部编版一年级上册(2016部编）课文 3 9 明天要远足 课件

课件29张PPT。 你有过睡不着的时候吗？因为什么而睡不着呢？9、明天要远足远足：远途的徒步旅行或长途步行运动。
上课篇朗读要求：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.给每小节标序号。
3.圈出课文要求会认会写的生字。翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？翻过去，
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？9、明天要远足123睡 海 那 老 才
师 真 吗 同 什 亮 nàshuìhǎi lǎozhēn mashīcáitóngshénliàng亠 目 目字旁 京字头 睡不着 大海 那么 老师 真的 天亮
同学 什么 好吗
口才 睡觉 我会读 远足，是一种长途步行运动，也可理解为郊游。大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？有位作者把要远足的心情写成一首小诗《明天要远足》，让我们一起来读读吧！翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？翻过去，
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？9、明天要远足1231.睡不着的时候，“我”的心情是怎么样的？
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？（“唉” 读出失望、无奈、期待的心情。）（读出好奇、想象、疑惑，语气词“吗”要读得轻短，语调微微上扬。结合句子进行“吗”朗读训练，其他轻声结合词语进行训练）2.睡不着的时候“我”在想些什么呢？
破折号表示声音的延长
翻过去，
唉——
睡不着。
那地方的云，（短语朗读，范读、跟读、开火车读）
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？（读出好奇、想象、疑惑，语气词“吗”要读得轻短，语调微微上扬。结合句子进行“吗”朗读训练，其他轻声结合词语进行训练）
很白很白软和；不坚硬（yìnɡ）。翻过来,
翻过去,
唉——
到底什么时候,
才天亮呢？ 想到明天就要去远足了，看到那地方的海，看到那地方的云，睡在床上的你会怎么样？
（语气词“呢”要稍微加重语气，读出小朋友急不可耐的心情。）（让学生想象因兴奋睡不着在床上滚来滚去的样子，通过动作演示“翻过来、翻过去”加深体会。） 这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前睡不着觉，表现了对远足的期待和渴望。翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？翻过去，
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？9、明天要远足123翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的 ，
真的像 说的，
那么 吗？翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的山___，
真的像妈妈说的，
那么连绵起伏吗？翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的___，
真的像___说的，
那么清澈见底吗？翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的___，
真的像___说的，
那么色彩斑斓吗？翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？2、那地方的树，真的像爸爸说的，那么高大吗？
3、那地方的鸟儿，真的像妹妹说的，唱起歌来 悦耳动听吗？我会写才cáimínɡ明tónɡ同xué学 我知道远足前要注意这些：1.牢记老师和家长的电话号码。
带少量现金，身份证随身带。
2.手机、相机的电池、充电器预备好。
3.根据时间长短带换洗的衣物。
4.带点黄连素（治拉肚子很有效），感冒药和创可贴。
5.穿一双舒服的旅游鞋。
6.注意安全。不能到有水的地方玩水、洗手、洗脚。即使东西掉到水里也不能捡。
小学生安全知识儿歌
小朋友，要记牢，安全保护很重要：
第一条：最关键，不碰插座不玩电。
第二条：过马路，左右看，红灯停，绿灯行。
第三条：星期天，去郊游，小河边上不能走。
第四条：坐汽车，坐火车，头手不伸车窗外。用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（shuì shiú） 真的（zhēn zhēnɡ）
老师（shī sī） 什么（shén shénɡ）√√√√