《人体对外界环境的感知（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 《人体对外界环境的感知（23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-07-06 20:44:30 | ||
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文档简介
课件23张PPT。人教版
《义务教育教科书》 七年级生物下册
《人体对外界环境的感知
——眼和视觉》小游戏：“盲人摸象”游戏规则：
1.请一名同学遮住眼睛，到讲台前摸一摸黑色袋子内的东西，将感知到的信息说出来，最后判断袋子内的物体是什么；
2.如果自己不能判断，可以求助同学。
3.完成游戏后，谈一谈自己在游戏中有什么感受？1. 描述眼球的基本结构及其功能；
2. 概述视觉的形成过程。
3.说出近视的成因及预防的方法。
4. 关爱有视觉障碍的人群。
学习目标一、眼球的基本结构及其功能
结合79页图4-47，自主学习眼球的基本结构和功能。
要求：
1. 自主学习这部分内容，能标出眼球的基本结构名称（按照光线进入眼球的顺序，也可以按照由外到内的顺序进行学习）；
2. 利用模型在组内进行展讲；
3. 注意图文结合和关键词的记忆。
（时间5分钟，最快的小组派代表在黑板上标出结构名称，并准备在全班展讲。）眼球外膜角膜：可透过光线。巩膜：保护眼球的内部结构。中膜虹膜：有色素，中央的瞳孔可透过光线。脉络膜：给视网膜提供营养，使眼内形成“暗室”。
睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度。眼球壁内膜—视网膜：含有许多对光敏感的细胞，接受光的刺激。内容物晶状体：能折射光线。玻璃体：支撑眼球壁，并折射光线。一、眼球的基本结构和功能巩膜
(白眼球)活动同桌互相观察，找出我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别指的是眼球的哪部分结构？ 虹膜
(黑眼珠)巩膜
(白眼球)活动同桌互相观察，找出我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别指的是眼球的哪部分结构？1.光线进入眼球的路径是什么？
2.在眼球的哪个部位形成物象？物象有什么特点？
3.视觉在哪个部位形成？二、视觉的形成 回忆视频内容，结合教材79页最后一段内容及80页图4-48，思考视觉的形成过程，用关键词和箭头的形式写出视觉形成的过程。（用红笔写在教材79页下面的空白处,最快的同学写到黑板上。）视觉的形成过程视觉的形成过程眼球结构视觉神经大脑的特定区域在亮处在暗处（瞳孔小）（瞳孔大） 试一试——观察瞳孔大小的变化 人的瞳孔如何变化？请你设计一个实验，观察自己在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化，也可以同学间相互观察。（参考教材80页“试一试”）
要求：1.组内合作设计实验方案；2.预测实验的结果；3. 汇报实验方案。9/27/2018环境中光线较强环境中光线较弱近视的成因及矫正方法 1.自主学习课本80-81页“近视及其预防”及图4-50。
2.将近视的成因及矫正的方法用笔勾划出来。
要求：重点词语用括号标注
（时间3分钟）凸透镜成像实验1）凸透镜相当于眼球的什么结构？2）白屏相当于眼球的什么结构？
3）近视的成因：晶状体曲度过大、眼球前后径过长。
思考为了保护我们的视力，
应该如何做？ 数据显示，全世界致盲的三大眼病是：白内障、青光眼、角
膜病变。这些眼病如
未能及时诊治，常会
引起失明。 世界卫生组织估计：全世界有盲人4000 — 4500万。信息资源库白 内 障 建议：近视眼度数在600度以上、有青光眼家族史等高危人群，每年至少做一次眼科检查。青 光 眼 青光眼是指眼内压升高的一种眼病。是人类第二大致盲眼病，总人群发病率为1%，45岁以后为2%。高度近视极易造成青光眼。 2010年，科学家已经能用患者本人的组织培育出人造角膜，但尚需更多的试验才能付诸实施。角 膜 病 变 总结性学习学习目标对照学习目标谈谈本节课你收获了什么？1. 描述眼球的基本结构及其功能；
