火烧云课件 (共33张PPT)

课件33张PPT。火烧云人教版小学语文四年级4 火烧云萧红 (1911—1942)现代女作家。原名张乃莹，曾用名悄吟、田娣等。黑龙江省呼兰区人。1935年，她第一次以萧红为笔名，发表了中篇小说《生死场》。1940年去香港后，她抱病坚持完成了长篇小说《呼兰河传》等作品。萧红是20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。萧红的作品还有《小城三月》《牛车上》《桥》等。《火烧云》选自《呼兰河传》。火烧云1.学会生字、新词。能有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。
2.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境，激发热爱大自然的思想感情。（重点）
3.学习作者抓住火烧云的颜色和形状变化进行描写的方法。（难点）生字精析要求会认的字读写错混提示1.“红彤彤”读作“ｈóｎɡ ｔōｎɡ ｔōｎɡ”，“彤”字单独念时读“ｔóｎɡ”。
2.“一模一样”中的“模”读“ｍú”，不读“ｍó”。一字多音同音字词新词解释高寿：敬辞，用于问老人的年纪。
金灿灿:形容像黄金一样发亮的颜色，闪光耀眼。
凶猛:(气势、力量)凶恶强大。
威武:形容力量强大、有势力。
镇静:情绪稳定或平静。
恍恍惚惚:模糊，不清楚。
沉静:(性格、心情、神色等)安静；平静。近反义词近义词：高寿——长寿 凶猛——凶恶 镇静——镇定 似乎——好像 爱好——喜好 威武——威严 笑盈盈——笑眯眯
反义词：模糊——清楚 镇静——慌乱 恍恍惚惚——清清楚楚词义辨析镇静——镇定凶猛——凶恶课文解读晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀（tán）色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈（yíng）盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。［句解：霞光是个神奇的画家，它给万物都涂上了美丽的色彩。“笑盈盈”突出了老人喜悦的心情。］
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”①
段析：作者用了7个“……了”的句式。不仅展示了栩栩如生的美景，更渲染了人们欢乐的心境。
第一部分（第1自然段）：写火烧云上来后霞光的特点和人们高兴的心境。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。［句解：“烧”字用得很准确，将天空中的云红成一片的情态及其动态展现得淋漓尽致。以“着火”作喻，写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。］这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。②［句解：这些表示颜色的词语用得非常好，简练而又准确地描写了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变的奇妙景观。］
段析：写火烧云色彩绚丽，变化多端。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
段析：将火烧云的形状想象成一匹马，并写出了马的姿态和不断变化的特点。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶(xiōng)猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
段析：把火烧云的形状想象成一条大狗和几条小狗。接着又来了一头大狮子，跟庙(miào)门前的石头狮子一模(mú)一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。③
段析：把火烧云的形状想象成一头威武的大狮子。
第二部分（第2~6自然段）:写火烧云颜色绚丽，形状变化多端。
早晨或傍晚，太阳光是斜射的。它通过空气层的路程比较长，受到散射就减弱得很厉害。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成鲜艳夺目的彩霞。知识链接：
火烧云的形成 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光混合成的。这些颜色的光的波长不一样，红色光波最长，橙色光波其次，紫色光波最短。空气中的灰尘和水滴能够把太阳的各色光线分散开来。太阳光中的光波波长越短的，像紫色、蓝色光就很容易被散射开来；波长越长的，像红色、橙色光就不容易被散射。一时恍恍惚(ｈū)惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。［句解：这句话是进一步写火烧云的特点。“一时”、“又像……又像”写出了火烧云有各种各样的形状，这些形状又在不断地快速地变化。“恍恍惚惚”说明当时人们看得并不是那么清清楚楚，也不够真切，全凭各人的主观想象，又像这，又像那，又觉得什么也不像。这句话真实地写出了人们观察火烧云的实际感受。］可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。④
第三部分(第7自然段):写火烧云下去时人们的真实感受。①火烧云上来后，给万物带来了怎样的变化？
给万物染上了美丽的红色、金色等颜色。
②作者是怎样描写火烧云色彩绚丽、变化多端的特点的？
作者先总写火烧云颜色变化之多，然后紧紧围绕这一特点，具体列举了一些颜色——“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等，描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变的奇妙景观。释疑解惑③第4至6自然段勾勒出怎样的画面？展现了火烧云怎样的特点？
作者运用丰富的想象，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗和威武的狮子从出现到最后不见的过程。这三幅动态的画面十分传神地写出了火烧云由小到大，由清楚到模糊，最后不见了的过程，展现了火烧云瞬息万变的特点。④想一想，课文是按什么顺序来描写火烧云的？
是按照时间顺序来描写火烧云的。先写火烧云上来，再写发展、变化，最后写消失。这篇课文描写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，表现了大自然景色的美丽，述说了人们看到火烧云时的喜悦心情。1.动静结合。在描写时，作者采用了静态描写和动态描写相结合的方法，传神地表现了火烧云的光、色、态、势，动中有静，静中有动，令人宛若置身其中。
2.层次分明。课文采用了先写霞光，再写颜色，后写形状的顺序对火烧云进行描写。其中重点写了它那变幻多端的形状，条理性十分强。
3.作者巧妙地采用了比喻、拟人等写作手法，生动、传神地描绘了一幅色彩绚丽、形态神奇的云霞变幻图。天上的云居然有着这么丰富的颜色和变化多端的形状!红彤彤，金灿灿，半紫半黄；像马，像狗，像大狮子……天空真是太神奇了，简直就是个无所不能的魔术师。我们沉浸在这个魔术师创造的美景中的同时，也要睁开自己的慧眼，去发现更多更美的景观。课内：紫檀色 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 百合色 葡萄灰 茄子紫
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。课外：与“云”有关的歇后语：
半空的云彩——变化多端
半天云里踩钢丝——提心吊胆
半天云里出亮星——吉星高照
半天云里吹唢呐——想(响)得高
半天云里吊口袋——装疯(风)
半天云中拍巴掌——高手谢谢观看 人教版小学语文四年级