贡献。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解中央集权制度的特点与影响、认识郡县制的历史进步性,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。从唯物史观认识中央集权制建立的背景。
(2)通过学习使学生认识到秦的统一为我国多民族国家的形成和发展奠定了基础,符合历史发展与人民的要求,激发学生对中华民族的认同感与维护祖国统一的责任感。知识梳理 一、从群雄割据到大统一
1.背景
(1)王室衰微:春秋时期, 制度的原则遭到破坏,周王室逐渐失去了天下共主的地位。
(2)春秋争霸:一些强大起来的诸侯不断进行兼并战争,小国逐渐被大国吞并。
(3)战国剧变:诸侯国之间竞争激烈,各国纷纷在政治、经济、军事等方面进行
变革。
(4)前提条件:经 后,秦国逐渐强大起来。
2.过程:秦国先后消灭韩、赵、魏、楚、燕、齐等国。公元前221年,秦王 完成统一。
3.意义:结束了数百年割据混战的局面,建立了空前统一的大帝国。宗法分封商鞅变法嬴政课前预习 课前自学·释疑解惑二、中央集权制度的建立
1.皇帝制度
(1)开端:秦王嬴政改称“皇帝”,自称“始皇帝”。
(2)特点: ,大权总揽;实行“家天下”的皇位继承制。列。
2.三公九卿制
(1)三公:丞相、御史大夫和太尉。皇权至上军务(2)九卿:三公之下,中央政府其他重要官职的合称,分管国家和皇家的各种事务。监察(3)作用:中央政府各级官员相互配合牵制,军国大权最终操纵在 .
手中。
3.废分封,置郡县
(1)背景:郡县制起源于春秋后期,战国时期各大国已广泛实行,秦统一后,在全国范围内实行。
(2)内容:分郡、县两级。郡县长官由皇帝直接任免,实行俸禄制,官位概不世袭;县以下有乡、里等基层机构。
(3)影响:形成了中央垂直管理地方的形式,是官僚政治取代贵族政治的重要标志,有利于中央集权的加强和国家的统一。
4.选官制度:制定了一套选拔和考察官吏的制度。
5.法律:秦律细密、严苛,是嬴政加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。皇帝三、秦代中央集权制度的影响
1.彻底打破了传统的 ,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。
2.其中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继承,提高了行政效率,强化了对 的控制。
3.对此后2 000多年的中国政治与社会影响深远。贵族分封制地方【概念解读】
专制主义:是一种政体,是与民主政体相对立的概念,指中央决策方式由一个人或少数几个人独裁的政权组织形式,体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。
中央集权制度:中央集权是一种国家政权的制度,以国家职权统一于中央政府,削弱地方政府力量为标志。秦朝最早在全国范围内确立了中央集权制,此后,这种政治体制在中国延续了2 000多年。【规律总结】 (1)“集权于上,分权于下”不仅仅是秦朝中央集权制的特点,也是整个中国古代强化君主专制的主要特点。“上”指皇帝,“下”指中央和地方的各级官吏。
(2)秦朝实行的郡县制实质上是对分封制的否定,不是对分封制的继承与发展。
【思维导图】 秦朝中央集权制度的确立探究主题1 以皇帝为核心的中央决策系统
材料 “天下之事无小大皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。
朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。
【问题】 据材料概括皇帝制度的特点。史料探究 主题探究·史料教学【解读】 皇帝制度具有皇权至上、皇权独尊,皇位世袭的特点。
【结论】 权力高度集中,皇权至高无上,家天下的皇位继承制度。探究主题2 以三公九卿为轴心的中央政务系统
材料一 三公九卿示意图材料二 丞相、御史大夫与诸卿以“朝议”等方式讨论国家军政要务,成为皇帝裁决的依据。……但晚年的秦始皇推行极端的君主专制,行踪诡秘,君臣悬隔,身为丞相的李斯都无法与皇帝相见,朝廷大臣参与议政的制度遭到破坏。【解读】 以三公九卿为主的中央政府各级官员,在地位、职责和权力等方面既配合又互相牵制,军国大权最终操纵在皇帝一人之手。
【结论】 三公九卿的设置适应官僚政治的需要,三公分工明确,在职权方面相互配合又相互牵制,既提高了办事效率又加强了皇权;“朝议”的方式具有民主色彩,也在一定程度上减少决策的失误。但从根本上讲,三公九卿是君主专制下的产物,它的优势是否能发挥取决于皇帝是不是明智贤能。【问题】 依据材料一、二并结合所学,如何看待秦朝的三公九卿制的运作?探究主题3 以郡县制为基础的地方管理系统
材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二 秦朝的郡县制管理链不长,即便是交通不便、信息不畅,上级对下级也可以进行有效管理,不会出现顾此失彼之弊,郡县政府成为中央政府的执行机构,郡县政府就具有中央性,是中央机构的延长之手,中央指挥郡县如“身之使臂”“治天下如运诸掌然”。【解读】 第(1)问,由贵族政治到官僚政治。分封制下地方权力过大,威胁天子;宗法制下贵族世袭,以血缘关系为纽带;秦朝开始在全国确立中央集权制度,地方官员由中央任命产生,推行郡县制,加强了对地方的管理。第(2)问根据“秦朝的郡县制管理链不长”“上级对下级也可以进行有效管理” “郡县政府成为中央政府的执行机构”结合所学知识可知,郡县制有效地加强了地方的管理。
【结论】 (1)西周:分封制、宗法制;秦朝:专制主义中央集权制。西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中;秦朝形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚政治取代贵族政治。
(2)郡县制下中央对地方的垂直管理,加强了中央集权,在郡县制下可以有效地治理国家。【问题】 (1)根据材料一并结合所学知识,指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。
(2)根据材料二,概括郡县制的作用。【深化拓展】 分封制与郡县制的比较探究主题4 中央集权制度的影响
材料 中央集权制是全国统一的重要条件,而全国大一统的局面能够为经济发展提供有利的政治环境,即可以避免一些纷争和割据,可以减少某些统治阶级内部的有害战争。……统一集权的政治环境还有利于全国范围内的经济交流和商品流通。秦汉时中国第一次出现了大一统局面,“海内为一,开关梁,弛山泽之禁,是以富商大贾周流天下,交易之物莫不通,得其所欲”。
——胡如雷《中国专制主义中央集权
制度形成的原因和社会政治影响》【问题】 依据材料并结合所学,概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。
【解读】 依据材料中“可以避免一些纷争和割据,可以减少某些统治阶级内部的有害战争”“有利于全国范围内的经济交流和商品流通”等信息及所学回答即可。
【结论】 有利于减少动乱,维护社会稳定;奠定了中国古代多民族大一统国家的基础,有利于国家的统一;集中人力物力进行大规模的经济建设,有利于农耕经济的持续发展;有利于各地区的文化交流和民族融合,有利于中华文明的延续。【深化拓展】 中央集权制度建立的影响
(1)积极作用:有利于维护祖国统一与领土完整。能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设以及救灾行动,有利于社会经济的发展。在统一的环境下,有利于各民族的融合,有利于各地区的经济文化交流。
(2)消极影响:皇权专制极易形成暴政、腐败现象,是阻碍历史发展的因素。在思想上表现为独尊一家,钳制了思想,压抑了创造力,助长了官僚作风和贪污腐败之风。在封建社会末期,阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展,束缚了社会生产力的发展,妨碍了中国社会的进步。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.我国著名历史学家、出版家郭志坤在《秦始皇大传》中说道:“从政治高度意义上考虑问题,‘始皇’这个称号,对秦始皇来说,实在是当之无愧的。”以下评价“从政治上”最能说明“始皇”对中国历史的发展“当之无愧”的是( )
A.首创专制主义中央集权制度
B.开创了统一的多民族国家
C.确立的皇帝制、郡县制影响深远
D.统一文字传承了中华文明解析:B 注意材料的措词“政治高度意义”“当之无愧”,意在赞扬秦始皇的历史功绩,秦始皇最大、最有意义的功绩即开创了统一的多民族国家,对中国历史影响深远制度遭到废弃2.(2017·山西太原期中)司马迁在《史记·秦始皇本纪》中这样形容秦代的皇帝制度: “法令出一”“别黑白而定一尊”,该政治制度突出的特点是( )
A.严格的等级制度 B.浓厚的宗族色彩
C.皇帝非常勤政 D.权力高度集中解析:D 由材料中“法令出一”“别黑白而定一尊”等信息可以看出皇帝拥有至高无上的权力,体现了权力的高度集中这一特点,故选D。A、C两项在材料中未体现,B项说法错误,秦朝实行郡县制,打破了血缘关系的束缚。3.据史书记载:秦朝某官吏“纠弹为之责,私言于始皇,百官甚畏之。”史籍称之为“风霜之吏”。此官职应是( )
A.丞相 B.太尉
C.御史大夫 D.郡守解析:C 从材料“纠弹为之责”可看出这一官吏具有监察的职能,故选C。4.傅乐成在《中国通史》中说:秦朝以前,无论名义上如何,中国实际是分裂的……“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念,并没有确切的范围和实际的组织;到此“中国”二字有了具体的表现,它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。促使此处“中国”概念变化的是( )
A.分封制 B.郡县制
C.宗法制 D.王位世袭制解析:B 材料中“到此”指秦朝时期。秦朝推行郡县制,实现了中央对地方政权直接有效的控制,把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。5.(2017·山东青岛期末)柳宗元称郡县制“摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也”。柳宗元认为郡县制( )
A.有利于加强中央集权 B.有利于加强君主专制
C.有利于社会经济发展 D.彻底消除了封建割据解析:A 据材料“摄制四海,运于掌握之内”可知,郡县制有利于加强中央集权,故A项正确;B、C两项与材料“摄制四海,运于掌握之内”无关;郡县制有利于抑制封建割据,但不能达到“彻底消除了封建割据”的作用,故D项错误。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚,其势不得不变。……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。其君既起自布衣,其臣亦自多亡命……天下之变局,至是始定。
——赵翼《廿二史札记》
材料二 北京大学教授张传玺认为,中国历史上形成大一统的中央集权制度,是由当时的国情和民情决定的,其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承,也反证了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。
——《高中课程标准实验教材·历史(人民版)》(1)依据材料一,说明“天下之变局”是指什么?结合所学知识,概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。
(2)结合材料二概括张传玺的观点,结合所学知识说明提出这一观点的依据。解析:第(1)问,依据材料一“变局”主要从统治阶层的身份方面分析。“变化”的解答要明确“政治体制”的内涵,从整体上概括。第(2)问,“观点”,由材料二第一句话可以看出中国的政治制度是由中国的国情决定的;“依据”要根据中国实行中央集权制度的原因来回答。
答案:(1)变局:统治阶层在西周由世袭贵族组成,到西汉建立时皇帝和大臣大多出身布衣。
变化:从分封制到郡县制;中央集权制度逐步确立。
(2)观点:中央集权制度符合古代中国国情。
依据:以农耕经济为主;中国地域广阔;巩固统一多民族国家的需要。谢谢观赏！课件32张PPT。第3课 古代政治制度的成熟史料探究素养落实随堂训练课前预习素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 三省六部制、科举制及监察制度代表了中国古代政治制度的成熟,说明制度的创新、完善,有利于社会的稳定发展。
【学习目标】
(1)以教材资料和插图为信息来源,理解三省六部制的运作流程、特点及作用。
(2)利用史料,分析科举制产生的必要性;通过与其他选官制度的比较,说明科举制如何体现了公平公正,培养学生史料实证、合理解释历史问题的能力。
(3)从唯物史观的角度,认识各项制度创新、完善的时代需求。
(4)制度创新有利于维护社会稳定,有利于多民族国家的统一发展。课前预习 课前自学·释疑解惑一、三省六部制的确立及其演变
1.确立
(1)时间:萌芽于魏晋南北朝时期,确立于 时期。
(2)机构:三省是指中书省(隋称内史省)、门下省、 。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
(3)职权:中书省负责 ,门下省负责封驳审议,尚书省负责执行,六部分别负责贯彻各种政令,处理日常事务。隋唐尚书省起草诏令知识梳理 (4)作用
①三省相互牵制和补充,分工明确,提高了办事效率。
②相权被分割,避免了权臣独揽大权,有利于加强 。
2.演变
(1)宋朝:三省长官基本不参政,另设“中书门下”掌管行政权;军政
归 掌管;财政则归度支、盐铁、户部三司掌管,其长官三司使又称为“ ”。
(2)元朝:废除三省,实行一省制,只设 。六部也归入中书省。
3.评价
(1)三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻变化。
(2)决策、审议、执行权力的分解,既明确了行政分工,又使三省相互
牵制。
(3)对后世的国家体制产生了深远影响。皇权枢密院计相中书省二、选官制度
1.西周:贵族世袭的“世卿世禄”制。
2.战国、秦和汉初:军功爵制度。
3.汉武帝时期:察举制和征辟制。
(1)含义: 是让各郡国每年向国家推荐人才, 是中央和地方官府向社会征聘人才。
(2)影响:在一定程度上满足了官僚队伍的需要,但容易任人唯亲,荐举人和被荐人也容易形成小集团。察举制征辟制4.魏晋南北朝时期:依据门第选官的九品中正制。
5.隋唐时期——科举制
(1)背景:隋统一后,士族没落,九品中正制不适应政治和社会的需要。
(2)形成、完善
①隋文帝规定每州每年贡士三人,后又分设各种不同科目推举人才。
②隋炀帝时设 ,以试策取士,科举制正式形成。
③唐代,成为中央统一分科、定期举行的考试选官制度。
(3)意义
①扩大了统治的社会基础,为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会。
②促进了官僚体制的进一步成熟,为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才,成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。
③将选官的权力收归中央,加强了中央集权。进士科三、监察与谏议
1.监察制度(保证官僚队伍的廉洁和效率)
(1)秦汉时期:确立。
①秦朝:御史大夫掌管监察。
②汉代:御史府的长官御史大夫负责监察和弹劾百官。汉武帝设立刺史,负责监察地方官员,刺史统属于御史府。
(2)明清时期:达到顶峰。
①中央:设有都察院,设立监察御史,分道对地方官员实行监督,又设与六部相对应的六科给事中,进行业务监督,二者合称“科道”。
②地方:省级机构设有负责司法、监察的 。
2.谏议制度(对皇帝的言行和决策进行监督)
(1)隋唐时期:三省六部制中的 负责谏议和封驳。
(2)宋代:出现了独立的谏官机构—— 。
(3)明清时期:已无专门的谏议机构。按察使司门下省谏院3.评价
(1)进步性:在整顿吏治,打击地方割据势力,维护中央集权,谏正皇帝过失,防止决策失误等方面发挥了重要作用。
(2)局限性:不能从根本上约束皇帝的无上权力,也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。
四、中国古代政治制度的成熟
1.表现
(1)以 为代表的中央行政体制。
(2)以 为代表的选官用人制度。
(3)维护官僚队伍廉洁高效的 制度。
2.特点
(1)适应大一统中央集权国家发展的需要,进行有效的控制和管理。
(2)反映了社会结构的变化,不断吸纳新生力量,保持统治基础的稳固。三省六部制科举制监察【概念解读】
三省六部制:是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝,明代废丞相、权分六部,六部制基本沿袭未改。三省六部是中国古代较为完备的中枢权力体系,一方面有利于加强皇权,另一方面也提高了决策的科学性。【图解记忆】【特别提示】 士族是魏晋南北朝时期地主阶级中部分享有政治、经济特权的家族所构成的一个特殊阶层。造成中国官僚队伍重新贵族化,对中国的政治、经济、思想和艺术产生了深远的影响,随着科举制的实行,士族逐渐退出历史舞台。【走出误区】 唐、元两朝中书省的不同:唐朝的中书省是决策机构,负责草拟和颁布皇帝的诏令。元朝的中书省是中央最高的行政机构,与唐朝尚书省职能类似。【特别提示】 中国古代监察制度组织独立、自成系统,自西汉后,监察机构基本上从行政系统独立出来,从中央到地方都有专门的机构,其监察主要针对官僚,一定程度上有利于监督官员规范执政,但由于其为“皇权”服务,维护统治秩序,因此只是帝王的耳目和工具。【知识拓展】 三省六部制较好地处理了分割相权、减少决策失误与提高行政效率的关系,它是古代中国中央官制成熟的标志。探究主题1 三省六部制的演变
材料一 “汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂,一切政府法令,需用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会决议,送进皇宫画一敕字,然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”
——钱穆《国史新论》
材料二 某学者评唐朝三省制时指出:“凡未加盖‘中书门下之印’,未经政事堂议决副署,而由皇帝直接发出的命令,在当时是被认为违制的,不能为下属机关所承认。” 史料探究 主题探究·史料教学【问题】 结合以上材料及所学说明唐朝中央权力机构的基本运作程序。应该如何评价?
