《数一数》同步练习
1、数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（ ）里。
2、数一数
有（ ）个 ，有（ ）个 。
3、数一数，每一种物品有几个？
（ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球
4、填一填
有（ ）个， 有（ ）个，
△有（ ）个，有（ ）个。
5、连一连
答案与解析
1、2；4；6；8
2、有（ 3 ）个 ，有（ 5 ）个 。
3、（ 2 ）个苹果 （ 4 ）个杯子 （ 8 ）个球
4、 有（ 10 ）个， 有（ 10 ）个，
△ 有（ 8 ）个，有（ 9 ）个。
5、
《数一数》
本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。
【知识与能力目标】
对1～10的认识，以及按顺序数数的方法。
【过程与方法目标】
通过数学活动，初步体会数学的乐趣。
【情感态度价值观目标】
帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
【教学重点】
通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。
【教学难点】
学会观察图片的方法，用语言表达观察的结果。
第 2～3 页彩图（或相应多媒体课件），第 4～5 页彩图，10 以内的数字卡片。
（一）谈话引入课题
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？我们平时很多时候要用到数数，大家会从 1 数到 10 吗？谁来数一数？（伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。）
（二）看图数数
1.激发观察兴趣
（1）师出示教科书第 2～3 页彩图。
（2）师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。
（3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？
2.数图中的数量
（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？（配合学生回答，贴一面国旗图。）
（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。）
（3）教师领读，学生自己小声读。
（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？
（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？
（三）认读 1 ～10各数
1.10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。
2.可以打乱顺序指数让学生读。
（四）数身边的事物
师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？
你有几个铅笔盒？几枝铅笔？
第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？
我们教室有几扇窗户？几只日光灯？
你的右边有几位同学？左边有几位同学？
黑板的上边贴了几个字？
……
（五）小结
今天，我们一起数了美丽的学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发现告诉你的家人。
略。
课件20张PPT。导入数一数1.我们班有几块黑板？2.我们班有几把笤帚？3.我们班有几扇窗户？情景激趣问题：在图中你都看到了什么？数一数，它们有多少个？数一数1数一数2数一数3数一数4数一数5数一数6数一数7数一数8数一数9数一数10学以致用1.看数圈一圈。学以致用2.连一连。课堂小结2. 几种图形混在一起,数某种图形的个数时, 可以数一个用铅笔划掉一个。1.数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号，做到不重复、不遗漏，数到最后一个物体所对应的那个数,就是这种物体的总个数。
