24 河中石兽课件

课件22张PPT。课外文言文阅读课内文言文阅读首页末页语文第六单元24 河中石兽
一、词语理解，句子翻译
1.解释文中加点字词，并翻译全文。
沧州南一寺临河干( )，山门圮( )于河，二石兽并( )沉焉。阅( )十余岁，僧募金重修，求( )二石兽于水中，竟( )不可得，以为顺流下矣。棹( )数小舟，曳( )铁钯，寻十余里无迹。课内文言文阅读首页末页河岸倒塌一起经过寻找最后 划拖 一讲学家设帐寺中，闻( )之笑曰：“尔辈( )不能究( )物理
( )。是( )非木杮，岂能为暴涨携之去( )？乃石性坚重，沙性松浮，湮( )于沙上，渐沉渐深耳( )。沿河求之，不亦颠( )乎？”众服为确
论( )。
课内文言文阅读 听说你们这些人探求事物的规律这离开埋没 罢了颠倒，错乱正确的言论 一老河兵闻之，又笑曰：“凡( )河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴( )。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是( )再啮，石又再转。转转不已( )，遂( )反溯
流( )逆上矣。课内文言文阅读凡是坑洞 像这样 停止 于是逆流求之下流，固( )颠；求之地中，不更颠乎？”如( )其言，果( )得于数里外。
然则天下之事，但( )知其一，不知其二者多矣，可据理臆断( )欤？课内文言文阅读本来按照果然只 主观地判断2.文言词汇选择题。
下列各句中加点字词解释有误的一项是( )
A.是非木杮 是：这
B.渐沉渐深耳 耳：罢了
C.但知其一 但：但是，却
D.然则天下之事 然则：既然这样，那么课内文言文阅读CC(但：只。)二、内容理解
1.内容理解(填空)简答题。
(1)对于河中石兽的位置，寺僧判断其在
，依据是 ；讲学家判断其在 ，理由是 ；老水兵则判断其在 ，是因为
。课内文言文阅读河的下流顺流而下河沙下石性坚重，沙性松浮河的上游石性坚重，沙性松浮，遂反溯流逆上矣(2)《河中石兽》一文点明主旨的语句是
课内文言文阅读然则天下之事，但知其一，
不知其二者多矣，可据理臆断欤？(3)探究在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？课内文言文阅读寺僧只考虑流水，没有考虑石兽、泥沙的关系，讲学家考虑了石兽和泥沙的关系，却忽略了流水，他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。既有理论又有实践，准确把握三者的性质及其相互关系，因此能提出正确看法。(4)文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？课内文言文阅读讲学家的“笑”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误、众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。(5)读了这篇短文，请你谈一谈本文揭示的道理。
课内文言文阅读许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，而要根据实际情况作出判断。(6)课文阐述的事理对我们平时的生活和学习有什么启示?课内文言文阅读不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。2.综合分析选择题。
下面各句对文章的分析，不正确的一项是( )
A.一种见解是从石性和沙性的角度做分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B.一种见解是从水暴涨冲击石兽而走做分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。课内文言文阅读C.一种见解是从石性、沙性和水冲击的角度做综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻石兽。
D.三种见解都是正确的，只不过实践更重要。课内文言文阅读D(A、B犯了主观臆测的错误。)农夫耕田
农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月③不成!”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。课外文言文阅读首页末页谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣!人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。
注释：①息：呼吸。②哂(ｓｈěｎ)：讥笑。
③竟月：满一月，整整一个月。课外文言文阅读1.下列加点字词意思不相同的一项是( )
A.予莫知所以耕/ 同予者何人
B.谓农夫曰/权谓吕蒙曰
C.行者见而哂之/见往事耳
D.行者服而去/睨之久而不去课外文言文阅读CC(看见/了解)(A.人称代词“我”；
B.对……说；D.离开)2.文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
未 及 移 时 气 竭 汗 雨 喘 喘 焉 不 能 作 声 且 仆 于 田课外文言文阅读///3.这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。课外文言文阅读示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果(目的)。
示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。
示例三：事非经历不知难。【参考译文】有个农民在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人看见了说：“你真是太懒了!你喘几口气才挥一下锄头，这样一个月也干不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕田，你可以向我示范耕田的方法吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。课外文言文阅读还没过多少时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁的样子，连声音都发不出了，将要倒在田里,他对农夫说：“我到今天才知道耕田的困难。”农夫说：“困难的不是耕田，是你的方法错了！人处理事情也是这样，刻意追求速度反而达不到目的。” 过路人心服口服地走了。课外文言文阅读首页末页语文