【解读】 从汉至唐中央中枢权力中枢的演变体现出皇权加强,相权由集中到分散;三省六部制权力的制约平衡是程序上的牵制,不同于三权分立;制约机制有利于决策的民主性正确性,但会影响工作效率。
【结论】 运作程序:中书省负责草拟颁发皇帝诏令,门下省负责审核,尚书省负责执行,下设六部分别负责贯彻各种政令,处理日常事务。
评价:分工明确,提高了办事效率;一定程度上制约了皇权;三省分职,在一些问题上争执不下,又会影响行政效率。【深化拓展】 对三省六部制的评价
(1)三省六部互相牵制,互相监督,分工合作,使封建官僚机制形成完整严密的体系,提高了行政效率,加强了中央的统治力度。
(2)这种完整严密的封建官僚体系,有利于避免决策失误,防止个人权力过分膨胀,减少中央腐败。
(3)随着专制主义中央集权的恶性发展或朝政腐败,权力失去制约与平衡,三省六部制也就丧失了维护封建统治的积极作用。探究主题2 选官制度的与时俱进
材料 科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则,其基本理念是“至公”……可以说,科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权力的垄断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》【解读】 科举制的产生是时代的需要,也是针对此前选官制度存在的不合理因素的升华。依据材料中的“自由报名”“平等竞争”“至公” “平民”“打破”“扩大”等信息及所学即可概括出内涵为追求自由平等,公平公正;打破了宗法贵族政治;促进了社会阶层间的流动;有利于庶族地主参政等。
【结论】 追求自由平等,公平公正;打破了宗法贵族政治;促进了社会阶层间的流动;有利于庶族地主参政。【问题】 根据材料并结合所学知识,指出“科举制是封建社会的‘平民政治’”的内涵。【深化拓展】 选官制度的发展趋势
(1)选官标准:由家世门第逐渐发展为才学。
(2)选拔方式:由推选逐渐发展为公开考试。
(3)选官原则:逐步制度化、公开、公平、客观。
(4)选官基础:日益扩大,官员的素质不断提高。
(5)主要启示:公开公正、德才兼备、考试录用。探究主题3 监察制度文明传承延续的守护者
材料一 中国古代监察制度起源甚早。战国时,职掌文献史籍的御史就有明显的监察职能。秦统一中国,建立起专制主义中央集权制度,中央设立御史大夫,位列三公,掌握天下文书和监察。在地方上,皇帝派御史常驻郡县,称“监御史”,负责监察郡内各项工作。
材料二 “(汉)文帝十三年,以御史不奉法,下失其职,乃遗丞相史出刺并督监察御史。”《新唐书·百官志》记载:左右丞“掌辩六官之仪,纠正省内,劾御史举不当者”。《金史》记载:“己卯,制纠弹之官知有犯法而不举者,减犯人罪一等科之,关亲者许回避。【解读】 第(1)问监察制度起源的决定性因素是行政管理方式的转变,而行政管理方式的转变则是社会经济发展的结果,是社会经济发展对社会政治职能的需求。从时代背景的政治和经济方面考虑。
【结论】 (1)生产力进步,社会经济发展,旧体制瓦解,专制主义中央集权政治体制的产生与确立。【问题】 (1)结合材料一和所学知识,指出监察制度起源于战国的决定性因素是什么。【解读】第(2)问任何统治阶级都不会容忍无所顾忌的贪婪。中国监察制度起源早,秦朝时设有专司监察职能的官员,如中央的御史大夫,地方的监御史,后世逐渐完善。从中央到地方,从行政到军事等,形成一套方式多样内容丰富的监察体系。这也说明了我国古代政治制度的发达。
【结论】 (2)监察制度起源早,设计严密,监察方式灵活多样,监察内容上多有创设,逐渐系统化。说明了政治文明的高度发达。(2)联系所学综合以上材料可以看出我国古代监察制度的特点有哪些?说明了什么?【解读】第(3)问联系现实从作为一个官员的基本素质的要求去考虑。
【结论】 (3)崇尚刚直高节、鄙视贪婪丑恶、强调廉政。(言之有理即可)(3)经过历代统治者的努力,古代监察制度不断创新发展,形成了我国古代独具特色的监察文化。请你设想一下这种文化的核心精神的内容应该是什么?【深化拓展】 古代政治制度成熟完善过程中体现出的历史趋势
(1)皇权和相权的矛盾总体上皇权占主导,但其发展脉络是曲折的。皇权分割相权的方式一是分割相权,如三省六部制;二是转移相权和丞相机构,如内外朝制度。
(2)选官制度方面的发展趋势一是选官标准由门第向才学,选拔方式由推选发展到公开考试;二是选官制度趋向制度化、组织严密化,体现了相对公平、公开、客观的原则。
(3)监察制度历代均重视有加,逐渐形成一套从中央到地方的监察体系,体现出的特点有位卑权重、垂直管理、分化事权等。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东潍坊期末)唐朝政府一切最高命令,叫做“敕”,名义上是皇帝的诏书,但实际上皇帝自己却不拟敕,而由中书省拟定,此所谓“定旨出命”由此可推断中书省的职能是( )
A.审核决策 B.拟撰诏书
C.执行决策 D.监督审判解析:B 根据所学知识可知门下省的职能是审核决策,故A项错误;根据“由中书省拟定,此所谓‘定旨出命’”可知,中书省的职能是拟撰诏书,故B项正确;根据所学知识可知尚书省执行决策,故C项错误;根据所学知识可知唐朝中央御史台监督审判,故D项错误。2.中国古代官僚体制的核心问题之一是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期解决“权力制衡”的措施是( )
A.打破贵族对官职的垄断权 B.扩大官员入仕的来源
C.分割权力并完善运行机制 D.将行政权、军权、财权分割解析:C 隋唐时期实行三省六部制,三省各负其责,相互制约,保证了皇权的独尊,体现了“权力制衡”,因此,C项符合题意。A、B两项未体现“权力制衡”,D项是北宋解决权力制衡的措施,排除A、B、D三项。3.《隆平集·取士》载:“隋大业中,始设进士科,至唐为盛。”材料所反映的选官方式( )
A.主要依据军功选拔人才
B.郡国每年向中央推荐人才
C.世家子弟依靠门第即可做官
D.用分科考试的方式选拔官员解析:D 根据对材料信息“隋大业中,始设进士科,至唐为盛”的理解,反映的是科举制。科举制采用分科考试的方式选拔官员,D项正确。A项指的是军功爵制度,B项指的是察举制,C项指的是九品中正制。4.(2017·河南洛阳期末)唐初进士科只考时务策,后来先考帖经(熟读经史),再考杂文(文字写作)对策。至唐玄宗开元天宝年间更是以“诗赋取士”。由此分析,进士科有利于( )
A.提升社会文化水平 B.鉴别官员道德品质
C.选拔最优秀的官吏 D.排除世家子弟入仕解析:A 根据材料“先考帖经(熟读经史),再考杂文(文字写作)对策。至唐玄宗开元天宝年间更是以‘诗赋取士’”,结合所学可知,经史、写作、诗赋列入科举考试内容,都有利于士人加强文化的学习,提升社会文化水平,故A项正确;科举考试以经史、写作、诗赋等为考试内容,非以道德为考核标准,故B项错误;学习成绩只是一种考核方式,以学习成绩取士,不一定能够全面考核、选拔出最优秀的官吏,故C项错误;科举考试以考试为选拔标准,不分世庶,故D项错误。5.“吏多苛政,政教烦碎,大率咎在部刺史,或不循守条职,举措各以其意,多与郡县事,至开私门,听谗佞,以求吏民过失。”材料反映了西汉中期以后( )
A.刺史负责监察地方官员 B.开始确定官员监察制度
C.刺史没有依照条例办事 D.刺史较好发挥监察作用解析:C 材料反映了地方出现苛政原因大多出在刺史身上,刺史不遵守职责条例,干预郡县事务。故C项正确。二、非选择题
6.中国古代的政治制度不断发展完善。阅读下列材料,回答问题:
材料一 中国社会的第一次社会大转型,是从王权社会转变为皇权社会,此乃经过春秋、战国时期,至秦、汉而完成的,由此成就了直至清代的中华帝国时代。
——黄玉顺《大汉帝国的正义观念及其现代启示》
材料二 它原则上不问门第出身,只看成绩,即使农民子弟,成绩优秀就可入选……它考试的科目注重政治、文化素质,如唐代的进士科考帖经、诗赋、策论三场……这样的考核还是十分全面的。
——马克垚《世界文明史》
材料三 宋承唐制,抑又甚焉。……又别置中书禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。天下财赋……悉隶三司。
——马端临《文献通考》(1)据材料一并结合所学知识,指出“第一次社会大转型”中政治制度的变化,从政治文明演进的角度说明这一变化产生的历史影响。
(2)据材料二,概括唐朝科举制的特点,说明科举制的作用。解析:第(1)问,第一小问据材料可知时间为“春秋、战国时期,至秦、汉”,社会转型的特征为“从王权社会到皇权社会”即君主的权力加强,中央集权得到加强,据此推断政治制度变化是从宗法分封制演变为中央集权制;第二小问根据题目要求从政治文明演进的角度回答。第(2)问,第一小问根据材料二中“不问门第出身,只看成绩”“注重政治、文化素质”“进士科”等信息概括归纳;第二小问主要从扩大统治基础、有利于选拔人才等角度分析。
答案:(1)变化:宗法制、分封制演变为中央集权制。
历史影响:打破了贵族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。
(2)特点:公平竞争;分科考试;注重素质。
作用:扩大了统治基础;有利于人才的选拔。(3)据材料三,概括宋代中央官制改革的特点,这反映了中国古代政治制度的哪一发展趋势?解析:第(3)问,第一小问根据材料三中“中书”“枢密”“三司”等的职权可以看出分权的特点;第二小问依据所学可知中国古代君相关系总的发展趋势是相权不断削弱,君权不断加强。
答案:(3)特点:行政、军事、财政的分权。
趋势:削弱相权,加强皇权。谢谢观赏！课件29张PPT。第4课 专制集权的不断加强史料探究素养落实随堂训练课前预习素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 中央与地方、皇权与相权的权力分配是一个重要的历史问题,皇权极端加强,权力失去制约,制度丧失活力,社会随之衰落。
【学习目标】
(1)结合所学,构建从汉到元,从中央到地方的古代主要政治制度体系。从整体上理解古代地方政治制度演变的特点。提升学生的时空观念,史料实证和合理解释历史问题的素养。
(2)利用典型材料,理解分析古代加强中央集权的主要方式及实际效果。认识地方权力大小取决于时代的实际情况,没有不变的一定之规可循。
(3)利用史料理解明清君主专制高度加强的背景、特点,并加以分析评价。
(4)权力的集中有其必要性,如有利于统一多民族国家的发展,但权力过分集中长期集权专制,会使制度失去活力,造成社会衰落。课前预习 课前自学·释疑解惑一、汉至元时期的地方割据与集权
措施
1.汉武帝的集权措施
(1)背景:刘邦建立汉朝后,在推行郡县制的同时,分封同姓诸侯王引发了王国问题。公元前154年, 采纳晁错的建议着手削藩,引发 “ ”,三个月后平定叛乱。
(2)措施:实行“ ”,强干弱枝,监察地方。
(3)作用:进一步加强了中央集权。汉景帝知识梳理 七国之乱推恩令2.宋代加强中央集权
(1)背景
①唐中叶“安史之乱”之后形成藩镇林立的局面。
②唐朝灭亡后又经历了五代十国的割据局面。
③960年 发动陈桥兵变,建立宋朝。赵匡胤(2)措施枢密院调兵文臣通判物质基础冗官3.元朝行省制度
(1)内容:地方设行省,边远民族地区设宣慰司管理,行省拥有经济、军事
大权。
(2)影响:加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一;是中国古代地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端。
二、皇权的不断加强
1.明代
(1)废丞相
①原因:明初丞相位高权重,明太祖吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训。
②措施:明太祖下令裁撤 ,废除丞相,由皇帝掌管六部,直接管理国家
政事。
③影响:实行了1 600多年的丞相制度被废除, 发展到新的高度。
