(共30张PPT)
Module 4
Unit 11 Book Day
第一课时
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教学目标
Let’s play a game.
What can you do
看图片回答问题，看谁的反应最快！
I can run.
I can write.
I can swim.
I can fly.
摘苹果
pencil
pen
ruler
book
教学目标
Let’s play a game.
schoolbag
教学目标
Warm-up.
Free talk
Do you like reading books
教学目标
Look and say.
There is a special day for reading books.
It is Book Day (阅读日）.
课本中的小主人公们也迎来了他们的Book Day。我们一起去看看吧！
伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”同学们让我们一起热爱阅读吧！
教学目标
Look and say.
story book故事书
picture book
绘本
comic book漫画书
interesting books
We can read interesting books.
教学目标
Look and say.
a lot of
a lot of = many 许多
We can read a lot of interesting books.
教学目标
Look and say.
a bookmark
We can make a bookmark .
make a bookmark
Who can we make a bookmark for
I like reading.
We can make a bookmark for .
friends
father
mother
sister
brother
教学目标
Look and say.
教学目标
Look and say.
What can you do on Book Day
I can read a lot of interesting books.
森碟的学校迎来了Book Day，我们一起去看看她和她的同学在阅读日都能做什么：
教学目标
Look and say.
What can you do on Book Day
I can make a bookmark for my friend.
教学目标
Look and say.
What can you do on Book Day
I can go to the bookstore.
教学目标
Look and say.
What can you do on Book Day
I can buy some books.
教学目标
Look and say.
What can you do on Book Day
I can share books with friends.
教学目标
Let’s talk.
同学们听录音跟读，注意语音语调哦！
教学目标
Let’s talk.
教学目标
Let’s talk.
Today is Book Day.What can you do on Book Day
I can read a lot of interesting books.
同学们分角色朗读对话，比一比谁读的更好哈！
教学目标
Let’s talk.
I can make a bookmark for my friend.
Good idea!
教学目标
Let’s learn.
Book Day
bookmark
Let’s play a game.
What's missing 老师点击单词和图片，学生快速说出是哪个单词和图片消失了。比一比，看谁的反应快！
Book Day
bookmark
Let’s play.
A card.
Write.
Draw.
Tie.
Happy Book Day.
How to make a bookmark
1
4
2
3
a card
write
I like reading.
I like reading.
draw
I like reading.
tie（系，绑）
I like reading.
Let’s play.
Let’s play.
1.四个学生组成一个小组，用英文描述制作书签的过程，
比一比谁的描述更准确。
2.同学们一起制作书签，并送给自己在班内的好友。
一、哪个是正确的呢？
1.What can you ____on Book Day.
do B . does
2.I can read a lot of intersting_____.
A . book B. books
3.I can make a bookmark____my friend.
A .on B . for
教学目标
Practice.
教学目标
Practice.
二、连一连，译一译。
bookmark 阅读日
interesting 书签
Book Day 有趣的
read 读；看
a lot of 大量；许多
教学目标
Summary
Book Day bookmark
2. What can you do on Book Day
I can….
教学目标
Homework
1. Read the new words and the sentences.
2. Listen and imitate “Unit 11”let’s talk.
3. Make a dialogue like the text.
Module 4 Unit 11 Book Day.
Book Day bookmark
2. What can you do on Book Day
I can….
Thank you!
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牛津版（深圳用）英语二年级
Module 4 Unit 11第一课时教学设计
课题 Book Day第一课时 单元 Module 4 Unit 11 学科 英语 年级 二
学习目标 一、语言知识目标
1.能听懂、会说：Book Day bookmark
2.能用I can…谈自己能做的事情。
3.能用特殊疑问句：What can you do on Book Day 提问,并用I can…回答。二、语言技能目标
1.通过学习，能看图认读单词Book Day, bookmark。
2.通过对知识内容的掌握，能够表达自己在阅读日能做的事情。三、学习策略目标
1.通过小组竞赛与交流，培养学生的合作意识。
2.通过情境体验，让学生联系生活实际，使学生从课堂中学习英语，把英语用到日常交际中。
四、情感态度目标
1.激发学生大胆说英语的勇气，培养学生积极参与课堂的学习态度，提升学生学习的满足感。
2.通过男女比赛和小组合作，培养学生的竞争意识和团结协作的精神。
3.通过学习让学生努力去做自己可以做的事情，培养学生的主人翁意识。4.培养学生热爱阅读的情怀。
重点 词汇：Book Day bookmark句型： What can you do on Book Day I can…
