二、汽化和液化同步练习
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第三课时 汽化
班级 姓名 学号
一，填空：
1．蒸发是只在 进行的汽化现象，它是在 温度下都可以发生的．液体蒸发时要 热，蒸发有 作用．
2．在病人发高烧时，用酒精擦病人的身体，这样可以降温，原因是酒精 时，从人体 ，所以病人的体温会降低．
3．干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡上裹着湿布，另一个不裹，则裹着湿布的这个温度计的示数要比另一个的示数 ，原因是水在蒸发时要 ．若两个温度计差值大，就表明空气中的水蒸气含量 ·
4．如图所示的是某学生在研究水沸腾时，根据相应数据描绘的图象．从图象中可知，该同学加热时水的初温为 ℃，加热到第 分钟时水开始沸腾．此时水的沸点大约为 ℃，继续加热时水的温度 (选填“升高”、“降低”或“不变)．
5．影响蒸发快慢的因素有三个： 、 、
6．打预防针前常用酒精棉球涂在皮肤上消毒，皮肤有凉爽的感觉，这是因为酒精 时从皮肤吸热，使皮肤的温度 (选填“升高”或“降低”)．
7．用塑料薄膜把田地覆盖起来，是农业生产的一项新技术——地膜覆盖法．地膜的主要作用是 ．
8．植树造林是造福后人的千秋大业，春季植树时总是将大量的侧枝除去，只留很少的枝芽，这样做的目的主要是为了 ，使树在根扎入泥土前不至于枯死．
二，选择：
9．下列措施可以使蒸发变快的是 ( )
A．用笤帚把洒在地上的水向四周扫开
B．把水果用保鲜纸包好放入冰库
C.将湿衣服用洗衣机甩干
D．利用管道代替沟渠输水 。
10．关于“观察水的沸腾”的实验，以下描述中正确的是 ( )
A.开始加热时，水中就有大量气泡产生
B．沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大
C.沸腾时，水的温度不断升高
D．沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变小
11．小宇在敞开的锅中烧水，使水沸腾，然后又用猛火继续加热，你认为水的温度将 ( )
A．逐渐升高 B．不变
C逐渐降低 D。忽高忽低
12．炎热的夏天，打开电风扇，身上感到凉爽，这是因为 ( )
A．电风扇吹来的风降低了人周围空气的温度.
B．电风扇吹来的是凉风.
C吹风加快了汗水的蒸发，蒸发有致冷作用
D．电风扇有制冷效果
13．给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图中曲线所示．若其他条件不变，仅增加水的质量，则反映此变化的温度与时间的关系图线是 ( )
A． a B．b C．c D．d
三，实验与设计：
14．在观察水的沸腾的实验中，某个实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，如图(a)、(b)所示，则图----是水在沸腾前的情况，图——则是水在沸腾时的情况． 实验小组还得到下列的实验数据(见下表)：
时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度（℃） 91 93 95 97 97 95 99 100 100
(1)从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是 分钟时的数据．
(2)从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为 ℃．
(3)根据表格中所给的数据，在图中作出水的沸腾图象．
15．探究蒸发快慢与气流的关系，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：把同样多的水倒在碟子里干得快，装在瓶子里干得慢．
乙：把同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在无风的地方干得慢．
丙：晒粮食时，把粮食放在向阳的地方干得快．
丁：将手伸入水中，然后取出来判断风向．
你认为能说明蒸发快慢与气流有关的实验是
其他现象虽然不能说明蒸发快慢与气流的关系，但分别说明 。
第三课时 汽化
一．1．液体表面，任何，吸，制冷2蒸发，吸热3.低,吸热,高4.85,6,100,不变.5.液体温度,液体表面积,液体上方空气流动的快慢6.蒸发,降低7.减少土地中水分的蒸发8.减小水分蒸发
二.9.A10.B11.B12.C13.C
三.14.(1).第5.(2)100.(3)略15.乙、丁,液体表面积越大，蒸发越快，液体的温度越高，蒸发越快
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第三课时 汽化