(2)设内阁
①明太祖时期:设立 ,仅备顾问兼协理章奏,不参与决策。
②明成祖时期:正式设立 ,大学士开始参与军国大事的商讨。此后阁臣权力越来越大,获得“票拟”权。 中书省专制皇权殿阁大学士内阁2.清代:设立军机处。
(1)背景
①清初设立内阁,负责处理日常事务;重要的军国大事由满洲贵族组成的
处理。
② 年间,为处理西北的紧急军务,设立军机处。
(2)职权:最初只参与处理军务,后来可以参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等机要政务。受皇帝召见,只能 。
(3)影响
①简化了处理政务的手续,提高了清王朝的行政效率。
②完全听命于皇帝,是 高度发展的重要标志。议政王大臣会议雍正跪奏笔录专制皇权【走出误区】 “推恩令”并没有废除分封制,它只是分割了封国的领地,从而削弱地方势力,以加强中央集权。郡国并行制是整个汉朝时期的地方行政制度。
【知识拓展】 重文轻武是宋朝建立后的国策,是统治者反思唐代藩镇割据、武将专权的结果。一方面有利于中央集权的加强和文化的发展,推动了宋代科技、文化和艺术的全面繁荣;另一方面,不利于军队战斗力的提高,造成了“积弱”的局面。【归纳总结】 元代的政治体制:元朝在中央实行一省制,三省合并为一省,丞相的权力加大,不利于君主专制。但是,这样提高了行政效率,减少了官吏的数量。
元朝在地方实行行省制,是对古代中央集权和地方分权两种管理模式的融合。一方面,行省成为中央的派出机构,有利于中央集权;另一方面,行省集中了地方的军事、政治、经济等大权。
【思维点拨】 明朝内阁是君主专制强化的产物。明朝内阁设立于明成祖时期,是为加强皇权而设立的侍从顾问机构,并无决策权。此后权力逐渐增大,成为明朝行政中枢。但是,明朝内阁始终不是正式的中央一级的行政机构,不能统率六部,其权力不来自于制度及职位,而来源于皇帝的信任与支持。【概念解读】 议政王大臣会议:议政王大臣会议是中国清代前期满洲上层贵族参预处理国政的制度。清朝入关后,议政王大臣会议成为威胁皇权的重要因素,为摆脱其对皇权的羁绊,清朝先后设置了南书房、军机处等。乾隆年间,议政王大臣会议被撤销。
【易错提醒】 明清时期君主专制的强化不应看作是巩固封建统治的表现,实际上,明清时期加强君主专制恰恰代表着封建统治的衰落。因为它违背了世界历史发展的潮流,阻碍了社会的进步。探究主题1 地方行政制度是古代中国政治文明的重要组成部分
材料一 (秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央。……郡守掌行政,郡尉掌军事,郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职,不得携带旧部属吏。每年正月“大课”,中央考课郡守,郡守考课县令长。
——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》
材料二 西周的封建是层层分封,而汉代封建只有一层分封,诸侯王国以下依然是郡县制,每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外,刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯,建立侯国,这些侯国的地位与县相当,但直属中央。因此,汉代封建只是郡县制的变形,并没有完全回到西周封建的道路上去。
——周振鹤《中国地方行政制度史》史料探究 主题探究·史料教学材料三 行省实行群官负责和圆署会议制,行省官员通常由左丞相、平章、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。……无论行政、财政、军事、司法诸事权,朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。显而易见,元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》【问题】 (1)据材料一,概括秦朝郡县制度的主要内容。
(2)据材料二,指出汉初实行的地方行政制度,说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。【解读】 第(1)问,由“任免权集中于中央”“郡守掌行政,郡尉掌军事,郡监御史掌监察”“郡县官必须服从朝廷的统一调动”“每年正月‘大课’,中央考课郡守,郡守考课县令长”等信息分析归纳即可。第(2)问,第一小问由“汉代封建只有一层分封,诸侯王国以下依然是郡县制”可归纳得出答案;第二小问需要结合第一小问及“但直属中央”等信息分析归纳。
【结论】 (1)主要内容:郡县官吏由中央任命;郡县官员分工负责;郡县官吏须服从中央统一调动;定期实行分级考核。
(2)制度:郡国并行制。
理由:诸侯王国以下依然是郡县制;侯国直属中央。(3)据材料三和所学知识,为什么说元行省制中央集权是“秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”?【解读】第(3)问,把材料三及所学相关史实结合起来综合分析归纳即可,如“行省实行群官负责和圆署会议制”“然后借行省集权于中央”等信息均是解题的关键。
【结论】 (3)原因:行省拥有大权,但受中央节制;行省实行群官负责和集体议事;中央寄部分权力于行省,借行省集权中央;部分地方由中书省直接管理。【深化拓展】 中国古代统治者防止地方割据、加强地方管理的方式
(1)分化事权,相互牵制。
(2)划分适当的行政区划。
(3)实行监察制度。
(4)中央直接掌控地方权力或设置专门机构直接管理。
(5)实行一些特殊的管理制度等。探究主题2 君主专制的加强
材料一 (明朝)大学士叶向高言:我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相……百凡皆奉圣断,分毫不敢欺负。部务尽听主者,分毫不敢与闻。
——《明神宗实录》
材料二 其内外臣工所奏事经军机大臣定议,取旨密封,递送亦如之。内而六部、卿寺暨九门提督、内务府太监之敬事房,外而十五省……迄于四裔诸属国,有事无不综汇。
——[清]梁章钜《枢垣记略》【解读】 明朝内阁与清军机处的设立是皇权加强的体现。材料一中“百凡皆奉圣断,分毫不敢欺负”则是明朝皇权加强的体现。材料二中“经军机大臣定议,取旨密封”“有事无不综汇”体现了军机处参与机务,直接对皇帝负责,保密性强。
【结论】 (1)明朝内阁虽然参与政务决策,但只是皇帝的顾问机构,只对皇帝负责。
(2)军机处军国大事无不参与,保密性强;军机大臣直接对皇帝负责,传达皇帝旨意。
(3)二者都没有决策权,都是协助皇帝处理政事。【问题】 (1)根据材料一,概述明朝内阁制度的特点。
(2)根据材料二,分析军机处的特点。
(3)根据上述材料,概括明朝内阁大臣和清朝军机大臣的地位和职能的相
同点。【深化拓展】 明清君主专制制度强化的表现、特点及对中国社会发展的影响
(1)表现
①明太祖废除中书省和丞相,以六部分理全国政务。
②明朝逐步形成了内阁制,辅助皇帝处理政务。
③明朝设立“厂卫”等特务机构,加强对官吏和人民的监视。
④清朝雍正帝时设置军机处,使君主专制制度发展到顶峰。
⑤明朝开始实行八股取士、清朝实行文字狱,加强思想控制。(2)特点
①既有继承又有发展,继承了前朝的一些措施,又在此基础上采取了一些新的举措。
②空前强化。皇权从政治、经济、文化等方面不断加强。
③体现了时代特征。君主专制逐渐达到顶峰,并且走向反动,反映了我国专制制度逐渐衰弱的时代特征。
(3)影响
①积极影响:对于稳定和重建封建统治秩序、恢复和发展社会经济、粉碎内部分裂叛乱、巩固和发展统一的多民族国家都起到重要的作用。
②消极影响:君主专制强化容易出现决策失误、助长官僚主义和贪污腐化、阻碍社会进步和资本主义萌芽发展,成为中国发展开始大大落后于西方的制度根源,为近代的民族危机埋下了隐患。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.汉景帝中元六年(前144年),梁孝王刘武薨,景帝“立梁孝王子明为济川王,子彭离为济东王,子定为山阳王,子不识为济阴王”。梁国由此一分为五,封四侯。汉景帝的做法( )
A.扩大了地方王国势力 B.废黜了梁国的王国地位
C.有利于加强中央集权 D.结束了郡、国并存局面解析:C 汉初实行郡国并行制。梁孝王去世后,本应由嫡长子继承王位,但景帝却在此基础上将其余四庶子也分别封为王,将梁国一分为五。这一举措实际上分化、削弱了地方王国的势力,加强了中央集权,A项错误,C项正确。王国依然存在,B、D两项错误。2.如图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”,请依据留存信息,判断该图反映的朝代是( )
A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代解析:B 图中有“路”“知州”“通判”等字样,这些信息告诉我们该图反映的应是宋代地方机构示意图。3.(2017·山东济南期末)《剑桥中国明代史》指出:胡惟庸的权力不断膨胀,这促使御史韩宜可在御前当面攻击胡惟庸及其盟友。告发胡惟庸等人不忠于皇上,僭越皇权。材料反映的是( )
A.相权与皇权的矛盾 B.明初社会矛盾的激化
C.中央与地方的矛盾 D.宰相废除的根本原因解析:A 胡惟庸是明朝宰相,御史御前攻击胡惟庸等人的借口是僭越皇权,因此材料反映的是皇权与相权的矛盾。社会矛盾范围太广泛,题目中并未体现中央与地方的矛盾,故B、C两项错误;宰相制度废除的根本原因是宰相制度威胁君主专制,胡惟庸专权只是契机,故D项错误。4.《明史》载:“(内阁)地居近密,而纶言批答,裁决机宜,悉由票拟,阁权之重,偃然汉、唐宰辅,特不居丞相名耳!”这句话指的是( )
A.明朝的内阁就是宰相
B.明朝宰相虽无其名却有其实
C.明朝内阁承担了宰相的职能
D.明朝的内阁虽权力大,但没有承担起宰相的职能解析:C 根据材料可知,题干强调的是明朝的内阁,根据“偃然汉、唐宰辅”可知内阁权力极大,基本承担了宰相的职能,故答案为C。5.(2017·山东青岛期中)清朝一机构离皇帝寝宫仅50米距离,为严格保密,该机构中的听差皆拣选十五岁以下不识字的幼童充任,而且还有专派的御史往复稽查,不准任何人窥探。该机构人员精干,只能“跪奏笔录”,该机构的设置( )
A.对皇权形成一定制约 B.解决了君相之间的矛盾
C.完善了中枢权力体系 D.适应了皇帝集权的需要解析:D 军机处地近内廷,机构人员精干,保密性好,办事效率高。军机大臣参与机务,跪奏笔录,完全听命于皇帝,进一步加强了君主专制,故D项正确,A项错误。丞相在明代就已废除,清代承袭明制,故B项错误;军机处是清中枢权力体系一部分,但其更多体现的是专制性,故C项错误。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 丞相者,朕之股肱,所与共承宗宙,统理海内,辅朕之不逮以治天
下也。
——《汉书·孔光传》引汉哀帝语
材料二 以天下之广、四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量、宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。
——《贞观政要》引唐太宗语
材料三 自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相,然其间所用者,多有小人,专权乱政。今我朝罢相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压。事皆朝廷总之,所以稳当。
——《皇明祖训》(1)据材料一、二、三,分别指出汉、唐、明朝统治者对丞相的态度。
(2)汉、唐、明朝统治者对丞相的态度有无本质区别?请说明理由。