难点 能够表达自己在阅读日能做的事情，并用于日常交际中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 2.Free talk老师提问：Do you like reading books 学生回答问题。2.出示幻灯片第5页，小学生读书的图片。伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”同学们让我们一起热爱阅读吧！ 课本中的小主人公们也迎来了他们的Book Day。我们一起去看看吧！引出本课话题。 学生回答老师的提问。学生摘苹果，读单词。学生回答问题。 Let’s play a game. 可以帮助学生复习以前的学习内容，并且可以使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。
讲授新课 一、Presentation.1. Look and say.（1）老师出示故事书、绘本和漫画书，教授单词interesting books.同时教授句子We can read interesting books. （2）老师用同样的方式教授单词a lot of，句子 We can read a lot of interesting books. 和单词bookmark，句子 We can make a bookmark for… . （3） 森碟的学校也迎来了Book Day，我们一起去看看她和她的同学在阅读日都能做什么： 老师出示森碟正在阅读的图片，并提问： What can you do on Book Day 引导学生回答：I can….（4）老师出示其他图片，并继续操练句型： What can you do on Book Day I can… 2. Let’s talk. （1）老师出示Let’s talk文本，学生大声朗读。（2）教师讲解Let’s talk文本内容。（3）学生以小组为单位分角色朗读Let’s talk文本。Practice1. Let’s play.（1）老师出示图片讲解书签的制作过程。（2）老师继续出示图片，让学生尝试用英文描述书签的制作过程。（3）四个学生组成一个小组，用英文描述制作书签的过程， 比一比谁的描述更准确。 2.同学们一起制作书签，并送给自己在班内的好友。 2. 完成幻灯片中相应的课堂练习。三、Summary根据板书复述今天学习的内容。四、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 11”.3. Make a dialogue like the text. 学生跟读单词，学说句子。学生回答老师提问。跟读Let’s talk文本，注意语音语调。分角色朗读文本。学生跟读单词，注意语音语调。学生快速说出是哪个单词和图片消失了。学生自己动手制作书签，并用英文描述书签的制作过程。 使学生乐于模仿，敢于开口，培养对英语学习的兴趣。英语学习要词不离句，这样学习单词效果会更好。培养学生的动手动脑能力。
课堂小结 本节课的教学目标是1.通过学习，能看图认读单词Book Day, bookmark。2.通过对知识内容的掌握，能够表达自己在阅读日能做的事情。通过各种活动的开展，我觉得学生的各方面的能力都有所提高。学习英语最重要的还是学会用英语交流。在以后的教学中，我会多为学生创设各种情境，锻炼学生的交际能力。
板书 Module 4 Unit 11 Book Day.Book Day bookmarkWhat can you do on Book Day I can…
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Unit 11 Book Day 第一课时 习题
一、连线题。
bookmark A.阅读日
interesting B.书签
Book Day C.有趣的
read D.读；看
a lot of E.大量；许多
二、根据汉语或首字母提示写单词。
1. Today is B____ Day.
2. W____ can you do on Book Day
3. I can r_____ a lot of interesting books.
4.I can ____（制作）a bookmark for my friend.
5. Good ____.（好主意）
三、选择题。
（ ）1.What can you ____on Book Day.
A.do B. does
（ ）2.I can read a lot of interesting____.
A. book B. books
（ ）3.I can make a bookmark ____my friend.
A. on B. for
（ ）4.I ___read books.
A. can B.do
（ ）5.Good ______.（好主意）
A. job B. idea
四、按要求完成句子。
1. I can read a lot of interesting books. (改为一般疑问句)
___________________________________________
2. I can read a lot of interesting books. (改为否定句)
___________________________________________
3. I can make a bookmark for my friend. (翻译成汉语)
_________________________________________
4. What can you do on Book Day. (翻译成汉语)
_________________________________________
5. I can read a lot of interesting books. (就划线部分提问)
__________________________________________
Unit 11 Book Day 第一课时 答案
一、
【解析】该题考查词汇的识记
【答案】1—B 2—C 3—A 4—D 5—E
二、
三、
【解析】 1. can是情态动词。情态动词后用动词原形。
2.a lot of大量；许多，后接可数名词复数或不可数名词。
3. 本题汉意：我能为我的朋友制作书签。for为；给
4.本题汉意：我能读书。can能；能够 do做；干
5. 好主意的英文：Good idea.
【答案】1. A 2.B 3.B 4.A 5.B
四、
【解析】 1.本题汉意：我能读大量有趣的书。改为一般疑问句：你能读大量有趣的书吗？
Can you read a lot of interesting books
2. 本题汉意：我能读大量有趣的书。改为否定句：我不能读大量有趣的书。
I can’t read a lot of interesting books.
3. make a bookmark制作书签。所以该题汉意：我能为我的朋友制作书签。
4.What can you do 你能做什么？所以该题汉意：你能在阅读日做什么？
5. 本题汉意：我能读大量有趣的书。就划线部分提问：你能做什么？What can you do
【答案】1. Can you read a lot of interesting books
2. I can’t read a lot of interesting books.
3. 我能为我的朋友制作书签。
4. 你能在阅读日做什么？
5. What can you do
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