物理：11.4探究串、并联电路中的电流同步练习（沪粤版九年级）

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2008新沪粤版《11.4探究串、并联电路中的电流》课堂测评题及答案
1．要探究几个物理量之间的定量关系，一般采用怎样的方法？
2．如图11-21所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，电流表A2的示数为 A；通过小灯泡L2的电流为 A。
3．在探究串联电路中电流的关系时，小红接通如图11-22所示的电路后，发现电流表A1的读数比电流表A2的读数稍大一些，原因可能是： 。
4．在探究并联电路电流关系的活动中，小明连好如图11-23所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是（ ）
A.整理器材，结束实验
B.分析数据，得出结论
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D.改变电流表的量程或换电流表再测几次
5．如图11-24所示，当开关S闭合时，关于三个电流表A1、A2和A3的读数，下列说法正确的是（ ）
A.电流表A1的读数等于灯泡L1中的电流
B.电流表A2的读数等于灯泡L2 和L3中的电流之和
C.电流表A1的读数一定等于A2和A3的读数之和
D.三个电流表的读数相等
6．如图11-25甲是小亮同学测量并联电路干路电流时连接的电路。
⑴请你在a、b两根导线中撤掉多余的一根导线，使电路符合实验要求。你选择撤掉的是 导线。
⑵撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图乙，其读数是 A。
甲 乙
图11-25
7．实验桌上放有电源、开关各一只，导线若干，电流表A1、A2，小灯泡L1、L2。请你设计一个两只灯泡并联的电路，要求不用电流表直接测出L2的电流，但能根据A1、A2的读数算出L2的电流。
⑴在下面的虚线框中画出电路图；
⑵连接图11-26中的实物图。
8．同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小岩所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按如图11-27所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。
表一
A点的电流IA／A B点的电流IB／A C点的电流IC／A
第一次测量 0.28 0.28 0.56
第二次测量 0.26 0.26 0.52
在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干=nI支。(n为支路条数)
由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。
表二
A点的电流IA／A B点的电流IB／A C点的电流IC／A
第一次测量 0.22 0.26 0.48
第二次测量 0.18 0.22 0.40
⑴在重新实验，拆接电路时，开关必须________。
⑵如果你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小岩的观点
⑶结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么
参考答案
1．通过实验，测量出这几个量的数值，然后分析归纳，找到它们之间的关系。为了增加结论的可靠性，要多测几组数据。
2．0.3 0.3
3．电流表不准，存在误差；两只电流表所用的量程不同；测量之前，电流表未“校零”。答出一点即可。
4．C 5．B 6．⑴b ⑵0.34
7．⑴如图11-28甲图所示。 ⑵如图11-28乙图所示。
甲 乙
图11-28
8．⑴断开 ⑵小岩的结论是在特殊情况下 (两个支路灯泡相同)得出的，根据表二中的数据可知：IA≠IB，I干≠nI支，所以小岩的观点不具有普遍性。 ⑶分析实验数据总结规律的时候，不能只看到特殊情况，要注意寻找普遍规律；注意进行多次实验，根据多组数据归纳得出结论；注意依据实验要求合理选择实验器材；注意与别人交流，思考别人的意见，改进自己的探究方案等。（写出一条即可）
图11-21
图11-22
图11-23
图11-24
图11-26
图11-27
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