解析:第(1)问,依据材料一中“朕之股肱”“辅朕……以治天下”、材料二中“皆委百司商量、宰相筹划”“岂得以一日万机,独断一人之虑”和材料三中“不旋踵而亡”“多有小人,专权乱政”等信息分别归纳。第(2)问,各朝统治者对丞相的态度虽有变化,但本质上并没有区别,他们都是从维护自己的统治出发,把相权作为统治工具,不断调整皇权与相权的矛盾,直至废除。
答案:(1)汉:认为丞相很重要,能辅助皇帝治理天下;唐:认为国家政事要百司商量、宰相筹划,不能一人独断;明:认为丞相专权乱政,故废丞相。
(2)没有本质区别。都是为了维护皇帝一姓的天下。
(3)统治者对丞相的态度在明朝发生根本性的转变,这对中国社会发展造成了怎样的影响?解析:第(3)问,结合所学知识可知明朝发生的根本性转变是丞相被废除,君主专制进一步加强;对中国社会的影响,注意从积极和消极两个方面分析。
答案: (3)明朝废丞相,使专制皇权发展到新高度;专制皇权有可能提高决策效率;但是一人独裁,将国家命运系于一人之手,最终成为社会发展的桎梏。谢谢观赏！课件27张PPT。第二单元 古希腊和古罗马的政治制度单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】【主要线索】
古代希腊的民主政治和古代罗马的法律规范,集中代表了古代欧洲政治文明的最高成就。
1.雅典民主制:经历了民主制的开启(梭伦改革)、初步确立(克里斯提尼改革)、进一步完善(伯里克利改革)三个阶段,逐渐形成了以人民主权和轮番而治为基本特点的直接民主制。雅典民主制度的理论与实践,为近现代西方政治制度的建立,提供了宝贵的经验。
2.罗马法:以《十二铜表法》为开端、《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法,对维系社会稳定、国家统一,起了重要作用,并对近代欧美国家的立法和司法产生重要影响。第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度史料探究素养落实随堂训练课前预习素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 以海洋为依托的自然地理环境对希腊城邦的形成产生重要影响,城邦是孕育古代希腊民主政治的摇篮。地理环境、城邦制度是古代雅典直接民主制度出现的历史渊源。
【学习目标】
(1)了解世纪、年代、前期、中叶、后期等关于时间的表达方式,知道克里特文明、迈锡尼文明、城邦时代等古代希腊历史的重要发展阶段;识别历史地图,辨别古今希腊的位置,初步构建起古代希腊文明的时空观念。
(2)通过对相关史料的探究,理解自然地理环境对希腊文明的影响,归纳古代希腊城邦的主要特征,培养史料实证以及合理解释历史问题的素养。(3)了解古希腊城邦与公民的相互依存关系,从历史的角度认识公民对城邦的责任意识、集体意识、认同意识,理解在当时的时空条件下,公民群体体现出的家国情怀的内涵,激发政治责任感。
(4)通过对希腊历史的学习,认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡献,培养学生初步的全球视野。通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识,理解一方水土养育一方人民的含义,认识世界区域文化的差异性,培养开放和包容的文化心态。课前预习 课前自学·释疑解惑一、克里特文明与迈锡尼文明
1.爱琴文明君主制迈锡尼2.黑暗时代(荷马时代)
(1)时间:公元前12世纪以后的300年。
(2)特点:封闭、贫穷。
二、古希腊城邦
1.兴起:公元前8～前6世纪。
2.含义:是一种 ,它一般以一个城市为中心,包括其周边的村社
构成。
3.居民主体:拥有政治参与权的 .集体。国家形态男性公民4.地理环境
(1)特征
①山多地少。
②三面环水, 。
(2)影响
①为生存而进行海外殖民扩张。
②有利于 与文化交流,为创造自己的独特文明奠定了基础。
③促进了古希腊各地的 和海外贸易的发展。整的公民权,奴隶以及外邦移民港湾众多航海商品生产三、古希腊城邦政体
1.城邦特征: ,各城邦长期独立自治。
2.城邦政体
(1)特点:城邦众多,各城邦政体各具特色。
(2)政体种类:贵族制 、君主制、寡头制和僭主制。
3.公民政治
(1)城邦公民
①指具有公民身份、有权参加公民大会的 。
②广大妇女、外邦人、奴隶没有公民权利。
(2)影响
①古希腊城邦实行的公民政治,使城邦公民享有较充分的 。尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。
②男性公民的民主,非现代意义的民主。小国寡民整的公民权,奴隶以及外邦移民民主制男性成员政治权利【知识点拨】 古代希腊并不是一个统一的国家,仅仅是一个地理概念。古代希腊由几百个独立的城邦组成,雅典仅仅是其中的一个城邦。这些城邦拥有相似的文化,所创造的文明成为欧洲文明的源头。【概念解读】 城邦公民是指希腊城邦中具有公民身份、有权参加公民大会的成年男子,他们一般祖籍本邦,拥有数量不等的财产,能够自备武装服兵役。公民是希腊社会的主体阶层,是城邦政治的核心力量。他们有资格参加各种公共活动,有权利参与城邦行政与司法事务,出身于公民家庭的妇女拥有不完则被完全排除于公民范畴之外。【概念解读】 城邦公民是指希腊城邦中具有公民身份、有权参加公民大会的成年男子,他们一般祖籍本邦,拥有数量不等的财产,能够自备武装服兵役。公民是希腊社会的主体阶层,是城邦政治的核心力量。他们有资格参加各种公共活动,有权利参与城邦行政与司法事务,出身于公民家庭的妇女拥有不完则被完全排除于公民范畴之外。探究主题1 自然地理环境对希腊文明的影响
材料一 希腊半岛上多山,许多山脉呈西北东南方向贯穿半岛……由于山势陡峭,很难翻越,因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位,这为形成多城邦的政治格局有重要的影响。
——马克垚主编《世界文明史》
材料二 耕地缺乏和土地贫瘠限制了粮食的生产,而冬季多雨、夏季干热的地中海气候有利于葡萄和橄榄的生长。为了维持生计,希腊人通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油、陶器等物品以换回粮食。另外,为了解决人口不断增长与土地资源相对短缺的矛盾,希腊人还进行大规模的海外殖民活动。优越的航海条件为这些海外活动提供了极大便利。海洋是希腊人联系外部世界的大通道,是维系古希腊文明发展的生命线。史料探究 主题探究·史料教学【问题】 根据材料并结合所学知识,归纳希腊自然地理环境的特点,并分析这对希腊文明产生了怎样的影响。
【解读】 材料一表明希腊半岛多山,有利于小国寡民城邦的长期存在;材料二说明海洋对希腊文明的重要性,广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动,使古希腊形成宽松自由的社会环境,并较早地接受了平等互利的观念。这一切都有利于直接民主的形成。
【结论】 (1)特点:海岸线曲折,天然良港众多;纵横的山岭和交错的河流,把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。
(2)影响
政治上:长期独立、小国寡民的城邦,有利于建立公民直接参与的民主政治。
经济上:平原少、土地贫瘠,海岸线曲折,众多优良港湾,为海外贸易提供了便利条件。
价值观上:商品经济要求以平等作为交换原则,商业贸易的发展亦要求自由的环境,这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。
民族精神上:特殊的地理环境,造就了古希腊人勇于开拓进取、善于求索的民族精神。【深化拓展】 不同自然地理环境对东西方文明的影响探究主题2 古代希腊的城邦与公民
材料一 城邦的一般含义,就是为了要维持自给自足生活而具有的足够人数的公民集团……人是城邦的动物……不能认为每一位公民属于他自己,而要认为所有公民都属于城邦。
——亚里士多德
材料二 “希腊各共和国里,公民不得经营商业、农业和工艺,但又不能闲着,所以其职业便是体育与军事操练,他们的法制不容许他们做其他的事情。”
——孟德斯鸠《论法的精神》【问题】 据材料,分析城邦与公民的关系。【解读】 从材料一可以看出城邦是公民集团,城邦的基础是公民;通过“人是城邦的动物”“所有公民都属于城邦”可以得出公民从属于城邦,城邦利益高于一切;通过材料二可以看出城邦对公民有较多限制,能够绝对控制公民的行为。
【结论】 城邦是公民的团体;公民是城邦的主人,城邦利益高于一切;城邦对公民绝对控制。【深化拓展】 古代希腊城邦的特点
(1)小国寡民、长期自治。
城邦始终保持着小国寡民的状态,各城邦从建立之初便十分珍视独立自治。
(2)城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮。
在小国寡民的形势下,公民有较多机会直接参与城邦的公共事务,公民的积极性被广泛调动起来。
(3)比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。
城邦是各种商品的集散地,不同行业和不同地区之间贸易活动频繁。有些拥有天然良港的沿海城邦,在工商业和农业方面发展到了较高水平。城邦也是希腊的文化中心,积淀、吸纳、汇集了古希腊乃至整个地中海的文化资源。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.关于下列历史现象关系的表述,正确的一组是( )
A.爱琴文明→西方文明→古希腊文明
B.爱琴文明→古希腊文明→西方文明
C.西方文明→爱琴文明→古希腊文明
D.古希腊文明→爱琴文明→西方文明解析:B 本题考查学生的识记能力。爱琴文明是古希腊文明的开端,而古希腊文明又是西方文明的源头。2.公元前8世纪,古希腊城邦逐渐发展起来,成为孕育古代希腊民主政治的摇篮,希腊城邦民主政治发展的最主要原因是( )
A.城邦面积小,公民有更多机会直接参政
B.独立自治使城邦民主发展具有连续性
C.商品经济发达,开阔了人们的眼界
D.古希腊人较早的受到平等、民主观念的影响解析:C 本题考查学生对古希腊城邦民主政治形成条件的理解。因为经济基础决定上层建筑,希腊属于海洋文明,商品经济发达,人们眼界开阔,有利于希腊城邦民主政治的发展。3.(2017·山东青岛期中)“在希腊,山岭纵横,河流交错,几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是( )
A.强调了自然地理环境对文明的影响
B.希腊的地理环境只能导致个人主义
C.希腊的地理环境只能导致民主制度
D.政治文明完全由自然地理环境左右解析:A 本题考查地理环境对政治文明的影响。B、C、D三项的表述都过于绝对,A项理解正确。4.“据统计,当时希腊共有300多个城邦,其中90%左右的小邦都是弹丸之地,人口不超过几千,面积不过几十平方千米或更小。”这段材料能够说明希腊城邦的特点是( )
A.独立自治 B.小国寡民 C.封闭保守 D.彼此隔绝解析:B 依据材料“小邦都是弹丸之地,人口不超过几千,面积不过几十平方千米或更小”可知城邦的特点是小国寡民,B项正确。5.中华文明与古希腊罗马文明相互交融,共同推动着人类文明进程。从文明史角度出发,二者分别是哪两大文明的杰出代表( )
A.大河文明和海洋文明 B.农耕文明和工业文明
C.儒教文明和基督教文明 D.落后文明和先进文明解析:A 本题考查了中西方文明的差异。中华文明起源于大河流域,属于大河文明;而古希腊、罗马以海洋为依托,属于海洋文明,故选A。二、非选择题
6.阅读下列材料:
斯巴达的面积相当于今天北京市的一半;而雅典面积相当于北京市的1/7,其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。在如此狭小的国土上,每个城邦都是独立自主的主权国家,各邦之间一般是平等的邻邦关系。
请回答:(1)由材料可以得出古希腊城邦的什么特征?
(2)古希腊城邦通常实行什么样的政治管理体制?最流行的政体有哪两种?
