(共24张PPT)
Unit
3
My
friends
PEP
四年级上册
Let’s
talk
&
Let’s
play
Q1
Read
and
Answer
Where
is
John’s
new
friend
come
from
What’s
Zhang
Peng
like
Q2
John:
Mum，I
have
a
new
friend.
Really
A
Chinese
friend
John:
Yes，he’s
very
friendly.
Mom:
What’s
his
name
John:
His
name
is
Zhang
Peng.
Look!
He’s
tall
and
strong.
Mom:
Yes，he
is.
What’s
his
name 他叫什么名字？
知识点
1
his
/h z/
pron.(代词)他的
例句：This
is
his
bag.
这是他的包。
考向
人称代词
形容词性物主代词
I
我
my
我的
you
你/你们
your
你的、你们的
he
他
his
他的
she
她
her
她的
it
它
its
它的
拓展
he/she意为“他/她”，人称代词主格，常位于句首作主语。
例句：He
is
Mike.他是迈克。
his/her意为“他的/她的”，形容词性物主代词，常位于名词前。
易错点
提示
考向2
由what引导的用来询问他人姓名的特殊疑问句。
问句的句型结构为：What’s＋形容词性物主代词(your/his/her...)＋name
你/他/她……叫什么名字？
答语：形容词性物主代词(My/His/Her...)＋name
is...
我/他/她……的名字是……
例句：What’s
her
name
她叫什么名字？
Her
name
is
Zhang
Xin.
她的名字是张鑫。
典例
如果你想知道某个男孩的名字是什么，可以问：________
A.
What’s
his
name B.
What’s
he
name
A
点拨：
询问男孩的名字时用“What’s
his
name ”，故答案选A。
He’s
tall
and
strong.他又高又壮。
知识点
2
考向
用法：这是一个描述人物特征的句子。用来描述他人外貌特征，主要用来描述人的外在特征，如高矮胖瘦等。
其中He’s是He
is的缩写形式。
句型结构：某人＋be(am/is/are)＋形容词(tall/short...)
其中，be动词随着主语人称的变化而变化。
例句：I
am
tall.我(个子)高。
You
are
strong.你(身体)强壮。
am，is，are的用法：
我(I)用am，你(you)用are，is
跟着他(he)、她(she)、它(it)，单数is,
复数are。
魔法记忆：
her/h (r)/pron.(代词)她的
知识点
3
例句：That
is
her
bag.
那是她的包。
Her
name
is
Wang
Fang.
她的名字是王芳。
考向
对应词：his
他的
It
is
her
or
his
bag
怪物来了
二人一组，由一名学生描述心目中怪物的长相，如：He
is
strong.
He
has
two
big
eyes...另一名学生绘画。然后交换角色。最后两人分别拿着图画向小伙伴们介绍自己心目中的怪物。
一、单项选择。
1.
—
I
have
a
new
car.
—Really
________
A.
A
black
one
B.
This
is
a
black
car.
A
2.
—What’s
your
brother’s
name
—________
A.
He
has
some
books.
B.
His
name
is
Zhang
Hua.
C.
Her
name
is
Zhang
Hua.
B
二、花落谁家。
(1)
He
________
tall.
(2)
I________
strong.
is
点拨：
he
是第三人称单数，故用is。
am
点拨：
I
后面只能跟am。
am
is
are
(3)
The
dog
________
small.
(4)We
________
thin.
is
点拨：
此处dog是指一只狗，是单数，故用is。
are
点拨：
we是“我们”，
是复数，故选are。
am
is
are
三、读一读，圈出正确的单词。
1.
My
friend
is
a
girl.(She
/
Her)
2.
name
is
Mary.(She
/
Her)
is
tall.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点短语：
his,
her
重点句式：
What’s
his
name
He’s
tall
and
strong.
1
试着用本节课所学句式向家人介绍一下你的
朋友。
2
将Let’s
talk的对话朗读流利。
3
完成课后作业。
