数学三年级上人教版1时间单位的换算课件（19张）
文档属性
| 名称 | 数学三年级上人教版1时间单位的换算课件（19张） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 893.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-07-04 09:30:40 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
时间单位的换算
人教版 数学 三年级 上
一、时、分、秒
课型 课时
累计 2 节
新授课 第一课时
教学设计
教学准备
教学过程
教学反思
教学目标
重难点、关键
板书设计
教学目标
会进行一些简单的时间计算。
养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
过程与方法
情感态度与价值观
通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
知识与技能
重难点、关键
时间单位的简单转换。
教学重点
时间转换的方法。
教学难点
掌握相邻时间单位之间的进率 。
关 键
教学准备:
课件、 多媒体设备 。
教学过程：
总结收获 布置作业
交流内化 巩固新知
碰撞激发 知识运用
复习旧知 导入新课
五 环 教 学
合作探究 获取新知
*
*
1时＝（ ）分
1分＝（ ）秒
60
60
填一填。
一、复习旧知、导入新课
（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）小格。
（2）钟面上有( )个数字,每两个数字之间是( )小格。
（3）时针从12走到数字1，是（ ）小时，分钟应该走到数字（ ），是（ ）分。
（请学生上来一边拨一边回答）
（4）分钟从12走一小格，秒针走了（ ）小格。（请学生上来一边拨一边回答）
一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
二、合作探究、获取新知
*
一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？
1时是( )分
2时是（ ） 个60分，也就是( )分，所以熊大、熊二用的时间( )。
2
120
60
一样多
*
2时＝（ ）分
60＋60＝120
120
1时是60分，2时是2个60分。
你是怎样想的？
*
60＋60＋60＋60＝240
4分＝（ ）秒
240
120秒＝（ ）分
2
60秒是1分，120秒是
2个60秒。
1分是60秒，4分就是
4个60秒。
*
5时＝（ ）分
300
可以想，1时是60分，5时里有
几个1时，就是几个60分。
*
三、碰撞激发、知识运用
1. 填一填。
3时＝（ ）分
3分＝（ ）秒
150秒－30秒＝（ ）分
1时25分＝（ ）分
180
180
85
2
2. 选一选。
4时＝（ ）分
A. 400 B. 240 C. 140
B
2分20秒＝（ ）秒
A. 220 B. 120 C. 140
C
三、巩固新知
说一说，你是怎么想的？
﹥
﹥
﹥
﹤
﹥
﹦
3、
*
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。
如果你认为过了30秒，就把手举起。
（1）核对一下，每人估计的
30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁
估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说
说自己是怎么估计的，
你打算怎样调整自己估
计的方式？
四、交流内化、巩固新知
*
五、总结收获、布置作业
作业：第4页例1“做一做”。
第7页练习一，第5题、第6题。
这节课你有什么收获？
板书设计
时间单位的换算
1时=60分
60+60=120
2时=120分
PPT模板下载：www./moban/ 行业PPT模板：www./hangye/
节日PPT模板：www./jieri/ PPT素材下载：www./sucai/
PPT背景图片：www./beijing/ PPT图表下载：www./tubiao/
优秀PPT下载：www./xiazai/ PPT教程： www./powerpoint/
Word教程： www./word/ Excel教程：www./excel/
资料下载：www./ziliao/ PPT课件下载：www./kejian/
范文下载：www./fanwen/ 试卷下载：www./shiti/
教案下载：www./jiaoan/
教学反思
本节课教学能紧密联系学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的计算，用家到学生经过的时间来组织教学。
一方面教师要相信学生，给予学生自主探索、合作交流的时间与空间，引导学生通过自己的经验得出计算的时间和方法。
另一方面教师也要细致引导，通过学生对计算方法的总结和实际应用巩固所学。通过不断地积累解决问题的策略，培养学生的创新意识和实践能力。
时间单位的换算
人教版 数学 三年级 上
一、时、分、秒
课型 课时
累计 2 节
新授课 第一课时
教学设计
教学准备
教学过程
教学反思
教学目标
重难点、关键
板书设计
教学目标
会进行一些简单的时间计算。
养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
过程与方法
情感态度与价值观
通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
知识与技能
重难点、关键
时间单位的简单转换。
教学重点
时间转换的方法。
教学难点
掌握相邻时间单位之间的进率 。
关 键
教学准备:
课件、 多媒体设备 。
教学过程：
总结收获 布置作业
交流内化 巩固新知
碰撞激发 知识运用
复习旧知 导入新课
五 环 教 学
合作探究 获取新知
*
*
1时＝（ ）分
1分＝（ ）秒
60
60
填一填。
一、复习旧知、导入新课
（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）小格。
（2）钟面上有( )个数字,每两个数字之间是( )小格。
（3）时针从12走到数字1，是（ ）小时，分钟应该走到数字（ ），是（ ）分。
（请学生上来一边拨一边回答）
（4）分钟从12走一小格，秒针走了（ ）小格。（请学生上来一边拨一边回答）
一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
二、合作探究、获取新知
*
一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？
1时是( )分
2时是（ ） 个60分，也就是( )分，所以熊大、熊二用的时间( )。
2
120
60
一样多
*
2时＝（ ）分
60＋60＝120
120
1时是60分，2时是2个60分。
你是怎样想的？
*
60＋60＋60＋60＝240
4分＝（ ）秒
240
120秒＝（ ）分
2
60秒是1分，120秒是
2个60秒。
1分是60秒，4分就是
4个60秒。
*
5时＝（ ）分
300
可以想，1时是60分，5时里有
几个1时，就是几个60分。
*
三、碰撞激发、知识运用
1. 填一填。
3时＝（ ）分
3分＝（ ）秒
150秒－30秒＝（ ）分
1时25分＝（ ）分
180
180
85
2
2. 选一选。
4时＝（ ）分
A. 400 B. 240 C. 140
B
2分20秒＝（ ）秒
A. 220 B. 120 C. 140
C
三、巩固新知
说一说，你是怎么想的？
﹥
﹥
﹥
﹤
﹥
﹦
3、
*
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。
如果你认为过了30秒，就把手举起。
（1）核对一下，每人估计的
30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁
估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说
说自己是怎么估计的，
你打算怎样调整自己估
计的方式？
四、交流内化、巩固新知
*
五、总结收获、布置作业
作业：第4页例1“做一做”。
第7页练习一，第5题、第6题。
这节课你有什么收获？
板书设计
时间单位的换算
1时=60分
60+60=120
2时=120分
PPT模板下载：www./moban/ 行业PPT模板：www./hangye/
节日PPT模板：www./jieri/ PPT素材下载：www./sucai/
PPT背景图片：www./beijing/ PPT图表下载：www./tubiao/
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资料下载：www./ziliao/ PPT课件下载：www./kejian/
范文下载：www./fanwen/ 试卷下载：www./shiti/
教案下载：www./jiaoan/
教学反思
本节课教学能紧密联系学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的计算，用家到学生经过的时间来组织教学。
一方面教师要相信学生，给予学生自主探索、合作交流的时间与空间，引导学生通过自己的经验得出计算的时间和方法。
另一方面教师也要细致引导，通过学生对计算方法的总结和实际应用巩固所学。通过不断地积累解决问题的策略，培养学生的创新意识和实践能力。