我的伯父鲁迅先生课件 (共19张PPT)

课件19张PPT。我的伯父鲁迅先生
周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世,浙江绍兴人。 鲁迅兄弟三人(周树人)，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。　学习目标：1.会写本课：“鲁、悼、囫、囵、搞、摊”等生字。
2.有感情地朗读课文。
3.抓住含义深刻的句子，体会鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。
4.进一步有感情地朗读课文，体会文章的表达方法。伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。一、朗读课文，概括段意。１、深受爱戴２、谈《水浒传》４、救助车夫５、关心女佣３、笑谈“碰壁”1.深受爱戴 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 挽联多，花圈多。参加追悼会的人很多。心情沉痛。而且职业不同。说明了鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？
对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不另外，你从哪体会到作者的悲痛心情？ 我呆呆地望着来来往往的人们，一想到我就要
永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得
不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重
悲痛
读句子，用两个词语来形容作者当时的心情。 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。　　那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。2.谈《水浒传》 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。“哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。2、这句话的含义是什么？3、“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？ 因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认真，太马虎。返回 从谈《水浒传》和后来送我两本书实际上可以看出伯父对我的伯父对我的……
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。 （伯父对我的爱护。） （伯父对我的关心。）谈《水浒传》对青少年有关心和爱护 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。　　“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。　　“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”　　“那怎么—”　　“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”　　“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”　　“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”　　在座的人都哈哈大笑起来。 3.笑谈“碰壁”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。1、“四周黑洞洞的”意思是什么？ “四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。2、“碰壁”是指什么？3、这句话的意思是什么？ 这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。4、从这句话你体会到了什么？返回 “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 鲁迅先生即使受到旧社会反动派的迫害也还要继续与反动派作斗争，请你用一个词语来形容鲁迅先生对旧社会的态度？由此从笑谈“碰壁”可以看出鲁迅先生对旧社会的态度是什么？用一个词语来形容？笑谈“碰壁”对旧社会的痛恨痛恨 体会到了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。 找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可以体会到什么？3.救助车夫 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。1、文中两个“清清楚楚”起了什么作用？两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深。 2、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些什么？返回4、交流“关心女佣阿三”读句子，说说这里采用了什么写法？体现了鲁迅怎样的品质？

她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 从几件事可以看出：
谈《水浒传》表现了他对青少年的 ；
谈“碰壁”表现了他对旧社会的 ；
救护车夫则表现了他对劳动人民的 ；
关心女佣阿三则表现 。
总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。 关心和爱护痛恨深切同情和关心他关心别人胜过关心他自己 的确，伯父就是这样的一个人，
他为自己想得少，为别人想得多。呼应开头，点明主题 总结：
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课堂检测
读完课文，我印象最深的是( )这件事，表现了鲁迅 ( )的品质。我是从课文中 ( )这句话体会到的，我抓的重点词是( )，这句话是对鲁迅的 ( )的描写，我的感受是 ( )。