(3)古希腊城邦的政体有何积极意义?解析:本题考查学生提取有效信息的能力和知识再现能力。第(1)问,可以根据材料中“面积”“乡镇的大小”“平等”等信息回答。第(2)(3)问,结合所学知识回答即可。
答案:(1)小国寡民,各邦长期独立自治。
(2)城邦实行公民政治。贵族制和民主制。
(3)①古希腊城邦实行的公民政治使城邦公民享有较充分的政治权利,为后世的民主政治提供了宝贵借鉴。②城邦公民政治是古希腊民主的摇篮,是西方文明的源头。谢谢观赏！课件29张PPT。第6课 雅典城邦的民主政治史料探究素养落实随堂训练课前预习素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 古代雅典的直接民主为近现代西方政治制度建设提供了借鉴,同时其存在较大的局限性。
【学习目标】
(1)通过梳理雅典民主政治确立、发展的历程,从整体上感知历史,把握雅典民主发展历程,构建时间观念。
(2)通过对相关史料的探究,理解雅典民主制度的特点与影响,培养史料实证、合理解释历史问题的素养;从唯物史观的角度辩证认识雅典民主制度的影响。
(3)解读古希腊民主政治对人类文明发展的重要意义,树立公民意识和历史使命感。课前预习 课前自学·释疑解惑一、从君主制到民主制
1.君主制:古希腊进入文明社会之初实行君主制。
2.贵族制
(1)出现:公元前8～前7世纪时,贵族制取代君主制。
(2)特点
①是一种 的制度。
②实行平等协商、少数服从多数的法治原则。
③实行集体领导的任期制和 。
(3)意义:为政体进一步向 方向演化准备了条件。集体领导选举制民主制3.民主制
(1)梭伦改革
①背景:公元前7世纪末,雅典贵族与 .尖锐对立,平民准备以武力推翻贵族政权。
②时间:公元前594年。
③主要内容:废除一切债务和债务奴隶制;设立民众法庭;确立新选举法;按财产多少划分公民的等级等。
④意义:将国家引上了 的轨道;奠定了民主政体的制度基础与社会
基础。平民民主(2)克里斯提尼改革
①时间:公元前509年。
②内容 人民主权整的公民权,奴隶以及外邦移民③意义:最终在雅典确立了民主制。
二、人民主权与轮番而治
1.雅典民主制的基本特点: 与轮番而治。
2.特征体现
(1)公民大会
①地位: 机关。
②职责:负责审议并决定一切国家大事。
③成员组成:所有 。最高权力合法的公民(2)五百人议事会
①地位:是公民大会的附属机构。
②职责:负责为公民大会准备提案并主持大会;负责监督行政官员落实大会决议;公民大会休会期间的最高权力代表。
(3)民众法庭
①地位: 机关。
②职责:审理日常的各种诉讼案件;终审高级公职人员的任职资格。
③原则:最大限度地保持 ,避免行贿舞弊现象的发生。整的公民权,奴隶以及外邦移民日常司法公正三、雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂
(1)促成雅典政治、经济和文化繁荣发展。
①有利于正确决策、修正错误。
②有利于 为公民服务。
③有利于促进 广泛深入发展。
(2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验
①为人类提供了一种 的新形式。
②创造出法治基础上的差额选举制、任期制、 、比例代表制等民主的运作方式。整的公民权,奴隶以及外邦移民监督政府文化集体管理议会制2.局限——社会不公的暴力机器
(1)民主范围:雅典民主仅是 的民主,外邦移民、奴隶、妇女和他国公民均被排斥在外。
(2)民主性质:雅典民主是一种颇为原始的直接民主,抽签选举和轮流坐庄的参政方式,意味着素养不同的人享有同等的国家管理权,极易导致国家权力的滥用和误用。整的公民权,奴隶以及外邦移民男性公民【概念解读】
古雅典式民主:古雅典式民主是在古希腊雅典发展出的一套民主体系,它是一个独特而有启发性的对直接民主的实验,即公民直接参与对立法和行政议案的投票。雅典的民主政治是建立在奴隶制基础上的,其实质上是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非公民群众实行专政的工具,是奴隶主自由民阶级的民主。这种有限的阶级民主决定了这种民主有巨大的局限性和狭隘性。陶片放逐法:陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度,由克里斯提尼创立,雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎以及极具社会威望、广受欢迎、最可能成为僭主的人的名字,并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。陶片放逐法有利于震慑威胁城邦民主的人,维护了民主政治,但是也打击了社会精英阶层。【思维导图】 数字归纳识记雅典民主政治【名师指津】 “雅典的民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治”。
(1)狭隘:少数人的民主。
(2)充实:重视和强调公民的民主权利和责任感,体现人民主权,充分调动公民参政的积极性和热情。 探究主题1 雅典民主政治的特点
材料一 我们的制度被称做民主制度,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手里,而是由全体人民掌握。
——伯里克利
材料二 雅典的一切公职对所有公民开放,通过抽签选举产生(将军除外),实现了古希腊人轮番而治,既是统治者,又是被统治者的思想。史料探究 主题探究·史料教学【问题】 据材料,概括雅典民主政治制度的特点。
【解读】 由材料一“政权不是在少数人手里,而是由全体人民掌握”可以得出人民主权的特点;根据材料二中“抽签选举”“轮番而治”可以得出轮番而治的特点。
【结论】 人民主权、轮番而治。【深化拓展】 雅典民主政治的特点
(1)主权在民,轮番而治。公民大会是国家最高权力机关;公民具有对官员和法律的实际控制权;雅典公民“轮番而治”;雅典政治向全体公民开放,绝大多数官职不再受财富和门第的限制,而是通过抽签选举等方法,轮流执政,每个公民都有机会。
(2)权力制约。雅典的民主制度实行严格的权力制约。这种权力制约主要是城邦公民集体对官吏的监督和制约。
(3)法律至上。雅典严格实行法治,在法律面前人人平等。雅典人视宪法为最高法律,神圣不可侵犯。
(4)公民集体内部相对平等。由于绝大多数官职不再受财产和门第的限制,人人皆可以为政,贵族和平民的对立状态终于消失了,形成了统一的公民集体。探究主题2 雅典民主政治的作用
材料一 公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难。……虽然多数人也会犯错误,真理有时在少数人的手里,但多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效。
材料二 公职人员由多数人选举产生,而非君主任命,使公职人员对社会负责,并使其处于群众的监督之下,减少了以权谋私的可能性。……公元前490年,波斯军队逼近希腊城,雅典公民们全部聚集到城里武装起来,他们面对波斯人如疾风暴雨般的箭矢毫无畏惧,勇敢地发起进攻。希波双方激烈奋战后,在马拉松平原战场上,波斯人留下了6 000具尸体,而雅典人损失了不足两百人。【问题】 根据材料,概括雅典民主政治的积极影响。【解读】据材料一“虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难”“多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效”可以得出民主有利于正确决策、修正错误;据材料二“使其处于群众的监督之下”以及马拉松平原战役的史实,可以得出结论。
【结论】民主有利于正确决策,有利于修正错误;民主有利于监督政府,有利于激发公民强烈的主人翁意识和爱国精神。探究主题3 雅典民主制的局限
材料一 材料二 (雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理,统治者不是有王笏的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强权骗术的人,而是有统治知识的人。【问题】 据材料,指出雅典民主制存在的弊端。【解读】通过材料一雅典城邦居民的构成,可知享受民主权利的人数较少,众多的奴隶、妇女和外邦人被排除在民主范围之外。材料二反映出轮番而治的弊端,素养不同的人享有同等的国家管理权,这很可能会导致国家权力的滥用和误用。
【结论】从民主的范围来看,雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民;从民主政治的方式来看,过于泛滥的直接民主,如轮流坐庄和抽签选举,成为政治腐败、社会动乱的隐患。 【深化拓展】 雅典民主制的弊端
(1)雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民,对妇女、外邦人、广大奴隶而言,民主是遥不可
及的。
(2)雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主,它只适用于小国寡民的城邦。
(3)抽签选举和轮流坐庄的参政方式,不能保证德才兼备的人稳固执政,极有可能导致极端民主化,无政府主义,有些野心家乘机蛊惑群众左右政局,公民民主生活抛弃正义原则,沦为个人争权夺利的工具,导致政坛出现动荡局面。
雅典后来的衰落,除了战争及其他因素之外,与这种民主政治所导致的混乱和内耗是分不开的。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东滨州期中)“民主”一词起源于希腊文,由“人民”和“统治”两个词合成。即人民的权利、人民的统治之意。古希腊历史学家希罗多德在其《历史》一书中首次使用了这一概念,用来表述希腊城邦的一种政治实践。在梭伦统治时期最能体现上述民主的含义的改革措施是( )
A.实行陶片放逐法
B.为公职人员和参加政治活动的公民发放津贴
C.成立十将军委员会
D.公民大会成为最高权力机关解析:D 本题考查古希腊的民主政治,主要考查学生调动和运用知识的能力。陶片放逐法是克里斯提尼时期实行的,A项不正确;发放津贴是伯里克利时期,B项不正确;成立十将军委员会是克里斯提尼时期,C项不正确;公民大会成为最高权力机关是梭伦时期,D项正确。2.古雅典城邦的克里斯提尼执政期间,极力发展梭伦构想的政策,为了促进雅典政治制度进一步民主化,减少政治混乱,以民主的方法反对民主的敌人,特意创立了( )
A.五百人议事会 B.陪审法庭
C.陶片放逐法 D.十将军委员会解析:C 陶片放逐法是克里斯提尼时期针对破坏民主的野心家制定的,目的是维护民主制度,C项正确。3.黑格尔说:“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的,古希腊人有一部分知道自己是自由的”。在古希腊知道自己自由的这“一部分”人是指( )
A.全体公民 B.妇女 C.外邦人 D.奴隶解析:A 分析材料可知,此“自由”意指政治权利,古希腊民主政治是少数成年男性公民的民主,故A项正确;在古希腊民主政治中,妇女、外邦人、奴隶都没有公民权,无法获得政治权利,故B、C、D三项错误。4.史载,伯里克利执政时期,雅典城内大约有4.5万名成年男性公民;5万名外邦人,还有大约10万名奴隶,妇女和儿童也有10万人。这种情况说明雅典的民主政治( )
A.受到了工商业繁荣的影响
B.经历了一个漫长的发展过程
C.在参政方式上存在多样化
D.在实施范围上存在明显局限解析:D 依据题干中的数据可知享有雅典公民权利的成年男性公民只约占雅典总人口的六分之一,外邦人、奴隶、妇女和儿童均不享有公民权利,说明雅典的民主政治在实施范围上存在明显局限。5.关于雅典民主制度,柏拉图曾指出:“……只要有谁建议要稍加约束,他们(指公民)就会觉得受不了,就要大发雷霆。到最后像你所知道的,他们真的不要任何人管了,连法律也不放在心上……”柏拉图意在强调( )
A.民主制的核心精神是自由
B.雅典民主制度存在一定弊端
C.雅典公民追求民主自由的精神
D.雅典民主制没有法律基础解析:B “只要有谁建议要稍加约束,他们(指公民)就会觉得受不了”“他们真的不要任何人管了,连法律也不放在心上”表明过于泛滥的直接民主造成公民忽视法律等问题,因此选B项。二、非选择题
6.(2017·山东菏泽期中)阅读下列材料:
材料一 梭伦改革的一项重要措施规定:根据每年的谷物收入,雅典公民被分为四个等级,并担任相应官职。第一等级:500麦斗以上称为“五百麦斗级”,可担任执政官、司库及其他一切官职。第二等级:300麦斗以上称为“骑士级”,可以担任执政官及其他一切官职(司库除外)。第三等级:200麦斗以上称为“双牛级”,只能担任低级官职。第四等级:200麦斗以下通称“日佣级”,与一切官职无缘。
材料二 伯里克利执政时期,除十将军外,一切官职向各等级男性公民开放。公民大会是城邦的最高权力机关,每十天左右召开一次,凡二十岁以上的男性公民均可参加,每人在大会上都拥有发言权和表决权。请回答:
(1)材料一划分公民等级的依据是什么?在当时有怎样的历史意义?
