小抄写员课件 (共22张PPT)

课件22张PPT。小抄写员（意大利） 亚米契斯根据词语解释回忆本课相应的生词。
1、( )：单纯地、一个劲儿地。
2、( )：指拖累、麻烦。
3、( )：斜着眼睛看。
4、( )：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
5、( )：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
6、 ( )：轻手轻脚。形容走路脚步放得很轻，
也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的样子。
7、 ( )：自己做错了事，自己承受不好的结果。蹑手蹑脚 一味 累赘瞟 懊悔 啜泣 自作自受 回顾主要内容：?因为家庭生活困难，年仅12岁的叙利奥提出要帮父亲抄签条补贴家用，父亲不同意。于是，叙利奥瞒着父亲半夜起来替父亲抄写签条。被父亲误解时，叙利奥很难过，却依然继续隐瞒。结果父亲了解了事情的真相后十分懊悔和感动。方法点拨：主人公在什么情况下，做了什么事，结果如何。 初读课文，你觉得叙利奥是一个怎样的孩子？“爸爸，我来替您写吧。我能写得和您一样好呢！”悄悄下床穿好衣服，轻轻走进父亲写字的房间，……蹑手蹑脚地回到床上去睡。 “啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真相吧一切说个明白，可是划到了嘴边又眼泪了下去，心里反复说：哎呀，不能说，还是一直隐瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”默读课文完成学习单：
随着“替写”故事的发展，
1、父亲对叙利奥的态度是怎样的？用简洁的词语概括填入下表。
2、面对父亲的态度，叙利奥的心情是怎样的？用“ ”画出叙利奥心理活动的句子，用简洁的词语概括其心情，填入下表。
3、观察填写后的表格内容，发现怎样的矛盾冲突和变化？简单填写入相应空格中。默读课文完成学习单：
随着“替写”故事的发展，
1、父亲对叙利奥的态度是怎样的？用简洁的词语概括填入下表。
2、面对父亲的态度，叙利奥的心情是怎样的？用“ ”画出叙利奥心理活动的句子，用简洁的词语概括其心情，填入下表。
3、观察填写后的表格内容，发现怎样的矛盾冲突和变化？简单填写入相应空格中。 父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。一天早上，父亲对他说：“……”

父亲接着说：“多挣六元四角钱很好，只是这孩子——”说到这里指着叙利奥：“他实在使我伤心！”

这样过了两个月，父亲仍旧责骂他，对他的态度更加不好了。晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说：“……”

父亲见了儿子仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了。他好像认为这孩子太不听话，是没有什么希望的了，于是不跟他多说话，甚至不愿看见他。
父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作自受。以前用功的时候，并不是这样的。”“我早已不管他了！”
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。一天早上，父亲对他说：“……”

父亲接着说：“多挣六元四角钱很好，只是这孩子——”说到这里指着叙利奥：“他实在使我伤心！”（责备）

这样过了两个月，父亲仍旧责骂他，对他的态度更加不好了。晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说：“……”

父亲见了儿子仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了。他好像认为这孩子太不听话，是没有什么希望的了，于是不跟他多说话，甚至不愿看见他。
父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作自受。以前用功的时候，并不是这样的。”“我早已不管他了！”
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么了？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？” 叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么了？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？” 叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
（用各种表示心情的词语或修辞进行描摹）（自言自语式） 叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。 叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。 叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。 父亲接着说：“多挣六元四角钱很好，只是这孩子——”说到这里指着叙利奥：“他实在使我伤心！”

“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” “啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” “啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” “啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” 每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。 每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。 每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。 叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！” 父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作自受。以前用功的时候，并不是这样的。”
“我早已不管他了！”父亲接着母亲的话说。 叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！”1、当父亲第一次责骂叙利奥时，叙利奥心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”（可是当看到父亲很高兴，拿出一袋糖果来庆祝时）叙利奥也重新振作起来，暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点儿功，夜里仍旧工作吧！”情感朗读2、当父亲指着叙利奥说：“他实在是令我伤心！”时，叙利奥一声不响地受着责备，忍住了要流出来的眼泪，心里却很高兴。 3、当父亲把 叙利奥叫到身边，更严厉地责问他时，叙利奥含着眼泪恳求说：“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”他真想把一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是，更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”4、当父亲对儿子渐渐冷淡，甚至都不愿意再见他时，每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再 起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着了不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。5、当他脸色苍白，母亲看了十分担心而父亲只是瞟了他一眼，说：“那是他自作自受”，说“我早已不管他了！”的时候，叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧不再满您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！”（叙利奥的决心仍旧没有用，习惯的力量使他半夜又起来了。……）

深爱
动怒
责备
责骂
冷淡
不管
父子情感发展曲线难受更爱伤心心疼极度伤心更爱提出替写——瞒着替写————被误会——————被发现发展————高潮PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 朗读故事的高潮部分：
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30——齐读 心理描写 心理状态描写： 叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。
（用各种表示心情的词语或修辞进行描摹）

心理活动描写： 他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。” （自言自语式）
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！——《穷人》我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”——《金色的鱼钩》（用各种表示心情的词语或修辞进行描摹）（自言自语式）心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。
它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。
所以，我们在写作文时，应该学会心理活动的描写。下面就让我们来尝试一下吧。
课堂练笔：（结合前后的语境，补写我的当时拿到59分语文试卷的心理活动）
放学铃声响了，我迈着沉重的脚步，向家的方向走去。
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2、修改习作：抓住人物心理活动，描写生活中的一个小场景，表现人物思想冲突。
课后作业：