十一章第一节温度与内能课课练

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第二节 内能
知识*能力练 夯实基础 培养能力
知识点一、温度和温度计的使用
1、（05·盐城市）图12—2—1所示的温度计的示数 ℃。
图12—2—1
2、（05·汕头市）用温度计测量烧杯中的温度，图12—2—2所示的几种做法中正确的是 （ ）
图12—2—2
3、（05·山东课改区）气象人员按气象要求测得某昼夜四个不同时刻的气温数值如图12—2—3所示，由图可知当日的最大温差为 ℃
图12—2—3
知识点二 正确理解内能的含义
4．（05广州市课改区）关于物体的内能，下列说法中正确的是 （ ）
Ａ．温度为０℃的物体没有内能
Ｂ．同一物体温度升高，它的内能一定增大
Ｃ．热传递是改变物体内能唯一的方法
Ｄ．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同
5、小明说：“炽热的铁水温度很高，具有内能；冰冷的冰块温度很低，不具有内能．”小刚说：“炽热的铁水温度高，内能大；冰冷的冰山温度低，内能小．”你认为他们的说法正确吗 说出理由。
知识点三 影响物体内能的因素
6、（04·南京）下列事例中物体内能减小的是（ ）
A、金属汤勺放进热汤中后会变得烫手
B、放入电冰箱中的食物温度降低
C、一块0℃的冰全部熔化成0℃的水
D、“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温
7、下列说法中正确的是( )．
A．物体运动得越快，物体的内能越大
B、物体举得越高，物体的内能越大
C、物体运动得越快，举得越高，物体的内能越大
D．物体的内能与物体运动快慢、位置高低没有直接关系
8、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同 如果不同，哪一个内能大
知识点四 改变内能的方式
9、(05上海)白天，太阳能热水器中水的温度升高，水的内能______________（选填“减少”、“不变”或“增加”），这是通过______________的方法改变了它的内能
10、 (2004 盐阳)两个物体相互接触时，如果它们之间发生了热传递，这是因为它们具有不同的 ( )
A．温度 B、 内能 C 、 比热容 D．热量
11、(05年镇江)下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是 [ ]
A．冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷 B．闭合开关后，灯泡发光
C．烧水时，水蒸气顶起壶盖 D．给电动自行车的蓄电池充电
12、、（05年北京）．在下列过程中．利用热传递改变物体内能的是[ ]
A ．钻木取火 B ．用锯锯木板，锯条发热
C ．用热水袋取暖 D ．两手互相搓搓．觉得暖和
13、、小明从滑梯上滑下，他的重力势能 ，下滑的过程中，小明的臀部有灼热的感觉，这是通过 方法改变了臀部的内能。
14、在下列现象中，写出各是用什么方式来改变物体内能的。
⑴冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖
⑵在古代，人类钻木取火
⑶冬天，人们往手心上呵气取暖
⑷把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热
⑸晒太阳时会感到很热
⑹用锤子反复打击一块铁片，它的温度会升高
⑺多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫
知识点五 热量的内涵
15、（03安徽）以下说法中正确的是: ( )
A．温度高的物体比温度低的物体含有的热量多
B．温度从高温物体向低温物体传递
C．热量从高温物体向低温物体传递
D．热量从热量多的物体向热量少的物体传递
16、（05·重庆市）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A、物体的温度越高，所含热量越多 B、温度高的物体，内能一定大
C、0℃的冰块，内能一定为零 D、温度相同的两物体间不会发生热传递
方法*技巧练 巧练方法 事半功倍
方法技巧一 利用“实验探究法”分析问题
17、（04·海口课改区）仔细观察图12—2—1中甲、乙、丙 三杯水，判断下列说法中正确的是 ( )
A、甲杯中水的内能最大 ．
B．乙杯中水的内能最大
C、丙杯中水的内能最大
D．乙、丙杯中水的内能一样大
18、小刚的妈妈在城郊化工厂工作，由于路
程远，中午经常很晚才回家吃饭。小刚总看到爸 图12—2—4
爸把妈妈的饭菜装在饭盒里。并且往锅里装上热水再把饭盒放在热水里，天气越冷，加的热水就越多。小刚的爸爸说这样能使饭菜保温时间长些。亲爱的的同学，他说得有道理吗？请你用保温瓶来做实验验证一下吧。
⑴实验方法：
⑵实验用具：
⑶实验现象：
⑷实验结果分析：
图12—2—5
19、（05·无锡市）如图12—2—5是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计是根据液体 的规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议： 。
方法技巧二 应用内能的影响条件分析解决实际问题
20．如图12—2—6所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，
