第3节 连通器（北京课改版八年级上）（扫描版）

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丙
甲
图4-2-13
因为F=P
S,所以F两
F,因此我们
可以肯定上述结论是错误的,那么如何比较F与C呢 因为F=p·S=p液g·S,C液=m液=卩液BV液,所以
思路解牺我们可以观察
h。>h甲>
甲
h乙,故P两>P甲>P
F与C液的关系取决于(h·S)与液体体积V之间的关系,如图4-2-14所示,甲为规则柱体h·S=V液,故
F甲=C液;乙为不规则柱体,h·SV,故F而>G液(注:h·S可用图中
阴影部分表示)
丙
甲
图4-2-14
解题指导:竖直放置的规则的柱体容器所装液体对底面的压力等于液重,这是我们求解压力的又一方法,
正解:F
F液
液’丙
注意它的适用条件,形状不规则的容器所装液休对底面的压力不一定等于液重。
1.根据液体压强公式p=pghp、B为不变量,h越大,则p越大。所以潜水艇潜入过深,艇壳被压坏。
P71作业
2.p=pgh=1.03×103kg/m3×98N/kg×400m=409376×10Pa
76×10°Pa×0.25
094×100N
P
3×103kg/m3×9.8N/kg
41316×10
329×109
3.液体内部深度越大处;压强越大。当帕斯卡向管中加水时,自由液面上升,底部的桶受到的压强增大
F=p
41316×107Pa×0.25
当桶受到的压强增大到一定程度时,桶无法承受而被水压破。
三连通器
一、学习目标
知识与技能:(1)
认识液体压强的实际应用一连通器
2)了解生活和生产中形色色的连通器
2.过程与方法:(1)通过对连通器的认识加强对液体压强特点的理解;
(2)去发现和使用你周围的连通器,观察它的结构特点。
3.情感、态度与价值观:(1)在观察和实验中培养科学态度
(2)密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识;
(3)积极参与探究活动。
4.重点与难点:重点是连通器的原理;难点是连通器所装液体静止时液面相平的原因。
5.考点:(1)解释有关连通器原理的现象
(2)关于船闸的一些简单的填空题。
e知识要点连通器
上部开口、底部连通的容器叫做连通器。如果连通器中只装一种液体,那么液体静止时连通器的各容器
中液面总是相平的——连通器的原理
说明:“液面相平”是指在同一水平面。
释疑解难:为什么连通器的液面总是相平的
点拔:在图4-3-1所示的连通器中,设想在两容器连通的中部有一“液片”。
当容器内的液体静止时,这个“液片”也是静止的。这说明“液片”所受两侧液体的压
右
力彼此平衡,因为受力面积相等,根据P=可得两侧所受到的压强相等,如果连通
左AF右
器所装的是同一种液体,根据液体压强公式P=p液bh,则说明“液片”在两侧液体中
的深度相同,h=h右,即液面相平。
图4-3
说葛点船闸一连通器原理的重要应用
船由下游经过船闸驶向上游的过程
1.船从下游驶来,关闭上游闸中的阀门A,打开下游闸下的阀门B,使下游和闸室形成一个连通器。闸室
的水通过阀门B进入下游,当水不流动时,下游和闸室中的水面相平(如图4-3-2甲所示)。
下游
上游闸门
闸室
下游
闸室上游闸门
闸门
阀门B
网门A
阀门B
阀门A
图4-3-2
2.打开下游的闸门,船从下游驶入闸室。
3.关闭阀门B和下游闸闩,打开上游阀门A,使闸室和上游形成一个连通器,上游的水通过阀门A流入闸
室,当水不流动时,闸室和上游的水面相平,如图4-3-2乙所示。
4.打开上游的闸门,船从闸室驶向上游。
说明:在叙述船闸问题时要注意区分闸门和阀门。