7 散文诗二首课件

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课前自学
课内精读
课外拓展一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释?
二、整体感知
1.整体把握课文，填写以下内容。
“我” 三次嬉戏 妈妈
天真可爱 亲切慈祥
金色花 活泼稚气 关爱孩子
淘气孝顺
主题（ ）母子情深

以花喻人 托荷赞母
荷叶·母亲 联想
荷叶护莲 （ ）
母亲呵护子女2.《金色花》中作者把孩子想象成金色花来抒发母子之爱，这是什么写法?表达上有什么好处?
3.试概括《金色花》中人物的性格特点。
?孩子：
?
妈妈：
托物抒情或借物抒情。使抽象的感情具体、生动、感人。天真活泼，机灵可爱沉静诚恳，善良慈爱
4.试概括《荷叶·母亲》的主题。
本文用借景抒情的写法，重点描写自家院中雨打红莲、荷叶护莲的动人情景，抒发作者对母爱的感激和赞美之情，同时表达了失去母爱的悲哀和拥有母爱的幸福。三、达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
(1)我暗暗地在那里nì xiào( )，却一声儿不响。
(2)当你mù yù( )后，湿发披在两肩。
(3)走到你做dǎo gào( )的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。匿笑沐浴祷告(4)正好我们大家庭中添了你们三个zǐ mèi ( )。
(5)那一朵红莲，昨夜还是hàn dàn( )的，今晨却开满了，tíng tíng( )地在绿叶中间立着。
(6)pái huái( )了一会子，窗外雷声作了。姊妹菡萏亭亭徘徊(7)在无zhē bì ( )的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
(8)我不宁的xīn xù ( )散尽了！
(9)只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些liú zhuǎn ( )无力的水珠。
(10)除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì( )？遮蔽心绪流转荫蔽2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.我向上帝祷告，别让我的100元付诸东流，而哥哥却在一旁偷偷地匿笑。
B.希望永远在我们的前面，就在阴云遮蔽了整个天空的时候，我也不会悲观。
C.他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放在哪里了。
D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。D“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。用于此处与句意不符。3.下列各句修改后有语病的一项是( )
A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。(把“承受”改为“承担”)
B.“孙中山故居”已成为珠三角很重要的旅游观光之一。(把“旅游观光”改为“旅游观光地”)
C.三年的初中生涯已近尾声，我们班同学在心里由衷地感谢班干部多年来的默默付出。(把“在心里”去掉)
D.医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。(把“所以”改为“因此”)
D成分残缺，在“都是因自由基的氧化作用”后加上“导致的”4.仿照《荷叶·母亲》最后一段重新选取意向写一段话，表达对母亲的感激与爱恋。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
示例：母亲啊！你是甘露，我是小草。心灵枯涸时，除了你，谁会为我送来滋润的源泉？
母亲啊！你是大气，我是地球。灾难来临时，除了你，谁是我在茫茫宇宙中的保护伞？
?母亲啊！你是鸟巢，我是小鸟。心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖？
?母亲啊！你是港湾，我是小船。心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？ 荷叶·母亲
冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右斜。 在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1.“红莲”和“荷叶”各象征着什么？
2.选文围绕着荷叶写出了作者的情绪变化，请在下面括号里填上恰当的词语。
烦闷—— ( )——( ) ——深深地受到感动
红莲象征孩子，荷叶象征母亲。不适意不宁的心绪散尽3.作者为什么要写九年前与祖父赏莲的事？
4.你对“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”这句话怎么理解?
写与祖父赏莲，是把花放在人的背景中认识，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。这句话以花喻人，赞美母亲是为我们遮蔽人生风雨的人，是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。 母爱：生而为一棵树
是一次很偶然的机会，一幅很简单的画面拨动了我的心弦。
是那种很老很旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下，站着一个十一二岁的女孩子，手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后，她的母亲贴近她站着，正在细细地为她梳头。晨光从街对面的楼顶上斜铺过来，将门廊分成界限清晰的两部分，一明一暗。小女孩就站在这水一样的阳光中，全身流淌着透明的新鲜与灵气，像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲则被推在暗影里，辨不清面容，只有恒久的安详与幸福隐约在眉宇间。也许是谁 说了个笑话，母女二人忽然开心地笑起来，满门廊都鼓荡着，拥塞着灿若朝霞的笑声。
似乎有一双手抚过我的心灵，温暖立刻弥漫了全身。记忆的叶片纷纷飘落，家的面貌从遥远的地方一下子飞到了眼前。
那是一片亲情的海啊！
母爱就从云蒸霞蔚中突现出来，如雨后的彩虹，满世界一片澄明。我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。
譬如一株柳。
就是在城市和乡村都极易见到的那种树。春 天里披一身鹅黄，仲夏里撑一地浓阴，安安静静地生长在每个人的视野中。雨天里或者阳光下，她更像一位淡妆肃立的女子。她的普遍导致了她的普通，而她天性的安静又使她默默无闻。漫漫旅途中，在路旁或水边，能有几人会因为一株柳的突然出现而驻足慨叹？只有当脚步接近荒原、接近情感的边缘地带时，对于绿的渴望才使旅人回头寻觅。在远方，那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中。这道遥远的风景很容易使人伤感，旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。
那么母爱生而为一株柳。
譬如一株枣树。
小巷的土墙边，山涧的崖畔上，河埠头，沟谷中，似乎没有什么条件可以限制她的脚步。她的躯干生来与粗壮无缘，春天里她静立一隅，瘦弱单薄，很让人担心，让人怀疑那样绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的。然而不久就证实了，面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果，没有人否认那是她苦心凝聚的爱的糖汁。那份甘香穿越寒暑，历久弥香，引着漂泊的游子不远万里，叩响家门……
她的生命力是如此顽强，她从未苛求更多的水、空气和阳光，她不需施肥、浇水，似乎也没有人想过要为她施一点肥、浇一些水。在乡人的眼里，她的生长开花结果似乎都是自然而然的事， 用不着为此大惊小怪费力伤神。他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激。
那么，母爱生而为一株枣树。
……
面对一棵树，在接受了她浓阴的慰藉之后，在分享了她生命的果实之后，我们是否想过要为她做点什么，比如为她遮一遮风、挡一挡雨，比如坐下来倾听她心底的诉说，比如尽我们的力量给她更多的理解、更多的微笑……
那么，面对母爱呢？
面对母爱，正如面对一棵树，我们心清如水，倾听叶落的声音 ……
1.文章开头描写了一幅母亲为女儿梳头的画面，这幅画面表现了什么主题？画面给人怎样的感受
2.“我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。” 从内容和结构上分析这句话在文章中的作用。
主题是母爱。给人的感觉：温暖、幸福、快乐。内容：“她”指代母爱，运用想像，通过“缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中”这一明媚、温暖、安静、柔和的视觉形象传达了母爱之于人的情感感受，突出母爱的光辉。结构作用：这句话在文章中起到承上启下的作用，一方面从情感体验上概括了上文关于母爱的描写，另一方面将树和母爱联系起来，开启下文，统领下文。
3.结合文章内容分析把母爱比喻为“柳树”“枣树”各写出了母爱的什么特点？请用简洁的语言加以概括。把母爱比喻为柳树，体现了母爱的平凡广泛、温柔宁静、默默不张扬的特点。把母爱比喻为枣树，体现了母爱的无私奉献，不求回报的特点。4.人们对母爱的理解有很多方面，也用很多的比喻来表达对母爱的体会，请仿照例句再造一句，表达你对母爱的认识。
?
例句：母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需几口就使你神清气爽。
示例：母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入睡。
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母爱是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。