把活塞迅速往下压，可以观察到棉花燃烧．这现象表明活塞压缩空气做功，
使空气的_____增加，温度_____，达到棉花燃点使棉花燃烧。
21、冬天，人们用往手上呵气或两手互相摩擦的方法取暖，前者是利用________方法
使手的内能增加的，后者用________方法，把________能转化成______能。
综合*创新练 拓展思维 提升素质
能力点一 正确理解内能和热量的概念及物理意义 图12—2—6
22、（05·汕头市）关于物体内能的几种说法中，下列说法正确的是 （ ）
A、水有内能，冰没有内能
B、水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大
C、一杯水的温度越高，它具有的内能越大
D、一杯水放在高处比放在低处时具有的内能大
能力点二 生活中的内能
23．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的．在图12—2—7中属于热传递改变物体内能的是（ ）
A B C D
图12—2—7
24、（04·孝感市）阅读下面短文，然后回答问题
太阳能热水器具有节能、经济和环保等特点。图12—2—8（a）是某型号太阳能热水器的结构示意图，下方是像日光灯管似的集热管，外层是透明的玻璃管，内层是黑色管子（管内蓄水），由导热性能良好的材料制成，在黑色管和透明管之间有空隙，并抽成真空，集热管的下方是块光亮的铝合金板，做成凹凸的曲面，水箱装在顶部。
图12—2—8
⑴太阳能热水器是一个利用光能转化为水的 能的装置。
⑵太阳能热水器的原理如图12—2—8（b）所示，A是集热管，阳光透过玻璃外管射到黑色内管上，并把水加热，集热管做得较粗，其背后的铝合金板做成凹面，这样做的目的是。在太阳光的照射下，集热管中的水被太阳晒热后密度变小，并且受浮力作用沿管向上运动，水在由集热管A，水管C和储水器B组成的系统中，沿 方向流动（填“顺时针”或“逆时针”）。
能力点三 综合应用学科内知识解决实际问题
25、（05·重庆市）小刚为了研究热传递过程中温度变化与时间的关系，他将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，如图12—2—9（A）所示。小刚每隔一定的时间记录一次水温，作出了图12—2—9（B）所示的图像。请你根据图像判断，大约经过 min，热奶和水达到了热平衡，此时的水温约为 ℃。
图12—2—9
26、（04·甘肃省）2003年10月15日9时整，我国自行研制的“长征”2号F型火箭载着“神舟”五号载人飞船成功升入太空，绕地球飞行数圈后又于10月16日6时54分顺利返回地面，实现了我国第一次载人航天飞行。返回舱在穿越地球大气层疾速下降的过程中与空气剧烈摩擦，其表面温度急剧升高。这时，返回舱的（ ）
A、重力势能减小，机械能不变，内能增加
B、重力势能减小，动能增加，机械能增加
C、重力势能减小，机械能减小，内能增加
D、重力势能减小，机械能减小，内能不变
27、用打气筒给自行车车胎打气，过一会筒壁会发热，试解释这种现象。
能力点三 通过课外活动探究和解决实际问题
28、（05年江苏扬州）由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小明的早餐，妈妈总是很早就起床了。为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法。为此小明进行了如下的探究：
小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水。水和空气哪个的导热性能好呢？为此小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上．如图12—2—10所示．实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
甲的示数/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
乙的示数/℃ 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44
图12—2—10
(1)对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些量相同？ ；
(2)小明通过实验，得到的正确结论是什么？ ；
(3)进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越_______的。小明想用"冷却速度"(用字母V代表)来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义：_____________________________叫做冷却速率。
(4)小明又仔细分析了冷却速度变小的原因，认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到________的影响。
(5)根据(4)中的分析，小明终于找到了一个用水使物体快速冷却的办法，并且举一反三，明白了工业生产中使用流水喷淋法冷却高温物体的好处：
①____________________________________________
②____________________________ 。
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