三、站在巨人的肩膀上同步练习

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第1节 站在巨人的肩膀上
课程目标
1． 知识与技能：了解物理学的研究类容；了解物理知识的运用。
2． 过程与方法：通过对具体问题的探究，继承科学知识、学习科学探究方法和环节。
3． 情感、态度与价值观：通过对科学家的认识，发扬科学家的科学精神和伟大情怀。
智能训练：
1． 我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（ ）
A． 继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；
B． 跟着古人的脚印，对科学重新探索；
C． 学习更多的古人的主张和学说；
D． 多学习历史，了解古人；
2． 物理学就是研究____________、___________________和____________最一般规律的自然科学。
3． 我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、__________、航天、材料及__________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。
4． 物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要_________________，明确方向，接着进行合理的________________，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行________________，最后进行评估以及交流与合作。
5． 认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中，____________和____________也是我们掌握知识，并进行创新的法宝。
6． 你在学习物理过程中可能遇到哪些困难？谈谈你心中的物理老师。
参考答案
1．A；2．物质结构、物体间的相互作用、物体运动；3．交通、能源；4．提出问题、猜想与假设、分析与论证；5．观察、实验；6．略；
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