(2)材料二与材料一相比有怎样的变化?说明了什么?解析:第(1)问,根据“谷物收入”可知是依据财产多寡来划分等级;历史意义主要从打击旧氏族贵族的世袭地位考虑。第(2)问,通过对比可以看出,材料一中的不同等级公民享有不同权利,而材料二中“除十将军外,一切官职向各等级男性公民开放”,说明雅典民主政治的范围扩大了。
答案:(1)依据:按财产多寡划分。历史意义:动摇了旧氏族贵族的世袭特权,为雅典民主政治奠定了基础。
(2)变化:材料二中的官职除十将军外向各等级男性公民开放,没有财产和等级的限制。说明:雅典的民主程度大大提高,民主政治达到极盛。(3)综合两段材料,评价雅典的民主制度。解析：第(3)问,要从两方面来评价,即进步性与局限性。
答案：(3)进步性:雅典民主制度的确立摧毁了氏族贵族制度,保证了公民有较广泛的民主,它开创的民主原则成为西方政治文明的起源之一,是历史的进步。局限性:广大妇女、外邦人和奴隶没有公民权,雅典民主具有明显的局限性,不等于现代民主。 谢谢观赏！课件25张PPT。第7课 古罗马的政制与法律史料探究素养落实随堂训练课前预习素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 罗马法稳固了罗马国家的统治基础,并对近代以来欧美国家的立法和司法产生了深远影响。
【学习目标】
(1)识别历史地图,辨别古代罗马的位置,结合古罗马的历史演进,梳理罗马法不断完善的过程,总体上构建罗马法发展的时空观念。
(2)通过本课的学习,能够区分关于罗马法的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释;能够学会从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释;能够以全面、客观、辩证、发展的眼光看待和评判罗马法。
(3)通过对相关史料的探究,了解罗马法的发展演变及其在维系罗马帝国统治中的作用,培养史料实证以及合理解释历史问题的素养。
(4)结合当时特殊历史条件,把罗马法置于整个古代世界以及整个历史发展的视野之中,与同时期其他文明相比较,认识罗马法存在的历史意义和社会价值。课前预习 课前自学·释疑解惑一、从共和国到帝国
1.君主制:古罗马建城之初,实行君主制。
2.共和制
(1)出现:公元前6世纪末,罗马人推翻君主制,建立共和国,实行 。
(2)构成:由 、元老院、公民大会三层机构组成。
(3)平民保民官:维护平民利益,监督 。
3.帝制
(1)背景
①为扩大领土,古罗马积极对外扩张,最终成为地跨欧、亚、非的大帝国。
②到共和国末期,古罗马从贵族共和制走向帝制。贵族共和制执政官政府行为(2)元首制
①标志:公元前27年,元老院授予屋大维“奥古斯都”的尊号。
②实质:披着共和外衣的 。
③自3世纪始,罗马帝国陷入严重危机之中, 实行公开的君主
统治。
二、罗马法
1.开端:《十二铜表法》。
(1)背景:罗马共和国的诞生;平民的长期斗争。
(2)内容:包括民法、刑法和诉讼程序,基本上是过去未成文的 的
汇编。
(3)评价
①明确维护私有财产权和 的既得利益。
②没给 带来多少好处,但仍是平民的胜利,因为贵族不能随意解
释 。
③是古罗马的第一部成文法,始终是古罗马的 。君主专制戴克里先习惯法贵族习惯法基本法平民2.发展
(1)阿奎里亚法:公元前286年,罗马确立阿奎里亚法,这是现代 的开端。
(2)《卡拉卡拉敕令》:212年颁布,授予帝国所有被征服者公民权,享有罗马公民的法律地位,以巩固帝国的统治。
3.完备:《查士丁尼民法大全》(又称 )。
(1)背景:3世纪以后,因历代制定的法律规模庞大,内容驳杂,使用起来多有不便。
(2)构成:《查士丁尼法典》《查士丁尼法学总论》《 》《查士丁尼新敕》。
(3)评价
①标志着罗马法已发展到 阶段。
②保留了古罗马在法学方面的创造性成果,对人的行为作出详细的法律规范,为调解复杂的社会矛盾提供了 。民事侵权法查士丁尼法典查士丁尼学说汇纂完备法律手段4.影响
(1)以《 》为开端、《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法,在维系罗马帝国统治方面起到重要作用。
(2)长期在拜占庭帝国实行,而且为西欧大多数封建国家所采用。
(3)罗马法成为近代以来很多资本主义国家法律制度的立法基础。整的公民权,奴隶以及外邦移民十二铜表法【概念解读】 成文法:是经有立法权的国家机关制定或认可,并以法律条文作为表现形式的法律的总称。成文法又称为制定法,其最高的以及最完善的形态是法典。
公民法:从罗马建国到公元前3世纪中叶,罗马产生的法律统称为公民法。它是专门适用于罗马公民的法律,也是早期罗马法的主要内容。公民法注重形式,程序繁琐,缺乏灵活与变通,内容上侧重于国家事务和法律程序等方面,而涉及个人财产关系等问题的私法规范则不够完善。
【走出误区】 《十二铜表法》的阶级实质(图示)从上图可以看出《十二铜表法》并没有改善奴隶的处境,其实质是维护奴隶主贵族的统治。【概念解读】 万民法:是继公民法之后逐渐形成和发展起来的法律体系,适用于罗马境内各族人民。它突破了公民法的局限,变得简洁灵活且实用有效,注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷,能够适应帝国时期新的社会发展要求,是后期罗马法的基本内容。万民法以自然理性为依据,颇为接近自然法的观念,没有公民法那样狭隘的民族性和形式主义的缺点,因而更能满足奴隶主阶级的利益要求和整个社会的普遍要求。
【知识拓展】 古罗马帝国出现的历史必然性:原有的共和政体已经不能适应国家对外扩张的需要,不能有效统治辽阔的疆域;不能适应阶级关系的变化和阶级斗争激化的新形势;不能更好地维护奴隶主阶级的利益,也不能镇压下层人民的反抗斗争。探究主题1 《十二铜表法》
材料一 第3表:债权人可将无力偿还的债务人,押到家中拘留,到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。
第5表:死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第8表:凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有人打断自由人的骨头,他须偿付300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。
———《十二铜表法》
材料二 古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例:有人砍伐了邻居家的葡萄树,被告上法庭,原告虽提供了确凿证据,却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”,而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。史料探究 主题探究·史料教学【问题】 据材料,概括《十二铜表法》的特点。【解读】 由第3表中保护债权人利益以及第5表的规定,可知《十二铜表法》保护私有财产;私有财产神圣不可侵犯;根据第3表的规定,可知法律维护奴隶主阶级的利益。根据第8表的规定,伤害自由人与伤害奴隶所受到的惩罚有较大区别,可知不平等仍然存在。材料二的案例,依据《十二铜表法》规定致使原告正当利益没得到法律的保护,说明法律具有形式主义特征。
【结论】 维护奴隶主的利益;维护私有财产;等级划分,不平等仍然存在;具有形式主义特征。探究主题2 影响罗马法演进的因素
材料一 “我们纵观公元后两个世纪中罗马帝国商业的演变,从而确定这样一个事实:商业,特别是对外的和省际的海上商业,乃是罗马帝国的主要财源,大多数暴发户都是靠这种商业发财的。”
——《罗马帝国社会经济史》
材料二 在罗马法的演进过程中,随着罗马版图的扩大,许多被征服地区的进步法律制度,都被罗马吸收了。例如,罗马法中的抵押制度来自希腊,消费借贷制度来自西西里,许多契约制度则来自埃及。
罗马法演变的一大特点就是法律制度的连续性或者渐变性。斗争、在妥协中胜利、在已有的胜利基础上再斗争、再妥协……罗马法就是这样一步步演变而成的。
——《商品生产者的第一个世界性的法律》 【问题】 根据材料,概括影响罗马法发展的因素。【解读】 据材料一,可知商业的发展推动了罗马法的不断完善;根据材料二中“版图的扩大”“被征服地区的进步法律制度,都被罗马吸收”“斗争、在妥协中胜利”概括出推动罗马法发展完善的因素。
【结论】 商业的发展;罗马版图的扩大;对被征服地区原有法律、制度的借鉴;在斗争中不断妥协。【深化拓展】 罗马法的形成与发展
(1)从习惯法到成文法:早期罗马只有习惯法。贵族与法官依照习惯法任意欺压平民,激化了阶级矛盾。公元前5世纪中期,在平民的斗争下,《十二铜表法》制定,标志着罗马成文法的诞生。以后罗马的法律基本就以成文法的形式呈现。
(2)从公民法到万民法:公元前3世纪中期之前,罗马法律的适用范围仅限于罗马公民,用来调整罗马公民之间的关系,被称为“公民法”。它具有明显的狭隘性。随着罗马的对外扩张,演变成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律,称为“万民法”。
(3)从零散到形成完整体系:东罗马帝国皇帝查士丁尼在位时,成立专门的委员会编纂罗马法,形成了法律汇编,统称《查士丁尼民法大全》。它标志着罗马法体系最终完成。探究主题3 罗马法的价值
材料一 针对国内各地区和不同民族之间的实际差别,万民法以广泛的适用性和实用性,较好地理顺了各种错综复杂的利益关系……各种法规的及时制定和有效执行,提高了国家各级官吏的办事效率,规范了他们的从政行为;裁决了大量商业纠纷,保护了正当的商业利益;同时还调节了债务、继承等个人财产关系。
材料二 罗马法如同一只潜入水下的鸭子,虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下,但从来没有消失,而且总是一次次抖擞精神地重新出现。
——歌德(德国文学家)【问题】 据材料,评价罗马法的价值。【解读】根据材料一中“较好地理顺了各种错综复杂的利益关系”“提高了国家各级官吏的办事效率,规范了他们的从政行为……保护了正当的商业利益”“调节了债务、继承等个人财产关系”可以得出罗马法对巩固罗马统治的影响。材料二中罗马法“抖擞精神地重新出现”,反映出罗马法对近代欧洲大陆国家的影响,是其立法和司法的基础。
【结论】 为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段;有利于调解社会和经济生活中的纠纷,缓解社会矛盾;巩固了罗马政权,提高了办事效率,促进了社会稳定和罗马帝国发展;是近代欧洲大陆国家法律的基础。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.屋大维声称他个人只不过是共和国的“第一公民”、元老院的“首席元老”,即元首。那么元首制的实质是( )
A.披着共和外衣的君主专制 B.公开的君主统治
C.贵族的集体领导制 D.贵族共和制解析:A 本题旨在考查学生透过现象看本质的能力。屋大维时期原来的共和制虽完全保留下来,但已成为表面文章,屋大维建立起了个人独裁统治,故选A。2.(2017·山东济南期末)公元前452年至前451年,在古罗马平民的努力下,由贵族编制出的十个法表,被镌刻在十块青铜板上,但法表中的一些内容引起平民不满。公元前450年,又增两表,形成著名的《十二铜表法》。这一过程说明( )
A.罗马法学体系达到完善和成熟
B.贵族的利益不再受法律保护
C.罗马平民的社会地位有所提高
D.平民取得了罗马法的制定权解析:C 罗马法学体系达到完善和成熟是在查士丁尼时期,A项错误;《十二铜表法》明确维护私有财产权和贵族的既得利益,B项错误;《十二铜表法》没有给平民带来多少好处,但仍是平民的胜利。因为有了成文法就得按律判决和量刑,贵族不能像过去那样随意解释习惯法,这反映出平民斗争的效果和社会地位的提高,C项正确;D项本身说法与史实不符,罗马法的制定权仍掌握在奴隶主贵族手中,D项错误。3.在平民的强烈要求下,罗马共和国颁布了《十二铜表法》。该法体现了罗马人的( )
A.公平理念 B.尚武精神
C.仁政意识 D.法治精神解析:D 《十二铜表法》明文公示、按律量刑,改变了以往贵族随意解释法律的状况,标志着罗马成文法的诞生。从此,审判、量刑皆有法可依,故D项正确。4.(2017·河北唐山期末)罗马法规定“当某个新施工是在公共场所进行的,每个市民都可以发出新施工警告”“但是,当新施工的实施是为了公共利益时,则新施工行为将被允许,即不得向施工工人发出禁止新施工的警告”。这说明在古代罗马( )
A.法律具有高度的灵活性 B.市民拥有对政府监督权
C.注重维护社会公共利益 D.建筑违法行为时有发生解析:C 材料强调的不是法律的灵活性,故A项错误;材料不能体现市民对政府的监督权,故B项错误;“当新施工的实施是为了公共利益时,则新施工行为将被允许,即不得向施工工人发出禁止新施工的警告”可知罗马法从注重公共利益维护的角度对私人权利进行了调整,故C项正确;建筑违法行为时有发生在材料中无法体现,故D项错误。5.(2017·山东泰安期末)德国法学家耶林格说:“罗马曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”对此正确的理解应是,罗马法( )
A.平等公正的理念具有普世价值
B.所维护的民主制度历史影响深远
C.不断地改变世界历史发展方向
D.为欧洲近代社会确立了行为规范解析:A 材料“罗马曾三次征服世界……第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服”表明,罗马法的许多理念、精神具有一定的普世性意义,故A项正确;古代罗马法所维护的不是民主政治,而是奴隶制,故B项错误;罗马法随着社会发展不断的发展完善,它并不能改变世界历史的发展方向,故C项错误;罗马法的精神为近代欧洲所借鉴,不是确立行为规范,故D项错误。二、非选择题
6.古代欧洲历史发生一系列重大变化,在变化中雅典走向民主、罗马法治完善。阅读下列材料,回答问题:
材料一 公元前7世纪,雅典陷入动荡,根源是农业问题。农民向密集型农业技术以及树木、葡萄种植的转变需要资金投入,很多农民因此背上债务,不可避免的是许多雅典人因无法履行契约而成为奴隶。穷人要求变革的势头不断高涨。
——改编自[美]唐纳德·卡根等《西方的遗产》
材料二 由于……商品货币经济的深度与广度都已今非昔比。其内容之丰富,形式之多样远非市民法(即公民法)所能逮及。……市民法扩大为世界性的法律——万民法,已势在必行。
——米健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源》(1)据材料一回答雅典穷人为什么要求变革?针对材料一中的现象,雅典人采取什么措施?