班级 姓名 学号
一，填空：
1．蒸发是只在 进行的汽化现象，它是在 温度下都可以发生的．液体蒸发时要 热，蒸发有 作用．
2．在病人发高烧时，用酒精擦病人的身体，这样可以降温，原因是酒精 时，从人体 ，所以病人的体温会降低．
3．干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成的，在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡上裹着湿布，另一个不裹，则裹着湿布的这个温度计的示数要比另一个的示数 ，原因是水在蒸发时要 ．若两个温度计差值大，就表明空气中的水蒸气含量 ·
4．如图所示的是某学生在研究水沸腾时，根据相应数据描绘的图象．从图象中可知，该同学加热时水的初温为 ℃，加热到第 分钟时水开始沸腾．此时水的沸点大约为 ℃，继续加热时水的温度 (选填“升高”、“降低”或“不变)．
5．影响蒸发快慢的因素有三个： 、 、
6．打预防针前常用酒精棉球涂在皮肤上消毒，皮肤有凉爽的感觉，这是因为酒精 时从皮肤吸热，使皮肤的温度 (选填“升高”或“降低”)．
7．用塑料薄膜把田地覆盖起来，是农业生产的一项新技术——地膜覆盖法．地膜的主要作用是 ．
8．植树造林是造福后人的千秋大业，春季植树时总是将大量的侧枝除去，只留很少的枝芽，这样做的目的主要是为了 ，使树在根扎入泥土前不至于枯死．
二，选择：
9．下列措施可以使蒸发变快的是 ( )
A．用笤帚把洒在地上的水向四周扫开
B．把水果用保鲜纸包好放入冰库
C.将湿衣服用洗衣机甩干
D．利用管道代替沟渠输水 。
10．关于“观察水的沸腾”的实验，以下描述中正确的是 ( )
A.开始加热时，水中就有大量气泡产生
B．沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大
C.沸腾时，水的温度不断升高
D．沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变小
11．小宇在敞开的锅中烧水，使水沸腾，然后又用猛火继续加热，你认为水的温度将 ( )
A．逐渐升高 B．不变
C逐渐降低 D。忽高忽低
12．炎热的夏天，打开电风扇，身上感到凉爽，这是因为 ( )
A．电风扇吹来的风降低了人周围空气的温度.
B．电风扇吹来的是凉风.
C吹风加快了汗水的蒸发，蒸发有致冷作用
D．电风扇有制冷效果
13．给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图中曲线所示．若其他条件不变，仅增加水的质量，则反映此变化的温度与时间的关系图线是 ( )
A． a B．b C．c D．d
三，实验与设计：
14．在观察水的沸腾的实验中，某个实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，如图(a)、(b)所示，则图----是水在沸腾前的情况，图——则是水在沸腾时的情况． 实验小组还得到下列的实验数据(见下表)：
时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度（℃） 91 93 95 97 97 95 99 100 100
(1)从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是 分钟时的数据．
(2)从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为 ℃．
(3)根据表格中所给的数据，在图中作出水的沸腾图象．
15．探究蒸发快慢与气流的关系，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：把同样多的水倒在碟子里干得快，装在瓶子里干得慢．
乙：把同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在无风的地方干得慢．
丙：晒粮食时，把粮食放在向阳的地方干得快．
丁：将手伸入水中，然后取出来判断风向．
你认为能说明蒸发快慢与气流有关的实验是
其他现象虽然不能说明蒸发快慢与气流的关系，但分别说明 。
第三课时 汽化
一．1．液体表面，任何，吸，制冷2蒸发，吸热3.低,吸热,高4.85,6,100,不变.5.液体温度,液体表面积,液体上方空气流动的快慢6.蒸发,降低7.减少土地中水分的蒸发8.减小水分蒸发
二.9.A10.B11.B12.C13.C
三.14.(1).第5.(2)100.(3)略15.乙、丁,液体表面积越大，蒸发越快，液体的温度越高，蒸发越快
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