2. 概述视觉的形成过程。
3.说出近视的成因及预防的方法。
4. 关爱有视觉障碍的人群。
像爱惜生命一样
爱惜我们的眼睛关爱……
《义务教育教科书》 七年级生物下册
《人体对外界环境的感知
——眼和视觉》小游戏：“盲人摸象”游戏规则：
1.请一名同学遮住眼睛，到讲台前摸一摸黑色袋子内的东西，将感知到的信息说出来，最后判断袋子内的物体是什么；
2.如果自己不能判断，可以求助同学。
3.完成游戏后，谈一谈自己在游戏中有什么感受？1. 描述眼球的基本结构及其功能；
2. 概述视觉的形成过程。
3.说出近视的成因及预防的方法。
4. 关爱有视觉障碍的人群。
学习目标一、眼球的基本结构及其功能
结合79页图4-47，自主学习眼球的基本结构和功能。
要求：
1. 自主学习这部分内容，能标出眼球的基本结构名称（按照光线进入眼球的顺序，也可以按照由外到内的顺序进行学习）；
2. 利用模型在组内进行展讲；
3. 注意图文结合和关键词的记忆。
（时间5分钟，最快的小组派代表在黑板上标出结构名称，并准备在全班展讲。）眼球外膜角膜：可透过光线。巩膜：保护眼球的内部结构。中膜虹膜：有色素，中央的瞳孔可透过光线。脉络膜：给视网膜提供营养，使眼内形成“暗室”。
睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度。眼球壁内膜—视网膜：含有许多对光敏感的细胞，接受光的刺激。内容物晶状体：能折射光线。玻璃体：支撑眼球壁，并折射光线。一、眼球的基本结构和功能巩膜
(白眼球)活动同桌互相观察，找出我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别指的是眼球的哪部分结构？ 虹膜
(黑眼珠)巩膜
(白眼球)活动同桌互相观察，找出我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别指的是眼球的哪部分结构？1.光线进入眼球的路径是什么？
2.在眼球的哪个部位形成物象？物象有什么特点？
3.视觉在哪个部位形成？二、视觉的形成 回忆视频内容，结合教材79页最后一段内容及80页图4-48，思考视觉的形成过程，用关键词和箭头的形式写出视觉形成的过程。（用红笔写在教材79页下面的空白处,最快的同学写到黑板上。）视觉的形成过程视觉的形成过程眼球结构视觉神经大脑的特定区域在亮处在暗处（瞳孔小）（瞳孔大） 试一试——观察瞳孔大小的变化 人的瞳孔如何变化？请你设计一个实验，观察自己在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化，也可以同学间相互观察。（参考教材80页“试一试”）
要求：1.组内合作设计实验方案；2.预测实验的结果；3. 汇报实验方案。9/27/2018环境中光线较强环境中光线较弱近视的成因及矫正方法 1.自主学习课本80-81页“近视及其预防”及图4-50。
2.将近视的成因及矫正的方法用笔勾划出来。
要求：重点词语用括号标注
（时间3分钟）凸透镜成像实验1）凸透镜相当于眼球的什么结构？2）白屏相当于眼球的什么结构？
3）近视的成因：晶状体曲度过大、眼球前后径过长。
思考为了保护我们的视力，
应该如何做？ 数据显示，全世界致盲的三大眼病是：白内障、青光眼、角
膜病变。这些眼病如
未能及时诊治，常会
引起失明。 世界卫生组织估计：全世界有盲人4000 — 4500万。信息资源库白 内 障 建议：近视眼度数在600度以上、有青光眼家族史等高危人群，每年至少做一次眼科检查。青 光 眼 青光眼是指眼内压升高的一种眼病。是人类第二大致盲眼病，总人群发病率为1%，45岁以后为2%。高度近视极易造成青光眼。 2010年，科学家已经能用患者本人的组织培育出人造角膜，但尚需更多的试验才能付诸实施。角 膜 病 变 总结性学习学习目标对照学习目标谈谈本节课你收获了什么？1. 描述眼球的基本结构及其功能；
2. 概述视觉的形成过程。
3.说出近视的成因及预防的方法。
4. 关爱有视觉障碍的人群。
像爱惜生命一样
爱惜我们的眼睛关爱……