(2)结合材料二和所学知识回答,为什么说万民法取代公民法“势在必行”?结合所学知识概括万民法特点。解析:第(1)问,依据材料中“背上债务”“成为奴隶”回答变革原因,根据材料一,可判断这是梭伦改革的背景,据此结合所学知识回答措施。第(2)问第一小问,可从材料信息“商品货币经济的深度与广度都已今非昔比”得出商品经济发展,罗马统治区域扩大的结论,统治区域的扩大,被统治民族的增多,必然带来社会矛盾的增加,第二小问结合所学回答。
答案:(1)原因:平民沦为债务奴隶,和贵族矛盾日益尖锐。
措施:梭伦改革,颁布解负令,废除债务奴隶制。
(2)原因:商品经济发展;公民法在内容和形式方面存在弊端;罗马领土的扩张,各种新的社会矛盾日益凸显。
万民法特点:针对罗马各族自由民,灵活实用,侧重经济和民事等私法规范。谢谢观赏！课件30张PPT。第三单元 近代西方资本主义政体的建立单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】【主要线索】
本单元讲述了英、美、法、德四国资产阶级代议制的确立发展历程,由于各国国情不同,各具特点。
1.英国1689年颁布《权利法案》,以法律来限制国王的权力,此后国王逐渐处于“统而不治”的地位,英国的君主立宪制逐步确立起来。
2.1787年宪法的制定,使美国由一个松散的邦联变为一个统一的联邦,形成了立法、行政、司法三权分立的共和政体,开创了世界民主政体的又一种新形式。
3.经过漫长、曲折、复杂的斗争过程,法国于1875年颁布法兰西第三共和国宪法,从法律上正式确立了共和政体。
4.1871年德意志帝国宪法规定德国是一个君主立宪制国家,但由于德国皇帝权力巨大,议会的权力有限,因此德国确立的是一种不彻底不完善的君主立宪制。第8课 英国的制度创新史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 近代英国创立了资产阶级君主立宪制,这种在传承中创新、和平中渐进的方式为后世追求民主提供了范例。
【学习目标】
(1)通过对史料的探究,在梳理《权利法案》内容、责任内阁制形成、议会改革法案等重要事件的基础上,理解英国君主立宪制的特点,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)通过学习英国君主立宪制确立的历程,认识政治制度创新对国家发展的重要意义,体会民主、法制是人类政治文明的发展方向,激发学生追求民主、完善民主的责任意识。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理
一、从《大宪章》到《权利法案》(君主立宪制的确立)
1.背景
(1)历史原因:13世纪初限制王权的《 》签署,议会制度开始
形成。
(2)阶级基础:资产阶级和新贵族日益强大。
(3)经济基础:资本主义经济迅速发展。
(4)政治前提:1688年的“ ”的胜利。
2.标志:《权利法案》的颁布。
(1)时间:1689年。
(2)内容:确立了 主权,限制了国王的权力。大宪章光荣革命议会3.影响
(1)英国建立了 政体,统治方式从人治转向 。
(2)英国社会从此进入长期稳定发展的时期。
二、责任内阁制的形成
1.形成
(1)“ ”后,国王逐渐成为“统而不治”的国家元首,内阁承担实际行政职责。
(2)1721年,罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相。
2.运行机制
(1)内阁全体成员对政府事务集体负责,并与 在政治上共进退。
(2)如果议会通过了对政府的不信任案,内阁就要下台,或者宣布解散议会,重新进行选举。
3.发展:19世纪中期,议会选举变成两大政党之间的权力角逐,大选中获胜的 上台组阁。君主立宪制法治光荣革命首相多数党三、英国君主立宪制的特点
1.基础: 。
2.核心:责任内阁制。
3.国王:国家元首,“统而不治”,仅扮演仪式性角色。
4.首相:国家最高行政首长,由议会多数党的领袖担任,掌握行政权
和 ,事实上成为国家政治生活的最高 和领导者。
5.内阁:名义上对国王负责,实际上是对 负责。
6.议会:国家权力中心,掌握立法权。
四、1832年议会改革
1.背景:随着 深入发展,新兴工业资产阶级力量迅速壮大。
2.内容:重新规定选民财产资格限制,重新划分选区,分配议席。
3.影响
(1)新兴工业资产阶级取得更多席位。
(2)确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济迅速发展。代议制立法创议权决策者议会工业革命【走出误区】 《权利法案》虽然由议会制定而成为英国君主立宪制形成的法律基础,但并非英国宪法,英国代议制的形成是由一系列法律文件和民主惯例长期综合作用的结果。
【特别提示】 1689年英国通过《权利法案》确立了君主立宪制,但国王仍有较大的行政权,可以领导政府和内阁,但受到议会制约,责任内阁制确立后英王才开始处于“统而不治”的地位。
【知识拓展】 英国议会内阁制的君主立宪政体是历史上政治制度长期演变和发展的产物,也是资产阶级与封建贵族矛盾斗争和相互妥协的结果。而国王作为国家元首,在对外交往中代表英国,是国家的人格化,是民族团结的纽带和国家统一的象征。【概念解读】 君主立宪制:分为议会制君主立宪制和二元制君主立宪制。议会制君主立宪制下,议会是国家最高立法机关,君主是象征性的国家元首,其职责多是礼仪性的,内阁由议会产生并对议会负责,主要代表国家是英国。二元制君主立宪制下,君主仍保持了封建专制时代的权威,集大权于一身;议会虽有立法权但君主有否决权,内阁是君主行使行政权的机构,主持内阁工作的首相或宰相由君主任命,对君主负责,主要代表国家为近代的德国和日本。
【概念解读】 代议制:是指公民通过选举代表组成代表机关,间接参政议政,讨论决定国家大事,行使国家权力的一种民主制度和组织形式。资本主义国家往往用对选民或候选人实行财产资格限制,或者用金钱操纵选举等方式来实现对代议机构的控制 探究主题1 英国君主立宪制的确立
材料 (1688年革命)真正“光荣”的地方:它是不流血的,它无须乎内战、屠杀、放逐或报复……往日国王及议会间糜费精神的竞争今改为两者之合作,而议会则占着上风。
——《英国史》
未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军。史料探究 主题探究·史料教学【问题】 据材料,指出英国走向民主政治的过程有何特点?指出议会占据上风的表现。
【解读】 材料讲述英国走向民主过程中不流血、无须内战、屠杀、放逐或报复,国王与议会两者合作,体现英国以较和平的方式走向民主,是专制势力与民主势力相互妥协的结果。
【结论】 特点:较和平,各派势力相互妥协。
表现:颁布《权利法案》,以法律的形式限制国王的立法、财政、军权,确立议会主权。探究主题2 责任内阁制
材料一 在斯图亚特王朝前期(1603-1688年),依托于枢密院而设立的“外交委员会”,是一个完全依附于君主、辅佐君主处理外交事务及其他重要国务的秘密机构。由于会议地点在王宫密室之中,而所议国务又颇为隐秘,故“外交委员会”又被时人称为“密室会议”“内阁会议”或“内阁”。到斯图亚特王朝后期,即1689-1714年间的威廉三世与安妮女王统治时代,内阁已成为一个公开的、合法的政治机构,并事实上承担着中央政府的职能,这标志着内阁制在英国的形成。
——刘金源《论近代英国内阁制的形成》【问题】 据材料,说明斯图亚特王朝时期英国内阁发生了哪些变化。结合所学,分析其变化的原因。
【解读】 在斯图亚特王朝前期,内阁是一个完全依附于君主、辅佐君主处理外交事务及其他重要国务的秘密机构;到斯图亚特王朝后期,内阁成为一个公开的、合法的、事实上承担着中央政府职能的行政机构。斯图亚特王朝时期是英国民主政治确立和完善的关键时期。
【结论】 变化:从私密的御用咨询、决策机构演变为公开、合法的国家最高决策和行政机构。
原因:光荣革命后确立了君主立宪制;王权走向衰落;议会主权的逐步确立;政党政治的兴起;内阁逐渐摆脱君主控制走向独立。材料二 2016年10月2日,英国首相特蕾莎·梅表示将于2017年3月底之前正式启动脱欧进程。她同时承诺将在下一次女王在议会发表讲话的时候施行“大废除法案”,这将推翻英国加入欧盟的法案,欧共体1972法将被从英国法令全书中删除。【问题】 据所学知识回答,在启动脱欧进程这一问题上,内阁成员是否支持首相的决定?为什么?女王能否否决首相特蕾莎·梅提出的决议?为什么?若议会与特蕾莎·梅内阁意见相左,会出现什么情况?
宣布解散议会,重新进行选举。【解读】 材料以英国脱欧问题创设情境,考查英国君主立宪制之下国王、内阁与议会之间的关系。
【结论】 内阁成员支持首相的决定,因为在责任内阁制之下,内阁成员与首相集体负责、共进退;女王不能否决首相的决议,因为女王是国家元首,是统而不治的仪式性角色,没有实权;如果议会与内阁意见相左,内阁集体辞职,或者【深化拓展】 英国责任制内阁的特点
(1)内阁首相通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。首相从政见基本相同的议员中挑选阁员人选,提请国王任命,组织内阁。首相是国家政治生活的最高决策者和领导者。
(2)国家元首(国王)对内对外名义上代表国家,但并无实际行政权力,由内阁代表国家元首对议会全权负责。
(3)内阁接受议会的监督,定期向议会报告工作。
(4)在大政方针上阁员保持一致并集体负责,即内阁大臣与首相共进退。
(5)首相有控制内阁决定的发言权,且是下议院多数党的领袖。这就使立法机构得以控制行政机构,有效地调节了立法权和行政权之间的关系。探究主题3 英国君主立宪制的发展历程
材料 英国历史上的法律文件立法权和行政权之间的关系。——据《英国宪法的历史沿革》等整理【问题】 依据材料,归纳英国宪政进程的特点。结合所学知识,谈谈这一特点对英国政治、经济发展的影响。
【解读】 材料反映了英国法律文件的发展、演变。解读材料需要抓住表格中的时间、王权、议会权力演变的信息来总结英国制度发展的特点。渐进式变革推动英国民主政治的确立与完善,推动资本主义发展。
【结论】 特点:时间长,渐进式变革;王权渐弱、议会权力扩大。
影响:政治上,君主立宪政体得以确立并完善;经济上,促进了资本主义
发展。【深化拓展】 英国民主政治制度的发展有哪些特点?
(1)连续性:近现代英国的主要国家机构和政治制度几乎无一不是从中世纪继承下来的历史遗产。如从《大宪章》到《权利法案》,从英王的内阁到责任内阁制。
(2)渐进性:英国制度的发展变化都是渐进式的,英国君主立宪制在17世纪末形成,以后逐渐发展完善。
(3)创新性:英国的制度创新主要包括君主立宪制度、责任内阁制、两党制、代议制等。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·湖南衡阳期末)“在英国所有的革命中,‘光荣革命’是使用暴力最少却收效最好的一次。”其“收效”主要体现在 ( )
A.恢复了召开议会的传统
B.结束了封建专制统治
C.形成了责任内阁制
D.确立了议会权力高于王权的原则解析:B 光荣革命是英国资产阶级革命结束的标志,结束了斯图亚特复辟王朝的封建专制统治,B项正确。1640年,为了镇压苏格兰起义,国王查理一世不得不召开休会多年的议会,A项错误;责任内阁制的形成是在18世纪,与光荣革命时间不符,C项错误;确立了议会权力高于王权的原则是1689年通过的《权利法案》,D项错误。2.钱乘旦先生认为,英国最符合“统一民族国家——建立专制王权——克服专制王权”这一进入现代化的常规路径,走得是最顺利的。英国在“克服专制王权”这一环节上取得突破性进展的关键一步是( )
A.处死国王,建立共和国 B.两党制的形成
C.《权利法案》的颁布 D.“光荣革命”的胜利解析:C 《权利法案》的颁布以法律的形式限制了王权,确立了议会主权,标志着英国君主立宪制的确立,由此英国由专制走向了民主,C项符合题意。3.1867年英国宪政学家沃尔特·巴奇霍特在《英国宪政》中说道:“英国政体有效运行的秘密在于行政权和立法权之间的密切结合,一种几乎完全的融合……它的优点恰在于二者之间的奇妙结合。”英国行政权和立法权之间的实际连接点是( )
A.国王 B.议会 C.内阁 D.最高法院解析:C 在英国的政治体制中,内阁承担实际的行政职责,而内阁由立法机构议会下院中的多数党组成,因此内阁成为行政权与立法权之间的实际连接点。4.(2017·山东青岛期末)电影《女王》中有一场景:1997年,在英国议会大选中获胜的布莱尔首相前往拜见女王。车队进入白金汉宫时,女王私人秘书罗宾对女王说:“夫人,首相到了。”女王说:“准首相,罗宾,我还未任命他呢。”“女王”可以这样说,是因为在英国( )
A.首相应对英王负责 B.首相需由英王任命
C.英王直接领导内阁 D.英王有权创制法律
解析:B 结合所学知识,可知英国首相名义上对英王负责,实际上对议会负责,故A项错误;根据材料中“准首相”“我还未任命他呢”可知英王有任命首相的权力,故B项正确;英国内阁是由首相领导的,故C项错误;有权创制法律的是议会,故D项错误。5.“因为欧洲大陆的各国革命只是一些起义和随之而来的权力调整而已……实际上对社会的根本触动、改变不大。若以调整大的政治格局及其带来的深远影响而言,并不能和英国的(1832年)议会改革相提并论。”英国的(1832年)议会改革( )
A.改变了原有社会制度 B.促进了工业资本主义发展
C.确立了君主立宪政体 D.保障了工人农民的权益解析:B 1689年英国确立了君主立宪制度,进入资本主义社会,1832年议会改革并没有改变社会制度,故A项错误;1832年议会改革保障了工业资产阶级的利益,促进了工业资本主义的进一步发展,故B项正确;1689年《权利法案》确立了君主立宪政体,故C项错误;1832年议会改革没有保障工人农民的权益,故D项错误。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 英国史学家约翰在谈到古希腊政治文明时说:“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制的源头。”
材料二 英国革命的最大成果,也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就,就是创造了一种全新的政体。英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认。
——程汉大《英国政治制度史》
材料三 现代工业文明在政治上以“民主”作为自己的旗帜。但这时的民主已不是古希腊时代的那种幼稚的“古典民主”了。
——《世界文明史》解析:第(1)问依据所学知识回答即可。第(2)问“全新的政体”即指英国通过资产阶级革命确立的君主立宪制,其确立和成熟过程中的重要事件结合所学归纳即可。第(3)问第一小问依据材料,可知材料一认为现代民主制的源头是古希腊,材料二则认为是英国;第二小问,回答言之有理即可。
答案:(1)人民主权(主权在民)、轮番而治、法律至上、小国寡民、少数人的民主。
(2)君主立宪制。光荣革命或《权利法案》颁布,责任内阁制形成(两党制形成)。
(3)不同:材料一认为现代民主制的源头是古希腊,而材料二认为是英国。看法:略。(言之有理即可)(1)雅典民主制是古希腊民主制的标志,请问雅典民主政治的特征是什么?
