江苏省淮安市淮阴区九年级物理上册第14章第2节《变阻器》导学案（无答案）（新版）苏科版

第二节变阻器 第1课时
【学习目标】
1、通过探究，发现使电路中的电流发生连续变化的最简捷方法，体会和理解滑动变阻器的工作原理。
2、知道滑动变阻器的构造及作用，会画滑动变阻器的符号及结构示意图。
3、会分析滑动变阻器在电路中引起电路中电流的原因，会正确使用滑动变阻器。
【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！
活动14.3 用铅笔芯改变电路中的电流
按课本图14-5（a）连接电路。将导线的N端固定在铅笔芯上，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动，以改变接入电路中的导体（铅笔芯）的长度，观察电灯的亮度和电流表示数的变化。
填一填：
?当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。
?当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。?这个实验中，引起电流变化的原因是什么？ 。
活动14.4：学习使用滑动变阻器
认识滑动变阻器
滑动变阻器的构成：A、B、C、D均为 ，②是 ，③是 ，⑤是
结构示意图：_________ 电路符号：___________
对照滑动变阻器实物和课本图14-7所示的实物图，思考并回答以下的问题：
使用滑动变阻器
方法点拨：
1．动手操作前，可先将滑动变阻器的各个接线柱编上代号A、B、C、D，再统计一下，选取滑动变阻器上两个接线柱，一共有几种取法?将每次用到的接线柱填入下表的第二列中，以防止混淆和遗漏．
2．实验中，可安排专人调节滑动变阻器．变阻器相对于调节者的朝向应始终固定，否则可能造成滑片移动方向的混乱．
3．在连接电路的过程中，开关应断开．电路接好并检查无误后，应先试触开关，观察到电流表没有超出量程后再闭合开关．
4．实验中，可能电流表有示数而小电灯并不发光，这并不意味着电路有故障，而是此时电流较小．
5．在移动变阻器滑片的过程中，要随时注意观察小电灯的亮度．如果出现小电灯很亮的情况，应及时停止移动，防止烧毁小电灯．
每次选取变阻器上的两个接线柱，接入图所示电路的M、N之间：缓缓移动滑片，观察灯泡L的亮度和电流表示数的变化情况，填入下表中：
实验序号
使用的接线柱
滑片移动的方向
小电灯亮度的变化
电流表示数的变化
①
A、D
向左
向右
②
A、C
向左
向右
③
B、D
向左
向右
④
B、C
向左
向右
⑤
A、B
向左
向右
⑥
C、D
向左
向右
实验小结：
（1）当A、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_________；
（2）当B、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_________；
（3）当A、B接入电路时，接入电路的电阻是_________
（4）当C、D接入电路时，接入电路的电阻是_________；
滑动变阻器的铭牌及其意义：例如铭牌上面标有“10Ω 2A”，则其中“10Ω ”表示： 。“ 2A ”表示： 。
2、利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，在接通电路前，应将滑片P放在使滑动变阻器接入电路的阻值最大的位置，为什么？_________________________
【目标检测】 有目标才能成功！
1．滑动变阻器是靠改变_________________来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的________。
2．一个滑动变阻器上标有“50Ω，1.5A”字样，分别表示它的____________是50Ω和___ ____是1.5A，通常在使用前应将电阻调到_____ 位置。
3．如图所示，电路中，M、N两个接线头，准备接入滑动变阻器．
若把A、C分别接入M、N处时，滑片P向左移动，则电阻______，灯的亮度______，电流表的示数将______；若把A、B分别接入M、N处时，滑片P向右移动，则电阻______，灯的亮度______，电流表的示数将______．
4．下列用电器中，不需要变阻器的是 （ ）
A．普通家用的白炽电灯 B．电视机或收音机
C．无级调光书写台 D．调温电熨斗
5．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示．（1）连接实物时，开关应当 ，滑片P应移动最 端（选填“左”或“右”）；
（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是 ；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是 。
【课后巩固】 学而时习之！