(2)材料二中“全新的政体”指的是什么?列举其开始确立和成熟过程中的重要事件(或现象)。
(3)在现代民主制度的源头问题上,材料一与材料二的看法有何不同?结合材料三,谈谈你的看法。谢谢观赏！课件33张PPT。第9课 北美大陆上的新体制史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 近代美国创立了联邦制总统共和制,其分权制衡、以权力制约权力的方式为各国追求民主提供借鉴。
【学习目标】
(1)通过史料探究,在理解美国1787年宪法的主要内容和联邦制“分权与制衡”的权力结构等重要历史概念的基础上,认识美国联邦制总统共和制的主要特点,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)通过比较美国总统制和英国君主立宪制的异同,认识人类政治文明的多样性,形成尊重不同文明的价值观。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理
一、联邦宪法的制定
1.背景
(1)1776年美利坚合众国诞生,结成松散的 ,难以形成强有力的中央政府来稳定统治秩序,保护国家的利益与主权。
(2)政治领袖们意识到变革政治体制的必要性。
2.制宪会议
(1)时间:1787年～9月。
(2)地点:费城。
(3)代表人物:华盛顿、麦迪逊(美国宪法之父)。
(4)成就:制定了1787年宪法,并于1789年正式颁布。邦联二、1787年宪法
1.原则
(1)联邦制原则。联邦政府拥有一系列主权权力,联邦法律是全国的最高法律。
(2) 的原则。国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分,分别由国会、 和最高法院行使,又互相制约。
(3)人民主权原则。宪法规定总统和议会议员都由 产生,总统和议员均实行任期制。
2.意义
(1)是近代世界第一部 宪法。
(2)世界近代史上一种新的代议制民主政体诞生。
(3)保证了美国的长治久安,促进了美国社会经济的发展。
(4)对世界各国民主政治的建立产生了深远的影响。三权分立总统选举成文三、维护联邦统一的斗争
1.背景
(1)1787年联邦宪法颁布后,美国建立了联邦制国家。
(2) 在美国根深蒂固。
(3)1861年,南部11个蓄奴州公开退出联邦,发动叛乱。
2.斗争措施
(1)战争方式: 总统提出“ ”的口号,并最终取得战争的胜利。
(2)法律方式:美国国会通过宪法第13条和第14条修正案,废除 ,肯定了联邦法律的至上性。
3.意义
(1)政治:维护美国的 与稳定。
(2)经济:促进了美国社会经济的迅速发展。州权主义林肯为联邦统一而战奴隶制统一四、两党制
1.形成
(1)萌芽:联邦成立之初,即1787年之后。
(2)正式形成:1828年民主党正式成立,1854年共和党成立,标志着美国两党制形成。
2.本质:在内外政策和治国方略上可能不同,但都维护资产阶级的根本
利益。
3.作用:两党制是美国 体制中的重要组成部分,美国的政治选举都受两党操纵。分权制衡【概念解读】
邦联制:是“国家的联合”,指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如军事、经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合。美国独立初期建立了邦联制国家,各邦拥有主权,美国并非一个真正的统一国家。其主要缺陷是没有一个强有力的中央政府来处理内政外交上所面临的问题。
联邦制:是“联合的国家”,实行中央政府和地方政府分权,但是,国家主权掌握在中央手中。中央和地方在宪法规定的权限内,独立行使权力,不受对方干预。1787年宪法颁布后,美国成为联邦制国家,中央权力大大加强,有利于资本主义的发展。
【图解记忆】 美国政体的分权制衡原则【特别提示】 美国实行的既是联邦制,又是共和制。从国家结构形式上说,美国是联邦制;从政体上说,美国是共和制。美国1787年宪法体现了“分权与制衡”原则,反映了资产阶级民主精神。联邦制确立了中央集权与地方分权相结合的权力结构。
【走出误区】 两党交替执政,是美国共和政体的一大特色。“驴象之争”在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中激烈角逐,实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗争。探究主题1 北美大陆新体制建立的背景条件
材料一 新英格兰出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪,在很大程度上(如果不是完全的话)归咎于最高权力机构的无权。史料探究 主题探究·史料教学【问题】 据材料,指出美国当时面临哪些困境?【解读】 材料描述了美国独立之初邦联制下的弊端。
【结论】 政治上不稳定,经济上不景气,邦联政府无权。材料二 如果人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使统治人,就不需要对政府有外来的或内在的控制了。
——麦迪逊【问题】 据材料指出,独立后的美国需解决哪些问题?
【解读】漫画显示当时美国急需联合,建立一个强有力的中央政府;麦迪逊指出需要对政府进行有效控制。
【结论】既要建立强有力的中央政府,又要确保共和制。 探究主题2 美国政体的基本原则
材料一 联邦既像一个小国那样自由和幸福,又像一个大国那样光荣和强大。
——托克维尔(19世纪法国政治家)【问题】 结合所学谈谈你对材料中这句话的理解。【解读】 材料体现联邦制的特点:联邦政府拥有一系列主权权力,有利于建立强大的国家;各州政府有自主权,比较自由。
【结论】 1787年宪法规定,美国实行联邦制政体,联邦政府拥有一系列主权权力,如立法、征税、管理州际和国际贸易、发行货币、统领全国军队等。联邦法律是最高法律的同时,宪法让各州保留较大的自主权。材料二 众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成……众议院人数应按联邦所辖各州的人口数目比例分配。参议院由州议会选举两名参议员组成之,参议员的任期为六年,每两年改选三分之一。
——美国1787年宪法【问题】 材料体现了美国政体的哪些原则?
【解读】 参众两院议员都由选举产生,体现人民主权原则;参众两院人数分配原则体现了平衡大州、小州的意图。
【结论】 议员由选举产生,体现了人民主权原则;参议员与众议员的名额分配,也有平衡各州关系的目的。【深化拓展】 唐三省六部制和美国三权分立的异同探究主题3 美国政体的特点
材料 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢?简单地说,就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义:第一,不同权力之间的相互制衡;第二,不同利益之间的相互均衡。
——《论政治文明的内在灵魂》【问题】 据材料,分析美国政体的最大特点。结合所学知识,指出其具体表现。
【解读】 材料指出美国政体最大的特点——“有衡”,即不同权力之间、不同利益集团之间制约与平衡。
【结论】 特点:权力制约与平衡。
表现:联邦制下联邦政府与州政府分权;联邦政府内部立法、司法、行政的分权。探究主题4 评价1787年宪法
材料一 1787年宪法是近代世界第一部成文宪法。根据这部宪法,美国成为一个实行联邦制的总统制共和国。它创立的联邦制共和政体,至今行之有效,保证了美国的长治久安,促进了美国社会经济的发展。
材料二 “一个向上帝要求赋予自由的民族,没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”
——美国黑人领袖马丁·路德·金
材料三 “美国1787年宪法规定:印第安人没有选举权,黑人按五分之三人口折算……”
——《美利坚合众国宪法》【问题】 据材料并结合所学知识,评价美国1787年宪法。
【解读】 材料一从地位、政治、经济等角度阐述美国1787年宪法的进步性;材料二、三从种族歧视等角度揭示其局限性。
【结论】 进步性:①1787年宪法是近代世界第一部成文宪法;②使美国成为一个实行联邦制的总统制共和国;③保证了美国的长治久安,促进了美国社会经济的发展。
局限性:①未规定公民自由权;②未废除南方的奴隶制,打上种族歧视的烙印;③联邦与州分权,导致美国州权主义活跃,成为美国内战发生的原因之一。【深化拓展】 英国和美国政体的不同点随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2017·山东聊城期末)华盛顿在1787年给友人的一封信中谈到:“新英格兰出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪,在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。”这段话表明美国建国之初面临的首要问题是( )
A.迅速恢复发展经济 B.加强中央政府的权力
C.解决种族冲突问题 D.协调南北方各州矛盾解析:B 材料强调“最高权力机构的无权”。当时最高权力机构——邦联政府,软弱无力,华盛顿意识到,需要变革政治体制,形成强有力的中央政府来稳定统治秩序,保护国家的利益与主权,B项正确。2.(2017·广东佛山期末)被尊为美国“宪法之父”的麦迪逊说:“如果人人都是天使,那么政府就根本没有必要。……在构筑人管理人的政府时,最困难的是:你先得让政府有能力控制百姓;接下来,你还得让它能控制住自己。”其政治理念在美国1787年宪法的主要体现是( )
A.总统为三军总司令 B.行政、立法、司法分立
C.人民主权高于一切 D.议会至上解析:B A项与材料“控制住自己”要求无关,故A项错误;行政、立法、司法三权分立,避免了权力过于集中,与材料“控制住自己”要求相符,故B项正确;材料强调中央政府的构建理念,而不是人民主权高于一切,故C项错误;议会至上与美国1787年宪法联邦制、三权分立、人民主权等基本原则不符,故D项错误。3.(2017·山东临沂期末)美国1787年宪法规定把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数。这些规定( )
A.解决了大州与小州的分歧 B.违背了主权在民的原则
C.调和了南方和北方的矛盾 D.奠定了长期稳定的基础解析:C 为解决大小州矛盾,宪法规定参议院中各州享有平等的代表权,故A项错误;主权在民指权力归国家的全体公民,黑人在当时美国属于奴隶,故B项错误;根据材料“把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数”,一定程度上保护了南方大种植园主的利益,调和了南北方之间的矛盾,故C项正确;根据材料“把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数”,短暂的弥合了南北方之间的矛盾,但由于州权主义的盛行,最终引发南北战争,故D项错误。4.法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为:美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是( )
A.联邦制加强了中央政府权力
B.三权分立实现了分权制衡
C.联邦制度适用于大国和小国
D.实现了稳定与效率的平衡解析:D “因国家之大而产生的好处”是指建立强大的中央政府,维护国家的利益。“因国家之小而产生的好处”是指地方分权能充分调动各州建设的积极性。联邦制将二者有机结合,这样就实现了稳定与效率的平衡。因此D项理解最为准确全面。5.“要想当议员,就得有30美元。这么说吧,我有一头驴,它值30美元,那我就可以被选为议员了,一年后,我的驴死了,我这个议员就不能继续当下去了。请问,究竟谁是议员呢?——是我,还是驴?”富兰克林这番话,说明他认为美国独立后忽视了( )
A.白人的利益 B.黑人的利益
C.穷人的利益 D.议员的利益解析:C 通过材料信息可看出,富兰克林认为美国民主是有钱人的民主,这说明他认为美国民主忽视了穷人的利益。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一 《邦联条例》规定:各州保留他们的主权、自由和独立;邦联无权向各州征税和管理各州的贸易;邦联只设国会作为中央权力机构,邦联未设行政首脑和司法长官,也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。
材料二 1787年宪法规定:“众议院应由各州人民每两年所选举之议员组成……众议员人数及直接税税额,应按联邦所辖各州的人口数目比例分配……合众国的参议院由每州的州议会选举两名议员组成之,参议员的任期为六年,每名参议员有一票表决权。”
材料三 从世界史的观点来看,美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。(1)据材料一并结合所学知识,说说邦联政府会给美国的发展带来怎样的困难。解析:第(1)问,依据所学知识再现美国独立后邦联制下的严峻形势来分析作答。
答案: (1)中央政府无力维持社会稳定,社会动荡,存在再次分裂的危险;中央政府无权向各州征税和管理贸易,不利于国内统一市场的形成,也不利于制定统一的对外关税和发展国际贸易。(2)据材料二,填写下列表格:(3)据材料二、三并结合所学知识,谈谈你对“新的、不同类型的国家”的理解。解析:第(2)问依据材料二的相关信息填写。第(3)问,“新的、不同类型的国家”主要从新政体、新国家结构形式的角度分析。
答案: (2)按各州人口比例选出 州议会选出 两年
(3)建立起联邦制共和政体,调整了中央与地方、大州与小州之间的关系;实行三权分立,实现了权力的制约与平衡。谢谢观赏！
